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幼兒園大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力2、體驗與同伴共同游戲的快樂活動準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只
活動過程:
一、游戲1——說說左和右1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒把話表達完整2、熱身游戲《我說你做》指導(dǎo)要點:關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、游戲2——看圖猜左右手(一)手掌圖示1、關(guān)鍵提問:游戲規(guī)則一:當(dāng)我點出一張手的圖片時,你要仔細(xì)看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的`紅線上游戲規(guī)則
二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點:(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵3、提升經(jīng)驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進行游戲1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?2、指導(dǎo)要點:
。1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?三、游戲3————隔箱猜左右手1、關(guān)鍵提問:這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?介紹游戲的玩法
3、指導(dǎo)要點:教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒;顒釉u價:這是一堂遇教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動通過三個小游戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。
活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點,既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個活動(設(shè)計的三個游戲)遵循由易到難,循序漸進的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
幼兒園大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案2
活動目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力
2、體驗與同伴共同游戲的快樂
活動準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只
活動過程:
一、游戲1——說說左和右
1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒把話表達完整
2、熱身游戲《我說你做》
指導(dǎo)要點:關(guān)注幼兒對左右的分辨
經(jīng)驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、游戲2——看圖猜左右手(一)手掌圖示
1、關(guān)鍵提問:
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點出一張手的圖片時,你要仔細(xì)看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上
游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則
2、指導(dǎo)要點:
。1)讓幼兒感受是手心向外還是手背
(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵
3、提升經(jīng)驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣
(二)手指圖示
根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進行游戲
1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導(dǎo)要點:
。1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
。2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性
3、經(jīng)驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?
三、游戲3————隔箱猜左右手
1、關(guān)鍵提問:
這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?
介紹游戲的玩法
3、指導(dǎo)要點:教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。
活動:
這是一堂遇教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動通過三個小游戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的`左右關(guān)系。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達能力的提高;顒又凶層變捍竽懼v述自己的觀點,既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個活動(設(shè)計的三個游戲)遵循由易到難,循序漸進的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
幼兒園大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案3
活動目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力2、體驗與同伴共同游戲的快樂活動準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只活動過程:
一、游戲
1--說說左和右
1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒把話表達完整
2、熱身游戲《我說你做》
指導(dǎo)要點:關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、游戲
2--看圖猜左右手(一)手掌圖示
1、關(guān)鍵提問:
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點出一張手的圖片時,你要仔細(xì)看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點:
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵沒有成功的`幼兒不泄氣,再接再勵3、提升經(jīng)驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進行游戲1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導(dǎo)要點:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?
三、游戲
3----隔箱猜左右手
1、關(guān)鍵提問:
這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?
介紹游戲的玩法
3、指導(dǎo)要點:
教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。
活動評價:
這是一堂遇教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動通過三個小游戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點,既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。
整個活動(設(shè)計的三個游戲)遵循由易到難,循序漸進的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
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