二年級上冊數(shù)學期末復習教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級上冊數(shù)學期末復習教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊數(shù)學期末復習教案 1
一、復習內(nèi)容：
100以內(nèi)的加法和減法，長度單位厘米和米的認識，平行四邊形的初步認識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
二、學情分析：
本班有學生45人。大多數(shù)是留守兒童，學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標：
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
四、復習重、難點：
1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實際生活中的應用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
五、復習的具體措施：
1、充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“平行四邊形的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
六、復習進度安排（略）
二年級上冊數(shù)學期末復習教案 2
教學目標
1、能正確地進行關于元、角、分簡單的加、減法計算。
2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。
3、使學生能夠感受到數(shù)學來源于生活、服務于生活。
教學重難點
正確、合理、靈活地進行元、角、分的加、減法計算。
教學工具
PPT課件
教學過程
(一)導入：(鋪墊助學)
師：同學們都去過超市吧，今天我們來當一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)
1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學生舉手搶答)
2、填空：(指定小組一個個回答)
1元=(10)角，10角=(1)元
2元=(20)角，20角=(2)元
7元=(70)角，40角=(4)元
5元=(50)角，80角=(8)元
9元=(90)角，60角=(6)元
(二)例5(以趣激學)
1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的'人民幣，他該怎么給錢呢?
2、讓學生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)
3、教師再次根據(jù)學生描述的方法進行課件直觀演示。
1元2角=12角(板書)，讓同學齊讀一遍，并讓幾個后進生復述。
4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?
18角=1元8角(板書)
5、點名回答，說出原因，并讓后進生復述。
6、練習(指定小組一個個回答)
1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角
4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角
6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角
5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角
9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角
7、書寫反饋：
數(shù)學書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。
(三)例6(順思導學)
1、出示圖片。
2、提出問題1：
(1)買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?
(2)讓學生思考后回答，并說出方法。
(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。
(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)
3、提出問題2：
(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?
(2)讓同學描述“貴”是什么意思?
(3)同位討論，這個問題該如何解答。
(4)同學代表發(fā)言，教師給予適當糾正和引導。
(5)教師再度用課件演示同學們的方法，并提示：單位名稱不同時，要
先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。
(板書：1元=10角10-6=4(角))
4、提出問題3：
(1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?
(2)讓同學們仔細想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。
(3)利用投影展示部分學生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學說理由。
(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)
(四)練習：(應用促學)
數(shù)學書第57頁第二題1、2問。
(六)課堂小結(jié)：(梳理評學)
你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣東西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認為你們態(tài)度滿分，服務滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎章。
二年級上冊數(shù)學期末復習教案 3
教學內(nèi)容:
課本第100～101頁期末復習第10～15題。
教學目標:
使學生通過復習，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
教學重點：空間與圖形的復習。
教學難點：培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
教具準備：投影片。
教學過程:
一、揭示課題
二、空間與圖形的復習
1．完成期末復習第10題。
(1)出示圖。
提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?
(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?
(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?
(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的'圖
案，小朋友們下課也可以試一試。
2．完成期末復習第11題．
(1)出示一只玩具熊，請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學們說說自己看到的玩具熊的樣子。
提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢?
(2)獨立完成期末復習第11題。
三、量長度的復習
1．在日常生活中長度單位有什么用處？
提問：我們學過哪些長度單位?(板書)
請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。
提問：1米等于多少厘米？
2．完成期末復習第12題。
3．完成期末復習第13題。
(1)出示圖，請學生估計每條邊的長各有幾厘米。
(2)再請學生用直尺量一量。
注意：用尺量要注意方法．
四、時分秒的復習
1．時間單位有哪些?(板書)
提問：1時等于多少分?
說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?
2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細又長的針分別叫什么?
3．完成期末復習第14題。
(1)學生填寫。
(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。
五、統(tǒng)計的復習
出示期末復習第15題圖。
1．提問：左面是什么?右面呢?藍色的球在紅球的什么方位？
(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?
2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?
3．根據(jù)所學的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來，完成統(tǒng)計圖。
4．提問：你看到這幅統(tǒng)計圖，能想到什么，
2．補充合適的單位。
一棵大樹大約高12()
一枝鋼筆長17()
一張床長約2()，寬約150()
小明身高140()
小軍一天在校時間大約是6()
小強早上8()到學校，上體育課跑60米大約需要13()
3．畫一畫．
(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．
(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．
(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。
拓展訓練：
在（）里寫上合適的時間單位。
1、小學生每天睡覺9（）。
2、小明跑100米用了18（）。
3、學生中午吃飯用了約20（）。
4、看一場電影大約用了2（）.
