幼兒園中班美術(shù)活動教案集合15篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
�。�1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
�。�2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
�。�1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的.紙？一共折了幾次？
個別幼兒嘗試。
�。�2）幼兒操作探索折疊的方法。
�。�3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
�。�1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
幼兒園中班美術(shù)活動教案2
設(shè)計思路
春天是一個美好的季節(jié)，是什么給萬物帶來了生機(jī)？是什么讓這個季節(jié)變得色彩絢麗？置身于大自然懷抱的孩子們一定會告訴你是春風(fēng)。那么春風(fēng)有顏色嗎？風(fēng)在孩子的眼中是什么呢？這也許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的熱愛之情，對周圍事物的探索興趣，我以散文詩《七彩風(fēng)》為題材，設(shè)計了此次活動。
“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！痹诒敬位顒釉O(shè)計中，為了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂，設(shè)計了三次整體欣賞環(huán)節(jié)，旨在通過舒緩的音樂旋律、優(yōu)美的散文語言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環(huán)節(jié)以遞進(jìn)的形式出現(xiàn)，第一次欣賞為鋪墊，第二次結(jié)合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面，第三次升華幼兒的感受。最后設(shè)計了幼兒繪畫環(huán)節(jié)，意在展開幼兒想象的翅膀，讓孩子把他通過這次欣賞活動聽到的、想到的，用筆表現(xiàn)出來，用以加深幼兒的理解，深化教育效果。
活動目標(biāo)：
1 、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。
2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。
3、幼兒做畫用紙、筆等。
活動過程：
一、 優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。
二、 出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。1、melody教學(xué)中close you eyes 游戲形式 出示圖片。提問：你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
2、小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）
3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）
三、欣賞散文：
�。ㄒ唬┙柚釂�，理解散文內(nèi)容。
1、 剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》�！�
2、 幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。
3、 提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？
�。ǘ� 借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。
1、教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。
2、 提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”
（三） 再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。
1、七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。
2、小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的`風(fēng)輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）
三、 幼兒自由繪畫創(chuàng)作。
原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。
效果分析：
本次活動以“夢”為主線，在《幻想曲》的氛圍中，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。
優(yōu)美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊，開始部分緊緊圍繞小姑娘展開活動�！澳憧吹搅耸裁础薄澳阌X得小姑娘做了一個什么夢”開放的提問，輕松的談話，從幼兒愛說、想說、容易說的內(nèi)容入手，在方法上符合幼兒的年齡特點，幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)了自己的想法和意見，思維活躍，想象豐富。
活動中設(shè)計了三次欣賞，三次欣賞一環(huán)扣一環(huán)，步步深入，幼兒也充分發(fā)揮了自主能動性，積極調(diào)動了以有的生活經(jīng)驗，在自然輕松的狀態(tài)中，理解了散文內(nèi)容，感受了散文的語言、意境美。在第二次欣賞中，運(yùn)用了刷畫，新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力，通過“刷”，形象的表現(xiàn)出風(fēng)吹過的樣子，呈現(xiàn)出詩歌所表達(dá)的美景。讓幼兒目視其景，耳聞其詩。將景物與語言結(jié)合，讓幼兒形象地感知風(fēng)的美麗，風(fēng)的多彩，感受出了散文詩的優(yōu)美。
最后的自由繪畫為幼兒的想象提供了一個很好的表達(dá)方式。通過多種形式的欣賞，這時期的幼兒，風(fēng)的形象在他們腦子里慢慢豐滿起來，已有表現(xiàn)事物的渴望，教師適時的引導(dǎo)幼兒討論、繪畫，取得了較好的效果，使活動內(nèi)容得到了較好的延伸。
在整個活動中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒動手動腦，并注重與幼兒的情感交流，達(dá)到了師幼互動。
幼兒園中班美術(shù)活動教案3
一、活動目標(biāo)
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點與難點：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1、對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
�、谟變簞邮掷L畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
活動結(jié)束。
活動評析：
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。
第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的'夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。
過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
課后反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園中班美術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。
2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份
活動過程：
1. 以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點評。
延伸活動：
1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的`畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。
幼兒園中班美術(shù)活動教案5
活動來源：
在區(qū)域游戲時，聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等，還有人說自己想要什么樣的臺布，自己要做什么樣的臺布。因此，我們開展了此次的美術(shù)活動，讓幼兒自己來設(shè)計臺布。
活動目標(biāo)：
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
活動準(zhǔn)備：
1.臺布圖片，供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子一張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程：
1.出示“娃娃”，引出課題。
（1）請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的臺布。
（2）欣賞各種臺布的圖片，從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。
2.討論交流設(shè)計臺布的.見解。
�。�1）啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。
（2）交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見，提醒幼兒先構(gòu)思再動手。
�。�2）及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計，說出喜歡的理由。
活動反思：
雖然臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布，因此，在讓幼兒設(shè)計臺布前，必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺布的圖片，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看，他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為教師，應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價，給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
幼兒園中班美術(shù)活動教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、課前鋪墊，認(rèn)識各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。
2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。
3、畫紙、畫筆。
活動過程：
1、觀看PPT，了解自然界中神奇的.樹。
（1）今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。
�。�2）問：這些樹和我們平時經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。
2、教師進(jìn)行范畫。
老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細(xì)看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。
4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園中班美術(shù)活動教案7
設(shè)計背景
這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
活動準(zhǔn)備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什么？它有什么用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣？像什么？
2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）
帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）
3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個角度看的`呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？
教學(xué)反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
幼兒園中班美術(shù)活動教案8
設(shè)計意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強(qiáng)，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動目標(biāo)：
1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點。
3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美，對剪紙感興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
①幼兒有剪窗花等基本線條的經(jīng)驗
�、谟變郝犨^《老鼠嫁女》故事，對故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動重難點
1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點。
2．活動難點：能通過故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動過程
1.猜謎導(dǎo)入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動。”（老鼠）
2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。
師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠�！�
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的.老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
�、贏.教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”
B.梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的�！�
3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動延伸
幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。
幼兒園中班美術(shù)活動教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。
2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。
3、在動手操作中建立自信心，大膽表達(dá)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。
