小蝌蚪美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小蝌蚪美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小蝌蚪美術(shù)教案1
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆
活動過程：
一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。
師：小朋友們大家上午好！我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎？（講師將玩具藏在身后再變）
二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢？請看，你們認(rèn)識它嗎？原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，（邊出事蝌蚪的頭和身體）你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的？哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的（波浪線）那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢？教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的（直線）。
三、教師范畫。
1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。
師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么？圖上有小石頭，和漂亮的.水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢？啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫——小蝌蚪的方法及注意事項。
1、師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看！
2、教師示范講解手指畫的方法。
�、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）
②講解尾巴的畫法。教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。
�、垡龑�(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）
�、芙處熃榻B手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。
四、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。
五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。（十個手指都可以進(jìn)行點畫）
小蝌蚪美術(shù)教案2
活動目標(biāo)
1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。
2.知識準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點難點
重點分析：了解并學(xué)習(xí)手指點畫的特殊技法。
難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的'課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。
過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――
二、展開
1.教師出示范畫，介紹作畫材料。
提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。
過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。
2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。
�。�1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。
�。�2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。
提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？
過渡：我請一個小朋友來試一試？
3.請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。
提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。
4.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）
�。�1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
�。�3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”請小朋友們自己來編兒歌。
過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
小蝌蚪美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指大膽點畫小蝌蚪的腦袋，用棉簽朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴，表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、體驗用顏料作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、黑色顏料每組一份
2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。
3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》
一、欣賞小蝌蚪視頻，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
1、師：春天來了，河里的小蝌蚪都出來活動啦，讓我們一起來看一看吧！
2、師：小蝌蚪是什么樣子的？什么顏色的？它生活在哪里呢？
3、重點觀察小蝌蚪游的方向。
二、講解示范小蝌蚪。
�。�1）師：這么可愛的小蝌蚪，老師想把它們畫到紙上，你們想看老師畫畫嗎？
�。�2）出示操作紙，示范點畫。
點畫、添畫方法：卷起袖管，用右手的食指輕輕地蘸一下顏料，點在紙上（數(shù)量多個），擦好手再用棉簽畫出尾巴（一個方向）。
�。�3）師：老師是怎么畫的呀？
�。�4）再次示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的畫法。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。
�。�6）師：小蝌蚪在河里游的時候很快樂，它在朝不同的方向游呢！看�。ㄊ痉叮�
�。�7）師：點畫小蝌蚪的時候不要畫得太擠，可以空一點。
�。�8）請個別幼兒上前嘗試畫。
三、提供操作材料，幼兒練習(xí)點畫小蝌蚪。
�。�1）交代要求
師：老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料，請你們先用顏料在紙上點畫小蝌蚪的腦袋，蘸了顏料的手不可以碰其他的地方，畫好后請你用小毛巾擦擦手，然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來。用好棉簽請把它放到小盒子里。
（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)點畫方法，鼓勵幼兒大膽、細(xì)心地作畫。
四、展示欣賞作品
（1）師：讓我們一起來看看小朋友點畫的小蝌蚪吧！
你的作品在哪里呢？
�。�2）表揚畫面整潔，能點畫朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。
五、活動尾聲。
�。�1）師：天色有點晚了，小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢：呱呱呱，呱呱呱，小蝌蚪，快回家！你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（出示青蛙圖片）
（2）師：讓我們和小蝌蚪說再見吧！
結(jié)束活動，整理材料。
小蝌蚪美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。
活動過程：
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。
（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？
�。�2）看看，這群小蝌蚪長的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長尾巴）
�。�3）它們在水里干什么呢？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動作，師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。
�。�4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”
二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！
�。�1）示范講解手指畫“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。
�。�2）示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？師示范畫不同方向尾巴的.小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽�！�
三、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)
師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！
�。�1）注意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料點畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。
�。�3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。
�。�4）鼓勵幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評幼兒作品
師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！
小蝌蚪美術(shù)教案5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
3.作品展示，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動重難點重點：
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫能力。
難點： 幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。
環(huán)節(jié)教師行為
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
三、教師示范講解畫法。
四、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價欣賞作品。
六、結(jié)束活動
1、手指歌導(dǎo)入
2、猜謎語;小小動物圓溜溜，細(xì)長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。
教師：
1、小蝌蚪是什么顏色?
2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨進(jìn)行活動還是成群結(jié)伴?
