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小學(xué)語文新型玻璃教案8篇
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)語文新型玻璃教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文新型玻璃教案1
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
二、整體感知,自主探究
1.指名讀課文,檢查能否正確、流利地朗讀課文。
2.提出不理解、重要的詞語。
3.課文介紹了哪幾種新型玻璃?
4.課文運用了哪些說明方法?
三、互動學(xué)習(xí),合作交流
這5種玻璃,你對哪種有興趣呢?那就根據(jù)自己的喜好選擇一種閱讀,采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習(xí),掌握玻璃的特點和作用。
用“——”畫出玻璃特點的語句,用“~~~~~~~”畫出描寫作用的語句。填寫手里的表格。
1.四人一組或自己找伙伴交流學(xué)習(xí)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。(各組派一名代表到前面多媒體展示。)
2.全班交流。
3.游戲。(你是其中的一種玻璃作個自我介紹)
四、角色扮演,增強(qiáng)感悟
1、作為一名推銷員上臺推銷新型玻璃。
2、評出優(yōu)秀推銷員。
3、除了課文中介紹的5種新型玻璃外,你還知道哪些?請介紹。
五、拓展升華,鞏固新知
1、在未來,你還能發(fā)明哪些新型玻璃?
2、交流。(同學(xué)們設(shè)計的很多,有香味玻璃,有音樂玻璃,有凈化玻璃等。)
3、現(xiàn)在就學(xué)習(xí)作者的.介紹方法,將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃寫成文章吧!
4、.先寫完的讀給師、生聽。(同學(xué)互相評價。)
六、總結(jié):同學(xué)們老師相信你們,只要刻苦學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)技術(shù),不斷探索,勇于實踐,理想就會變成現(xiàn)實。你們定會創(chuàng)造無數(shù)的奇跡!
小學(xué)語文新型玻璃教案2
課前準(zhǔn)備:
1.生字、詞的幻燈片。
2.每個小組準(zhǔn)備白紙一張,用于課后思考題一。
教學(xué)過程:
第一課時
導(dǎo)入
板書課題:新型玻璃
我相信同學(xué)們都見過玻璃,而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。
“新型”是什么意思?
。ㄐ碌念愋、新的品種)
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?
。ㄐ滦筒Aг谀睦?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少種新型玻璃?等等)
初讀課文,自主預(yù)習(xí)
1.自由讀課文,要求做到讀準(zhǔn)字音,通順連貫。
2.自學(xué)生字:
a.同學(xué)自學(xué)生字,注意生字的字音和字形。
b.出示生字、詞的幻燈片,檢查生字、詞的認(rèn)讀情況:同桌互讀、指名讀,提出不理解的`詞語全班交流、解答。
認(rèn)讀:盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連
重點理解安然無恙:平安,安安穩(wěn)穩(wěn)地,沒有受害等詞語。
3.鞏固練習(xí)。
以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。
比一比,再組詞。
型()費()付()
形()廢()寸()
占()綢()阻()淺()
粘()調(diào)()祖()踐()
4.指名逐段讀課文,檢查是否達(dá)到了正確、流利朗讀課文,重點指導(dǎo)易讀錯的字音。
如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、調(diào)(tiáo)節(jié)、處(chǔ)理、奇跡(jì) 探讀課文、整體感知 1.自主讀課文,思考:這篇課文寫了幾種新型玻璃?
2.交流:在全班交流自己的讀書體會。(課文共寫了5種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)
復(fù)習(xí)、鞏固、聽寫8個生字
第二課時
回憶、導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,在一個伸手不見五指的夜晚,一個人影竄進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館,準(zhǔn)備劃破玻璃,盜竊里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候,院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來,把這個小偷給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問:這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學(xué)們,這是一種新型玻璃。板書課題
2.自由讀課文,回憶一下:課文講了幾種新型玻璃?
