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幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙

時(shí)間:2023-01-19 10:08:50 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙

幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,本次活動(dòng)將做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活動(dòng)開(kāi)始,聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

  (分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂(lè),幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

  2、接下來(lái),出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。

  師:看看圖上有什么?

  幼:有小手。

  師:這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  (通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

  師:圖上還有別的'小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

  (通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

  師:現(xiàn)在圖上有什么?

  幼:小叉叉。

  師:對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

  幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

  (由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,效果較好。)

  (分析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

  4、打擊樂(lè)演奏

  在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏。

  (因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板,幼兒認(rèn)起來(lái)較容易。)

  5、結(jié)束部分

  三、體會(huì)與反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn),這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

  1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

  (我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

  2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

  (我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

  3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題。

  (讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

  4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

  (可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

  這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對(duì)周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

  2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:小花、小草等場(chǎng)景。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能掌握切分音的唱法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律,難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

 。1)教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同,感知切分音的節(jié)奏

  (2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。

  二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。

  1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂(lè)的'旋律。

  2.幼兒與課件互動(dòng),運(yùn)用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

  教師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏。

  3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

  1)提問(wèn):更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教師隨音樂(lè)旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

  三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵(lì)幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

  1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

  2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

  3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。

  4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。

  四.結(jié)束部分:

  小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

幼兒園音樂(lè)教案彩色世界真奇妙3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡與同伴一起唱歌,體會(huì)與同伴一起唱歌的樂(lè)趣。

  2、學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  3、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試用不同的.動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè)CD、幻燈片(PPT)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌詞,激發(fā)幼兒興趣

  師:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風(fēng)飄,彎彎彩虹像座橋,彩色的世界真奇妙。

  師:小朋友們,剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色?

  二、出示PPT圖片,找一找歌詞中的顏色

  師:看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色?

  師:我們身邊還有那些東西是這些顏色的?

  三、游戲——歌詞接龍

  師:咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的”,小朋友們就說(shuō)“天”等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說(shuō)“綠綠的”,小朋友們就說(shuō)“草”等綠色的東西。(在玩這個(gè)游戲時(shí),自然介入伴奏,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律)

  四、出示圖譜,完整欣賞歌曲

  1、出示圖譜,便于幼兒記憶歌詞。

  師:咱們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。

  2、教師范唱。

  3、幼兒隨音樂(lè)跟唱。

  師:小朋友們可以隨這音樂(lè)一起跟唱,忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲!

  師:小朋友們唱得真好聽(tīng),那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎?老師播放音樂(lè)咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧!

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧!

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