4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。
(1)、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2)、畫尾巴的時候，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動了。
小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。
1、注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
2、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
3、大膽作畫，保持畫面整潔。
將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，教師給予簡單評價。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
活動反思：
在上好一節(jié)課時，我們一定要做好活動準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗?zāi)７买蝌降臉啡�、畫好�?0幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的'樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了�，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個知識點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以加強家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。
小蝌蚪美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫。
2、能畫出主要角色的特征。
3、積極的參與小組討論，分工體驗合作繪畫的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、舒緩優(yōu)美的音樂。
2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫六幅，連環(huán)畫書小蝌蚪找媽媽，動物圖片，畫紙，彩筆。
活動過程
一、和幼兒談話，回憶故事內(nèi)容。
1、教師：小朋友，剛剛看的'動畫片叫什么名字?故事里面都有誰?
小蝌蚪先后都把誰當(dāng)成了自己的媽媽?為什么?
幼兒說出動物先后的順序特征，教師同時出示該動物的圖片，加深記憶。
2、出示背景圖，請幼兒按順序貼上相應(yīng)的動物圖片。讓幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
二、教師出示連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》
1、請幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫的興趣。
老師將這個故事畫成了漂亮的連環(huán)畫，一共畫了幾幅?(六幅)。
這六幅畫是根據(jù)什么來畫的?(根據(jù)故事情節(jié))。
2、按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)順序。
除了根據(jù)故事情節(jié)來畫你還發(fā)現(xiàn)這本連環(huán)畫上有什么?(頁碼和封面)。
小朋友想不想畫連環(huán)畫呢?
三、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，分工合作，畫出連環(huán)畫。
1、教師：這么長的故事咱們一個人畫肯定需要很長時間，那咱們怎樣才能畫的又快又好?
引導(dǎo)幼兒每人畫一張插圖，把故事串連起來。
2、教師：各小組討論一下，看看誰畫哪一幅?
怎樣設(shè)計封面?頁碼寫在哪里?看一看哪一個小組分工最明確。
3、教師在幼兒討論的過程中巡回指導(dǎo)，向他們提一些啟發(fā)性的建議，幫助幼兒協(xié)作分工，照顧個體差異。
并請一組幼兒說一說自己小組的安排。(誰想畫第一幅，誰想畫第二幅。)
四、師幼討論，共同制定繪畫規(guī)則。
和幼兒共同制定繪畫規(guī)則，畫時要大方，整潔，畫面豐富，顏色均勻，并能根據(jù)故事情節(jié)來繪畫。
五、幼兒繪畫，教師適時給予指導(dǎo)。
幼兒伴隨舒緩的音樂繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒，著重強調(diào)幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行繪畫。
六、幼兒互相欣賞、交流作品。
引導(dǎo)每個組幼兒講述自己組編的故事，激勵表揚幼兒的進(jìn)步。
活動延伸：
小朋友，咱們的連環(huán)畫還缺少一張封面，老師將你們畫的連環(huán)畫放到區(qū)角里，一會我們以小組為單位一起去合作畫一張封面好嗎?
小蝌蚪美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1.在看看、說說的過程中，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài)。
2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，感受美術(shù)活動的快樂。
3.體驗親情的美好。
活動準(zhǔn)備：有荷葉荷花的大背景圖、畫筆、視頻、青蛙頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師：“小朋友們好，春天來了，天氣變暖了，有一種小動物開始出來活動了，今天呀它們也來到了我們班，我們一起來看看，它們是誰��？長的是什么樣子的？”（請小朋友們認(rèn)真看，看完老師有問題要問大家）
2、放視頻（小蝌蚪游）
提問：有誰知道這是誰啊？
誰能說一說它長得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長長的尾巴）
他們是什么顏色的'��？
教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊�，F(xiàn)在，老師想請小朋友和我用手一起來畫一畫小蝌蚪。伸出一個小手指。
教師示范：先畫一個圓圈當(dāng)腦袋，再畫一根線條當(dāng)尾巴。
腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛小蝌蚪。
二、激發(fā)幼兒作畫興趣
1、出示難過的青蛙媽媽
教師：“小朋友你們看，這是誰��？（青蛙）對啦，是青蛙媽媽，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心�。坷蠋焷砀嬖V你們吧，因為啊，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們來幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個好辦法，那就是用我們的小畫筆來畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧�！�
2、幼兒作畫教師指導(dǎo)
�。�1）“老師啊，想先請一位小朋友來送給青蛙媽媽一只小蝌蚪。”到展示臺作畫。教師和幼兒一起說兒歌。
（2）根據(jù)幼兒作畫水平，發(fā)放不同的作畫材料。
三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請幼兒涂色。
紙上有圓，請幼兒添畫尾巴，并涂色。
請幼兒獨立作畫。
�。ń處熖嶙鳟嬕螅鹤⒁獠灰杨伾珗D到輪廓外）
�。�3）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
3、大部分幼兒結(jié)束時，播放視頻（怎樣畫，播放時念字）
播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了，我們來看一看這里也有一個小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。
播放后：這個小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來送給青蛙媽媽。
三、展示作品
“現(xiàn)在老師請小朋友把畫完的小蝌蚪來送給青蛙媽媽”
教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發(fā)幼兒說一說小蝌蚪看見青蛙媽媽會說些什么？
四、結(jié)束
師幼共同邊唱邊游來慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。
小蝌蚪美術(shù)教案8
活動目標(biāo)
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，
留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰��？
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）
小蝌蚪長的`什么樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示范畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
小蝌蚪美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學(xué)會用手指點畫蝌蚪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。
