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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-21 14:53:16 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)美術(shù)教案錦集十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】小學(xué)美術(shù)教案錦集十篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  課題:

  我設(shè)計(jì)的自行車

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

  2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。

  2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

  教具學(xué)具:

  繪畫工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片,主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過(guò)程。

  要求學(xué)生開展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。

  2、發(fā)展階段

  啟發(fā)學(xué)生從自行車的`功能出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型。

  指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí),相互討論,相互補(bǔ)充,使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

  三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

  1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí),注重自行車整體造型的美觀,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

  四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線,鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達(dá)自己的豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  課時(shí):三課時(shí)

  目標(biāo):

 。薄⑴囵B(yǎng)創(chuàng)新能力。

 。、學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫的制作過(guò)程。

 。场⑼ㄟ^(guò)制作,體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂(lè)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫的制作過(guò)程。

  難點(diǎn):在制作過(guò)程中,水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件

  學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具

  過(guò)程:

  第一課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞、討論

 。、你知道只紙版畫有幾種?

 。病⒑(jiǎn)要介紹其不同的特征及繪制方法。

 。、一組講一例。

  三、介紹制作過(guò)程

  1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡(jiǎn)單。

  2、制作底版——凹凸有致。

  3、磨印——避免錯(cuò)位。

  四、學(xué)生練習(xí)

  1、制作底版。

  2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。

  五、巡回指導(dǎo)

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  六、

  1、制作過(guò)程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)?向大家匯報(bào)一下。

  2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。

  第二課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、小組交流

  1、上節(jié)課中,你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  2、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有?

  3、有何成功“小竅門”向大家展示一下。

  三、欣賞同一張畫,討論

  1、欣賞作品中都用了什么顏色?

  2、不同的顏色,效果有何不同?

  3、表表各自意見。

  4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎?

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

  2、能力強(qiáng)的`學(xué)生,可嘗試制作不同顏色。

  五、巡回指導(dǎo)

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  六、

 。、展示自己作品并介紹。

 。、學(xué)生間相互賞析。

  第三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)

  三、討論

 。、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?

  2、有什么想法?

  四、欣賞

 。、例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)

  2、你有比這更好的方法嗎?

  五、學(xué)生作業(yè)

 。薄W(xué)生裝裱。

 。病⒆⒁夥椒ㄟ\(yùn)用。

  一、回指導(dǎo)

  1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

  2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……

  二、

  1、自己作品并介紹。

  2、裝飾、布置于教室一角。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  [智育目標(biāo)]:

  通過(guò)多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系,運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活、感受快樂(lè)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片、影像資料或課件

  繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣·導(dǎo)入

  1.游戲表演:捉“尾巴”(甲、乙同學(xué)是怎樣跑的?)

  2.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,可別小瞧了前前后后,這其中還有不少的奧妙呢,來(lái),讓我們一起去發(fā)現(xiàn),好嗎?

  (板書課題)

  二、觀察·發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞來(lái)自生活的圖片

  2.欣賞繪畫形式的圖片

  3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的?是不是前前后后的?前面的物體與后面的物體看起來(lái)有什么區(qū)別?

  4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:前后排列的物體,有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的`規(guī)律。

  5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看你以前有沒(méi)有見到過(guò)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象?

  三、探索·體驗(yàn)

  1.討論:你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的?現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

  2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。

  3.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(教師指導(dǎo)內(nèi)容:繪畫順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等)

  4.創(chuàng)作點(diǎn)評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)

  四、拓展·延伸

  請(qǐng)?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,把你對(duì)作品的評(píng)價(jià)寫出來(lái)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料,懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,認(rèn)識(shí)風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn)。

  2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫輪廓、圖案,設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏,嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧,培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。

  3.通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。

  重點(diǎn):

  扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子,放飛上藍(lán)天的技巧。

  難點(diǎn):了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù),制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏,并放飛上藍(lán)天。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片,準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。

