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《搖呀搖》音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-02-23 10:08:37 文圣 音樂(lè)教案 我要投稿

《搖呀搖》音樂(lè)教案(通用5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《搖呀搖》音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《搖呀搖》音樂(lè)教案(通用5篇)

  《搖呀搖》音樂(lè)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地說(shuō)唱童謠,并感受童謠所表現(xiàn)的快樂(lè)情感。

  2、回憶外婆對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),知道她是愛(ài)自己的。

  3、表達(dá)尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感,樂(lè)意做個(gè)有禮貌的`好寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木搭成的橋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引起幼兒的興趣。

  1、師:小朋友,你喜歡你的外婆嗎?你平時(shí)是怎樣去外婆家的?去外婆家時(shí)帶了些什么禮物?

  2、小結(jié):外婆因?yàn)槟昙o(jì)大了,走路不方便,所以我們要經(jīng)常去看外婆。外婆很關(guān)心你們,很愛(ài)你們,你們也愛(ài)自己的外婆。

  二、幼兒欣賞教師朗誦童謠,初步了解童謠內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)童謠里說(shuō)了些什么?

 。2)小寶寶是怎樣去外婆家的?

 。3)小寶寶送給外婆什么禮物?外婆夸我是什么寶寶?

  三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看用積木搭成的橋,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)去外婆家要經(jīng)過(guò)什么橋?幫助幼兒理解詞語(yǔ):外婆橋。

  (2)外婆為什么要夸她是好寶寶?

 。3)你喜歡她嗎?

  (4)童謠里的寶寶是一個(gè)怎樣的孩子嗎?

  四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。

  五、學(xué)唱童謠。

 。1)教師按2/4拍的節(jié)奏邊拍邊范唱童謠。

 。2)幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。

  六、幼兒學(xué)習(xí)并有感情地說(shuō)唱童謠,用連貫、柔和的聲音歌唱,表達(dá)熱愛(ài)外婆的情感。

  教師再次唱童謠。鼓勵(lì)幼兒跟唱,并組織幼兒討論:你要做一個(gè)什么樣的孩子,啟發(fā)幼兒平時(shí)有好吃的要先給長(zhǎng)輩,遇到長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼,做個(gè)有禮貌的小朋友。

  附:童謠

  搖到外婆橋

  搖呀搖,搖呀搖,搖 到 外 婆 橋,糖一包,果一包,外婆夸我好寶寶。

  《搖呀搖》音樂(lè)教案 2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)

  節(jié)奏問(wèn)好:

  寶寶早上、下午好

  律動(dòng):

  B1/同一首歌

  曲目與操作:

  搖呀搖

  歌詞:

  搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆好,外婆好,外婆對(duì)我嘻嘻笑,(外婆給我一塊糕)

  材料準(zhǔn)備:洋娃娃一個(gè),大船一艘、小船

  樂(lè)器準(zhǔn)備:三角板,響板,手鼓

  操作過(guò)程:

  1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的小紅蘋(píng)果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕?wèn)好了,老師說(shuō)“手起”時(shí),請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平,“手起”問(wèn)好:寶寶好—

  2、律動(dòng):豐收之歌。配樂(lè)之前做分解動(dòng)作練習(xí):洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢(shì)動(dòng)作

  3、引題:

  寶寶們都有去過(guò)自己的外婆家對(duì)不對(duì)?

  那你們?nèi)ネ馄偶沂窃鯓尤サ哪?(做飛機(jī)、汽車(chē)等)

  有一個(gè)小寶寶也愛(ài)去外婆家玩,她去外婆家是坐船去的(出示船,讓洋娃娃坐在船上)

  寶寶們有沒(méi)有坐過(guò)船?坐在船上有什么感覺(jué)?

  洋娃娃坐著船兒去外婆家,船兒搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆家,串講歌詞

  4、串講歌詞

  老師把小老虎的故事配上了音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  為了專(zhuān)心的聽(tīng)歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

  5、閉眼聽(tīng)一遍曲目。

  6、念唱歌曲:

  跟著音樂(lè)拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:

  好,請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

  手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語(yǔ):搖頭),尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語(yǔ):繼續(xù))

  5、寶寶分別用三樣樂(lè)器演奏

  寶寶坐在媽媽?xiě)牙锔?jié)奏搖擺

  6、教師和媽媽用毛巾兜住寶寶跟著節(jié)奏搖擺

  7、教師出示有橋、小河、外婆、和寶寶的.圖畫(huà)

  8、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):《搖呀搖》的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂(lè)器給這首歌伴奏,還做了小船的表演,小船是我們最好的朋友。我們現(xiàn)在把小船畫(huà)出來(lái),帶回家,在家里讓小船和我們一起唱歌,出示小船圖,提示圖上小船穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的小船涂色,要注意涂色要均勻,涂在線(xiàn)內(nèi),注意保持畫(huà)的整潔。請(qǐng)寶寶上前取畫(huà),并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

  9、拍手再見(jiàn)

  《搖呀搖》音樂(lè)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愉快的朗讀童謠,分清糖、果、和團(tuán)子的`發(fā)音。

  2、體驗(yàn)與外婆(老人)的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)一位教師扮外婆。

  2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《搖呀搖》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體驗(yàn)親情:

  ——“你的外婆喜歡你嗎?是怎么喜歡你的?”