2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋�，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色��？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪�！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來�！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴�！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：
伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當(dāng)小蝌蚪的'腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
小蝌蚪美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的`樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。 （幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�
小蝌蚪美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1.通過活動感受集體作畫的樂趣。
2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
3.體驗用手指作畫的不同感受。
活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。
活動過程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的`外形特征。
提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。
指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。
�。�2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。
4.教師小結(jié)，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結(jié)束活動。
小蝌蚪美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫，畫出小蝌蚪的基本形態(tài)。
2、喜歡大膽嘗試不同的畫法，對水墨畫產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
活動前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報紙、圖畫紙、顏料盤、抹布等。
活動過程：
一、以謎語導(dǎo)入引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動物?
二、觀察實物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說一說)提問：小蝌蚪長得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，會在水中游泳。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的.基本畫法。
1、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?) 2、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?
教孩子們正確的拿毛筆姿勢，在毛筆蘸墨時，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤子中拿出，要在盤子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。
3、教師示范小蝌蚪的基本畫法。
“小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側(cè)鋒畫出來;長長尾巴彎又細(xì)，豎起筆來用中鋒�！�
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。
五、評價活動。
教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧�！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價幼兒的作品。
活動反思：
我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小蝌蚪美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
活動準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2.水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?(小蝌蚪)2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個長尾巴)你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫小蝌蚪過程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
教學(xué)反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小蝌蚪美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、會用手指點畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，黑色的皮膚。
2、通過觀察、討論、練習(xí)，會用點、按的方法畫出小蝌蚪的.身體，用手指側(cè)面拉出尾巴，并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。
3、對手指點畫感興趣，體驗與小伙伴在一起畫畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布
活動重難點：
重點：會用點、按的方法畫小蝌蚪身體，用手指側(cè)面拉出尾巴
難點：通過拉出不同方向的尾巴來表示小蝌蚪是向不同方向游來游去的
活動過程：
一、回憶故事導(dǎo)入
1、師：小朋友們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？
2、師：我們一起再來看看這個故事，看看小蝌蚪是怎么找媽媽的
二、播放小蝌蚪視頻
1、看一小段停住。
師：這是小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴
2、繼續(xù)播放小蝌蚪到處游泳的視頻
師：小蝌蚪在池塘里游來游去找媽媽，他們是怎么游的？一直往一個地方游嗎？總結(jié)：小蝌蚪是黑色的，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，朝不同方向游
三、探索手指點畫小蝌蚪
1、介紹繪畫材料和探索繪畫方法
師：今天我們也來畫一畫小蝌蚪，一起來看看我們用什么畫。（宣紙和墨汁）怎么畫小蝌蚪？用手指來試試看。手指圓圓的，變成小蝌蚪的腦袋，尾巴怎么畫？請幼兒討論尾巴的畫法。
畫完腦袋后，把手指側(cè)過來，輕輕一拉，拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴
2、幼兒練習(xí)探索點畫小蝌蚪
幼兒在紙上自由練習(xí)，針對幼兒繪畫情況，進(jìn)行提示總結(jié)。（用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪）
3、出示宣紙水墨畫背景圖
師：小朋友們，這里有一個小池塘，池塘里有荷葉還有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你們來幫幫它吧！
幼兒分組點畫小蝌蚪。
4、欣賞作品
小蝌蚪美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會分工、合作，共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、教師的范畫。
3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)�，有一定的基礎(chǔ)。
活動過程：
1、請幼兒復(fù)述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。
2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)該有什么角色?
3、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫。
4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)
5、提出要求：
我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
6、幼兒作業(yè)。
幼兒根據(jù)自己的.選擇畫畫，教師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。
7、講評。
請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。
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