精讀課文
1.認(rèn)識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。
默讀第1自然段。思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。
特點:自動報警作用:防盜
理解:正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用,由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用
是由它的特點決定的。
2.讀課文,仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。(填在書上)
3.小組進(jìn)行交流。
每個小組發(fā)一張表格,組內(nèi)同學(xué)互相交流,一起設(shè)計表格、填寫表格。
4.全班匯報,老師板書。
5.小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了五種新型玻璃的特點和作用,它們大大方便了我們的生活,也讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說,請你用自 述的方法。(老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。)“自述”是什么意思?(就是自己介紹自己)。
小組互相說,全班推薦。
6.探讀課文,歸納說明方法:
課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者在介紹時使用了幾種說明方法?
明確要求,拓展練習(xí)
1.現(xiàn)在我們都是小小科學(xué)家,今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說。
想一想,你設(shè)計的新型玻璃可以用在哪?請你用上“可以……可以……也可以……”
2.分組交流自己的設(shè)計方案。
3.每組推薦一個最佳方案在全班匯報。
小學(xué)語文新型玻璃教案3
教材分析
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。
教學(xué)目標(biāo)
通過理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
教學(xué)重點難點
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
教學(xué)構(gòu)想
先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文,然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點(1)先講特點,再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達(dá)到舉一反三的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)時間
二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
從課文內(nèi)容入手,抓住特點深入理解課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。玻璃,在日常生活中,隨處可見,它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展,人們對玻璃加以研究,使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?
二、自讀課文,初步了解內(nèi)容
1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語,注意讀準(zhǔn)字音。
2.標(biāo)出自然段序號,思考:本課介紹了哪幾種新型玻璃?
三、再讀課文,理解內(nèi)容。
1、細(xì)講第一自然段。(教學(xué)法)
。1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題:這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?
。2)劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般,課文中指的就是這種“里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)
2、再學(xué)第二自然段。(用學(xué)法)
(1)默讀第2自然段,根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論:這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病,現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞,完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了,實際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)
。2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準(zhǔn)確性,試換一個詞可以嗎?為什么?
。3)“夾絲玻璃”的作用是什么?
3、分組自學(xué)三、四、五自然段。
。1)要求:把自己當(dāng)作一種新型玻璃,運用學(xué)習(xí)方法(讀、劃、找、議),按照學(xué)習(xí)思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學(xué)習(xí)。注意特點要抓準(zhǔn)確,然后用“我”第一人稱來介紹。
。2)在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開討論。
(3)師生共同交流、歸納。
四、總結(jié)全文,深化主題。
1、指名讀最后一個自然段。
2、點撥:更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)?
3、說說這段在全文中的作用。(總結(jié)概括全文內(nèi)容)
作業(yè)設(shè)計
1、有感情的`朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
板書設(shè)計
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
課后小記
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
從課文內(nèi)容入手,深入理解課文內(nèi)容,練習(xí)表達(dá),并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、再讀課文,復(fù)習(xí)回顧。
1、自由讀課文,回顧課文主要內(nèi)容,填表。
2、聽寫檢查生字詞。
新型玻璃名稱
特 點
作 用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動報警
防盜
二、從課文內(nèi)容入手,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式,讀一讀并練習(xí)說話。
2、總結(jié)本課的寫作方法:
(1)課文段與段的連接上有什么特點?(分----總,分中運用并列)
。2)本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法?(列舉實例、提出問題、擺出數(shù)字等)
。3)出示投影,理解帶點詞的作用。
“在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個分句?分別讀讀。
理解每個分句的意思。體會這個復(fù)句中的分句分別說了哪 兩種有關(guān)的不同的事物。(即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用)
三、練習(xí)表達(dá)。
1.先理解詞語在句子中的作用。
2.教師出示范句。
3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4.學(xué)生練習(xí)寫句子。(練習(xí)造句時,必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個關(guān)聯(lián)詞語一個是表示并列關(guān)系的,另一個是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說的分句的內(nèi)容,這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習(xí)說寫句子。)
作業(yè)設(shè)計
除了課文講到的,你還知道有什么新型玻璃?你想發(fā)明什么樣的新型玻璃?它有什么特點和作用?
