【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板錦集十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。
3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學(xué)重點
感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點。
教學(xué)準備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準備光盤或制作課件。
課時安排
2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。
二、快速閱讀,整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點?
(答案要點:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達到生動明確,惟妙惟肖的境界。)
三、賞讀,展開想象
教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)
《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀,表達情感
教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。
(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)
第二課時
五、尾段導(dǎo)入,了解專題
教師:課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學(xué)生讀書、思考。
六、小組合作,探究專題
教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個小組自定一個專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流,適時指點
班上匯報時,老師要給予適當指點,特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情:一是游戲活動,有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動,如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店),又如公家機關(guān)市招(官廳、狀元府)。
橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。
道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。
人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的`官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。
八、獨立構(gòu)思,撰寫專題報告
以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報告。
(說明:如果條件較差的班級,即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級,可不上第2課時,教學(xué)目標中相應(yīng)減去第3條)
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程:
一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導(dǎo),F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的.活動室,你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習(xí)慣。
3.用剪好的花邊紋樣美化生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣,是一種常見的裝飾圖案。它的特點是紋樣的連續(xù)性。它的組織方法是以一個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成的。上下方向連續(xù)的稱為豎式,左右方向連續(xù)的稱為橫式。
2.重點、難點。
重點:掌握花邊圖案的繪制技能,能獨立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣,從中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。 難點:解決花邊的連接問題及圖式變化問題。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
課前準備
(學(xué)生)彩紙和剪刀、收集的花邊圖樣
。ń處煟┒喾N花邊圖案紋樣和單獨紋樣、課件
教學(xué)過程
1.組織教學(xué),欣賞激趣。
。1)檢查課前準備,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
(2)欣賞漂亮的紙蝴蝶,展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣,感受形式美、節(jié)奏美,激發(fā)學(xué)生學(xué)畫花邊的興趣。
2.聯(lián)系生活,感知文化。
(1)提問:在日常生活中你見到過哪些花邊圖案?裝飾在哪些地方?
。2)在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上,播放課件,展示各個歷史時期有代表性的花邊,使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠流長以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
3.尋找規(guī)律,引導(dǎo)探索。
(1)提問:欣賞了這么多的花邊圖案,你能說說花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎?
引導(dǎo)學(xué)生找出每條花邊的單獨紋樣,課件演示上下(縱向)、左右(橫向)的基本排列組合方式。
。2)提問:誰能變動一下連續(xù)排列的.規(guī)律,又變出一條美觀的花邊?
引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊,縱向的則變成橫向的。
。3)提問:這些花邊的排列組合是否正確?如果不正確,請動腦筋、想辦法,再組成漂亮的花邊? 課件展示排列組合有錯誤的花邊,讓學(xué)生辨析。引導(dǎo)學(xué)生掌握花邊圖案的構(gòu)成知識,擴展學(xué)生的思維。 從學(xué)生的排列組合中,教師及時作歸納,引出花邊構(gòu)成的基本規(guī)律。師生共同配合教學(xué),既活躍了課堂氣氛,學(xué)生又容易理解和接受。
4.嘗試實踐,鍛煉技能。
。1)提問:經(jīng)過討論,我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。掌握這些規(guī)律,我們就可以剪出各種各樣美麗的花邊了。現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,剪一條花邊我們要分幾步才能完成?
(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,從嘗試中歸納出:折、畫(單獨紋樣)、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的原因:要注意花邊左右或上下的連接點不能剪斷。
5.作業(yè)輔導(dǎo),完善實踐。
。1)作業(yè)要求:用彩紙剪漂亮的花邊;分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。
。2)輔導(dǎo)要點:折得是否平整,單獨紋樣的設(shè)計是否飽滿、有無創(chuàng)新,連接點是否會剪斷。
6.展示評優(yōu),課后延伸。
。1)每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示,進行一次評比,看哪組獲得優(yōu)勝。
(2)小結(jié):我們可以用花邊來美化我們的生活。
。3)延伸:除了用剪的方法之外,我們還可以用哪些方法來繪制花邊?
