我的書(shū)包美術(shù)教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的我的書(shū)包美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的書(shū)包美術(shù)教案1

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢?

　　二、講授新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的'書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

　　大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

　　背帶——提手

　　2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?

　　3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。

　　4、小組討論:你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?

　　5、你還想增加什么功能?

　　三、學(xué)生制作

　　1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

　　3、教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

　　五、教師:

　　看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入效果會(huì)更好，更能激發(fā)學(xué)生興趣。

我的書(shū)包美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫(xiě)生、設(shè)計(jì)理想中的書(shū)包，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法。在想像中抓住書(shū)包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

　　2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。

　　3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書(shū)包。

　　教學(xué)用具：

　　書(shū)包實(shí)物、書(shū)包線描定性寫(xiě)生范畫(huà)，畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入：

　　師：我們開(kāi)始上學(xué)書(shū)包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我們大家就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)包，看看自己的書(shū)包有什么特點(diǎn)，嘗試自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師

　　二、實(shí)例賞析

　　師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書(shū)包（各種類型的書(shū)包圖片）

　　師：書(shū)包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書(shū)包上的裝飾圖案更是五彩繽紛�，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書(shū)包。

　　三、學(xué)生展示書(shū)包

　　生向同學(xué)展示自己的書(shū)包

　　（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

　　重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。

　　四、設(shè)計(jì)

　　師：今天，我們班里要開(kāi)一個(gè)書(shū)包超市，專門(mén)賣(mài)我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：

　　1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的`、造型獨(dú)特的書(shū)包；

　　2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書(shū)包

　　五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書(shū)包展示柜）

　　教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。

　　逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書(shū)包作品，并講出自己喜歡的書(shū)包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。

　　七、教師總結(jié)。

我的書(shū)包美術(shù)教案3

　　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

　　書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

　　二、講授新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手

　　2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

　　3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。

　　4、小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

　　5、你還想增加什么功能？

　　三、學(xué)生制作

　　1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的`想像力。

　　3、教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

　　五、教師小結(jié)：

　　看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

我的書(shū)包美術(shù)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解書(shū)包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書(shū)包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)觀察和分析書(shū)包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書(shū)包，提高創(chuàng)作意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段：

　　本節(jié)課在PPT當(dāng)中添加大量的高科技的書(shū)包圖片，使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察、分析書(shū)包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法設(shè)計(jì)一款自己的書(shū)包。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：美術(shù)書(shū)、各種不同類型的書(shū)包、制作、涂色工具、紙。

　　學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前搜集到的各種書(shū)包、涂色工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

㈠、導(dǎo)入新課

　　教師在課前將自己的一個(gè)功能性書(shū)包帶到課堂上

　　師：很多人會(huì)問(wèn)，老師上課背什么書(shū)包呀？我這個(gè)書(shū)包可不是普通的書(shū)包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。（向?qū)W生介紹有代表性的特殊功能）我對(duì)我這款書(shū)包了解這么多，那你對(duì)自己的書(shū)包了解多少呢？今天我們就來(lái)研究一下吧（板書(shū)課題）

　�、�、講授新課

　　1、了解書(shū)包外形及功能的變化過(guò)程（出示）

　�、賹�70、80年代與90年代的'書(shū)包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）

　�、趯W(xué)生討論

　　——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡(jiǎn)單。

　　2、近幾年的書(shū)包又有哪些變化呢？我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書(shū)包，它分為哪幾部分？

　　——書(shū)包箱體、書(shū)包背帶、外部裝飾。

　　3、如果讓你按照這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)畫(huà)一個(gè)書(shū)包的基本型，你可以嗎？

　　——可以

　　那你最短能用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成呢？想不想看看老師能用多長(zhǎng)時(shí)間呢？

　　——想

　　4、教師將計(jì)時(shí)器打開(kāi)，與示范用白紙一起放在實(shí)物投影儀下面，計(jì)時(shí)做示范。

　　做完書(shū)包基本型僅用20秒

　　5、剛才老師畫(huà)用了20秒，你們有人想挑戰(zhàn)一下嗎？如果你們能用40秒完成一個(gè)書(shū)包的基本型，就算你贏。

　　學(xué)生熱情高漲，完成內(nèi)容。

　　6、同學(xué)們基本上都能挑戰(zhàn)成功，可是，這樣的書(shū)包現(xiàn)在隨處可見(jiàn)，并不獨(dú)特，老師剛才的書(shū)包之所以能夠吸引大家的眼球，是因?yàn)樯厦嬗泻芏嗵厥獾墓δ�，我今天帶�?lái)了一些，比我的書(shū)包科技感更強(qiáng)的一些書(shū)包的圖片，大家想不想看一看呀？

　　3、播放PPT，提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我剛才都看到了哪些特殊功能？

　　4、書(shū)包上為什么需要加這么多特殊功能呢？

　　——為了更方便我們的使用。

　　5、出示圖片，同學(xué)互相交流，說(shuō)一說(shuō)這些功能是做什么用的，使用起來(lái)會(huì)怎么樣？

　　6、教師展示自己帶來(lái)的書(shū)包，詳細(xì)講解其特殊的部分和自己不滿意的部分。

　　7、小組研究（出示）

　　①仔細(xì)觀察自己的書(shū)包，你覺(jué)得哪一部分最需要改進(jìn)。

　�、谀阆胧棺约旱臅�(shū)包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書(shū)包呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的學(xué)生作品，找出設(shè)計(jì)圖的重要組成部分（圖案、尺寸、特殊功能說(shuō)明、設(shè)計(jì)師）

　　9、教師在原先繪制的書(shū)包基本型上面添加特殊功能，完成設(shè)計(jì)圖，學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。

　�、纭�學(xué)生制作，播放音樂(lè)

　　1、展開(kāi)你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

　　3、教師在學(xué)生作畫(huà)時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。

　�、�、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生自評(píng)：在小組里選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

　　2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。

　　㈤、教師小結(jié):

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來(lái)了別具一格、功能獨(dú)特的書(shū)包，在今后的日子里，希望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書(shū)包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢(mèng)想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！

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