小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案4篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案1
活動(dòng)要求：
1.認(rèn)識(shí)音色，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)重復(fù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂(lè)器和旋律樂(lè)器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。
3.創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4.體驗(yàn)人對(duì)朋友的需要。
活動(dòng)程序：
1.聽(tīng)教師有表情地講述故事.
2.請(qǐng)幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。
3.教師用打擊樂(lè)器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的腳步聲.請(qǐng)幼兒辨認(rèn)是什么樂(lè)器？模仿的'是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對(duì)樂(lè)器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4.教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對(duì)演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5.按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演。
6.在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。
附：
小灰老鼠的故事在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子.在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠.朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了.朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞.它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪(fǎng)它.小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng).仔細(xì)聽(tīng)......咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi).....唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲.小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上.小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng).....刷-刷-刷-刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)......唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上.小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)..迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)......哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲.在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠.朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案2
活動(dòng)要求：
1、認(rèn)識(shí)音色，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)重復(fù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂(lè)器和旋律樂(lè)器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。
3、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗(yàn)人對(duì)朋友的需要。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)教師有表情地講述故事、
2、請(qǐng)幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂(lè)器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的`腳步聲、請(qǐng)幼兒辨認(rèn)是什么樂(lè)器？模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對(duì)樂(lè)器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對(duì)演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5、按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演。
6、在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪(fǎng)它、小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上，小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上、小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)，哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案3
活動(dòng)要求：
1、認(rèn)識(shí)音色，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)重復(fù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂(lè)器和旋律樂(lè)器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。
3、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗(yàn)人對(duì)朋友的需要。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)教師有表情地講述故事。
2、請(qǐng)幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂(lè)器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請(qǐng)幼兒辨認(rèn)是什么樂(lè)器？模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對(duì)樂(lè)器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對(duì)演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5、按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演。
6、在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪(fǎng)它。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。仔細(xì)聽(tīng)。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的.聲音，是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)。迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案4
活動(dòng)要求:
1.認(rèn)識(shí)音色,認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)重復(fù).
2.探索發(fā)現(xiàn)嗓音,打擊樂(lè)器和旋律樂(lè)器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異.
3.創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象.
4.體驗(yàn)人對(duì)朋友的需要.
活動(dòng)程序:
1.聽(tīng)教師有表情地講述故事.
2.請(qǐng)幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲,并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲.
3.教師用打擊樂(lè)器,如大鼓,串鈴,木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的腳步聲.請(qǐng)幼兒辨認(rèn)是什么樂(lè)器?模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲?并要求幼兒用動(dòng)作對(duì)樂(lè)器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng).
4.教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲,如:
請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的'走路模仿動(dòng)作,對(duì)演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng).
5.按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演.
6.在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái).
附:
小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面,
有一座小小的灰房子.
在這所小小的灰房子里,
住著一只小小的灰老鼠.
朋友們來(lái)了,
大家一起唱歌,跳舞,做游戲,
小灰老鼠覺(jué)得快活極了.
朋友們走了,小灰老鼠覺(jué)得很寂寞.
它天天在家中等呀,盼呀,
盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪(fǎng)它.
小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng).仔細(xì)聽(tīng)......
咚咚!咚!咚!
小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi).....
唉!
原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò),
咚咚咚的聲音,
是巨人先生的腳步聲.
小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上.
小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng).....
刷-刷-刷-刷
小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)......
唉!
原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò),
刷刷刷的聲音
是皮球小姐的腳步聲,
小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上.
小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng)..
迪篤迪篤迪篤迪篤,
小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)......
哈!
這回真的是朋友來(lái)了,
迪篤迪篤的聲音,
正是朋友們的腳步聲.
在一座高高的大橋下面,
有一座小小的灰房子.
在這所小小的灰房子里,
住著一只小小的灰老鼠.
朋友們來(lái)了,
大家一起唱歌,跳舞,做游戲,
小灰老鼠覺(jué)得快活極了
【小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案01-26
中班音樂(lè)教案：小灰老鼠的故事03-16
小灰老鼠的故事中班音樂(lè)教案3篇02-08
中班音樂(lè)教案《貓和老鼠》10-06
中班音樂(lè)貓和老鼠教案06-20
中班音樂(lè)捉老鼠教案02-22
中班音樂(lè)貓捉老鼠教案01-27
中班音樂(lè)教案貓捉老鼠02-24
中班音樂(lè)老鼠走樓梯教案03-23