【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文集合5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對雪是充滿好奇和神秘感的；而對雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺、聽覺、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感，激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題，展開豐富的聯(lián)想；通過小組合作，培養(yǎng)合作意識；利用各種方法、材料進(jìn)行實驗，啟發(fā)孩子們的想象力，用雪的資源來造福人類，是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識技法主題。
課前準(zhǔn)備：雪景動畫片剪輯、雪的形成幻燈片等等，將教室布置成冬天的氣候，中間放著一個假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵家長參與和設(shè)想“我給雪來提意見”。
教學(xué)重點：觀察、探究雪的世界，用歌聲表達(dá)對大自然的熱愛。
教學(xué)結(jié)構(gòu)：
1、雪花的飄落。（認(rèn)知、感受）
2、雪花的形成。（探究、思考）
3、雪花的表白。（欣賞、表現(xiàn)）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng)作）
5、雪花的.暢想。（幻想、交流）
教學(xué)過程
（1）、雪花的飄落（認(rèn)知、感受）
老師套一個大紙殼，裝扮成一個大雪人出來；手里撒著碎紙片，輕輕地隨音樂舞起來。要求師生一起舞動。（音樂選擇《雪絨花》）
師：“你們看這些像什么東西飄下來。” 生：“像雪花飄下來。”
師：“你們見過雪嗎？”生：“沒有�！�
師：“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹！保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠嬅妫?/p>
師：“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示�！保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心）
師：“你們能形容雪的形狀是怎樣的？雪有味道嗎？雪的顏色呢？雪是怎樣落下來的？落下來后它們到哪去了呢？（共同探討）
2、雪花的形成。（探究、思考）
師：“你們想知道雪是怎樣形成的嗎？”生：“想！”
（幻燈片投影了解雪的形成）
師：“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎？誰來述說一下過程？
�。私鈱W(xué)生認(rèn)知的程度，用孩童的視覺接觸科學(xué)世界。）
師：“你們覺得雪美不美？美！但是它也有不美的時候，你們看一個小女孩在雪地里的悲慘遭遇。”（屏幕展示油畫《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、）
師生在邊欣賞畫面和音樂同時，邊共同探究雪對人類是否有危害，我們能否借“廢舊利用”的模式，把雪變成造就人類的話題展開。
3、雪花的表白。（欣賞、表現(xiàn)）
師：“現(xiàn)在我們都是小雪花，都來說說自己為人類能做什么。”
�。ū纫槐日l的想象能力最精彩）
師：“剛剛小雪花告訴我，誰跟它交朋友，誰的夢想就最快實現(xiàn)�！�
師：“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞，它就開心了！”
學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——
1）模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。（復(fù)習(xí)舊歌感受拍子）
2）欣賞范唱歌曲《下雪了》，要求聽出幾拍子？
3）模唱《下雪了》歌曲。（采取師生分句唱，難點教師唱。）
4）完整唱一遍歌曲。（要求有表現(xiàn)雪的意境情緒）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng)作）
在學(xué)會歌曲基礎(chǔ)下，要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個小組展示：
美術(shù)組：共同畫一幅心目中的冬天景色。
音樂組：邊唱邊打扮假雪人。（利用身邊的衣物資源）
科學(xué)組：說一說用什么材料模仿雪花最象。
戲劇組：用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨，用造型表現(xiàn)雪花的飄落。（展示完互相評價優(yōu)、缺點。）
5、雪花的暢想。（幻想、交流）
�。ㄓ^賞雪給人類帶來的歡樂景象：冰雕、溜冰場、滑雪場、冰激凌等）
師：“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識和內(nèi)容 ，雪有時是我們的敵人有時也是我們的朋友，只要我們掌握了科學(xué)知識就能隨心所欲，敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來提意見”？老師先給“雪”提：能不能把雪多飄到非洲國家，那里的人們和土地長期缺水干旱，讓他們早日脫離苦海，過上好日子�！�
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想：如讓南方也下雪、把雪存儲起來運到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個信給圣誕老人。
最后布置家庭作業(yè)，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。
返校后匯報制作的過程。
�。ㄔ凇短ぱ⿲っ贰返母枨凶叱鼋淌摇＃�
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2.過程與方法：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。
3.情感態(tài)度價值觀：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美。
教學(xué)重點第一課時：了解繪畫故事的'表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
教學(xué)難點第一課時：選材、構(gòu)思設(shè)計。
教學(xué)方法欣賞法、講授法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。
學(xué)具準(zhǔn)備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
教學(xué)評價
1.能否運用簡練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設(shè)計創(chuàng)新。
3.整個教學(xué)活動中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
課時1
教學(xué)過程：第（1）課時