四年級上學(xué)期語文隨堂檢測題:《新型玻璃》
1、可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.吃音玻璃
2、具有消除噪音特點的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.變色玻璃
D.吸熱玻璃
3、博物館里可以采用的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.吃音玻璃
D.吸熱玻璃
4、讓房間冬暖夏涼的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.夾絲玻璃
小學(xué)語文新型玻璃教案4
一、 課前組織
。úシ鸥枨┩瑢W(xué)們,剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認(rèn)識藍(lán)貓嗎?(藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。)小朋友們,藍(lán)貓告訴我們:只要你"愛想愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上,讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓,做個"愛想愛問愛動腦",學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子!
二、 導(dǎo)入激趣
最近,藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃,總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員,大家想不想?yún)⒓?不過,進(jìn)行招聘之前,同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文,熟悉掌握新型玻璃的知識。
你們說,我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)新型玻璃的哪些知識?(名稱、特點、作用、)我們該如何了解這些知識呢?同學(xué)們,讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)(板書學(xué)法)。
三、 學(xué)習(xí)新課
(一) 學(xué)習(xí)第一種玻璃
1、 請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段,想一想它的特點和作用是什么?最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題,可將問題記下來并想辦法解決。
2、 學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀
3、 學(xué)后匯報指導(dǎo)
學(xué)了這一段,你了解了什么?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警,有防盜的作用。)誰讀一讀有關(guān)的句子?(略)有沒有不理解的地方?
4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連,所以能自動報警。(生齊讀特點的句子)
最近藍(lán)貓公司在重新裝修,大家說,裝上這種玻璃,好不好?
。ê茫┏斯荆膬哼可以用?(生讀作用的句子,練習(xí)
句式:可以……可以……可以……也可以)師范句:新型玻璃可以用于軍事上,可以用于火車、飛機(jī)、輪船等交通工具上,也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
4、 小結(jié):剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,這種玻璃真是奇妙,能自動報警,用途也廣。(板書妙、廣)我們是用什么方法學(xué)的?
。ㄗx想劃記)大家學(xué)的不錯,證明這種方法好!接下來我們
繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。
(二) 小組討論,互相補(bǔ)充
1、 同學(xué)們,接下來我們分組來學(xué)習(xí),每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué),并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是,大家要發(fā)揚合作精神,有不懂的地方,要在小組內(nèi)提出來,共同幫忙解決。
2、 學(xué)后匯報
誰先來匯報學(xué)習(xí)情況?(根據(jù)學(xué)生匯報,相機(jī)點出重點語句)
。1) 理解"藕斷絲連"
準(zhǔn)備一節(jié)藕,將藕輕輕折段拉開:"同學(xué)們,藕雖斷了,但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了,碎片也會象這藕一樣粘連在一起,這樣就不會四處飛濺傷人了。"
。2) 理解變色玻璃是如何"反射陽光,改變顏色"
(邊演示課件邊解說)當(dāng)陽光很強(qiáng)時,變色玻璃不僅能反射陽光,而且玻璃顏色會由淺變深,從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
。3) 理解"噪音"及"吃音"的意思:噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的'意思。
。4) 自查填表內(nèi)容(師點出表格:你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用,我們都算它對。)
四、 舉行招聘會
看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了,我們的招聘會也快要開始了。可是,怎么進(jìn)行推銷呢?好,聽聽藍(lán)貓怎么說?(放錄象)明白了嗎?現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃,針對它的特點和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講,注意:做到語言通順、流暢,有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用,并發(fā)給他獎品。
五、 爭當(dāng)小發(fā)明家
同學(xué)們,你們真棒!相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙,而且用途很廣,在現(xiàn)代化的建設(shè)中,它正起著重要的作用。(讀最后一段:在現(xiàn)代化建設(shè)中,新型玻璃正起著重要的作用,在新型玻璃的研制中,人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。)可不是,最近在國外的一次展銷會上,參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn),在一塊透明玻璃上,居然能煎荷包蛋。原來,這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋,既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們,這是多么奇妙的事情。∽屛覀兟犅犓{(lán)貓大哥又有什么話說(放錄象)同學(xué)們,你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢?把你想到的說給同學(xué)們聽,當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。
六、 總結(jié)
你們真了不起!相信只要大家努力學(xué)科學(xué),熱愛科學(xué),不斷地研究科學(xué),將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡!
