四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂歌唱活動(dòng)教案

中班音樂歌唱活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-22 13:39:15 音樂教案 我要投稿

中班音樂歌唱活動(dòng)教案(14篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班音樂歌唱活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案(14篇)

中班音樂歌唱活動(dòng)教案1

  目標(biāo)

  l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。l 體驗(yàn)律動(dòng)的.快樂。

  準(zhǔn)備

  l幼兒在日;顒(dòng)中熟悉歌曲旋律。l 學(xué)會(huì)用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

  過程

  l 教師變魔術(shù),讓幼兒理解歌詞。

  ——看教師用瓷泥變出盤子和碗,回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

  ——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

  l 學(xué)唱歌曲。

  ——用“啦”字跟琴聲哼唱。

  ——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

  ——學(xué)唱2~3遍,用活潑的歌聲唱出來。

  l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的動(dòng)作.

  ——逐句創(chuàng)編:模仿泥寶寶,大家圍個(gè)圓圈一會(huì)兒變小,一會(huì)兒變大。

  ——重點(diǎn)創(chuàng)編:“變出小碗來,變出盤子來”的動(dòng)作。如:所有幼兒圍個(gè)圓圈將手舉起表示大碗,蹲下表示盤子,

  ——完整地表演兩遍。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞歌曲"大聲唱歌",嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱,并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

  活動(dòng)過程:

  1、聽歌曲,找角色

  (1)大家一起來唱歌

  說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)

 。2)聽聽找找少了誰?

  幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。(教師幫助將對(duì)應(yīng)的角色圖片貼于黑板)

  2、分角色,辨聲音

  (1)幼兒聽辨角色唱歌聲音的'大小。

  幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

 。2)師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。

  幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌,并加以驗(yàn)證。

 。3)ppt演示

  探索角色唱歌的節(jié)奏型。

 。4)分組對(duì)唱

  幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

  3、樂器一起來唱歌

  (1)聽聲音,猜樂器。

  教師逐一敲擊樂器,請(qǐng)幼兒說出樂器的名稱。

  (2)個(gè)別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

  師:找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)?

 。3)小組合作嘗試演奏

  (4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

中班音樂歌唱活動(dòng)教案3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和助。

  2.了解給病人送溫暖的方式。

  準(zhǔn)備:故事、及圖片。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)

  2.提問:

  (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

  (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

  (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

  (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

  3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的`心里怎樣想。

  4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

  5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

  附故事:

  小鳥和牽牛花

  在一棵很高很高的樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

  小鳥每天飛到樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

  有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對(duì)樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了。”

  小鳥又對(duì)樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

  小草聽了,搖了搖頭,說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

  樹下面的牽;犚娏,就繞著樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。

  這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

  牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案4

  礁一:《象和小鳥》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。

  3、提高幼兒的表演能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。

  難點(diǎn):通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹的圖片,象和小鳥的卡片,磁帶,打擊樂器活動(dòng)過程實(shí)錄

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng):跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》

  2、聽故事提問

  給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?

  (有一天早晨,太陽公公出來了,小鳥唱著歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的天氣呀,家快來呀,快來一起玩吧!”這時(shí)候象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了,對(duì)小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。)

  聽故事提問:誰來了?

  象的腳步是怎樣的?說話是怎么樣的?

  這回誰來了?

  小鳥的聲音是怎么樣的?

  看圖片鞏固象和小鳥的聲音的高低

  3、到森林去,聽音樂表演

  哪段音樂是表現(xiàn)象的,哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的?

  小結(jié):像象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂里用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂里用高音來表示。

  聽音樂表演,分組表演

  4、邀請(qǐng)樂器

  認(rèn)手器名稱(三角鐵,鼓)

  哪個(gè)樂器適合表演象和小鳥?

  5、用合適的樂器表演

  聽音樂分組用樂器表演。

  6、做律動(dòng)出教室。

  礁二:《小鳥和象》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受小鳥飛和象走的不同音樂性質(zhì)。

  2、能隨著音樂的變化變換小鳥飛和象走動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥和象的圖片各一幅,小鳥和象的胸飾若干;

  音樂小鳥和象、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《幸福拍手歌》活躍氣氛

  (1)師:今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)動(dòng)物朋友跟小朋友做游戲,小朋友猜一猜它們是誰呢?

