幼兒園音樂教案：《逛公園》3篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂教案：《逛公園》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂教案：《逛公園》1

　　活動目標：

　　1、反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　2、圓圈行進走時，注意與前后的同伴保持適當?shù)木嚯x。

　　3、體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　幼兒站成內、外兩圈的對形，學習內外圈按順時針和逆時針方向走。

　　活動過程：

　　一、律動導入活動，引起幼兒參與活動的積極性。

　　1、老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。

　　2、什么是幸福的事？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）

　　3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　　二、學唱《逛公園》

　　1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。

　　2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內容依次指圖中每個角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時，用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。

　　三、學玩音樂游戲

　　1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。

　　2、教師：現(xiàn)在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內側，按順序時針方向有節(jié)奏地走動，當唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時，用左手請一個身邊的`小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當唱到第二段結束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時，請一個身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當唱到最后一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著"小貓"邊唱邊表演。

　　3、教師引導幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

　　4、當幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。

　　執(zhí)教反思

　　應該來說經(jīng)過詳細的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側重點，活動環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟悉，經(jīng)過多次練習后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。

　　但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因為一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側孩子們接受的信息量過于大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

幼兒園音樂教案：《逛公園》2

　　活動目標：

　　1、會唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一強拍及時“帶”人，遵守“貓”叫后才能追捉的游戲規(guī)則。

　　2、繼續(xù)建立按順時針、逆時針走的方向感，在行進時，注意與同伴保持合適的距離。

　　3、體驗與更多家庭成員同“逛公園”的快樂。

　　活動重難點：

　　會唱弱拍起唱的歌曲，能按規(guī)則進行音樂游戲。

　　活動準備：

　　在活動中，有呈雙圈隊形，按順時針、逆時針方向走的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、感受和表現(xiàn)弱起音樂的強拍。

　　1、在《幸福拍手歌》歌曲音樂的伴奏下合拍地拍手，拍準每句音樂的第一個強拍。

　　2、探索用其他身體動作，表現(xiàn)每句音樂的第一強拍。

　　二、學唱歌曲《逛公園》。

　　1、傾聽教師范唱，理解歌詞內容。

　　2、學唱歌曲，唱好句首重音（強拍）。

　　三、玩音樂游戲。

　　1、全體幼兒在外圈，向順時針方向站立。教師扮“爸爸”，在內圈向逆時針方向站立。大家同時邊唱第一段歌詞，邊在第一強拍起步響起行進。第二段歌詞起，內圈的人在歌曲的第一強拍用右手按角色的性別要求，就近拉外圈一幼兒的左手進入內圈，并拉著手邊唱歌邊繼續(xù)向逆時針方向行走。

　　2、 當唱到最后一段的第一句時，“小弟”立即指外圈一幼兒當“小貓”，內外圈的所有人都停止行進，并對著“小貓”邊唱邊表演。

　　3、 重點練習第四段歌詞中的`最后一句。歌曲唱完后，“小貓”大聲說：我現(xiàn)在就去捉老鼠！并大叫一聲后，立即去捕捉周圍的人。已經(jīng)跑上位的不可 再捉，被捉到者，就是“老鼠”。

　　四、游戲的發(fā)展。

　　幼兒熟悉游戲后，討論增加家庭中的其他成員同去“逛公園”，以增加內圈的人數(shù)，并增強游戲的趣味性。

幼兒園音樂教案：《逛公園》3

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。

　　2、在游戲中圍圈行走時，注意與前后同伴保持適當?shù)木嚯x。

　　3、體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲圖譜、音樂《逛公園》

　　活動過程：

　　一、開始部分情景導入

　　教師:今天天氣真好啊，老師帶你們去逛公園怎么樣？快看一看，還有誰要和我們一起逛公園呢？

　　二、進行部分

　　1、幼兒熟悉歌曲1-3段的內容

　　教師：聽一聽，他們逛公園時的心情是怎樣的？

　　幼兒聽音樂后提問：

　�、俣加姓l和我們一起逛公園了？

　　②他們的心情是怎樣的？你是怎么知道的？

　　③誰來用歌曲詞里的話來說一說？

　　引導幼兒熟悉歌曲內容并說一說。

　　2、游戲“逛公園”

　　教師：現(xiàn)在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師：那我在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？那快讓我們來試試一試吧！（教師引導幼兒游戲兩遍左右，只出示歌曲1-3段）

　　3.學唱歌曲第四段，了解游戲規(guī)則。

　　教師：喵喵這是誰？它這么著急是怎么了呢？（幼兒聽音樂的.最后一段，在音樂結束時教師扮演小貓說: “我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵”）

　　教師：原來小貓要去捉老鼠不能去逛公園，當小貓出現(xiàn)時，老鼠會怎樣呢？

　　引導幼兒當“老鼠”，老師當小貓，在聽到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。

　　4、游戲“貓捉老鼠”

　　教師：小朋友，讓我們來玩貓捉老鼠的游戲吧！

　　教師：當唱到最后一段開始時，扮“小弟”的小朋友任意指一個人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對著“小貓”邊唱邊表演。當小貓捉老鼠的時候，爸爸媽媽和小弟在一邊加油。

　　三、結束部分

　　教師：抓了這么久的老鼠，小貓可是累壞了，讓我們來休息一會吧。

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