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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:有趣的七巧板
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:有趣的七巧板,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:有趣的七巧板1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)剪拼“七巧板”,加深幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)。
2、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的空間觀(guān)念、想象能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展幼兒的形象思維。
3、以動(dòng)激趣,在實(shí)踐中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
七巧板教具一份幼兒人手一份標(biāo)有數(shù)字地正方形剪刀人手一份
圖形若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、以動(dòng)激趣、剪拼“七巧板”
1、剪“七巧板”(出示“七巧板”)
師:小朋友,這張正方形的紙上寫(xiě)了什么?幾個(gè)數(shù)字?這七個(gè)數(shù)字把正方形紙分成了七塊不同的形狀,我們一起把正方形紙剪一剪,分一分有哪些形狀。
(利用板書(shū)的形式,把圖形進(jìn)行分類(lèi))
師:這是七塊神奇的形狀,它能變化出許多圖案。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七巧板”,是我們中國(guó)人發(fā)明的一種有趣的益智游戲。
2、拼“七巧板”
師:你能把這七個(gè)圖形拼成剪開(kāi)前的`正方形嗎?拼不出的小朋友可以看看黑板上的圖示。
二、拼實(shí)物圖、手腦結(jié)合展開(kāi)想象
1、自由創(chuàng)作、充分發(fā)揮想象能力
師:用這七個(gè)圖形能拼出房子、小樹(shù)或隨便什么東西,給你們兩分鐘的時(shí)間比比看誰(shuí)拼的漂亮。
小結(jié):我們拼七巧板時(shí)一定要把這七塊板都用上去,圖形之間不能留有縫隙。向同伴介紹自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓勵(lì)大膽想象、積極拼擺的幼兒)
2、出示“七巧板房子”,觀(guān)察、討論是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。
3、幼兒操作。
用剪刀沿實(shí)線(xiàn)將操作材料剪成七巧板。
擺一擺,拼一拼。
相互欣賞、交流。
。ǔ鍪拘蕾p圖片)師:你們瞧,這些都是由七巧板拼出的圖形。想拼一拼嗎?
師:老師這兒還有好多的圖形,你們?cè)賮?lái)試一試,好嗎?
小結(jié):師:今天,我們認(rèn)識(shí)了“七巧板”,希望你們下課后用它再拼出一些圖形,比比看誰(shuí)拼得最多、漂亮,我們?cè)u(píng)他為我們班的小小建筑師、設(shè)計(jì)師。
教學(xué)反思:
1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說(shuō)。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣,使孩子在看、聽(tīng)、想、擺、說(shuō)的游戲過(guò)程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂(lè)趣。
2、在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂(lè)。
3、此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng),但是孩子把已有的知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用,并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工,如:拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫(huà)面。
如果再上這節(jié)活動(dòng)課,我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長(zhǎng),共同歡笑。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:有趣的七巧板2
活動(dòng)目標(biāo):
了解七巧板的有趣,能大膽想象,用七巧板擺出各種圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
七巧板、剪刀
活動(dòng)過(guò)程:
引起玩七巧板的興趣。
出示用七巧板拼成的正方形。提問(wèn):這是什么形狀?是由哪幾個(gè)形狀組成的?
知道七巧板是由7塊形狀板組成的,可以拼出各種不同的.圖案。
出示“七巧板房子”,觀(guān)察、討論是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。
幼兒操作。
用剪刀沿實(shí)線(xiàn)將操作材料剪成七巧板。
擺一擺,拼一拼。
相互欣賞、交流。
向同伴介紹自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓勵(lì)大膽想象、積極拼擺的幼兒)教后感:這節(jié)課上下來(lái),覺(jué)得孩子掌握的不是很好,孩子在操作的過(guò)程中很容易出錯(cuò),我想:這節(jié)還需要再上一節(jié)課,這樣才能讓孩子更好的掌握。
教后感:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)七巧板很感興趣,并能大膽想象,用七巧板擺出各種圖案。孩子對(duì)這節(jié)課興趣高,掌握的快。
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