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一年級上冊名師語文教案

時間:2023-01-19 18:17:38 語文教案 我要投稿

一年級上冊名師語文教案(5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的一年級上冊名師語文教案,希望對大家有所幫助。

一年級上冊名師語文教案(5篇)

一年級上冊名師語文教案1

  《柳樹醒了》

  【學習目標】

  1、認識“醒、雷”等8個生字。

  2、正確流利地朗讀、背誦課文,能通過朗讀感悟春天的美。

  3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  【課前準備】

  CAI課件,生字卡。

  【教學過程】

  一、直觀感受,激發(fā)興趣

  1、謎語導入:

  三人同日見(打一字)

  (隨機揭底,課件出示綠色的“春”字)

  師:看到這個字,你想到了什么?

  2、放映CAI課件:

  草長鶯飛,萬紫千紅的春景圖,并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。

  3、師:春天是一個美好的季節(jié),春天一到,萬物復蘇,小柳樹呀,也醒了!(出示課題,齊讀:柳樹醒了)

  設計意圖:游戲引入,形象感知春天色彩明麗的美景,不僅讓學生進入優(yōu)美的教學情境,獲得身心的愉悅,而且巧妙激發(fā)了學生強烈的求知欲,為后面的自主學習做好鋪墊。

  二、整體感知,初步體驗

  1、學生欣賞老師的配樂朗誦,邊聽邊想:文中寫了春天的什么景物?

  2、學生借助拼音,自讀課文,說說柳樹在誰的幫助下醒了。

  3、再讀課文,圈出生字,把生字多讀幾遍,想辦法記住它。

  4、檢查生字認讀情況:

 、磐阑ハ嘧x、聽。

  ⑵認讀生字卡片。

  5、分節(jié)讓學生選讀課文,說說柳樹的變化。

  設計意圖:從整體入手,以讀為主感知課文,使學生有足夠的時間讀課文,在朗讀過程中識生字,初悟文章的美。

  三、讀讀畫畫,深化感悟

  1、指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié),師隨機板畫“春雷”。

  2、男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié),讓喜歡畫畫的同學板畫微風下的`柳枝。

  3、自讀第四節(jié),然后讓喜歡手工制作的同學,將自己制作的柳絮貼到黑板上。

  4、再讀課文,全班交流:讀了課文后有什么感受?

  (學生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫,邊交流。)

  設計意圖:讀畫結(jié)合,將枯燥的文字變成生動形象的畫面,使文章的情趣與學生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受,也體現(xiàn)了學科間相互溝通這一教學思想。

  四、入情入境,美讀成誦

  1、帶著自己的感受美讀全文

  可采取多種方式,如自由讀,小組賽讀,男女生賽讀。

  2、背誦全文:

  ⑴借助板畫試背。

  ⑵表演背。

  ⑶全班背。

  設計意圖:采用多種形式的讀、背使學生在讀中進行詩歌所營造的意境中去,深化美的感受。

  五、拓展延伸,豐富想象

  1、說一說:在春天里,還有什么醒了呢?

  2、寫一寫:春天跟()說話了,說著說著()。

  3、畫一畫:你眼中萬物復蘇的春天。

  設計意圖:文章內(nèi)容的延伸,有利于鍛煉了學生的想象力,拓展學生的思維空間,發(fā)展學生的語言表達能力。

一年級上冊名師語文教案2

  《怎么都快樂》

  教學目標

  1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  4、會說帶有動詞的詞語。

  5、會說相應格式的句子

  教學重點

  1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  4、會說帶有動詞的詞語。

  5、會說相應格式的句子

  教學難點

  會說帶有動詞的詞語

  教學準備

  教案

  教學課時:2課時

  第一課時

  課時目標

  1)會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2)會寫“玩、當”等7個字。

  3)流利的朗讀課文。

  重點難點

  1)會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2)會寫“玩、當”等7個字。

  3)流利的朗讀課文。

  教學程序教師活動學生活動修改意見

  一、談話導入,引出課題

  1.師:孩子們,剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流)

  2.師小結(jié):是呀,一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂,無論怎么都快樂。

  3.板書課題:怎么都快樂

  4.指導朗讀課題,引導質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

  1)回答問題

  2)朗讀課文

  3)思考問題

  設計意圖談話導入,引起孩子的興趣。環(huán)節(jié)過渡語那今天我們來學習本課。

  二、初讀課文,識記生字

  1.自由讀課文。要求:

  (1)借助拼音讀準字音。

  (2)邊讀邊圈出生字詞,把詩句讀通讀順。

  2.學習新字新詞。

  (1)出示生字,指名朗讀,相機正音。著重指導學生讀準前鼻音"怎、很、音",后鼻音"繩、講、行"。讀準多音字"得",強調(diào)在本文中讀děi。

  (2)說說自己記憶生字的好方法,同學之間互相交流。

  (3)教師課件出示生字,學生開火車認讀。

  (4)朗讀詞語。

  怎么獨自跳繩羽毛球排球籃球游戲運動會

  跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲

 、僮杂勺x一讀。

 、谟^察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點?都是前面有一個表示動作的詞。

  ③學生自由說幾個這樣的詞。

  3.再讀課文,讀出節(jié)奏。

  (1)教師示范朗讀。

  (2)學生學著老師的`樣子自由朗讀。

  1)讀課文

  2)學生字、詞語

  3)朗讀課文

  設計意圖讓學生再自由讀課文的時候,學會認識生字。

  三、規(guī)范書寫,形成習慣

  1.著重指導"講、許"的寫法。

  (1)指導觀察字形、結(jié)構(gòu)。(左右結(jié)構(gòu),言字旁,左窄右寬。)

  (2)觀察這兩個字在田字格中的位置,兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。

  (3)師范寫,生書空。

  (4)生各描紅一個,臨寫一個。(師注意提醒學生寫字姿勢。)

  (5)反饋,評價。

  2.學生自學"玩、很、當、音、行"的寫法。

  (1)觀察這幾個字的筆順演示。

  (2)觀察這幾個字的占格位置。

  (3)在描紅本上練寫。

  1)聽老師講解生字

  2)寫生字

  設計意圖抓住漢字的結(jié)構(gòu),掌握識字方法,力求讓孩子寫的規(guī)范、工整、正確、到位。

  第二課時

  課時目標

  1)流利的朗讀課文

  2)會說相應格式的句子

  重點難點會說相應格式的句子

  教學程序教師活動學生活動修改意見

  一、檢測舊知,比賽朗讀

  1.教師出示字詞卡片,學生開火車讀。

  2.朗讀課文:同桌之間比賽讀文,評一評誰讀得好。

  1)讀生字

  2)讀課文

  設計意圖檢查孩子的生字掌握情況

  二、多種朗讀,漸入詩境

  1.自由輕聲朗讀課文,邊讀邊體會:你仿佛看到了什么?感受到了什么?

  (1)學生交流。(一個人玩很快樂)

  (2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來。

  (3)指名朗讀。

  (4)除了這些,一個人還可以玩什么?

  小創(chuàng)作:一個人玩,很好!

  獨自一個,靜悄悄的,

  正好可以______________

  可以__________,可以__________

  2.過渡:那么兩個人玩,三個人玩,更多人玩,會有哪些樂趣呢?

  3.指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。

  4.同桌之間互讀互聽,互相交流。

  5.完成小創(chuàng)作。

  兩個人玩,很好!

  可以______________

  一個人______________,一個人______________

  許多人玩,更好!

  人多,什么游戲______________

  可以______________,可以______________

  6.有感情地朗讀課文,讀出快樂。

  7.思考:為什么許多人玩會更好,更快樂?

  8.齊讀,讀出畫面感,讀出節(jié)奏,讀出快樂。

  9.男女生比賽讀。

  1)自由讀

  2)學生小組交流

  3)多種形式讀課文

  設計意圖流利朗讀課文,并且掌握一定的口語能力。

一年級上冊名師語文教案3

  【教學目標】

  1.會讀a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

  2.認識聲調(diào)符號,掌握a、o、e的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。

  3.認識四線格,學習使用四線格。

  4、激發(fā)學習漢語拼音的興趣,培養(yǎng)良好的寫字習慣

  【教學重點難點】

  1、掌握a、o、e的四個聲調(diào)

  2、能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音

  【教學準備】多媒體課件

  【教學課時

一、談話導入,進入拼音學習階段

  1、你們喜歡看書嗎?為什么自己不讀呢?