  學(xué)具準(zhǔn)備:有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。

  學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 不能把所有的材料都帶來(lái)。不可能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。

  教學(xué)建議 可以叫學(xué)生去買制作風(fēng)箏的有關(guān)材料,然后叫學(xué)生進(jìn)行組合拼裝。這樣就簡(jiǎn)單的多了。

  課后反思

  由于材料的局限性,不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀。

  教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路

  教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)言(單元概述)。

  (1)春天來(lái)臨,積雪慢慢融化,大地從沉睡中蘇醒,小鳥在枝頭歌唱,樹木吐出嫩綠,泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命,春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng),美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天,它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身,放風(fēng)箏是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng),如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天,那是多么有趣高興的事呀!

 。2)根據(jù)同學(xué)們的提議,我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》,本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料,進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù),設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏,讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng),評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)、放飛獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等若干名,我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

  2.任務(wù)。

  (1)你是一名優(yōu)秀的學(xué)生,你愛動(dòng)腦動(dòng)手,思維活躍,喜愛美術(shù),你認(rèn)為這次活動(dòng)是你展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),應(yīng)該把握,即使沒(méi)有做出優(yōu)秀的作品,對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與鍛煉。

 。2)請(qǐng)4人一組共同完成以下任務(wù):了解風(fēng)箏藝術(shù),設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏,讓它飛上藍(lán)天,并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。

  3.過(guò)程。

  (1)活動(dòng)1(課時(shí)1),有關(guān)風(fēng)箏資料的收集:

 、傩〗M準(zhǔn)備工作:

  a.將全班同學(xué)4人一組(以居住地或同學(xué)自由組合,教師做好聯(lián)系調(diào)配工作),分為若干組,各組同學(xué)合作完成任務(wù)。

  b.各組選舉組長(zhǎng),根據(jù)自己的特長(zhǎng)分配工作,做好準(zhǔn)備工作。

  c.組長(zhǎng)要建立本小組工作目錄,在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程資料,方便同組同學(xué)互相交流。

  d.明確本次活動(dòng)的任務(wù):以小組為單位,利用因特網(wǎng)、書本,或向別人請(qǐng)教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息資料,完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或小課題調(diào)查報(bào)告,各種風(fēng)箏展。

 、谑占畔①Y料:

  訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息;蛘咴趫D書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問(wèn)了不止一個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書,用分開的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信息;蜻M(jìn)行風(fēng)箏藝人訪談,市場(chǎng)上購(gòu)買、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。

  ④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。

  a.完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或調(diào)查報(bào)告,展示形式,風(fēng)箏知識(shí)擂臺(tái)賽,評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)小組。

  b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。

  希望這些同學(xué)收集的資料能對(duì)你有所幫助和啟發(fā)。

 。2)活動(dòng)2(課時(shí)2),制作風(fēng)箏。

  活動(dòng)建議:1.制訂小組制作計(jì)劃和分工,設(shè)計(jì)怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣?希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)造力和想象力!

  資料參考:風(fēng)箏的圖樣集,希望能對(duì)你有所啟發(fā)幫助。

  ①扎制風(fēng)箏,上線是很關(guān)鍵的一步。

  老師的提醒:

  a.風(fēng)箏的架子要求左右對(duì)稱,不然風(fēng)箏兩邊輕重不一,難飛上天。

  b.連接可用棉線扎制,比較牢固。

  c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠,膠水不能太多,不然紙會(huì)破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。如果還有什么問(wèn)題,我們?cè)俟餐接懡鉀Q。

 、诶L制風(fēng)箏。

  老師的'建議:

  a.風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的,可以是依樣畫形的,也可以是抽象的,老師期望著你的創(chuàng)意表現(xiàn)!相信你們一定能行!

  b.畫風(fēng)箏的時(shí)候注意用顏料時(shí)水分不能多,不然紙要破的。

  c.可以再次上網(wǎng)查詢資料。

 。3)活動(dòng)3(課時(shí)3),放飛風(fēng)箏。

  在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午,在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。

  老師的活動(dòng)建議:

 、傩〗M內(nèi)分好工,讓每位組員都參與放飛,跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員,其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護(hù)工作。體驗(yàn)放飛風(fēng)箏成功的快樂(lè)及小組合作放飛。

 、谌绻麕状畏挪簧先,請(qǐng)同學(xué)不要灰心,放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)!