  (2)教師出謎語引出象和小鳥

  一身毛,尾巴翹、飛來飛去喳喳叫(小鳥)

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,比手還能干。(象)

  二、觀看圖片,認(rèn)識(shí)小鳥和象,觀察象和小鳥的特征。

  師:小鳥是怎么飛的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,全班幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)小鳥飛)小鳥說話聲音怎么樣啊(引導(dǎo)幼兒理解小鳥說話細(xì)細(xì)的.、輕輕的、柔柔的,飛起來快快的)象長什么樣子,怎么走路的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,全班幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)象走)誰來聲音怎么樣?誰來用象的聲音給小朋友們問個(gè)好?(引導(dǎo)幼兒理解象說話聲音粗粗的、重重的、沉沉的,走起路來慢慢的。)

  三、欣賞音樂《小鳥和象》,通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和象兩種音樂角色的不同。師:小鳥和象一起來幼兒園的時(shí)候可高興了,一路上還在唱歌呢!小朋友仔細(xì)聽一聽。

  1、第一遍欣賞音樂

  問:(1)剛剛聽的音樂好聽嗎?

  (2)前面的音樂和后面的音樂一樣不一樣?

  (3)哪里不一樣?(教師哼唱兩段音樂,引導(dǎo)幼兒說出前面的音樂快,后面的音樂慢)

  小結(jié):我們剛剛聽的音樂有兩段,前面的音樂聽起來是快快的,后面的音樂聽起來是慢慢的。

  2、第二遍分段欣賞音樂現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅牽矗炜斓囊魳废裾l?慢慢的音樂像誰?

  (1)快快的、輕輕的音樂像誰?

  (2)慢慢的、沉沉的音樂像誰?

  師小結(jié):輕快的活潑的音樂像小鳥;緩慢的音樂像象,粗粗的重重的。

  三、律動(dòng)《小鳥和象》

  (1)師:請(qǐng)小朋友們跟著好聽的音樂來做游戲!快快的輕輕音樂像小鳥,我們用拍手來表示,慢慢的音樂像象,我們用跺腳來表示。

  (2)跟音樂完整游戲一次。

  四、分角色表演游戲《小鳥和象》

  1、師:小鳥和象今天很高興,想請(qǐng)我們小朋友一起來表演呢!

  教師介紹游戲玩法:

  (1)請(qǐng)女孩戴上小鳥的頭飾

  (2)請(qǐng)男孩戴上象的頭飾

  (3)音樂響起,扮演小鳥的小朋友跟著音樂一起表演,音樂停后回到位置上;扮演象的小朋友聽到象的音樂走出來跟著音樂表演。

  2、可互換角色再進(jìn)行一次游戲。

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們家和象小鳥在一起玩的真高興,時(shí)間不早了,象和小鳥要回家了,我們跟小鳥和象再見吧!

  礁三:小鳥和象

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的變化,通過動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征。

  2、能傾聽音樂進(jìn)行表演,遵守游戲規(guī)則。

  3、通過游戲,提高幼兒的傾聽能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《小鳥和象》小鳥和象的頭飾若干森林場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  一、用手的舞蹈,講述故事《小鳥和象》

  森林場(chǎng)景,教師用手的舞蹈來表演故事。

  教師:你看到了森林里面有什么?

  二、教師跟著音樂講述故事,引出游戲主題。

  1、在森林里住著許多小動(dòng)物,我們聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物來了?播放音樂,你聽到了什么的聲音?(小鳥)

  2、請(qǐng)幼兒來說一說并學(xué)一學(xué)小鳥是怎么飛的?跟著音樂我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛。

  3、再聽聽哪個(gè)動(dòng)物又來了?(象)象是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  4、象走著走著走到了森林里,小鳥聽到了象的“咚咚咚”的聲音,嚇得全都躲在了樹后面,象走啊走啊走的累了,就躺下休息,忽然它覺得身上好癢,身上都是小蟲子,小鳥看到了,該怎么辦?