活動一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教材分析：
不同的國家，不同的民族，不同的年代所設(shè)計的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起來，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會調(diào)查，注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對門、窗、墻不斷接觸的實踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生對自己的所感所想進(jìn)行有個性的表達(dá)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風(fēng)格。
(2)操作目標(biāo):通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛的門(窗、墻)。
(3)情意目標(biāo):通過參觀、欣賞各種風(fēng)格的.門、窗、墻，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點:體驗不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬，運用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的門(窗、墻)。
教學(xué)難點:學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備:鋼筆、生活用品。
學(xué)生準(zhǔn)備:鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。
五、教學(xué)過程：
第一課時
○參觀與體驗:
走出教室寫生之前，讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門(窗、墻)，觀察它的外形，介紹它的歷史。
學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)這個門(窗、墻)的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。
○調(diào)查與寫生:
學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽一下它們的建造時間以及與之相關(guān)的故事。
教師在現(xiàn)場做適當(dāng)?shù)膶懮痉�，示范作品可在寫生中讓學(xué)生相互傳閱。
學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門(窗、墻)，并進(jìn)行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上50-100字的調(diào)查記錄。
○展示與:
教師把學(xué)生的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評析。
學(xué)生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個作品的故事。
分組互相評析，大膽發(fā)表自己的見解。
評出"最佳寫生獎"、"最佳記錄獎"。
第二課時
●課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集生活申影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。
●教學(xué)思路:
○交流與認(rèn)識:
師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。
說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與不足之處。
○欣賞與感受:
教師播放課件，學(xué)生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設(shè)計的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。
學(xué)生找己最喜歡的門(窗、墻)，說己喜歡它的原因。
○討論與繪制:
教師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請學(xué)生分小組討論:如果你是設(shè)計師，你將怎樣設(shè)計這些建筑中的門(窗、墻)?
學(xué)生用筆簡單勾勒自己所設(shè)計的門(窗、墻)的草圖，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行設(shè)計。
師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。(其中，教師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?
○展示與評析:
學(xué)生把自己設(shè)計的門(窗、墻)貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設(shè)汁意圖，設(shè)計方法。其他學(xué)生他(她)設(shè)計的優(yōu)點，提出一些更好的建議。(課中留給學(xué)生一部分時間，讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。)
選出"最佳設(shè)計獎"，授予"小小設(shè)汁師"的稱號。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的；
在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點：
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。
2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆
2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆
教材分析：
通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。
教學(xué)過程；
第一課時
1、引導(dǎo)階段
�、僬J(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。
宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
�、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生----
2、發(fā)展階段
①認(rèn)識趣味文字的特點：
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。
②趣味文字的分類
�。�、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。
�。�、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