 、刍顒(dòng)后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫下來(lái)寫下來(lái),如果你用其他的形式表現(xiàn)也可(如攝影)。

 、苷(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng),評(píng)出放飛獎(jiǎng)若干名,我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

 。4)活動(dòng)4(課時(shí)4),個(gè)人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》展覽——(評(píng)價(jià))。

  ①老師和各小組長(zhǎng)進(jìn)行討論,如何辦好我們班級(jí)的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。

 、诶蠋熃ㄗh討論確定:

  a.組成展覽會(huì)的組委會(huì)。

  b.時(shí)間地點(diǎn)。

  c.各組承擔(dān)展覽的分工。

  d.如何評(píng)獎(jiǎng)(評(píng)價(jià)),獎(jiǎng)項(xiàng)名額。

  (學(xué)生個(gè)人、小組以寫送欣賞卡的形式來(lái)參與評(píng)價(jià)(評(píng)獎(jiǎng))。獎(jiǎng)項(xiàng)名額每樣十名(放飛獎(jiǎng)除外,只要能放上天就能得獎(jiǎng))。

  (5)展覽布置,評(píng)獎(jiǎng)。

 。6)活動(dòng)后請(qǐng)你填好此表,你的意見和信息是老師最想知道的,謝謝你的合作。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

  2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

  3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解水資源知識(shí),能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

  難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1.課前準(zhǔn)備。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

  3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的'水資源。

  5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水

  資源的方法,制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

  6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。

  8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

  9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

  第二課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。

  (教師)多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。

  二、教學(xué)過(guò)程

  1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個(gè)問(wèn)題:

  (1)什么是招貼畫?

  (2)招貼畫的特點(diǎn)是什么?

  3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn);標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

  4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

  5.提出本課時(shí)作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

  6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力

  2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識(shí)物的設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):色彩新奇強(qiáng)烈,引人注目

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:街頭標(biāo)識(shí)物(二)

  二、欣賞一組街頭標(biāo)識(shí)物圖片

  1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。

  2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。

  三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂(lè)業(yè)的標(biāo)識(shí)物。

  師:它們的設(shè)計(jì)有些什么問(wèn)題和不足嗎?

  1、小組討論

  2、交流意見和建議

  四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識(shí)物

  1、繼續(xù)欣賞圖片

  師:這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志,也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。

 。1)家具店標(biāo)識(shí)物

 。2)汽車配件商店標(biāo)識(shí)物

 。3)鞋店標(biāo)識(shí)物

  2、學(xué)生構(gòu)思

  從色彩、形狀上考慮,大膽創(chuàng)新

  五、學(xué)生創(chuàng)作:為商店設(shè)計(jì)一個(gè)街頭標(biāo)識(shí)物。

  要求:注意標(biāo)識(shí)物的`實(shí)際大小和放置位置。

  色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、作業(yè)觀摩

  觀摩、交流大家的設(shè)計(jì),看誰(shuí)的最能吸引人們的注意力,也較有趣,同時(shí)能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教材思路:

  本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒(méi)的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

  課 時(shí):1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 2、觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。 重、難點(diǎn):

  能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。

  學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。 教學(xué)過(guò)程:

  ——交流及討論: 1、詩(shī)歌誦讀

  “赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭” 2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些?

  舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活(互相討論后回答)。

  如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的??

  3、交流觀看各自的圖片,照片,說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。 4、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么? ——欣賞及介紹

 。、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的'卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??