  5、象得到了小鳥的助,對(duì)小鳥說“謝謝”,然后它們一起開心的玩。

  三、教師講解游戲規(guī)則,當(dāng)象出來的時(shí)候小鳥全部都躲在樹后面,當(dāng)音樂變化時(shí)象覺得癢的時(shí)候,小鳥出來助象。和幼兒一起來玩游戲,隨著音樂的變化,一起來表演《小鳥和象》。

  四、帶上頭飾,分角色進(jìn)行表演。

  五、角色進(jìn)行互換。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

  學(xué)情分析

  本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動(dòng)作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

  (2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

  3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

  (2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的'動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動(dòng)室

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)簡評(píng)

  1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

  活動(dòng)反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對(duì)于沒有說對(duì)和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案6

  目標(biāo)

  1.理解樹和小鳥的依存關(guān)系。

  2.初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

  準(zhǔn)備圖片。

  過程

  一.游戲:樹和小鳥。

  教師扮演樹,幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在樹周圍做各種動(dòng)作,如親親樹、摸摸樹、在樹旁跳舞、為樹捉蟲等。

  樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“樹和小鳥”的事情。

  二.欣賞詩歌。

  出示掛圖,教師朗誦詩歌一遍。

  樹高高,住著小鳥。樹和小鳥做了哪些事?

  你從哪里看出樹和小鳥是一對(duì)好朋友?

  為什么樹、小鳥快樂陶陶呢?

  三.以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌。

  教師再朗誦一遍詩歌,引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句守于小鳥的詩句,后一句守于樹的詩句)

  教師念關(guān)于樹的詩句,幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色。

  四.仿編詩歌。

  討論:還有誰和誰也是一對(duì)好朋友?

  引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。如:海,/游來小魚;/花兒美美,/飛來蝴蝶;/天空藍(lán),/搖著云朵等。

  建議

  1.詩歌短小簡煉、瑯瑯上口,通過富有動(dòng)感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅自然中動(dòng)植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦,從而營造“快樂陶陶”的'氛圍。為做到這一點(diǎn),教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物,并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

  2.幼兒在和教師扮演角色,共同游戲的過程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩歌的興趣,他們?cè)谥w語言的交流中理解了詩歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  樹和小鳥

  樹高高,

  住著小鳥。

  小鳥叫叫,

  樹笑笑。

  樹搖搖,

  小鳥跳跳。

  樹小鳥,

  快樂陶陶。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案7

  礁一:美麗的小鳥

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征;

  2、并且通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥;

  3、注意寶寶繪畫時(shí)需要保持良好的坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、過提問,引出主題。

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,那你見過有哪些小鳥呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)

  2、那我們一起來看一看,這圖片上還有哪些小鳥?它們是什么樣的?

  教師小結(jié):這些鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛的,老鷹的翅膀的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會(huì)說話哩,真有趣。

  二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。

  剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,那你們想不想來畫一畫小鳥呢?

  1、教師示范講解

  教師:我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)然后再畫小鳥的嘴巴,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型。,最后,我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。

  教師:現(xiàn)在啊,一只小鳥已經(jīng)畫好了,但是我們看上去有點(diǎn)不舒服,覺得小鳥身上空空的,不漂亮。那怎樣來裝飾呢?

  2、嘗試用線條來裝飾鳥

  教師:那我們用各種線條和圖案來裝飾吧!注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到(教師做示范)

  3、教師提繪畫要求

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友顯身手了,畫的時(shí)候該怎樣畫啊?安安靜靜,坐端正了畫,那就行動(dòng)吧!

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  三、展示幼兒的作品

  礁二:《小鳥飛飛》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

  2、愿意和鳥做朋友,體驗(yàn)關(guān)愛鳥類的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、欣賞作品一一眾多的鳥。

  2、記號(hào)筆、蠟筆(、綠色)。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞導(dǎo)人

  1、你們?cè)覆辉敢夂网B做朋友呢?能不能說出它們的名字?

  2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們,都高興地飛來了。

  3、欣賞作品:

  (1)這是一位畫家畫的鳥,畫得多不多?(因?yàn)樗浅O矚g鳥,所以畫得特別多)

  (2)這些鳥都是他的朋友,它們是什么樣的?(有有小,有的在飛,有的在唱歌,還有許多鳥寶寶等)

