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中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-01-21 10:24:37 音樂(lè)教案 我要投稿

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案4篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案4篇

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

  2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《蘋果樹(shù)下》。圖片一幅:蘋果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):

  1、出示蘋果樹(shù)掛圖:“這是一棵什么樹(shù)?”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”

  2、在音樂(lè)伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹(shù)的各種造型。

  3、幼兒討論蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹(shù)。(低到高,收縮到伸展。)

  “蘋果樹(shù)的.種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢?”(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲:在音樂(lè)伴奏下,樹(shù)上的蘋果也越長(zhǎng)越多,一只只熟透了的蘋果從樹(shù)上落下,請(qǐng)你看看,我這棵果樹(shù)共掉下了幾只蘋果?

  1、幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

  2、教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

  3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

  4、自由結(jié)伴,兩人一組,面對(duì)面地唱和做。

  三、默唱游戲

  1、幼兒自主選擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱,原動(dòng)作仍舊照做。

  2、如:摸頭———每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱,其動(dòng)作照做。

  將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案2

  目標(biāo):

  1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

  2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《蘋果樹(shù)下》。圖片一幅:蘋果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)

  過(guò)程:

  一、感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):

  1、出示蘋果樹(shù)掛圖:“這是一棵什么樹(shù)?”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”

 。、在音樂(lè)伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹(shù)的各種造型。

  3、幼兒討論蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹(shù)。(低到高,收縮到伸展。)

  “蘋果樹(shù)的'種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢?”(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲:在音樂(lè)伴奏下,樹(shù)上的蘋果也越長(zhǎng)越多,一只只熟透了的蘋果從樹(shù)上落下,請(qǐng)你看看,我這棵果樹(shù)共掉下了幾只蘋果?

  1、幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

  2、教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

  3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

 。、自由結(jié)伴,兩人一組,面對(duì)面地唱和做。

  三、默唱游戲

 。薄⒂變鹤灾鬟x擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱,原動(dòng)作仍舊照做。

 。、如:摸頭———每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱,其動(dòng)作照做。

  將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)枨腵樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)默唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音,一幅蘋果樹(shù)圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞樂(lè)曲,用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律

 。1)出示一顆蘋果樹(shù)圖片

  “這是一棵什么樹(shù)?這棵樹(shù)給你帶來(lái)什么感覺(jué)?”(幼兒討論)

  (2)幼兒討論蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程

  “蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?”(用手所得動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù))

  幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

  (小種子——小樹(shù)苗——大樹(shù)——結(jié)果子)

  2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

  (1)教師隨音樂(lè)演唱歌曲,幼兒欣賞

 。2)幼兒學(xué)唱歌曲

  (3)幼兒兩兩結(jié)伴,邊唱邊做動(dòng)作

  3、進(jìn)行默唱游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

 。1)幼兒自主選擇一句歌詞默唱

 。2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊默唱邊做動(dòng)作,感受其中的樂(lè)趣

  4、游戲活動(dòng):找朋友

  幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)

  中班音樂(lè)活動(dòng):在蘋果樹(shù)下

中班蘋果樹(shù)下音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"。

  2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"

  1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。

  2.有表情的演唱二--三遍。

  二、自編表演動(dòng)作

  1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋果樹(shù)ppt)

  "蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的`,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢?"(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù))(一起學(xué)一學(xué))

  2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開(kāi)心、高興、幸福、舒服)

  3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)

  4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。

  (1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。

 。2)拍拍手,拍拍肩

 。3)一上一下,真開(kāi)心

  (4)跨一步,拍一拍。

  5.完整跳三遍。

  三、游戲"蘋果樹(shù)下找朋友"

  1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,

  2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。

  3.游戲二、三次。

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