  2、今天老師要帶你們走進拼音王國,里面有很多拼音朋友,認識了這些拼音朋友,你們就可以認字,讀喜歡的書了。你們還知道漢語拼音有什么用處呢?(查字典、打電腦,還會說一口好聽的普通話)

  二、觀察畫面,學習aoe的讀音

  今天我們認識拼音王國三個主要成員aoe,你們看,他們就住在這兒,美嗎?你們看到了什么?

  這是一個美麗的村莊,綠草如茵,小溪清澈,紅紅的太陽出來了。

  1、學習單韻母a

  (1)看圖想像,學習a:小姑娘在干什么?她怎么唱的?誰來學學(生唱歌)唱歌要張大嘴巴!

  (2)指導a的讀音。嘴巴張大,聲音要響亮,看著老師的嘴巴,跟著老師讀。(跟著老師讀的真好!)現(xiàn)在我要看看誰讀的最棒!指名讀,(檢查嘴巴是否張大了,聲音是否響亮。)

  我們讀的時候張大嘴巴,就編個兒歌叫:張大嘴巴aaa

  看看小組練的怎么樣?小組讀。

  (3)你們有什么辦法記住a,觀察圖中的小女孩哪兒像?圓圓的臉蛋扎個小辮,像a。

  2、學習單韻母o

  過渡:小女孩的歌聲引來了許多小動物,你們看誰來了?

  (1)大公雞來了,它在干什么?誰來學一學?(指名到講臺來學,觀察他的嘴巴。)

  師:公雞發(fā)出喔喔聲,就是我們要學習的字母o的發(fā)音。

  (2)指導發(fā)音:我們的嘴巴張的比a小,收攏成圓形,舌往后縮,自然發(fā)出聲音,要響亮。教師示范,學生模仿。

  現(xiàn)在請同桌互相發(fā)“o”的音,檢查她的嘴巴有沒有攏圓。

  指名上來比一比誰的嘴巴最圓,發(fā)出的`聲音最響亮。

  (3)你能編兒歌記住o嗎?o像什么?(數(shù)學中的0,橡皮球)

  齊讀:圓圓嘴巴ooo

  3、學習單韻母e

  過渡:聽到公雞的叫聲,大白鵝也來了。

  (1)出示大白鵝:小朋友和它打個招呼,(大白鵝,你好)大白鵝可高興啦,跳起了舞蹈。水中的倒影多美啊!這就是我們要學習的字母“e”

  (2)學習“e”的發(fā)音。嘴角往兩邊咧。(像微笑),扁扁的,看著老師發(fā)音。

  誰來試試?指名試讀,開火車讀。

  (3)也來編個兒歌吧。扁扁嘴巴eee

  4、讀兒歌,鞏固讀音。教師帶讀,找小老師帶讀。

  課間休息:小游戲《我說你做》

  三、學習aoe的寫法

  過渡:字母寶寶都累了,他們該回家了,可她們卻要鬧著帶漢字寶寶一起回家。

  1、這些漢字你們認識嗎?指名認讀。

  他們都能進誰的家?指名拖放,教師輔助?梢哉f說理由。

  2、漢字寶寶要睡覺了,它的小床是田字格,復習田字格,指名說。

  3、拼音寶寶也要睡在這小床上,行嗎?(不行)指導學生觀察四線三格,指名說。

  4、aoe都住在哪一個?看書本下面。指名說

  (1)小a住在中格,拿起你的右手和老師寫。先寫左半圓,寫滿格,再寫一個豎彎。兩筆寫成。

  (2)o也住在中格,一筆寫成,先從右上起筆,到三線,再上去封口,一定要寫圓了。

  (3)e住中格,從中格的中間開始寫短橫,停下筆不要動,向上轉(zhuǎn)彎寫個小圓,不連上,一筆寫成。

  (4)練習寫字,要求腳放平,胸挺直,握筆姿勢要正確。

  四、游戲鞏固

  放下筆,坐端正,我們來做個游戲。我說你做,我說“a”,你們拍拍手,我說“o”,你們就跺跺跺腳,我說“e”,你們就揉揉眼。

  老師做口型,你們做動作,并讀。

一年級上冊名師語文教案4

  《我叫足球》

  教學要求

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課的7個生字詞,兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。

  3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動。

  重、難點

  1、學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

  2、有感情地朗讀課文。

  教學設計:

  第一課時

  教學目的`:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學會本課生字,并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

  教學過程:

  一、導入

  1、(出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?

