學前班音樂教案:《人人夸我好兒童》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的學前班音樂教案:《人人夸我好兒童》,歡迎閱讀與收藏。
學前班音樂教案:《人人夸我好兒童》1
教學目標:
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時,能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應的表情和動作反應。
3、能夠自信地參與表演活動,并扮演其中一個角色,體驗與他人合作表演的樂趣。
教學設想:
本課以“我們愛勞動”為情景主題,從學生最熟悉的家庭勞動入手,在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲,讓學生在表演中熟悉歌曲,從而學會新歌。然后啟發(fā)學生創(chuàng)編簡單的兒歌,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學生創(chuàng)造性地表演歌曲的`藝術(shù)形象,調(diào)動全體學生的積極性,增強情感體驗。最后進行當“粉刷匠”活動,使學生進一步體驗社會的多種勞動方式,打破學科界限,整合學科內(nèi)容,音樂與美術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。
教學重點:
在活動中懂得“什么是勞動,勞動最光榮,熱愛勞動,珍惜勞動”的人文思想。
教學難點:
自信地參與表演活動,能愉快地與他人合作。
教學準備:
課件、琴、打擊樂、小房子圖片。
教學過程:
一、導入
1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流,導入主題
師:歌曲告訴我們一個和尚干什么?
師:兩個和尚呢?
師:三個和尚呢?
師:你們愿做個勤快人還是懶惰人呢?
生:勤快人。
師:你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的?
二、體驗
。ㄕn件:丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。)
師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動呢?
三、表現(xiàn)
。、師:人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童,你們高興嗎?
生:高興。
師:能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎?
。、敲一敲、演一演
師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請大家想一想,還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情?
生:加上一些表演動作。
生:加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編
師:你們還能幫大人們做什么事呢?
生:洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導。
例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。
爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。
師:誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報。
學前班音樂教案:《人人夸我好兒童》2
教學目標:
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時,能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應的表情和動作反應。
2、能夠自信地參與表演活動,并扮演其中一個角色,體驗與他人合作表演的樂趣。
教學設想:
本課以"我們愛勞動"為情景主題,從學生最熟悉的家庭勞動入手,在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲,讓學生在表演中熟悉歌曲,從而學會新歌。然后啟發(fā)學生創(chuàng)編簡單的兒歌,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象,調(diào)動全體學生的積極性,增強情感體驗。最后進行當"粉刷匠"活動,使學生進一步體驗社會的多種勞動方式,打破學科界限,整合學科內(nèi)容,音樂與美術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。
教學重點:在活動中懂得"什么是勞動,勞動最光榮,熱愛勞動,珍惜勞動"的人文思想。
教學難點:自信地參與表演活動,能愉快地與他人合作。
教學準備:課件、琴、打擊樂、小房子圖片。
教學過程:
一、導入
1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流,導入主題師:歌曲告訴我們一個和尚干什么?
師:兩個和尚呢?
師:三個和尚呢?
師:你們愿做個勤快人還是懶惰人呢?
生:勤快人。
師:你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的?
二、體驗(課件:丁丁全家在廚房進行勞動——"我愛我家"勞動。)師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動呢?
三、表現(xiàn)
1、師:人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童,你們高興嗎?
生:高興。
師:能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎?
2、敲一敲、演一演師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請大家想一想,還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情?
生:加上一些表演動作。
生:加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編師:你們還能幫大人們做什么事呢?
生:洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導。
例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。
爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。
師:誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2、大班音樂活動教案:夸家鄉(xiāng)教案(附教學反思)
活動目標:
1、學唱歌曲,能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2、嘗試仿編“舟山xx數(shù)不清,xxxxxxx”。
3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風景名勝圖片若干
活動過程:
一、導入——說家鄉(xiāng)
1、出示字卡“舟山”,引導幼兒認讀。
2、簡單說一說舟山比較有名的東西,根據(jù)幼兒回答出示相應圖片(風景名勝、特產(chǎn)海鮮)
二、學唱歌曲
(一)欣賞、理解
師:舟山有這么多美麗的地方,有名的東西。今天,我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。
1、欣賞歌曲第一遍(清唱)
提問:歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?
2、欣賞歌曲第二遍(清唱)
提問1:歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的?
提問2:味道好族類是什么意思?
3、欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)
提問:歌曲里夸了舟山的哪些海鮮?
4、欣賞歌曲第四遍(鋼琴伴奏)
(出示圖譜)提問:你有看不懂的地方嗎?
。ǘ⿲W唱歌曲
三、嘗試仿編
1、提問:請你試試還能把舟山的哪些東西放進歌曲里?
2、用說唱方式鞏固句式。
3、幼兒集體學唱仿編后的歌曲。
活動反思:
在學習兒歌時,教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說說、拍拍的過程中,學會兒歌
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