�。�、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。
�、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。
④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：
�。帷⑹紫扔贸咦佣ㄎ淖值拇笮『托螤�。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的`設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？
4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。
5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價。
第二課時
1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）
如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌？（演示制作過程）
先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。
3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視
4、作品展示評比
施教時間:10月16-20號
課后記
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教材版本：廣東版《美術(shù)》實驗教科書小學(xué)第五冊
教學(xué)年級：小學(xué)三年級
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
課 時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞大師的建筑，認(rèn)識建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點、文化背景等等。
2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，培養(yǎng)對建筑藝術(shù)的喜愛之情，對大自然的熱愛。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會觀察生物的外形特點，運用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計的內(nèi)在聯(lián)系，大膽模仿生物的樣子設(shè)計出有趣的建筑；培養(yǎng)學(xué)生想象力，觀察力，創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
*生物外形與建筑外形的聯(lián)想
*建筑的外觀和結(jié)構(gòu)觀察。
教學(xué)難點：
*如何表現(xiàn)奇特的建筑。
興趣點：
*欣賞不同類型的建筑造型；
*世界名建筑的外形聯(lián)想。
作業(yè)內(nèi)容：
*異想天開地用畫筆模仿生物的樣子設(shè)計幾座奇妙的建筑。
作業(yè)要求：
*基本要求：設(shè)計一個具有奇特外形（與平時我們所見的不同）的.建筑。
*較高要求：造型奇特，表現(xiàn)的較細(xì)致。
*個性探究：構(gòu)思與眾不同，線條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。
教學(xué)準(zhǔn)備：
powerpoint教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱命名，如：蘋果組、桔子組等）。
教學(xué)活動設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
備注
課堂準(zhǔn)備
今天，這節(jié)課我把同學(xué)們分成四人小組，每個小組桌上都有一個水果卡片，這就是你們的組名了。
分小組，講要求組合成各個小組
課堂導(dǎo)入
展示悉尼歌劇院圖片，直接導(dǎo)入課題
欣賞大師建筑的美
課堂發(fā)展
*播放幻燈片：一系列建筑圖片（附文字介紹）
了解大師建筑的歷史、背景等，.
增長知識。
*請同學(xué)們帶著問題欣賞這些圖片：
1、這些建筑美嗎？
2、美在哪里？
學(xué)生發(fā)揮自主探究能力，各抒己見。（給小組加分獎勵）
通過觀察建筑的外形與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力。
*板書：
外形
建筑美 線條
色彩
想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么樣的花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？
歸納美術(shù)知識，強(qiáng)化學(xué)生對事物的美術(shù)概括能力。
1、習(xí)題：我們來猜猜建筑大師的設(shè)計靈感來源，請你連線。
神圣家族教堂 玉米
悉尼歌劇院 貝殼
美迪斯尼樂園 蜘蛛網(wǎng)
慕尼黑體育館 球
2、是不是只能做這樣的聯(lián)系，還可能來自于什么事物的外形呢？
請每個小組完成習(xí)題。
不是，像悉尼歌劇院的靈感可能來自于海上的帆……
拓展思維
設(shè)計構(gòu)思：
1、假設(shè)你是一位建筑設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的建筑呢？
2、你的建筑具有怎樣奇特的外形？
積極發(fā)言，表達(dá)構(gòu)思
啟發(fā)學(xué)生開動腦筋表達(dá)設(shè)計意圖
展示若干設(shè)計圖稿，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計時，大膽想像。
受啟發(fā)，更大膽的運用仿生概念設(shè)計奇妙的建筑
教師準(zhǔn)備的設(shè)計樣稿用于啟發(fā)學(xué)生，要注意鼓勵學(xué)生更開闊的運用各種自然、生活中的事物設(shè)計，而不要受到老師范畫的限制。
學(xué)生創(chuàng)作
教師巡視指導(dǎo)，給予適當(dāng)意見。
小組討論，合作創(chuàng)作。
培養(yǎng)學(xué)生合作精神
師生評價
給予肯定意見，說出需要改進(jìn)的意見。
自評與他評、組評相結(jié)合。
從構(gòu)思、線條表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)等方面。
讓學(xué)生成為評價的主體，學(xué)生更有興趣投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。
課后延伸
世界奇特的建筑還有很多，它的知識是無窮無盡的，你們在平時要多看多想，希望將來你們中間會有人設(shè)計一些漂亮奇特的建筑。
課后學(xué)習(xí)和觀察。
進(jìn)一步了解有關(guān)于建筑的知識。
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)的教案04-06
小學(xué)美術(shù)教案06-01
小學(xué)美術(shù)教案01-04
小學(xué)電腦美術(shù)教案12-10
小學(xué)六美術(shù)教案11-28
人教版小學(xué)美術(shù)教案11-25