活動重難點：
1、重點：引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。
2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。
活動過程：
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。
師：3、8婦女節(jié)快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節(jié)日禮物，請你仔細(xì)看一看這里都有哪些花朵？
師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？
小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同
2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。
�。�1）教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。
提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？
（2）教師示范制作花朵。
小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。
3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的'花朵吧。
4、作品展示，分享交流。
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什么？
活動延伸：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
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幼兒園中班美術(shù)活動教案10
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認(rèn)識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的`過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
【活動目標(biāo)】
1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。
2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3．體驗創(chuàng)造的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。
1．艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？
2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？
3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？
（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
2．出示范畫，觀察圖形的不同。
3．作畫要求。
4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結(jié)束活動。
活動延伸：開展一次化裝節(jié)活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色�；顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r，發(fā)展著孩子一個隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設(shè)置不夠簡潔。
幼兒園中班美術(shù)活動教案11
設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的.事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1，認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。
活動準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一，情境導(dǎo)入：
小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
二，玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？
3、展示手形一：
想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）
4、展示手形二：
這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）
三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四，展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
幼兒園中班美術(shù)活動教案12
活動目標(biāo)
1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。
2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)對生活中圖形的敏感。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。
圓形、正方形、三角形的家的圖片。
背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。
已有經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。
活動過程
一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友
地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家里都住著許多朋友。說說三個圖形家里分別住著那些朋友?
二、 創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變
1、過完節(jié)日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。
2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個別指導(dǎo)：
(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?
(2) 幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的.主要特征?
(3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時有什么困難需要老師幫助?
3、把圖形寶寶送回家：
欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認(rèn)識它們嗎?
三、 情感體檢——找回丟失的星角
情景故事《找回丟失的星角》
幼兒園中班美術(shù)活動教案13
教材分析：
折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。中班幼兒動手能力逐漸增強(qiáng)，對色彩的感知能力不斷提高�；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法；創(chuàng)設(shè)
“可愛的小信鴿”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同的小信鴿，體驗折紙成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1.知道鴿子的`外形，學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。
3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小鴿子折紙范例 1 個。
2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。
3.背景音樂：《小白鴿》。
活動過程：
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子，交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。
小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路 ，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。
2.出示折紙鴿子范例，請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。
(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說說每一步圖示的意思，指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點部分，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙，按折痕拉折出來。
(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。
(1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。
(2)幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。
幼兒園中班美術(shù)活動教案14
一、活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探索嘗試用正方形（對角折的方式）、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。
3、 能在紙內(nèi)添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。
2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。
三、活動重點與難點：
重點：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
難點：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。
四、活動流程：
�。ㄒ唬�、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說己的睡覺姿勢，了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么？有什么感覺？
師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。
2、 說說自己是怎么睡覺的？如果你聽到了這首音樂，你會怎么睡覺呢？引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。
師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會很快就入睡。
3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的？為什么？出示課件睡覺的娃娃。
教師：所以我們在睡覺時，最好右側(cè)身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。
�。ǘ�、看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫上人物形象。
1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的，你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了，出示折好的小被子，出示小被子步驟圖，請小朋友相互討論我是怎么折的？
師：誰來說說看我是怎么折的？
2、那我們一起來試試吧�。ㄍ斗湃切渭埲舾伞⒉使P）然后再添畫上睡覺的娃娃。
3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。
師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，根據(jù)圖示折畫出了被子，你們的小手真能干！
�。ㄈ�、增加難度，嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。
1、孩子們，我們再用正方形試試看，（投放正方形的紙）怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的？
師：誰來大膽的說說你是怎么折出來的？這位小朋友將角和角對折，把正方形變成了兩個三角形，我們把這樣的折法叫對角折。現(xiàn)在再來試試吧！
2、那么，用長方形的紙能不能折畫出小被子，（投放小剪刀）我們再來試試。
師：長方形的`紙是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？
�。ㄋ模┱故�、欣賞作品。
教師，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香�。『⒆觽�，你們真了不起！
五、活動延伸：
孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些！
六、活動反思：
在設(shè)計中，通過課件，孩子們認(rèn)識了正確的睡覺姿勢，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時，了解了對角折，用長方形紙折疊時，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對折紙更加感興趣，活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。
幼兒園中班美術(shù)活動教案15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，通過想象設(shè)計出自己喜歡的布袋子，發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。
2、通過運(yùn)用縫針，剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。
活動準(zhǔn)備；
1、各種袋子若干；
2、各種不同的布料若干；
3、針，線，剪刀，百乳膠若干。
4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗。
活動過程：
一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征。
"你看見的袋子是什么形狀的?"
"你看見的.袋子是什么顏色的?"
"你看見的袋子又是用什么做成的?"
二、欣賞各式袋子，觀察其結(jié)構(gòu)。
人手一個袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
"今天我們來做個自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個什么形狀的袋子，想好了就開始做。"
講述使用剪刀和針的安全要求。
幼兒制作，老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。
四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價。
五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結(jié)束活動。
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