七、 布置作業(yè)
小學(xué)語文新型玻璃教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2.朗讀課文。通過閱讀討論,理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
課前準(zhǔn)備
書寫生字的小黑板或投影片。
第一課時
↘揭示課題,激發(fā)興趣
、偻瑢W(xué)們,你能說說日常生活中,玻璃有什么作用嗎?
、诮處煱鍟n題點明“新型”!靶滦汀笔鞘裁匆馑?
、邸靶滦筒AА笔鞘裁匆馑?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣:學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。
↘自學(xué)生字,讀順課文
、僮x課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
、诓徽J(rèn)識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準(zhǔn)字音。
。ā翱词亍敝械摹翱础弊xkān;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān,“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo)
③運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
④鞏固練習(xí),教師可出示小黑板或投影片,檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認(rèn)識生字后再來讀一遍課文?纯茨男┰~語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
、葜该鸲卫首x課文,檢查是否正確、流利,重點指導(dǎo)難讀的句子。請大家拿好書,我們一起來讀一遍課文,要把生字讀準(zhǔn)。
↘初讀課文,了解大意
①學(xué)生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吸音玻璃。)
、谶@幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
。ㄕn文是從1.2.3.4.5自然段中介紹的。)
③第6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。)
↘布置作業(yè),練讀課文
、贂鴮懕菊n的生字、新詞。
②自己練習(xí)朗讀課文。
第二課時
↘重點講讀,體會寫法
①老師導(dǎo)語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速讀課文第一自然段,從中找答案。
②這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。
、蹖W(xué)生匯報,再討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的關(guān)系。(由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點,才有它自動報警防盜的作用,由此可見,“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)
、茉趯W(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀,指導(dǎo)朗讀句子。(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用!保
⑤思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛,你能結(jié)合生活實際想一想,用上“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……!闭f一句話嗎?
、拗笇(dǎo)朗讀第一段。
↘利用表格,自主學(xué)習(xí)
、俪恕皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
新型玻璃名稱
特 點
作 用
加絲網(wǎng)防盜玻璃
玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬 藕斷絲連
高層建筑采用,安全
吸熱玻璃
使房間冬暖夏涼
阻擋強(qiáng)光和冷氣
消音玻璃
消除噪音
鬧市臨街建筑物采用,減少噪音
變色玻璃
反射陽光 改變顏色
調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
②哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說清楚這種玻璃的'特點和作用。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
、郯鍟〗Y(jié)各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
↘課外延伸,鼓勵創(chuàng)新
同學(xué)們,通過作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢?教師要肯定學(xué)生的創(chuàng)新想象,讓其充滿自信。
小學(xué)語文新型玻璃教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確拼讀生字,理解新詞在文中的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解新型玻璃的特點與作用。
3、能用第一人稱創(chuàng)造性地介紹新型玻璃。
4、通過理解課文,激發(fā)探索科技奧秘的興趣。
教學(xué)重點:
了解新型玻璃的特點及作用,激發(fā)探索科技奧秘的興趣。
教學(xué)難點:
了解新型玻璃的特點及作用,能用第一人稱創(chuàng)造性地介紹新型玻璃。
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、教師播放課件。
以動畫的形式再現(xiàn)課文第一自然段的情境,吸引學(xué)生的注意力。課件包括五個場景:
、拧⑸钜,一個賊潛入博物館。
⑵、賊劃破玻璃,將手伸向陳列的珍貴字畫。
、恰⑼蝗,警鈴大振,賊驚慌失措。
、取⒕彀汛诡^喪氣的賊帶走。
⑸、最后一個鏡頭定格在玻璃上,給玻璃一個特寫。
2、引出課題。
師:同學(xué)們,是誰報的警保護(hù)了國家的字畫?
。ㄩ_始的動畫課件形象直觀地再現(xiàn)了課文情境,既讓學(xué)生了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的神奇之處,又吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。)
3、師板書課題,提醒“新”、“型”的寫法,生跟著寫。
(當(dāng)著學(xué)生的面板書課題,而且邊寫邊指點寫字要領(lǐng),還要學(xué)生跟著寫,這是一次扎扎實實的寫字訓(xùn)練。)
二、內(nèi)心驅(qū)動,自讀自悟
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
師:新型玻璃有一些很獨特的功能,但有很多人不了解它的特點與作用,你們能幫助它們做做宣傳嗎?