(提示:可以手繪,還可用印模印,用復(fù)寫紙畫??)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標:
1、探訪老街的歷史和文化
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進行記錄或描繪
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中,增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點:
1、重點:學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。
2、難點:運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時:2課時
四、課前準備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料
(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料
五、教學(xué)設(shè)計:
1、欣賞各地著名的.老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
知識要素:
了解三原色的組合,感受間色
技能要求:
學(xué)生調(diào)色、配色技能
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現(xiàn):感受三原色,發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能
實踐與創(chuàng)造:借助豐富的想象,創(chuàng)作自己喜歡的畫面
欣賞與評議:從各方面去自己和他人的作品
教學(xué)重點
三原色的搭配
教學(xué)難點
畫面的構(gòu)思與水分的掌握
教學(xué)過程
一.欣賞與討論
1.展示大師作品,并介紹大師生平和作品特點。
2.欣賞、討論,交流對大師作品的感受。
3.分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。
二.實踐與制作
1.教師示范水粉畫的技能技巧。
2.學(xué)生臨摹書本范畫。
3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。
三.交流與再創(chuàng)作
1.允許學(xué)生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。
2.教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用以啟發(fā)他人。
3.給畫的成功的'和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙,以便再創(chuàng)作。
4.教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四.欣賞與問題
1.因作業(yè)顏色未干,面積展示時,用電吹風(fēng)吹干。
2.欣賞、評論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。
3.問題:因水分的原因,三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果?
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課題:第九課 保護文物
課堂類型:綜合 探索
課時:2課時
教學(xué)目標:
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞 、繪制文物,了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報,了解保護文物的意義,增強學(xué)生的文物保護意識。
教學(xué)重難點:
1、了解文物,繪制宣傳小報
2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情,增強民族自尊心和自信心。
教具學(xué)具準備:課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
(一)情景導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,不知道大家有沒有去過博物館,今天,老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的`圓明園,了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看,從影片中,圓明園發(fā)生了怎樣的變化?
生:火燒圓明園,肆意搶奪文物
。ǘ┳灾魈剿
通過視頻觀看,引出文物的珍貴,學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念
1、.文物古跡:
具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值,遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。
2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料
三、創(chuàng)作體驗 文物是祖先留給我們的無價之寶,是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂,流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移,能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴,作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護這些文物呢?
保護文物、繪制宣傳手抄報(督促學(xué)生保持班級衛(wèi)生和整潔)
四、評價交流
五、課后拓展
1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物,通過對身邊文物的了解,引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情操。
2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料,繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。
3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
課題:添畫
課時:1課時
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力,掌握圖片的基本方法。
二、教學(xué)目標
1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當內(nèi)容,采用剪、畫、貼的`方法進行裝飾的添加。
2、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。
三、重點難點
重點:根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點:使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、材料準備
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
五、教學(xué)過程
1、提示學(xué)生集中注意力,準備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片,分小組交流。
了解圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解,出示課題----添畫
4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,討論問題:
(1)如果以這幅畫為背景添畫,你認為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。
(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)該注意什么?
5、播放教學(xué)課件,根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點。
6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:
(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?
(2)說一說制作方法。
7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè):
要求:根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí),注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點:
(1)能否巧妙圖片。
(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3)添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4)注意近大遠小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
10、布置、展示作品。
六、教學(xué)后記
通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,還有什么問題需要解決?
教學(xué)反思:在教學(xué)活動中我利用大量的范畫作品引導(dǎo)學(xué)生充分想象,大膽添畫。巧妙運用圖片上的內(nèi)容,讓畫面新奇有趣,效果好。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,感受聲音的獨特魅力,對自身的聽覺進行初步的關(guān)注和了解。
2、能用水彩筆和油畫棒,以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。
3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。
教學(xué)重點:
使用繪畫工具,利用不同的點、線、面,描繪聽到的各種聲音。
教學(xué)難點:
聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。
教師準備:
1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具
學(xué)生準備:
水彩筆、油畫棒
教和學(xué)的過程
一、導(dǎo)入新課
1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細聽。(教師拍手)你聽到了什么聲音?
2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。
、拍7陆處煹呐氖止(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節(jié)奏,體驗快樂。
⑵學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,增強趣味,加強對聲音的感受。
3、大家拍手的聲音真好聽,但是拍過了就沒了,你有沒有辦法把掌聲留?