  二、我們都是鳥的好朋友,家一起來畫鳥

  要求:老師畫的時(shí)候家不畫,老師畫好了,家一起畫,看誰畫得又快又漂亮。

  (一)畫一只鳥

  1、老師畫一部分,幼兒說特征。

  師:畫一個(gè)橢圓形,幼:身體。

  師:再畫一個(gè)三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。

  師:小圓圈,幼:眼睛。

  師:半圓形,幼:翅膀。

  2、幼兒也畫一只鳥,教師為幼兒數(shù)數(shù),并對(duì)幼兒畫得很快表示贊賞。

  (二)鳥說:我要找一個(gè)女朋友

  1、老師畫一部分,幼兒說形狀。

  師:畫身體,幼:橢圓形。

  師:畫彎彎的嘴巴,幼:半圓形(鳥的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。

  師:畫眼睛,幼:圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)

  師:畫翅膀(女朋友說:“我的翅膀也很好看哦”),幼:愛心。

  2、幼兒畫鳥的女朋友,教師也為幼兒數(shù)數(shù),鼓勵(lì)幼兒比畫鳥還要快。

  (三)飛來一只鳥

  1、師:(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí),畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

  2、觀察:翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥。

  3、幼兒畫飛鳥:鼓勵(lì)幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

  三、幼兒創(chuàng)作

  像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友,畫許多鳥,讓許多小鳥飛到鳥的身邊來。

  1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意,畫出各不相同的鳥。

  2、介紹幼兒作品的內(nèi)容:鳥的羽毛也越來越豐滿了,鳥窩里的鳥蛋也一個(gè)個(gè)孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃,有的小鳥正跟著鳥一起學(xué)飛。

  3、用計(jì)數(shù)的方法鼓勵(lì)幼兒畫許多鳥。

  4、鳥兒飛進(jìn)樹林:再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

  前面是一片樹林,鳥兒們的肚子餓了,快吃點(diǎn)東西吧,的墅子,綠色的'是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

  四、展示作品,欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

  1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了,合在一起比畫家叔叔的鳥還要多,哪些小朋友的鳥最多?

  2、欣賞多媒體課件,聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇,老師播放,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽鳥的歌聲)。

  (1)請(qǐng)畫得最多的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

  (2)請(qǐng)畫得最的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

  (3)請(qǐng)畫得最特別的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

  (4)請(qǐng)果子喂得最多的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

  3、小朋友喜歡鳥,鳥也喜歡你們,它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請(qǐng)家注意聽,一定會(huì)聽到它們不同的歌聲。

  礁三:可愛的小鳥

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題。

  請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

  二、講解示范

  小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

  (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、要求膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

  2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

  四、講評(píng)。

  請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案8

  礁一:《兩只小鳥》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩種顏色的小鳥各一個(gè),兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

  2、《兩只小鳥》音樂。

  3、多媒體。

  活動(dòng)過程:

  一、出示樹和小鳥導(dǎo)入。

  1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥,知道他們的名字。

  2、和小鳥一起做律動(dòng)。

  一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。

  2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  二、聽音樂,會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  1、教師把自己當(dāng)成樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

  2、詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

  1、分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當(dāng)樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。

  2、幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

  礁二:兩只小鳥

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、在表演游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥手偶、ppt、小樹椅子

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分情景導(dǎo)入:夏天到了,樹葉都長出來了,綠油油的好茂盛,風(fēng)吹著樹葉是什么聲音呢?

  師:聽聽看,這里里面有誰的聲音啊?是誰在叫啊?是不是小鳥來了啊?

  幼:是小鳥

  師:哦,概是小鳥我們請(qǐng)他出來哈師:咦!什么顏色的小鳥啊?

  幼:黃色師:再來一只好吧?

  幼:藍(lán)色的小鳥師:這兩只長得不一樣的小鳥有名字的,你想知道他的名字嗎?

  打招呼師:黃顏色的小鳥,它的名字叫丁叮,叫叫丁叮,丁叮你好!藍(lán)顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什么?

  幼:咚咚師:跟他打個(gè)招呼,咚咚你好!