師:為了更好地介紹它們,同學(xué)們可得熟悉它們的特點和作用哦。
2、自學(xué)課文。
師:自由朗讀課文,想想課文一共介紹了哪幾種新型玻璃,遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后再往下讀。一句讀不通順,回過頭再讀,直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍,再默讀第二遍,拿筆劃劃,想想,直到老師叫停。
生自由朗讀,師巡視。
。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生初讀課文扎實、具體。他先讓學(xué)生帶著問題朗讀課文,并教給學(xué)生朗讀課文的`方法。在此基礎(chǔ)上,又讓學(xué)生默讀了一遍課文,并教給學(xué)生邊劃邊想的讀書方法。學(xué)生初讀課文比較充分,就能基本通曉課文內(nèi)容,從而為教師有針對性地進(jìn)行“精講”奠定了基礎(chǔ))
3、檢查自學(xué)。
、、指名分段朗讀,相機(jī)指出錯、漏之處,并進(jìn)行語言文字教學(xué)。
A、指名朗讀第1自然段,評價,全班齊讀。
B、指名朗讀第2自然段,評價,全班齊讀。
隨機(jī)幫助學(xué)生結(jié)合生活且聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”。
C、指名朗讀第3、4自然段,評價,全班齊讀。
隨機(jī)理解“問世”。
(認(rèn)知心理學(xué)告訴我們:人的已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對于當(dāng)前的認(rèn)知活動會起到?jīng)Q定作用。教師在指導(dǎo)學(xué)生理解某個新詞的詞義時,所聯(lián)系的上下文可視為學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的思維組塊。學(xué)生憑借這個新詞與上下文中的其它詞語的邏輯聯(lián)系,便能比較容易地推知這個新詞的意思。)
D、指名朗讀第5、6自然段,評價。
師講解“分貝”。
。▽τ趯W(xué)生不理解的專有名詞,無需反復(fù)啟發(fā),教師徑直講來,這是從學(xué)生的實際情況出發(fā)的。)
師板書關(guān)聯(lián)詞“盡管……還是”、“如果……就……”,讓生在文中劃出。
請學(xué)生自由讀5、6段,讀到劃了關(guān)聯(lián)詞的句子多讀幾遍。
師巡視,指名讀劃有關(guān)聯(lián)詞的句子。
。P(guān)聯(lián)詞語對于小學(xué)生來說無需多講,即便教師講了也很難領(lǐng)會,更不要從語法角度給學(xué)生分析復(fù)句。教師讓學(xué)生將這些關(guān)聯(lián)詞語在書上劃下來,并多讀讀劃了這些詞語的句子,意在讓小學(xué)生通過充分感知,讀中感悟,達(dá)到心領(lǐng)神會,然后再去學(xué)習(xí)運用。)
、、交流問題:課文一共介紹了哪幾種新型玻璃?
。ü鲜斓俾洌角!白x書百遍,其義自見”,理解課文內(nèi)容的主要手段乃是讓學(xué)生老老實實地去讀書,課文讀熟了,難點突破了,課文內(nèi)容也就自然理解了。)
三、創(chuàng)設(shè)口語交際情境,深入理解課文
1、導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,在你們清楚地了解了新型玻璃后,現(xiàn)在請你們以第一人稱的形式幫助它們做做自我宣傳,聰明的你們能做到嗎?
師:請喜歡同一種新型玻璃的編為一組,每組4—5人,并選出一個小隊長負(fù)責(zé)組織交流和選派發(fā)言人。注意,先自己充分思考,再組內(nèi)交流。
師出示溫馨提示:力求語句通順連貫,語言生動活潑、有趣味、有吸引力。
2、生自主思考,充分準(zhǔn)備后組內(nèi)交流,師積極參與談話,及時幫助有困難的學(xué)生。
3、每小組派代表全班交流,師生、生生多維互動。
例:
生:大家好!我是“吃音玻璃”,是消除噪音的能手。日常生活中,噪音就像一個來無影去無蹤的“隱身人”,無處不在又難以對付,常常使您無法安心休息、入睡?墒牵覅s有辦法制服它,信不信?如果您的家、辦公室在鬧市區(qū),街上的噪音常干擾您工作、休息的話,那么請您將我?guī)Щ厝パb上吧!我一定會還您一個清靜舒適的環(huán)境,街上的噪音傳到房間里就大大減弱。為了您和家人的健康,請馬上行動吧!