我們可以把掌聲畫下來,激勵學(xué)生嘗試用點、線、面描繪聲音,進行第一次作業(yè)。
4、展示并講評作品,出聲音是可以畫出來的。
揭示課題——畫聲音
二、講授新課
1、通過比較,真實感受聽清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢?試一試,第二次作業(yè)。講評作業(yè),從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同,原來聲音是有顏色的。
2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音,通過回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。
3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點、線、面的靈活運用。
4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈,能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲,感受高低不同的風(fēng)聲變化。進行第三次作業(yè):畫出聲音的變化
5、展示講評作業(yè)
6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音?:原來畫中就有聲音。
7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的`聲音,進行比較,從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。
8、欣賞范圖
三、布置作業(yè)
1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等,讓學(xué)生感受不同的聲音。
2、利用學(xué)習(xí)過的點、線、面的知識,來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。
四、巡回輔導(dǎo)
輔導(dǎo)學(xué)生運用不同種類的點、線及色彩來表現(xiàn)聲音
五、課堂
1、展示作業(yè),學(xué)生自己講解
2、本課內(nèi)容
18、卡通
教學(xué)目的:
提高學(xué)生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?ㄍㄗ髌,有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑,不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標:
1、塑動物由基本形體入手,要抓住動物特征,確定動態(tài),用加、減法,采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。
2、考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護珍稀動物,關(guān)注藝術(shù),增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
教學(xué)重難點:
1、習(xí)圓雕的基本知識,學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學(xué)準備:
師:短小的牙簽發(fā)給每一個學(xué)生,準備動物玩具、布置一個背景、課題、做個大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動物的各種資料。
生:橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。
教學(xué)過程:
——導(dǎo)入:
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多么美麗的大森林!只是這個森林太安靜,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就會讓它顯得更加更美麗、更有生氣了?
學(xué)生通過回憶,輕松的回答出——動物,如:河馬、大象、山羊、鹿……
——欣賞:
播放影片《可愛的動物》,學(xué)生欣賞。
——討論:
學(xué)生說一說自己最喜愛的動物的特點和有關(guān)趣事。
——欣賞:
出示一些用各種方法表現(xiàn)的.動物形象,如:水粉、國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。
——思考:
運用的方法不同,但都表現(xiàn)出了動物的特點,有的威猛、有的嬌憨、有的機靈、有的話機等。是怎樣表現(xiàn)的?
——示范:
老師以一個動物為例,示范橡皮泥捏制動物的步驟、方法。
——練習(xí):
今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的小動物,我們四個同學(xué)組成一個小組,大家分工合作,共同完成。
步驟:
1)商量:四個同學(xué)商量一下,你們準備做什么動物?
2)造型:想想你做的小動物在干什么?然后把它擺個有趣的姿勢。比比看,哪一小組合作得好,制作得好、擺放得最有趣。
——展示:
學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中,自由觀看欣賞。
——拓展:
查一查與動物有關(guān)的知識,如世界動物日(10月4日)。
——教學(xué)建議:
本可以用各種方法來表現(xiàn)動物,除油泥外,還可以用剪紙、裝飾圖案、拼貼等。也可以動物為主角繪制連環(huán)
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
一、 活動目標:
1、 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能在紙筒上作畫。
2、 增強幼兒的環(huán)保意識。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
4、 引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的'作品,做出評價。
二、 活動準備:
長短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆
三、 活動過程:
1、 情景導(dǎo)入:
、 老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們想知道是什么嗎?
、 出示紙筒,請小朋友說出紙筒的特征與用處。
、 認真觀察紙筒,看看紙筒可以做什么?
2、引起幼兒的繪畫興趣:
請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么,幫紙筒穿了什么樣的衣服?
小結(jié):我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工,也可以在紙筒上畫畫,幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服;廢舊的紙筒可以再次利用,扔了可惜,所以我們要節(jié)約能源。
3、幼兒進行自由繪畫制作:
、偬嵝延變翰僮鲿r注意的事項要求,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。
、诮處熝不刂笇(dǎo)。
4、進行作品展示,欣賞作品。
將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上,引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞作品。
四、結(jié)束活動:
律動:穿衣服。
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