  現(xiàn)在我要變成一棵樹,我要和他們一起做游戲:兩只小鳥坐在小樹上,他叫丁叮,他叫咚咚,丁叮飛走了,咚咚飛走了,回來吧,丁叮,回來吧咚咚,快快回來吧!(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)師:你們的小手會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?那你們也先變成一棵樹吧。找個(gè)空地方,讓我們一起玩。你變得是什么樹呀?(幼兒自由講述)好果樹們準(zhǔn)備好。(幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

  配上音樂,幼兒跟著老師演唱歌曲。

  礁三:《兩只小鳥》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、恢的小鴨子的律動(dòng)

  3、ppt、活動(dòng)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《恢的小鴨子》師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

  二、小樂器來唱歌師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請(qǐng)個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

  三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節(jié)奏)師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂

  1、初步感受音樂師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的.感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂師:我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂,你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起) 3、在游戲中理解樂句師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來忙,你們聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。

  教師開始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打)問:我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開始來變動(dòng)作的,是一句話來變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變)師:哦,真好,真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來試試看,我來做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。

  4、進(jìn)一步感受樂句

  (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來拍拍看。

  (第一種:xxxx)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。

  2、敲鼓來感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)

  你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

  你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。

  五、幼兒演奏(出示ppt、小動(dòng)物全部出示)師:我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣,(出示樂器圖譜)哦,真的是這樣啊。

  師:那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請(qǐng)數(shù)字寶寶來忙,誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

  六、活動(dòng)延伸:剛剛你們演奏的真好聽,你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì),讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動(dòng)結(jié)束)

中班音樂歌唱活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  2.調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一.開始部分:

  1.律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)

  2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二.基本部分:

  1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的.叫聲(出示貼絨)

  3.游戲:看誰玩得對(duì)

  師:媽媽幼:孩子(交換角色)

  4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

  7.游戲:樹和小鳥

  1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

  2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著樹點(diǎn)頭。

  3)先分組請(qǐng)幼兒游戲,最后一起游戲。

  三結(jié)尾部分

  欣賞舞蹈:綠苗

  4、中班音樂礁小鳥追太陽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

  2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體,樂器。

  活動(dòng)過程:

  1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。

  2、師講故事,引出各種伴奏方法。有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑啊跑xx xx | xx xx |(拍鼓面)。小鳥追呀追 xx | xx |

  (做飛翔動(dòng)作)。后來,小雨聽見了,也跑來了 xx xx | xx xx (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。

  3、傳樂器:一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

  4、師:我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑呀跑,小鳥追呀追,太陽跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽真高興呀,閃電也來了,太陽也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心,小鳥圍著太陽飛呀飛,太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

  5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

  6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)

  8、結(jié)束。(找朋友)

中班音樂歌唱活動(dòng)教案10

  教材分析:

  孩子和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學(xué)活動(dòng),是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。

  2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒,萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜圖片

  活動(dòng)建議:

  1.聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音樂《小鳥落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  (1)教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。

  提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

 。3)教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的.

  “落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來,說明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

  (2)完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

  4.完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

 。1)完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

 。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小鳥。

  小結(jié):只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境,愛鳥、護(hù)鳥,就會(huì)有更多的小鳥回來,來我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

  2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

  3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺

  師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

  (一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。)

  二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演

  請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………

  我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。

 。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁?通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路;你幫我來擦擦手,我(guī)湍銇砟猛婢;你幫我來穿鞋子,我(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的.含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)

  三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

  老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。

  1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

  2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。

  3、用各種形式進(jìn)行演唱

  4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

 。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)

  四、音樂游戲:小兔子躲雨

  今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)

  兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

  (轟轟轟)雷聲

  兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

  小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

  兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

  小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

  (教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得

中班音樂歌唱活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,并學(xué)會(huì)在唱歌中間插話(道白),以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性;且能拍出x x/ x—/,xx xx/x—/的節(jié)奏。

  2、啟發(fā)幼兒想出各種符號(hào)x x/x—/,xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的短語或簡單句,并用講悄悄話的方法講給同伴聽。

  3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講悄悄話。學(xué)會(huì)非常注意的傾聽他人的悄悄話,并非常認(rèn)真的講悄悄話給別人聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平時(shí),玩“講悄悄話”的游戲,知道什么樣的話才是悄悄話,并會(huì)講悄悄話給別人聽。

  2、畫有若干青蛙的圖畫一張,使用幼兒用書畫面“悄悄話”,讓幼兒理解、熟悉歌詞。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱新歌。

 。1)、教師出示圖畫,創(chuàng)設(shè)情景:池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話,有的說:“x x/x—/,”好象是說:“x x/x—/!边有的青蛙在說:”xx xx/x—/,”好象是說xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地說,真有趣。

 。2)、教師清唱歌曲一遍,并用拍節(jié)奏的方法拍出x x/x—/,xx xx/x—/兩處。

  (3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用疑問句的口氣講:“說什么呀?”

