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北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案

時(shí)間:2023-01-23 10:56:30 語(yǔ)文教案 我要投稿
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北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案

  作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案1

  [教學(xué)要求]:

  1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)老師的美好情感。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]:

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:

  1、教師準(zhǔn)備好楓葉形狀的生字卡片。

  2、學(xué)生自備一套生字卡片,以及做賀卡的材料、工具等。

  [教學(xué)課時(shí)]:兩課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入:

  1、談話。世界上最偉大的情感就是愛(ài)。而師生之間的.愛(ài)是各種情感中最偉大、最無(wú)私的。你的身邊一定發(fā)生過(guò)許多師生之間互敬互愛(ài)的事,給大家談一談好嗎?有一位小朋友將他對(duì)老師的愛(ài)都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課,我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《火紅的楓葉》。

  2、質(zhì)疑。讀了課題后,你都知道了什么?你還想知道什么?

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

  1、自讀。輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并畫(huà)出自然小節(jié)號(hào)。

  2、正音。分自然小節(jié)指名讀,注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。

  3、反饋。同桌互讀,檢查生字讀音。

  4、檢測(cè)。教師出示生字卡片,隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。

  三、再讀課文,感悟課文的含義。

  1、自讀。讀課文的1-3自然段,喜歡怎樣讀就怎樣讀?匆豢赐ㄟ^(guò)閱讀你都讀懂了什么?還有哪些不懂的問(wèn)題可以在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)。

  2、交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生情況,隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

  3、質(zhì)疑:你有哪些不懂的問(wèn)題?

  如:“我”為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉?

  4、小組討論,組長(zhǎng)匯報(bào)。

  5、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  四、發(fā)散思維

  1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎?如果你就是找楓葉的小朋友,在這一天里,你想跟老師說(shuō)些什么?

  2、做賀卡。我們一起來(lái)做一張賀卡,將你跟老師說(shuō)的話寫(xiě)在上面,然后送給你們的老師吧!

  小結(jié):

  一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛(ài),這個(gè)教師節(jié),老師一定會(huì)很快樂(lè)的。

  五、作業(yè):

  1、繼續(xù)做賀卡。

  2、有感情地朗讀課文。

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案2

  教學(xué)目的:

  1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字,14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字;學(xué)會(huì)一個(gè)新部首“夕字旁”。

  2、正確規(guī)范的'書(shū)寫(xiě)生字,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、正確流利的朗讀課文。

  4、理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解為什么說(shuō)童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)計(jì)情景、導(dǎo)入新課

  二、朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  (1)教師范讀

  (2)課文中向我們介紹了哪些人物?

  (3)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),你知道么?

  (4)你們想知道問(wèn)題的答案么?

  (5)請(qǐng)同學(xué)們先學(xué)會(huì)生字。

  三、看圖、讀文、感悟。

  (1)出示書(shū)中圖:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,他在干什么?

  (2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。

  (3)帶這種語(yǔ)氣讀一讀。

  (4)看書(shū)中一共有幾個(gè)為什么?

  (5)他們的答案你知道么?

 、倥nD發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”

  ②瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”

 、劾顣r(shí)珍寫(xiě)下《本草綱目》

  正因?yàn)樗麄兩朴谔釂?wèn),善于動(dòng)腦,最后才成為偉大的科學(xué)家。希望你們像他們一樣,勤于思考,成為博學(xué)多才的人。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  五、課外拓展

  回家查找科學(xué)的故事。

  板書(shū)設(shè)計(jì):童年的問(wèn)號(hào)

  牛頓圖

  瓦特圖

  李時(shí)珍

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將字旁”。

  2、能正確地讀寫(xiě)這些詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的搭配。

  3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),積極參加體育鍛 煉,并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步認(rèn)識(shí)幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解“羽”的演變過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們健壯的身體嗎?健康的身體對(duì)于我們每個(gè)人都非常的重要,那么怎樣讓我們永遠(yuǎn)的健康呢?下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《讓我們更健壯》。

  1、(課件出示)引出(壯),師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、生組詞。

  2、出示(健壯)詞,認(rèn)讀(健)組詞。

  3、用(健壯)說(shuō)一句話。

  二、學(xué)習(xí)生字,發(fā)展語(yǔ)言

  1、打開(kāi)書(shū)自由讀詞,畫(huà)出生字,書(shū)中向我們介紹了哪些體育運(yùn)動(dòng)?

