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幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思

時(shí)間:2023-12-21 10:16:06 詩琳 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思(精選12篇)

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思(精選12篇)

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形(橢圓、半弧線形等)并能大膽說出;

  2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫;

  3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力;

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾;

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

  兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!

  二、和幼兒講規(guī)則:

  1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

  2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

  4、讓幼兒喝水,上洗手間。

  三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

  小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的.,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

  四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)

  五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)

  六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

  七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

  活動(dòng)反思

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

  2、初步學(xué)習(xí)簡單的鏤空方法,將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。

  3、激發(fā)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作幻燈《蝴蝶》;

  2、教師范例蝴蝶兩個(gè);

  3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份;

  4、《蝴蝶找花》歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述:

  美麗的春天來了,花園里來了許多蝴蝶,回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見的蝴蝶;蝴蝶是什么變成的,結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事,回憶看過的蝴蝶標(biāo)本。

  二、播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

  蝴蝶有的有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

  三、出示范例蝴蝶,老師的蝴蝶是用什么方法來制作的?

  1、示范講解蝴蝶的折剪方法。(把長方形紙對折;畫好半只蝴蝶的輪廓線;沿輪廓線剪下來。)

  2、示范講解簡單的鏤空方法。(出示范畫,比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮;示范圓形,三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。)

  四、幼兒剪貼。

  1、提出折剪要求:用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶,并進(jìn)行鏤空;剪下的碎紙放在小筐里。

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  五、作品展示,對幼兒作品進(jìn)行講評。

  六、播放課件,欣賞剪紙作品蝴蝶。

  七、學(xué)蝴蝶飛舞,律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  課前設(shè)計(jì)思路:最近,我們的主題是《春天來了》,我們講了關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶故事,幼兒對蝴蝶感興趣,我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,幼兒對剪紙平時(shí)用得不多,特別是對蝴蝶的對稱式剪法更是沒有涉及,嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),和當(dāng)前幼兒對剪的.技能的掌握情況。為了減低難度,提供半只蝴蝶輪廓,輪廓基本固定下來。重難點(diǎn)放在,鏤空式剪法。

  一、讓幼兒有話說,有機(jī)會(huì)說。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí),“春天來了,花兒開了,蝴蝶也來了……”

  沒想到幼兒一提到蝴蝶,就滔滔不絕地講起來,“我剛剛在操場上撿到一只蝴蝶,剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng),后來死掉了”。“我在花叢中也看到了蝴蝶,可漂亮了---”我引導(dǎo)幼兒說一說,你看到的蝴蝶的顏色。在此環(huán)節(jié),沒有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,陽春三月,幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多,幼兒有感而發(fā),給2—3分鐘的時(shí)間,讓幼兒有機(jī)會(huì)說效果更佳。

  二、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。

  把平時(shí)對蝴蝶的認(rèn)識,積累的經(jīng)驗(yàn)提升。通過多媒體的播放,圖像清晰,色彩鮮艷。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密,幼兒自由地說,發(fā)現(xiàn)顏色的不同,花紋圖案的變化,蝴蝶翅膀輪廓的不同,還發(fā)現(xiàn)對稱。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教給幼兒觀察的方法,有一定順序得觀察,或有一定規(guī)律地觀察,顏色的對稱,花紋形狀的對稱。通過多媒體的播放,重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,幼兒更容易把握。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí),有讓幼兒欣賞了剪紙作品,播放多媒體,幼兒更加拓寬思路,開闊眼界。

  三、教師的應(yīng)變機(jī)制,根據(jù)幼兒的情況調(diào)整。

  備課與上課的差距:在備課時(shí),想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),在幼兒操作時(shí)配上輕音樂,比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,會(huì)不會(huì)有使用起來太緊,盡管這樣,還是有許多地方出現(xiàn)狀況,需要教師馬上作出調(diào)整。如:上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,其中兩名糾正了兩次,還是兩個(gè)手換來換去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪,鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,并學(xué)習(xí)剪圓形,三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。

  在準(zhǔn)備幼兒操作材料,半只蝴蝶已經(jīng)畫好的。其中張浩天小朋友沒有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了,變成了與眾不同的蝴蝶,還有一種殘缺美。在講評時(shí),我讓幼兒先自我欣賞,幼兒充滿了成就感。然后表揚(yáng)了剪得光滑,細(xì)致;有創(chuàng)意的,花紋漂亮的作品。對張浩天、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求,加于表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

  最后幼兒跟著老師,手拿自己的蝴蝶作品,做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,興趣始終很濃厚。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

  3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動(dòng)辛苦我不怕,

  跳起舞來我最好。(蝴蝶)

  二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

  1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

  提問,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅。

  2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

  3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

  4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

  幼兒欣賞課件。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

  1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

  親愛的小朋友們:

  蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

  同時(shí),出示“大花園”。

  2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

  四、評價(jià),并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師,也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的.有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn),使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運(yùn)用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會(huì)取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動(dòng)作協(xié)調(diào)

  “小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。

  二、出示蝴蝶,激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

  “剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”

  三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

  1、師示范講解,重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作

  “我們呀,要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)!