  2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

 。1)教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話,并床創(chuàng)編出符號(hào)x x/x—/及xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的'語句。

 。2)請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒面對(duì)大家單獨(dú)演唱歌曲,并在x x/x—/xx xx/x—/處,用清楚的聲音說出他所創(chuàng)編的話語,教師引導(dǎo)其余的幼兒模仿。

  3、合作演唱。

 。1)教師請(qǐng)鄰座幼兒兩兩結(jié)伴,互相講悄悄話,要求幼兒能非常認(rèn)真地講悄悄話給別人聽,并學(xué)會(huì)十分注意地傾聽他人的悄悄話。

 。2)請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲,在x x/x—/及xx xx/x—/處,兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的悄悄話,

  中班音樂活動(dòng):悄悄話(歌唱)

中班音樂歌唱活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞歌曲,感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

  2、通過觀察動(dòng)作及滑稽語氣詞的提示,學(xué)唱弱拍起歌曲。

  3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制教學(xué)圖片

  2、襪子一只

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

 。1)教師:小朋友們,你們見過小丑嗎?小丑模樣有什么特點(diǎn)?

 。2)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

  教師:小朋友們,看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣?

  2、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師慢速清唱歌曲,幼兒傾聽。提問:歌曲中唱了什么?

 。2)幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞,感知語氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的.動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

 。3)幼兒完整演唱歌曲。

 。4)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結(jié)合道具表演歌曲。(如:干凈襪子)

  4、創(chuàng)編歌詞。

 。1)引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去,并練習(xí)演唱歌曲。

  教師:襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里?

 。2)引導(dǎo)幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友自己做設(shè)計(jì)師,重新打扮自己,舉行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會(huì)。

中班音樂歌唱活動(dòng)教案14

  礁一:《小鳥回家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”(幼兒回答)“這里原來是小鳥的家,可是為什么樹上面一只小鳥也沒有?”(幼兒回答)“樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

  (幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來助樹媽媽好不好?(幼兒回答)”

  二、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到樹上。”教師再次示范一遍。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  四、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到樹上。

  五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

  教師“小鳥們都回來了,樹媽媽非常開心,也非常感謝你們助了它,它希望我們?cè)偎粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的樹愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  礁二:小鳥回家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,樹樹干圖。

  3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。

  【活動(dòng)過程】

  1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

  2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

  教師與幼兒停在沒有樹葉的樹邊談話:“小朋友看這是什么?(樹)你們知道樹怎么了嗎?”(哭了)“樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

  “這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想小鳥造一個(gè)家呢?”

  “小朋友們剛才說的都很好,也樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來助樹媽媽好不好?小鳥造一個(gè)家。”

  3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到樹上。

  4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹的'活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

  5、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到樹上。

  7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

  【活動(dòng)延伸】

  教師:“小鳥們都回來了,樹媽媽非常開心,也非常感謝你們助了它,它希望我們?cè)偎粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

  12

  礁三:送小鳥回家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

  2、喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng),愿意與同伴分享成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

  2、小鳥圖片若干,畫有樹樹干的圖畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)幼兒撕貼樹。

  (1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望。

  出示畫有樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現(xiàn)在,樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,樹媽媽真?zhèn)陌。∨笥,咱們一起想辦法讓樹媽媽長出樹掖好嗎?”

  (2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

  (3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹的活動(dòng),提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。

  (4)教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護(hù)環(huán)境。

  2、欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

  (1)教師和幼兒一起欣賞樹上美麗的樹葉。

  “小朋友們,你們看,樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧!

  (2)出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在樹上。

【中班音樂歌唱活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班音樂歌唱活動(dòng)教案08-25

中班音樂歌唱活動(dòng)教案14篇01-22

中班音樂歌唱活動(dòng)教案集錦14篇01-22

小班音樂歌唱活動(dòng)教案03-02

小班音樂活動(dòng)歌唱《小茶壺》教案08-24

小班音樂歌唱活動(dòng)教案15篇03-02

小班音樂歌唱活動(dòng)教案(15篇)03-02

中班音樂活動(dòng)教案12-31

大班音樂教案《歌唱春天》09-26