  2、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

  3、抽讀詞卡。

  4、多種形式認(rèn)讀生字。

  三、逐個(gè)識(shí)字,各個(gè)突破

  1、通過(guò)觀察找出有共同點(diǎn)的兩個(gè)字先學(xué)(棒、標(biāo))。

  2、根據(jù)字理演變過(guò)程學(xué)習(xí)(羽)字。

  (1)、課件出示(羽)的.演變過(guò)程。

  (2)、齊讀擴(kuò)詞。

  3、學(xué)習(xí)“打”。

  (1)、課件出示圖畫(huà),用“有的……有的……還有的”說(shuō)一句話。

  籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn),引出(打)。通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),學(xué)習(xí)生字“打”。了解一字多義的特點(diǎn)。

  (2)、理解字義、擴(kuò)詞。

  4、利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。

  (認(rèn)識(shí)各種各樣的球,了解我國(guó)球類運(yùn)動(dòng)的情況,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。如女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒(méi)有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)

  5、區(qū)別藍(lán)與籃。(了解籃球的“籃”字為什么是竹字頭。)

  6、做動(dòng)作識(shí)記“踢”。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  1、抽讀生字卡片。

  2、齊讀詞卡。

  3、游戲識(shí)字。你指我猜:我會(huì)讀,我也會(huì)讀。

  五、總結(jié)

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你了解的哪些體育運(yùn)動(dòng),怎樣才能使我們更健壯呢?

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“夢(mèng)”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉” “科”8 個(gè)字,會(huì)認(rèn)14 個(gè)二類字,掌握其用法。

  2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容。童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。

  教學(xué)重點(diǎn):

  書(shū)寫(xiě)生字,練習(xí)朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件

  一、復(fù)習(xí)鞏固,出示詞語(yǔ),開(kāi)火車讀。

  二、學(xué)習(xí)第一自然段,指導(dǎo)朗讀。

  師:同學(xué)們,我們的童年是美好的、幸福的。那么,我們的童年還是什么呢?

  師:出示燈片(誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們讀一讀?)

  師:寫(xiě)得真美!誰(shuí)還能美美地再讀一讀?好,我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)

  師:同學(xué)們你們想一想:童年為什么還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)

  2 呢?

  師:童年是充滿問(wèn)號(hào)的.時(shí)期,你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問(wèn)號(hào)。有三個(gè)人,他們的童年也有很多的問(wèn)號(hào),讓我們一起去看一看他們童年的問(wèn)號(hào)都是什么,好嗎?(書(shū)56頁(yè))

  三、自學(xué)2――4自然段

  師:請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀 2---4 自然段,并回答以下問(wèn)題:(讀題)

  1、 書(shū)中都寫(xiě)了誰(shuí)?他們都提什么問(wèn)題? ? (指導(dǎo)朗讀)這三個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?

  2人、全班練讀、分角色讀。

  2、 你能回答他們的問(wèn)題嗎?(燈片 三個(gè)人的成就)

  (1)牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。

  (2)瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。

  (3)李時(shí)珍寫(xiě)下《本草綱目》。

  3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢?

  四、學(xué)習(xí)第五段

  師小結(jié):正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問(wèn)(燈片),最后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)

  五、主題學(xué)習(xí)

  師:同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時(shí)珍,還有許許多多的科 3 學(xué)家,他們的童年也都是在一串串問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)主題閱讀課本,帶著這個(gè)問(wèn)題(出示燈片),默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋(píng)果落地》兩個(gè)小故事。讀后與同桌交流的體會(huì)。

  師:你的 “問(wèn)號(hào)”是什么? 六、教師小結(jié): 師:同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問(wèn),在不久的將來(lái),你們也會(huì)有所成就!

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。

  2、能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確的掌握詞語(yǔ)的搭配。

  3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),積極參加體育鍛煉,并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們每天都上體育課,你在體育課上都做些什么呢,無(wú)論我們

  是跑步和還是做操,都是讓我們的.的身體更健壯

  板書(shū)課題 《讓我們更健壯》。

  1、引出(壯),部首“丬”你還知道哪些帶有這個(gè)偏旁的字。生組詞。

  出示(健壯)詞,認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法,把“健”和“建”在字形和字義上作比較,擴(kuò)詞組詞。

  2、用(健壯)說(shuō)一句話。

  3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。

  (2)能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確的掌握詞語(yǔ)的搭配。

  4、出示自學(xué)提綱。

  (1)觀察課文插圖,借助拼音正確讀出每種體育運(yùn)動(dòng)。

  (2)同桌相互合作識(shí)記生字。

  二、自學(xué)探究5分鐘

  三、精講提煉

  1、同學(xué)們,你在文中都看到了哪些體育運(yùn)動(dòng)?你能正確讀出來(lái)嗎?