  2、提出游戲要求

 、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩

 、谧⒁獍踩

  “小朋友,玩的時(shí)候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦!

  四、組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

  五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  六、以“天黑了,回家了”結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動(dòng)帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的'音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識害羞的面部表情和內(nèi)心情感。

  2、體驗(yàn)表達(dá)害羞的情緒情感。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、今天老師帶來了一張畫,你們看看上面花了什么?除了花還有什么嗎?(蝴蝶)

  2、哦,原來是蝴蝶姑娘,你們知道為什么蝴蝶姑娘會(huì)躲起來嗎?(看到這么多小朋友她害羞了)

  二、認(rèn)識害羞的面部表情和內(nèi)心情感

  1、你們都說蝴蝶姑娘害羞了,你們怎么知道的?(蝴蝶姑娘臉紅紅的)

  2、除了臉紅紅的,別人做什么動(dòng)作的時(shí)候你就知道她害羞了?(低頭微笑)

  3、請你們來做一做害羞的表情

  三、表達(dá)害羞的'情緒感情

  4、誰能告訴我你們什么時(shí)候會(huì)覺得害羞?

  四、小結(jié)

  受到表揚(yáng)的時(shí)候我們會(huì)覺得害羞,做錯(cuò)事的時(shí)候我們也會(huì)害羞,害羞的時(shí)候我們會(huì)臉紅還會(huì)不自覺的低頭。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但是給予孩子表達(dá)講述的機(jī)會(huì)還是不夠多。整個(gè)活動(dòng)下來都是老師在講述比較多。而且有個(gè)別環(huán)節(jié)小結(jié)不夠到位。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

  2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。

  2、幼兒用書、掛圖。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

  2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的.外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

  教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

  3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

  教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

  資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

  最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

  蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

  活動(dòng)反思:

  由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

  2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)事先說說看看各種蝴蝶。

  (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

  教學(xué)過程:

  一、美麗的春天

  ——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧。ǔ鍪菊n件)

  ——春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

  天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!

  ——我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)

  二、美麗的蝴蝶

  1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!

  ——蝴蝶身上有什么?

  ——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!

  2、說說畫畫蝴蝶

  ——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?

  ——蝴蝶還有一個(gè)小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。

  ——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

  ——先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個(gè)大一個(gè)小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。

  ——我們的面前有這么多美麗的'草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

  2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。

  四、延伸活動(dòng):

  將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、能按指令做動(dòng)作,提高動(dòng)作的敏捷性。

  3、嘗試墊子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、自主探索。

  ——教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

  三、開心游戲。

  ——幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙,代表紅黃藍(lán)蝴蝶。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

  游戲繼續(xù)。

  ——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

  四、放松活動(dòng)。

  ——教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)應(yīng)變

  游戲時(shí),如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

  活動(dòng)延伸

  1、語言活動(dòng):學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

  2、美術(shù)活動(dòng):教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的'參與到活動(dòng)中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。

  2.感受樂句。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

  樂器準(zhǔn)備:

  三角鐵,木魚。

  音樂準(zhǔn)備:

  歌曲《美麗的蝴蝶》

  活動(dòng)過程:

  一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

  1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。

  2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的!苯處熯叡硌葸呇莩枨

  2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

  3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

  三、幼兒表演歌曲。

  引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

  結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我也是以游戲的'方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  活動(dòng)過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的'兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

  2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

  教學(xué)過程:

  一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

  (1)游戲:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

  (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

  二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

  1、學(xué)習(xí)詩歌:

  (1)、老師示范朗誦1遍,

  (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

  2、學(xué)習(xí)游戲:

  (1)教師講解游戲玩法并示范:

  a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

  b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

  c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

  (2)合作玩游戲:小蝴蝶

  a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

  b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

  c、幼兒組合后做游戲。

  (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

  a、教師講游戲規(guī)則。

  b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

  (4)小結(jié)。

  播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

  幼兒園美術(shù)《蝴蝶》教案及反思 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

  2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

  (1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?

 。2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

  (3)請每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。

 。4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

  2、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

 。1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?

  (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

 。3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

  3、大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

  (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會(huì)變?

  (2)(請一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰會(huì)變?

 。3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

 。4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

  教師提要求:

 、俅蟀喔绺缃憬阏f兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。

  ②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

 、勰囊粚ε笥严劝押Y(jié)做好了就送給老師看看。

 。5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

  4、合作裝飾蝴蝶花花園

 。1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?

 。2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

  (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

  5、師生一起欣賞蝴蝶花附:系鞋帶歌兩個(gè)好朋友呀,見面握握手呀,翻個(gè)大跟頭呀,繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))一只小白兔呀,耳朵碰耳朵呀,鉆個(gè)小山洞呀,變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))

  教學(xué)反思:

  《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的`演唱歌曲。會(huì)唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了?墒且屗麄冇懈星榈某,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

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