師:謝謝“吃音玻璃”的介紹,你們覺得他的介紹怎么樣?有沒有值得學(xué)習(xí)的地方?
生1:我覺得他的介紹很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在開頭,一下子就吸引住別人的耳朵聽下去。
師:你真會傾聽,這也是謝老師想說的。
生2:他的介紹能抓住顧客的心理,特別打動顧客的心。比如:在鬧市區(qū)無法安心休息、入睡等,這一點值得我們學(xué)習(xí)。我聽了他的介紹,只想把“吃音玻璃”買回去,因為我家旁邊很吵,有時吵得我無法睡覺。
師:說得好!能結(jié)合自己聽后的感受和生活實際來說話。
生3:他說話很親切又有禮貌,值得大家學(xué)習(xí)。
師:我想你肯定也是一個有禮貌的好孩子!
其他幾組代表紛紛上臺介紹,再評議
。ㄟ\用自主合作的學(xué)習(xí)方式,不僅使學(xué)生在交際態(tài)度和即席發(fā)言等方面得到有效訓(xùn)練,而且十分有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,達(dá)成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“在具體的口語交際情境中,培養(yǎng)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流”的口語訓(xùn)練的要求。交際的話題只有來源于生活,貼近學(xué)生的生活,學(xué)生對話題本身感興趣,他們才愿意說,才有話可說,才有可能說好。玻璃是生活中隨處可見為學(xué)生所熟知,加上新型玻璃的不尋常的功能與特點,很容易調(diào)動學(xué)生興趣,引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,熱情地參與話題。教師創(chuàng)設(shè)了生動逼真的語言交際環(huán)境,讓學(xué)生以第一人稱創(chuàng)造性介紹玻璃,這樣“以境促思,以思促說”為學(xué)生順利進(jìn)行口語交際而架橋鋪路,且有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。)
四、拓展延伸
師:同學(xué)們的宣傳真是精彩極了!老師希望你們回家后能再向爸爸媽媽介紹各種新型玻璃,然后根據(jù)你們家的環(huán)境,和爸爸媽媽探討探討家里需要哪種新型玻璃。
小學(xué)語文新型玻璃教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。 想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題,激發(fā)興趣
同學(xué)們,你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?
教師板書課題點明“新型”!靶滦汀笔鞘裁匆馑?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
二、自學(xué)生字,讀順課文
讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認(rèn)識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準(zhǔn)字音。
運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
鞏固練習(xí),教師可出示小黑板或投影片,檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認(rèn)識生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解,把它畫出來,提出來和同學(xué)們討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的`需要,提出一些重點詞語,請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導(dǎo)難讀的句子。
三、初讀課文,了解大意
學(xué)生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
四、布置作業(yè),練讀課文
書寫本課的生字、生詞。 自己練習(xí)朗讀課文。
第二課時
一、重點講讀,體會寫法
老師導(dǎo)語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段,從中找答案。
這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想,夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解。
學(xué)生匯報,在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系。
在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子。
思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實際想想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)
二、利用表格,自主學(xué)習(xí)
除了:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,布置要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
板書,小結(jié)各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
思考討論:作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?
三、課外延伸,鼓勵創(chuàng)新
同學(xué)們,通過作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢?
