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美術(shù)活動教案

時間:2023-01-27 15:12:02 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)活動教案(精選15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)活動教案(精選15篇)

美術(shù)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣

  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

  3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線

  師:現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉(zhuǎn)個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的.痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰啊?(幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚(yáng)個別有創(chuàng)新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結(jié)束)

美術(shù)活動教案2

  活動目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.感受色彩對比。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的`顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評議

  1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

美術(shù)活動教案3

  美術(shù)活動教案雪花飄

  活動目標(biāo):

  1.欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

  2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

  3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

  2.冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

  3.展示板。

  活動過程:

  1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

 。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

 。2)了解雪花的特征。

  教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

  2.觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

 。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

  教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

  個別幼兒嘗試。

 。2)幼兒操作探索折疊的方法。

 。3)欣賞雪花,探索剪的方法。

  教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

  教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

  3.教師交代用要求,幼兒操作。

  教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

  教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

 。1)幼兒介紹自己的作品。

  (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

  活動延伸:

  用剪好的雪花布置活動室。

  20xx美術(shù)活動教案小鴨戲水

  活動目標(biāo):

  1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

  2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

  3.能耐心地進(jìn)行撕紙活動,初步形成節(jié)約意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號筆。

  2.水粉顏料、水粉筆,每組一個空紙簍3.小鴨玩具一個。

  4.幼兒用書:《小鴨戲水》。

  活動過程:

  一、出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

  1.教師:嘎嘎嘎,誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

  2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

  教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來游去真可愛。

  二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

  1.探索撕紙的方法。

  教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

  2.探索撕圓形和橢圓形的.方法。

  教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對折一部分撕出半圓形后,打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對折撕出一個長的半圓形,打開后就是橢圓形。)

  3.教師可根據(jù)幼兒的實際操作情況調(diào)整策略,對動手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

  教師:小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

  三、討論添畫內(nèi)容。

  教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會畫什么呢?(可具體引導(dǎo):水里有什么?小鴨子會遇到誰?。..)

  四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動,教師幫助個別幼兒。

  1.教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。

  教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動,小的從邊上開始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  五、點(diǎn)評幼兒作品,鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

  教師:說一說,你的小鴨子在干什么?

美術(shù)活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)審美情趣。

  2、在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上,能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。

  3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

  活動準(zhǔn)備:菊花實物或菊花圖片,棉簽若干,幼兒繪畫本,各色顏料,輕音樂。

  活動過程:

  1、欣賞美麗的菊花。

 。1)幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花(實物或圖片),觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

  教師:菊花是什么樣子的?這里有哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一種菊花,為什么?

 。2)小結(jié):含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像***卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)

  2、學(xué)習(xí)棉簽畫――菊花。

 。1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:老師這里有兩幅菊花圖,你們猜猜老師是用什么工具畫的'?(引出工具:棉簽)這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?

  教師指點(diǎn)對應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié):第一張菊花圖,花瓣全都是圍繞一個中心點(diǎn)向外盛開的;第二張菊花圖,有的花朵是直直的短線條,像煙花一樣綻放;有的花朵是彎彎的線條,有的花朵是橢圓形的。

  (2)教師示范棉簽畫――菊花。

  教師:拿一根棉簽,蘸滿自己喜歡的顏色,蘸一蘸、舔一舔、畫一畫(教師邊念兒歌邊畫菊花)。畫完后把棉簽放回顏料盤子里,然后換支棉簽換種顏色畫。

 。3)請個別幼兒示范,重點(diǎn)提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布,注意保持桌面衛(wèi)生。

  3、幼兒用棉簽繪畫菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

 。1)交待要求:今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花,注意不同的顏料不要混在一起。

 。2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)

  4、幼兒作品展示。

  教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,幼兒互相欣賞。

  活動延伸:

  了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

美術(shù)活動教案5

  活動意圖:

  玩色活動是幼兒喜歡的藝術(shù)活動,不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動旨在突破單一的色彩工具,提供多種材料,嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合,以多種技法使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果,在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的.方法,體驗不同作畫方法的快樂。

  2.感受不同動態(tài)的姿勢變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。

  活動準(zhǔn)備:

  黃色、紫色、紅色等顏料灌在眼藥水瓶里,鋼絲刷,大小不同的黑色圓形、長方形,抹布,8開的白紙,塑料封膜

  活動過程:

  一、在音樂游戲《手拉手兒走走》中,體驗運(yùn)動的快樂。

  手拉手兒走走,拉著手兒走走,走走走,走走走,看看誰先蹲下。放開手兒跑跑,放開手兒跑跑,跑跑跑,跑跑跑,看看誰先停下。

  二、學(xué)習(xí)在紙上運(yùn)用顏料流淌、拓印的方法來表現(xiàn)顏色寶寶的運(yùn)動。

  1.黃色顏料寶寶想在紙上做走的運(yùn)動,看它是怎么走的:先把瓶子用力一擠,顏色寶寶就被擠在白紙上,然后拎起紙的一邊,顏料寶寶就會向下走啦,當(dāng)快要走到邊上時,換另一邊拎起來,顏色寶寶就會改方向走一走,我們換不同的方向拎起紙張,顏色寶寶就會到處走一走?刹荒茴伾珜殞毜粼谧郎吓。

  2.剛才老師是怎樣讓黃色顏色寶寶走起路來的?藍(lán)色顏色寶寶也想在白紙上走一走,誰想上來試一試?

  3.紅色寶寶在盆子里,想出來跳一跳,請鋼絲球親親紅色寶寶,然后讓它在紙上空地方跳一跳。

  三、感受顏色的暈染美,并進(jìn)行畫面想象

  1.顏色寶寶累了,要休息了,給他們蓋上透明的塑料被子,抹一抹,顏色寶寶快快睡。顏色寶寶有什么變化?

  2.這五彩繽紛的畫面像什么呢?

  四、感受人物運(yùn)動的不同動態(tài),運(yùn)用圖形變化粘貼

  1.瞧,有一個小朋友正在這美麗的地方當(dāng)成舞臺在跳舞呢,一起學(xué)一學(xué)。我們跳舞時還會有什么動作姿態(tài)呢?

  2.誰愿意上來用圖形把他的動作擺出來呢?他是用什么方法讓這根直直的紙條變成彎彎的?

  五、在音樂聲中幼兒盡情地操作,享受創(chuàng)作的樂趣

  旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢,請小朋友讓顏色寶寶走一走,跳一跳,然后擺一擺、貼一貼你跳舞時的姿態(tài)。

  六、展示評價幼兒作品

  將作品展示在活動室,可以讓孩子自由擺一擺。

美術(shù)活動教案6

  一、活動目標(biāo):

  1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動地關(guān)心爸爸。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

  2.已剪好的領(lǐng)帶形狀的'卡紙,人手一份。

  3.水彩顏料、油畫棒、積木、舊報紙(用于印畫)等。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┌职窒矚g的領(lǐng)帶。

  1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,請幼兒想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶。

  2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3.啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  4.觀察教師分別用油畫棒、積木或報紙印畫的方法裝飾領(lǐng)帶,印畫時,注意不要把顏料沾染到其他地方。

 。ǘ┙o爸爸做條領(lǐng)帶。

  1.鼓勵幼兒挑選一種作畫工具,裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.教師提醒幼兒印畫時別印太多,注意別印到領(lǐng)帶外面。

 。ㄈ┙o爸爸戴領(lǐng)帶。

  把設(shè)計好的領(lǐng)帶裝飾在爸爸的畫像上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

美術(shù)活動教案7

  活動目的:

  1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

  2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置環(huán)境“扇子王國”

  2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

  3、輕松的背景音樂

  活動過程:

  一、參觀“扇子王國”。

  1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂,那兒有很多漂亮的扇子,你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

  2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

  3、師幼討論:

 。1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

 。2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

  4、小結(jié):“扇子王國”的扇子真多真漂亮!有圓圓的、方方的',有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教師介紹材料和制作方法。

 。1)師介紹扇面、扇柄。

  “寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1—2名幼兒到前面來演示。

 。2)師演示制作扇子的過程:

  小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、裝飾扇面。

 。1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點(diǎn)都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

 。2)介紹裝飾扇面的材料。

  “我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

  師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

  3、幼兒分組操作,師巡視,個別指導(dǎo)。

  4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表揚(yáng)。

  三、扇子搖搖。

  1、制作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。

  2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

美術(shù)活動教案8

  活動名稱:《剪貼車子》

  活動時間:xx年11月17日

  活動形式:分組教學(xué)

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動手能力及鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、積極參與美術(shù)活動,會用較完整的語言與同伴分享交流。

  3、在剪貼過程中,幼兒能主動探索,體驗成功感。

  活動難點(diǎn):貼出汽車特征

  活動重點(diǎn):利用不同色的玻璃紙,貼出每個幼兒自己喜愛的形象車。

  活動準(zhǔn)備:各種顏色的.玻璃紙若干張、剪刀10把、白紙若干張、范例畫3幅。

  活動過程:

  一、開始部分:

  以談話形式導(dǎo)入,講述車的基本構(gòu)造。

  二、基本過程:

  1、教師出示范例畫,講解各部件。

  2、教師示范制作,幼兒仔細(xì)觀察。

  3、發(fā)放材料,告訴幼兒操作時要注意的事項。

  4、幼兒操作,家長可以在旁輔導(dǎo),教師指導(dǎo)。

  5展示幼兒作品,請幼兒講述自己的作品。

  幼兒互相介紹、互相欣賞制作的車子,暢所欲言,體驗成功的喜悅。

  三、結(jié)束部分:

  1、游戲《開火車》

  請幼兒把椅子一張接一張排成一排,坐下來,開火車。

  2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯!薄掠贶嚕掠贶,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)——蓋樓房時運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

美術(shù)活動教案9

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3.積極參與活動,體驗美工活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。活動難點(diǎn):會運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍(lán)色記號筆若干。

  活動過程:

  一、通過談話,播放ppt,認(rèn)識青花瓷盤。

  指導(dǎo)語:小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

  二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對線條、圖案的認(rèn)識。

 、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案?這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)

  (2)這些花紋是怎么排隊的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子,中間畫什么,周圍畫什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

  ①先裝飾中間的.,再裝飾旁邊的;

  ②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;

  ③要保持畫面整潔。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評價。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個盤子,為什么?

  五、延伸活動:

  進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。

美術(shù)活動教案10

  教學(xué)設(shè)計思路:

  我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡,沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡,在嘴里玩著泡泡沫,這是很不衛(wèi)生的,還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園,他們很喜歡,追著泡泡到處跑,興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點(diǎn),并設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動----泡泡出畫,讓幼兒體驗美術(shù)活動的無窮樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  教師:寶寶,看!這是什么?伸出你們的小手,試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

  二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

  1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

  哦!泡泡不見了!

  2、教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?

  3、教師:我也有一個好辦法,想知道嗎?

  演示:用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

  4、教師:看,泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的.痕跡,讓我們一起來把泡泡留住好嗎?

  幼兒用白紙接泡泡。

  5、小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,

  三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

  1、教師:看!誰來了?聽,小狗說話了:寶寶們,看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?

  2、好,讓我們一起來試試看。

  3、教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn):

  (1)將吸管一頭蘸上顏色水,舔一下。

  (2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,換顏色時要把吸管清洗一下。

  (4)移動紙時要雙手端平。

  四、結(jié)束

  教師:寶寶吹出的泡泡畫真漂亮,可是泡泡畫還需要一點(diǎn)時間來收干才可以展出。來,讓我們把泡泡畫小心地搬回教室,等干了開一個小小展覽,好嗎?

