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幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案
作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案1
活動目標:
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備:
1、立體"蘋果樹"(制作成粘貼式,可隨時取放"蘋果")及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一、學唱歌曲。
1、出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。
3、教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱,幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
我愛我的小動物活動目標:樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備:磁帶,小動物頭飾活動過程:
1 "小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風后面"汪汪汪!""小朋友,你們聽,誰來了?""我們一起把小動物請出來吧!"小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做'我愛我的小動物',現(xiàn)在表演給你們看好嗎?"你們想不想跟小動物一起表演?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的.!""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
教學反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時,創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創(chuàng)編很成功。
幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案2
目標
愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編并演唱給大家聽,能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的.變化而變換動作。
準備
立體“蘋果樹”,(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂磁帶。
過程
學唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
——請個別幼兒摘“蘋果”,其余幼兒拍手念歌詞。
——教師范唱,幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
建議
幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主,如有個別幼兒不愿意參與演唱,不必強求,可允許他傾聽同伴
教學反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利。
整個活動層次遞進,讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案3
游戲目標:
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
游戲準備:
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1、制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。
2、邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種出蘋果的'樣子。
3、輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。
活動反思:
此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動,原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計,在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容,其實是學習了歌詞的同時,也發(fā)展了孩子的口語表達能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情,使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點,較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動中!
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況,做了臨時調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學習領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。
幼兒園小班音樂《蘋果歌》教案4
【活動目標】
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。
【活動過程】
一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述,導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽亍,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋果,放入果籃中。
師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)
3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。
師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。
吃的過程中問一問幼兒:蘋果的'味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?
教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。
3、學唱新歌。
師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?
2、學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。
四、游戲“摘果子”。
師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結(jié)束活動。
寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!
教學反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時,創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創(chuàng)編很成功。
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