  2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。 如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

  再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。 或用油畫棒和水粉色一起作畫,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果!(油水分離)

  介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。 ——練習(xí)與體會(huì):

 。、出示一些生活用品的勾線圖例。

  如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。 2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

  如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

  3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

  1、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

 。、說(shuō)說(shuō)自己的畫,介紹自己的生活,

  唱一些快樂(lè)的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國(guó)像花園??

  4

  句容市春城小學(xué)蒙愛城實(shí)驗(yàn)班 美術(shù)課授課教師:李芹芬

 。场⒃O(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.能理解和講述漫畫的意思,體驗(yàn)漫畫作品的幽默、有趣。

  2.嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法畫一位名人的漫畫肖像。

  學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

  抓住人物的外貌特征,作大膽的夸張和變形。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  課件、作畫工具等。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、初步感受漫畫的魅力,知道漫畫的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”:

  1、引入:

  同學(xué)們,你們知道一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分?

  老師:是人的頭部,包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫種類有很多,今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。(板書:名人漫畫。)

  2.看課件,比較與發(fā)現(xiàn),知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法

  (1)展示李詠,成龍的相片與漫畫: 我們先來(lái)觀察他的相片,找一找他們的臉型和發(fā)型。 (小結(jié)和板書: 漫畫的特點(diǎn):夸張、變形)

  二、五官、臉型的分類:

  1、同學(xué)們畫人物漫畫,首先要觀察他的`臉型。

  畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國(guó)、田、目、甲、由、申。

  “國(guó)”字形臉,方正稍長(zhǎng);

  “田”字形臉,面形方正;

  “目”字形臉,頭形狹長(zhǎng);

  “甲”字形臉,額部和顴骨處寬度接近,面頰肌肉顯著內(nèi)收,下巴頦窄尖;

  “由”字形臉,額部較窄,兩頰和下巴處寬,

  “申”字形臉,顴骨處寬,額部較窄,下巴頦尖。

  (教師板書,并分別用基本形畫出來(lái))

  2、漫畫人物的五官是哪幾部分?

  人的五官是指:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

  再顯示一些名人漫畫課件,由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型?

  三、顯示和示范畫:

  四、請(qǐng)同學(xué)們選一位自己喜歡的名人,給他畫一幅肖像漫畫。

  五、作業(yè)展示及講評(píng):

  1、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。

  2、將學(xué)生的作品布置在黑板上,由老師和同學(xué)們相互評(píng)論、相互欣賞。

  3、各界名人在自己的崗位上努力工作,發(fā)揮聰明才智,為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量,同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí),將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  課題:第三課 抽象雕塑

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線材、板材、塊材

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑

  師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的'特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師:想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和:

收拾并好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)貌特征;能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗,并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運(yùn)用于畫中,培養(yǎng)學(xué)生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力;進(jìn)一步樹立熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):家鄉(xiāng)景物特征的認(rèn)識(shí)和主次構(gòu)圖的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。

  教學(xué)步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們愛自己的'家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?

  學(xué)生回答。

  二、引導(dǎo)記憶

  家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里?有哪些不同于別處的地方?(山水、田地、特產(chǎn)、風(fēng)俗等)讓學(xué)生盡情的訴說(shuō)。

  三、觀摩教材

  1、課本上的學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的?

  2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的?(前主后次、前虛后實(shí)、前大多、后小少)

  3、都畫了哪些特定的內(nèi)容?(房屋、街道、田野、樹木、人們等)

  4、各運(yùn)用了哪些工具材料畫出來(lái)的?(彩色水筆、色粉筆等)

  四、用實(shí)例述說(shuō)身在他鄉(xiāng)的人們是怎樣懷念自己的家鄉(xiāng)的,激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),為將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)而努力。

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、作業(yè)要求

 。1)選擇有代表性的內(nèi)容和景物,可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來(lái)。

 。2)注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式,有主次有取舍。

  (3)繪畫工具不限。

  2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評(píng),課堂。

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