小學(xué)語文新型玻璃教案8
設(shè)計理念
《新型玻璃》是一說明文,說明文性質(zhì)的課文既沒有吸引人的情節(jié),也沒有生動鮮明的形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情顯得尤為重要。因此要積極創(chuàng)造各種教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,把認(rèn)知活動與情感活動有機(jī)結(jié)合。
本課設(shè)計在學(xué)生了解五種玻璃的特點后,進(jìn)行口語訓(xùn)練,為五種玻璃進(jìn)行自述,加深理解,再給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行小練筆,說一說你想發(fā)明怎么的玻璃,有哪些特點和作用,也要學(xué)會運用一定的說明方法,還提高了學(xué)生的能力。
教學(xué)內(nèi)容
《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三單元的一精讀課文。這課文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
學(xué)材簡析
這是一科普文章,因此學(xué)習(xí)時的難點可能在于怎樣帶領(lǐng)學(xué)生以科普的角度和視野去閱讀它,能從中體會到對科學(xué)的熱愛的,并有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運用,能從相對理性的科普內(nèi)容中迸發(fā)出求真的激情。
教學(xué)策略
運用多媒體技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境,激發(fā)學(xué)生興趣,以探索問題來引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑,運用多媒體引導(dǎo)創(chuàng)新。原來基于歸納或演繹的講解式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛凇扒榫皠?chuàng)設(shè)”,“主動探索”,“協(xié)作學(xué)習(xí)”等多種新型教學(xué)方法綜合運用的全新形式,有助于學(xué)生發(fā)散性思維,形象性思維,創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。
教材分析
《新型玻璃》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第三組的一精讀說明文,作者形象、生動地向我們介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這課文幅不長、語言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點、難點
1、理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、學(xué)習(xí)兩種句型:①并列句:可以……可以……可以……也可以……
、诩僭O(shè)句:如果……就……
3、發(fā)揮想象,創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。
4、領(lǐng)悟作者的`表達(dá)方式,并學(xué)習(xí)運用。
教具準(zhǔn)備
1、玻璃瓶、玻璃杯
2、多媒體課件
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題,激發(fā)興趣
請同學(xué)們看一下老師手中的是什么?(普通的玻璃杯)
除了這些,你們還見到過哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的?
師引導(dǎo):是啊,玻璃在我們的日常生活中隨處可見,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種功能獨特的新型玻璃也隨之層出不窮,創(chuàng)造出一個又一個奇跡。今天,我們一起走進(jìn)文本,去認(rèn)識幾種新型玻璃。(板書:11.新型玻璃)同學(xué)們一起來讀一下課題。
設(shè)計意圖:這是一源于生活的說明文。實物的展現(xiàn),使課堂更具生活感,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“新型”是什么意思?(新的類型,新的品種)
二、讀順課文 學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文
課文介紹了哪幾種新型玻璃?請同學(xué)們自由讀課文,找找看。(ppt出示讀書要求)
2、誰來說說文中介紹了哪幾種新型玻璃呢?(生一邊說,師一邊板書)齊讀
3、認(rèn)識生字
同學(xué)們的眼睛真明亮,一下子就能找出來了。我相信眼睛明亮的你們腦瓜也一樣聰明的,誰來把這些生字正確而響亮地讀出來?(指名讀)
誰還想給全班同學(xué)范讀一遍的?(幾個讀)全班一起來讀一次。(生齊讀)
4、讀準(zhǔn)句子:
生詞就讀得很好了,句子不知能否讀好呢?(個人讀、小組讀、齊讀)
5、解釋詞語:急促、企圖、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連、分貝
設(shè)計意圖:讀通讀順課文是理解課文的先提條件。對生字的檢查則是對學(xué)生自學(xué)生字情況的查漏補(bǔ)缺。
三、初讀課文 了解大意
1、指名逐段讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導(dǎo)難讀的句子。適時解釋關(guān)鍵詞語的意思,關(guān)聯(lián)詞語的使用。
思考:課文主要講了什么內(nèi)容?
2、初步理解課文
通過多次的研讀,我相信大家對這課文已經(jīng)有了一定的了解了,誰來說說這課文主要講了什么內(nèi)容?
(主要講了五種新型玻璃的不同特點和用途。)
設(shè)計意圖:從整體入手,感知內(nèi)容,了解文章所介紹的幾種新型玻璃。
四、
師:歸納得非常準(zhǔn)確,至于這五種新型玻璃的特點和用途分別是什么,我們下節(jié)課再分析。
板書設(shè)計
11、新型玻璃
夾絲防盜玻璃 夾絲玻璃
變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃
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