5、1節(jié)動畫片大約30（）。
6、一節(jié)數(shù)學課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。
二年級上冊數(shù)學期末復習教案 4
一、復習目標：
引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，使學生從整體上把握數(shù)的大小關系，形成完整的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
通過復習使學生鞏固100以內(nèi)的數(shù)，會正確、熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，使學生能正確地、全面地口算本學期所學加減法。
通過復習，使學生學會收集整理數(shù)學信息，用圖形統(tǒng)計的方法表現(xiàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生初步的分析、判斷和推理能力。
二、復習內(nèi)容：
(一)數(shù)與代數(shù)
兩位數(shù)的加減法。
簡單的.加減法實際問題。
(二)空間與圖形
長度單位的認識。
幾何的初步知識(用立體圖形拼組圖形)。
(三)統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性(拋硬幣游戲)。
(四)實踐活動
我們身體上的尺(身上的尺子)。
三、復習重點：
重點：兩位數(shù)的加減法、長度的認識及測量。
難點：加減法的實際問題。
四、復習過程：
(一)復習100以內(nèi)數(shù)的認識。
做第123頁練習一的第1題。先讓學生獨立在書上完成，再請幾個學生說一說自己是怎樣數(shù)的，再根據(jù)學生數(shù)的實際情況進行總結(jié)。
做第123頁練習一的第4題時，先讓學生說說數(shù)的順序，再完成填空。請學生說一說從78開始往后數(shù)，95前面是什么數(shù)。再出示一些兩位數(shù)讓學生讀出來。并請學生說說讀數(shù)的方法。再概括出讀數(shù)的兩種方法：十位在左，個位在右，中間用十進制隔開；聯(lián)系生活實際以物體的數(shù)量來表示一個兩位數(shù)的值。如教室里的燈有40盞，玩具車有38輛等。并告訴學生我們所在的城市一共有13個區(qū)(縣)，人口有30多萬。請學生舉出一些兩位數(shù)的例子。再請學生根據(jù)自己舉的例子說一說什么是一位數(shù)，什么是兩位數(shù)。再概括出什么是兩位數(shù)：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，這樣的數(shù)就是兩位數(shù)。最后進行小結(jié)。本節(jié)課復習了什么內(nèi)容？兩位數(shù)的認識包括哪些內(nèi)容？要提醒大家注意的是：十位在左，個位在右，中間用十進制隔開；聯(lián)系生活實際以物體的數(shù)量來表示一個兩位數(shù)的值。如教室里的燈有40盞，玩具車有38輛等；一位數(shù)和兩位數(shù)的區(qū)別是數(shù)位不同，最大的一位數(shù)是9，最大的一位數(shù)是99；還有怎樣正確地讀出一個兩位數(shù)等等。我們應該在理解的基礎上牢固掌握。
做第124頁練習一的第6題時，先請學生根據(jù)統(tǒng)計圖把表格里的數(shù)據(jù)填寫完整，再根據(jù)統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖。訂正時讓學生說一說制作統(tǒng)計圖的步驟和注意點。再請學生根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題并預測一下第4季度這三種水果的銷售情況。最后進行小結(jié)。通過本題的練習讓學生進一步加深對統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的制作方法及步驟的掌握，同時培養(yǎng)學生初步的分析和預測能力。
二年級上冊數(shù)學期末復習教案 5
一、復習目標：
使學生進一步掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫，會正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)的個數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切關系，會用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物，會進行簡單的估計和交流。
使學生進一步掌握長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），初步形成估計物體長度的意識。
使學生進一步掌握100以內(nèi)加減法的口算方法，能正確、熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。
使學生進一步掌握四則混合運算的順序，會正確計算三步式題，能用含有兩級運算的算式解決一些簡單的實際問題。
使學生進一步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，會進行簡單的條形統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表的制作。
使學生進一步提高認識角、直角、平行和相交等概念，發(fā)展初步的空間觀念。
使學生進一步了解加減法估算的`意義和估算方法，能進行簡單的加減法估算。
復習過程重視學生的個體差異，鼓勵每個學生達標。
二、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
第86～87頁 數(shù)數(shù)數(shù)的組成
第88～89頁 讀數(shù)寫數(shù)
第90～91頁 練習一
第92～95頁 兩位數(shù)加減法（口算、估算、筆算）
第96～97頁 連加連減和加減混合運算
第98～99頁 練習二
第100頁 整理與復習（一）
�。ǘ┛臻g與圖形
第101～102頁 長度單位（厘米和米）
第103～104頁 練習三
第105～106頁 角的認識和計算
第107～108頁 練習四
第109～110頁 觀察物體（正面、側(cè)面、背面）
第111～112頁 圖形變換（平移、旋轉(zhuǎn)）
第113～114頁 認識方向（東、南、西、北）
第115～116頁 練習五
第117～118頁 整理與復習（二）
（三）統(tǒng)計與概率
第123頁 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
第124頁 練習六
第125頁 我們身上的尺子（測量長度）
第126頁 練習七
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