  課件出示詞語(yǔ)。

  學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

  多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎。

  2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界,說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了那些體育運(yùn)動(dòng)。

  (1)出示打羽毛球。

  讀詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)羽和球,“羽”用字理識(shí)字來(lái)記,“球”用形聲字來(lái)記打籃球。

  用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”打棒球。

  師講解棒球特點(diǎn),學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。

  籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn),引出(打)。通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。

  (說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么球,女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒(méi)有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)

  (2) 出示踢足球。

  引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)的是什么,學(xué)習(xí)“踢” 動(dòng)作識(shí)記。

  (3) 出示投標(biāo)槍。

  學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)” 給“標(biāo)”擴(kuò)詞?磮D 坐一坐 看誰(shuí)做的更像。

  (4)出示擲鉛球。

  做動(dòng)作理解。

  (5)出示拳擊。

  告訴學(xué)生這是中國(guó)第一位拳擊世界冠軍鄒市明,學(xué)習(xí)“擊” 第三筆是豎。

  (6)出示跳皮筋。

  說(shuō)說(shuō)跳皮筋的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)“筋” 筋疲力盡。

  (7)出示練武術(shù)。

  學(xué)習(xí)“術(shù)”。

  (8)出示溜旱冰。

  區(qū)別 “汗和旱、漢”。

  我們戰(zhàn)勝了干( ) 今天天氣真熱,我們留了許多( ) ( )族人真多。

  (9)出示玩單杠。

  學(xué)習(xí)“杠”。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  同學(xué)們邊看圖就認(rèn)識(shí)了這么多的字,如果離開(kāi)圖你還認(rèn)識(shí)嗎。

  1、抽讀生字卡片。

  2、齊讀詞卡。

  五、給生字分類。

  按結(jié)構(gòu)分類。

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  壯 球

北師大二年級(jí)語(yǔ)文上教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將”字旁。

  2、能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。

  3、了解這些體育項(xiàng)目,喜歡參加體育活動(dòng),熱愛(ài)體育鍛煉。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首將字旁。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  情景圖,生字卡片,詞語(yǔ)卡片

  教 學(xué) 過(guò) 程

  第一課時(shí)

  一、激趣引入,情景引入

  同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?你最喜歡那一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢?

  老師給大家?guī)?lái)了一份禮物,想得到嗎?

  要想得到這分禮物先要完成老師提出的要求。

  出示情景圖:大家看有這么多的.小朋友們?cè)谧鲶w育運(yùn)動(dòng),你能用“有的…有的…有的…”這樣的句式說(shuō)說(shuō)嗎?

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、 同學(xué)們說(shuō)的真好,快打開(kāi)書(shū)46頁(yè),一邊看圖一邊讀一讀圖畫(huà)旁邊的生字。

  2、 都會(huì)了嗎?請(qǐng)你們同桌之間互相讀一讀

  3、 指名來(lái)讀,糾正字音

  4、 借助書(shū)下生字表,在課文中圈畫(huà)生字,一邊畫(huà)一邊讀

  5、 誰(shuí)愿意給大家讀一讀?

  三、 小結(jié):只有積極參加體育鍛煉,我們的身體才能更健壯(板書(shū):健壯)這個(gè)詞也是我們要學(xué)的生字。一起讀一讀這個(gè)詞。開(kāi)火車練習(xí)讀詞認(rèn)識(shí)“健”并組詞

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、 出示要寫(xiě)的字:壯、打、羽、球、擊、術(shù)、旱、杠

  2、觀察“羽”字,出示字理圖,像鳥(niǎo)翅上的兩根長(zhǎng)毛。

  3、“擊”字是 二穿山,寫(xiě)時(shí)第二筆橫要長(zhǎng)

  4、教師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)生字詞

  1、齊讀生字(出示字卡)指名讀生字并組詞

  二、 交待任務(wù):這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字,并完成書(shū)后習(xí)題

  三 、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字,自己練寫(xiě)

  四、 完成書(shū)后習(xí)題

  1、寫(xiě)一寫(xiě),在書(shū)上完成。

  2、連線,讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)還有哪些?

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