  對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹。

  板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、借助拼音自讀課文。

  要求:邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞,把生字字音讀準。

  2、再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。

  3、檢查自學效果

  (1)出示生字詞

  (2)自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?

  (3)正音:慶、功、皇、門、祝。

  (4)指名讀、開火車讀、齊讀。

  (5)把生字詞帶入到課文中,把課文讀正確、流利。

  4、出示:我出生在/很久很久以前的中國,那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。

  (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?

  (2)指導讀句子

  5、文中還有長句,用老師的方法來讀讀。

  6、指名分段朗讀課文,師生共議。

  7、齊讀課文。

  三、教學生字

  1、出示生字卡片,復習鞏固生字讀音。

  2、教學“示字旁、巾字底”

  3、自學課后筆順表,并描紅。

  4、反饋:檢查“運、帶”的筆順。

  5、指導寫字:紀、帶。

  6、老師范寫生字,學生描紅、臨寫。

  第二課時

  教學目的:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過學習課文,初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感。

  教學過程:

  一、復習

  1、抽讀生字卡片。

  2、給“紀、!睌U詞。

  二、新授

  1、自讀第一自然段。

  (1)讀換后,你知道了什么?

  (2)“年紀一大把嘍”是什么意思?

  (3)齊聲有感情朗讀課文。

  2、自讀第二自然段。

  (1)為什么足球的年紀一大把呢?

  (2)誰通過查資料知道:足球最早出現(xiàn)在什么時候?

  (3)足球那么風行全世界,原來可是我國的祖先發(fā)明的,你想說什么?

  (4)有感情朗讀課文。

  3、指名朗讀第三自然段。

  (1)課文告訴了我們什么?

  (2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。

  (3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢?

  (多媒體顯示:20xx年10月7日,我國男足沖出亞洲,走向世界,舉國歡騰的場面。)

  4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。

  三、總結(jié)課文

  1、指名讀得最好的幾個同學讀課文。

  2、你能做個足球向別人介紹自己嗎?

  同桌互相介紹。

  3、指名介紹,評析。

一年級上冊名師語文教案5

  《放小鳥》

  教學目標:

  1,學會本課8個生字,綠線內(nèi)的生字只認識不寫,認識一個多音字,理解由生字組成的詞語。

  2,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3,理解課文內(nèi)容,懂得要愛護鳥類,知道鳥是人類的.朋友。

  教學重點、難點:

  1,正確理解課文內(nèi)容,懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類。

  2,能學會本課生字,并能正確美觀書寫。

  教學準備:生字卡片多媒體課件

  教學課、2課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入揭題

  1.導入:今天,我們學習一篇新課文《放小鳥》。

  2.板書課題:放小鳥

  3.指名讀題,齊讀題。

  4.質(zhì)疑:讀了課題,你們想知道些什么?

  過渡:讀了課文,相信你們自己就能明白了。

  二、賞聽課文范讀,了解課文大意

  要求;認真聽說議聽后你知道了些什么?

  三、初讀課文

  1.自讀課文,出示要求。(你們一定能做到:讀準字音,讀通句子)

  2.檢查自讀情況(出示生字詞)

 、抛杂勺x。

 、仆阑プx,相互糾正。

 、侵该雷x。

  ⑷“開火車”讀(提示多音字“著zhao”),注意正音。

 、芍该I讀一類字。

  過渡:讀準了這些字音,相信你們一定能讀通課文。

  3.再讀課文,出示要求。(你們一定能做到:讀通課文)

  4.指名分自然段讀課文(根據(jù)實際情況作出相應的指導,讓學生練讀)。

  5.解疑:誰要放小鳥?為什么要放小鳥?

  6.出示嬌風,說說其外形。

  四、教學生字

  1.出示生字“閃”、“非”、“找”、“想”

  2.交流記住生字的方法

  3。給生字寶寶組詞、擴詞并選詞口頭造句

  4.學生描紅

  5.練寫《習字冊》

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