  讓幼兒都能說(shuō)說(shuō)自己的外婆。

  2、學(xué)習(xí)童謠:

  教師出示圖片。

  ——圖片上有誰(shuí),在做什么?

  教師朗讀童謠,幼兒欣賞、理解。

  幼兒跟著教師朗讀童謠,注意分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。

  教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問(wèn),如“搖啊搖,搖到哪里去?”

  幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作。

  建議與提示:

  1、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū),學(xué)會(huì)完整朗讀童謠。

  2、家里有老人的話(huà),請(qǐng)幼兒回家后念給他們聽(tīng)。

  童謠:

  搖啊搖

  搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆夸我好寶寶。

  糖一包,果一包,又有團(tuán)子又有糕。

  《搖呀搖》音樂(lè)教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《搖呀搖》,使幼兒了解歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容,感受歌曲的溫馨與和諧,理解歌曲所表達(dá)的情感。

  技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感,能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng),如搖擺、拍手等,學(xué)會(huì)唱《搖呀搖》這首歌。

  情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們的親情意識(shí)和社會(huì)交往能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《搖呀搖》及相關(guān)音頻設(shè)備

  圖片或道具(如搖籃模型)

  適合幼兒的歌詞卡片

  三、教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入部分: 教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述搖籃的'用途,引出主題“搖呀搖”,并通過(guò)故事或者情景模擬的方式引入歌曲。

  學(xué)習(xí)新歌:

 。1)播放歌曲《搖呀搖》,讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。2)逐句教唱歌詞,配合圖片或動(dòng)作幫助幼兒理解和記憶。

 。3)分段學(xué)唱后,嘗試全曲跟唱,鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱。

  律動(dòng)環(huán)節(jié): 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的身體動(dòng)作,如模仿?lián)u籃的動(dòng)作,或者輕輕搖晃身體,同時(shí)配合歌曲拍拍手等,使幼兒在參與中加深對(duì)歌曲的理解和感知。

  創(chuàng)編環(huán)節(jié): 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的理解和感受,創(chuàng)編新的歌詞或者舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步提升其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  結(jié)束部分: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲帶來(lái)的溫馨情感,組織幼兒集體表演《搖呀搖》,在歌聲中結(jié)束課程。

  四、教學(xué)延伸:

  在日常生活中,家長(zhǎng)可以與孩子一起哼唱《搖呀搖》,增進(jìn)親子感情,也可以將歌曲融入到睡前故事或者游戲活動(dòng)中,豐富幼兒的生活體驗(yàn)。

  《搖呀搖》音樂(lè)教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):通過(guò)歌曲《搖呀搖》的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)溫馨的家庭親情和快樂(lè)的童年生活。

  知識(shí)技能:使幼兒能夠掌握歌曲的基本旋律和歌詞,理解歌曲表達(dá)的.意境,進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏模仿和律動(dòng)表演。

  過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng)唱結(jié)合、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  歌曲欣賞:播放《搖呀搖》歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏、旋律及情感色彩,理解歌詞含義。

  歌詞學(xué)習(xí):教師帶領(lǐng)幼兒一句句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)解釋“搖籃”、“月兒彎彎”等詞語(yǔ),讓幼兒了解歌曲描繪的是媽媽哄寶寶入睡的情景。

  動(dòng)作創(chuàng)編:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作,如模擬搖籃的動(dòng)作,模仿月亮的表情等。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)講述有關(guān)家庭親情的故事或展示相關(guān)圖片,引出主題《搖呀搖》,激發(fā)幼兒的興趣。

  學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):

  歌曲聆聽(tīng):播放歌曲,讓幼兒初步感受歌曲氛圍。

  分段教唱:逐句教唱歌詞,并配合簡(jiǎn)單的手勢(shì)幫助記憶。

  整體演唱:在熟悉各句歌詞后,嘗試完整演唱歌曲。

  表現(xiàn)環(huán)節(jié):

  動(dòng)作創(chuàng)編:組織幼兒分組討論并創(chuàng)編符合歌曲情境的動(dòng)作。

  表演展示:每組上臺(tái)展示自己的動(dòng)作設(shè)計(jì),全班共同跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。

  結(jié)束環(huán)節(jié):回顧總結(jié)本次音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭的溫暖與愛(ài),鼓勵(lì)幼兒回家與家人分享這首歌曲,增進(jìn)親子感情。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià):

  觀(guān)察幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、歌曲掌握程度以及動(dòng)作創(chuàng)編的創(chuàng)新性,及時(shí)給予肯定和指導(dǎo),以提升幼兒的自信心和音樂(lè)素養(yǎng)。

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