  活動反思:

  活動開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲,使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡單的吹泡泡,但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個個漂亮的泡泡時,孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。

  這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動結(jié)束時,我還讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

  1.設(shè)計的活動是否適合兒童?

  答:活動設(shè)計符合小班幼兒年齡特點(diǎn),并能以幼兒的興趣出發(fā)。

  2.有幾個兒童參與不積極,這是為什么?

  答:有3-5個小朋友不積極,

  原因:

  1.孩子的興趣很高漲,但是老師又控制這時間,讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣,聽課時注意力就跑到玩泡泡上了。

  2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法,自己開始探索,有的小朋友探索了幾次都沒成功,看著其他小朋友都成功了,心里有些不舒服,干脆,玩起了吹好的泡泡,追著它們到處在教室跑。

  3.教師應(yīng)該多幫助一下不會的小朋友,重拾它們的自信心。

美術(shù)活動教案11

  本次活動的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。

  皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些,引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料,發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū),然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平,中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高,對各種美術(shù)活動都有很高的興趣,因此,根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論,我選擇并設(shè)計了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實際發(fā)展水平的本次活動。

  實施策略

  在活動中將會滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式,更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的`需要,具體實施過程中我運(yùn)用了,作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標(biāo)。

  首先,我用一段扇子舞導(dǎo)入活動,引起幼兒對扇子的興趣,引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子,為后面的活動做好鋪墊。其次,通過讓幼兒參觀扇子展覽,發(fā)散幼兒思維,借形想象,聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗,對活動的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次,緊緊圍繞活動目標(biāo),教師進(jìn)行示范講解,將借形想象落實到實際操作中,幼兒實際操作體驗,實現(xiàn)制作扇子這一活動目標(biāo)。最后,幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈,并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi),做到前后呼應(yīng),首尾一致。

  活動目標(biāo)

  1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

  2.觀賞多種多樣的扇子,知道他們的名稱和用途。

  3.體驗扇子制作成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.布置扇子展覽,提供各種各樣的扇子,扇子舞一段。

  2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

  3.背景音樂。

  活動重難點(diǎn)

  能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

  活動過程

  1.賞一賞,導(dǎo)入主題

  (1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動。

  (2)師幼探討,老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?

  2.看一看,提升經(jīng)驗

  參觀扇子展覽,分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇,知道他們的名稱和用途。

  3.說一說,鞏固知識

  (1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。

  (2)教師講解制作規(guī)則。

  4.做一做,親身體驗

  (1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇,大膽運(yùn)用圖案,用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。

  (2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡單點(diǎn)評。

  5.展一展,增強(qiáng)情感

  (1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子,體驗制作成功的快樂。

  (2)布置幼兒扇子展覽,讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。

美術(shù)活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價)。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

美術(shù)活動教案13

  幼兒園中班美術(shù)活動:“美麗的太陽”活動設(shè)計

  主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動背景:

  “太陽是綠色的!辈粚,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

  2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。

  活動過程:

  1.講故事,導(dǎo)入課題。

  師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

  附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。

  (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

  2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。

  師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

  師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?

  幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

  小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

  【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!

  3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

  師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

  師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。

  師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

  【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機(jī)會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的`講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

  【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ,教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!

  5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。

  (1)展示作品互相欣賞。

  師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

  (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

  【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!

  活動反思:

  《綱要》中明確指出:“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則!被顒右浴肮适隆睘榫索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  中班美術(shù)活動設(shè)計――-美麗的夏天(水墨畫)

  活動目標(biāo):

  在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

  知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨(dú)立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

  4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風(fēng)箏

  一、 活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。

  二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動流程

  1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計:老師和花朵

  幼兒園中班美術(shù)教案:老師和花朵

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.畫老師愛老師。

  2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩。

  3.學(xué)會使用多種顏色。

  準(zhǔn)備:

  教師范例、繪畫工具。

  活動與指導(dǎo):

  1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。

  2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

  3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點(diǎn),并加以描述。

  建議:

  組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。

美術(shù)活動教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種色彩組合繪畫登高的意境。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、范例一幅、顏料(咖啡色、黃色兩種,紅色、黑色、藍(lán)色等)、粗細(xì)不同的筆

  2、知識準(zhǔn)備:登高

  三、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:每年的重陽節(jié),爺爺奶奶們都要登高,你知道什么是登高嗎?

  2、小結(jié):重陽登高既是健身,更是人們親近自然的'高雅的社交活動。

  3、師:今天老師帶來了一幅“登高”圖,我們一起來欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景。

 。ǘ┙處熤v解示范

  1、先用藍(lán)色顏料畫山,留出石階的地方。

  2、用深淺不同的咖啡色畫石階。

  3、在紙的角上畫紅色的、扇形的太陽。

  4、用深淺不同的黃色畫太陽的光芒。

  5、添畫樹和人。

 。ㄈ┯變鹤鳟

  1、提醒幼兒作畫的時候注意畫面的安排和整潔,并且不要留有空白。

  2、幼兒大膽、有序地繪畫

 。ㄋ模、展示評價

  展示登高圖,請幼兒說說喜歡哪幅作品,并說說喜歡的原因。

美術(shù)活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按圖示制作小兔,樂于探索小兔站起來的秘密。

  2、體驗與同伴一起制作、交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  “六一”活動背景一幅;小兔制作步驟圖一份;橡皮泥人手一盒;裝有拖鞋、紅色油畫棒的小框人手一個。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入

  ——六月一號是什么節(jié)日呀?在森林里面將要舉辦一個慶祝六一的舞會,有一個小動物也想來參加我們的舞會!

 。ㄔu析:用情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。)

  ——看看是什么小動物?這個小兔有點(diǎn)特別,你們知道是用什么做的嗎?

  ——我們一起來看看小兔是怎么變出來的

  眼睛嘴巴畫出來;

  兔子耳朵撕出來;

  雙面膠、揭開來;

  圓圓肚子黏起來。

 。ㄔu析:運(yùn)用圖示的.形式,引導(dǎo)幼兒自我探索,從圖片的觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。)

  2、制作小兔

  (1)教師示范制作過程

  ——現(xiàn)在我要來變一只小兔做我的舞伴,和我一起在舞會上跳舞,請小朋友們和我一起來念兒歌。

 。2)幼兒操作

  ——請小朋友們在小椅子上也給自己變一個小兔舞伴吧!完成了請你和小兔聊聊天。(邊放兒歌邊制作,個別指導(dǎo))

 。ㄔu析:通過對兒歌內(nèi)容的理解,用兒歌的形式,幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。)

  3、小兔站起來

 。1)自由探索,讓小兔站起來。

  ——我們的小兔舞伴都準(zhǔn)備好了,那我先帶著我的舞伴出發(fā)了,可是我的手一松,小兔怎么了?你們的小兔能自己走嗎?

  ——這里有個小幫手“橡皮泥”,請你們用橡皮泥來幫助小兔,讓他能站在你的小椅子上。

 。2)幼兒個別交流方法

  ——(請小朋友介紹讓小兔站起來的方法)你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來的。

  ——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會,看看我是怎么讓他站起來的,而且都不會倒哦。

  (3)幼兒再次嘗試

  ——請你們也幫助自己的小兔站站好,讓他可以走路又不會倒。

 。ㄔu析:活動多次運(yùn)用幼兒自我探索的方式,引導(dǎo)幼兒動腦筋制作小兔。)

  4、活動結(jié)束:慶六一舞會

  ——請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上,一起圍著圈來跳舞吧。

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