四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)課教案

小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-01-28 17:05:54 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課教案模板匯總8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)課教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)美術(shù)課教案模板匯總8篇

小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)線的種類(4分鐘)

  1、導(dǎo)入新課

  老師折電線

  師:你們知道老師此時(shí)的心情嗎?

  生:緊張、亂……

  師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  生齊折電線并展示

  師:誰(shuí)能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

  生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

  2、做找線游戲并揭題

  (1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰(shuí)能找出最多。

  生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

  (2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的'線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

  1、感受生活中的線

  師:我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

  師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

  3、線的情感性

  師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。

  師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

  小組討論、記錄,回答。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書(shū)本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

  五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識(shí)

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問(wèn)題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹(shù))

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問(wèn)題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫(huà)包括:油畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等。

  B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的.代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書(shū)上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

  七、教學(xué)流程圖

小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

  課型:綜合 探索

  課時(shí):2 課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。

  2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

  3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的`友誼。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段:

 。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

 。2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

  (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  ▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。

  ▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。

  ▲學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。

  ▲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  ▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、作品展示:

  師生評(píng)析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  構(gòu)圖、畫(huà)面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

  美術(shù)課是一堂讓人放松的課程,那么關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案有哪些呢?一起來(lái)看看吧!

  一、課型:小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)課

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的魚(yú)類品種,了解魚(yú)的象征意義,感受魚(yú)的外形、花紋、色彩的美;

  2、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1、魚(yú)的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會(huì)學(xué)生畫(huà)出想象中的魚(yú)。

  2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、思想品德修養(yǎng)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)可愛(ài)的魚(yú),培養(yǎng)他們對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài)、環(huán)境保護(hù)意 識(shí),開(kāi)發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。

  2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫(huà)出魚(yú)的動(dòng)作、情感和它們的生活。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件,《水底世界》錄象,裝在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú),有魚(yú)圖案的民間工藝品(年畫(huà)、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫(huà)用的畫(huà)紙,將全班分成三個(gè)小組。

 。、學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或蠟筆。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?”(講敘謎語(yǔ):有嘴不說(shuō)話,沒(méi)腳會(huì)玩耍,小朋友見(jiàn)了它,心里樂(lè)哈哈,小貓見(jiàn)了它,伸手就要抓。)

  生……

  師:“這節(jié)課,老師與你們一起來(lái)了解可愛(ài)的魚(yú),和魚(yú)兒做朋友!

  板書(shū)課題:可愛(ài)的魚(yú)

  2、感知與體驗(yàn):

  師:“同學(xué)們平時(shí)跟隨媽媽去買(mǎi)菜或者去公園玩的時(shí)候,有沒(méi)有看到魚(yú)

  ?我們吃飯的時(shí)候經(jīng)常有魚(yú)吃,你們能說(shuō)出媽媽平時(shí)買(mǎi)回家的魚(yú)的名字嗎?”

  生……

  多媒體展示家鄉(xiāng)魚(yú)

  師:“這些魚(yú)都是我們家鄉(xiāng)的魚(yú),小朋友最喜歡過(guò)年了,因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候大家都有利是收,家里都會(huì)貼上年畫(huà),好朋友之間還會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡,下面我們一起來(lái)看一下這些工藝品!

  展示帶有魚(yú)的工藝品

  師:“這些過(guò)年的物品有沒(méi)有相同或相似的地方?”(著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的象征意義)

  生……

  師:“‘魚(yú)’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚(yú))是人們的美好愿望,魚(yú)象征吉祥,所以人們喜愛(ài)它!薄袄蠋熞卜浅O矏(ài)魚(yú),家里養(yǎng)了許多魚(yú),今天老師把自己家養(yǎng)的魚(yú)也帶來(lái)了!保ǔ鍪狙b在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú))

  “人們喜愛(ài)魚(yú),還因?yàn)轸~(yú)很美麗,魚(yú)到底美在哪里?讓我們一起來(lái)看一段錄象,在看的過(guò)程中,請(qǐng)各小組邊看邊討論:魚(yú)兒美在哪里?”(打開(kāi)錄象與學(xué)生共同欣賞)

  生……

  師:“小朋友說(shuō)得都非常好,魚(yú)兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色!

  剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚(yú)、吉祥的魚(yú)、美麗的魚(yú),知道了許多有關(guān)魚(yú)的知識(shí),你們知道有哪些歌曲是專門(mén)唱魚(yú)的嗎?”

  生……

  師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來(lái)欣賞其中一首《快樂(lè)的小魚(yú)》”(多媒體播發(fā)音樂(lè)《快樂(lè)的小魚(yú)》)

  “聽(tīng)了這首歌,小朋友們有什么感想,魚(yú)兒的心情怎么樣呢?”

  生……

  師:“小朋友們真聰明,這節(jié)課小朋友們快不快樂(lè)呢?”

  生……

  師:“這節(jié)課老師也非?鞓(lè),因?yàn)樾∨笥褌儽憩F(xiàn)得都很能干,那么小朋友們是怎樣來(lái)表達(dá)快樂(lè)的心情呢?小組討論一下,然后用身體動(dòng)作表演給大家看好不好?”

  生表演……

  師:“小朋友們表演得非常好,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞兩幅小朋友的繪畫(huà)作品,看他們是怎樣在畫(huà)紙上表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)的!倍嗝襟w展示繪畫(huà)作品《唱歌的.魚(yú)》、《跳舞的魚(yú)》

  “這兩幅畫(huà)的名字分別是〈唱歌的魚(yú)〉和〈跳舞的魚(yú)〉,小畫(huà)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)快樂(lè)的呢?”

  生……

  師:“小朋友有開(kāi)心、快樂(lè)的時(shí)候,但有時(shí)也會(huì)傷心,我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)傷心呢?

  生……

  師:“小朋友們傷心的時(shí)候會(huì)怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”

  生表演……

  師:“這幾位小朋友表演得很好,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們。那小魚(yú)有沒(méi)有傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)大家看這幅畫(huà)!闭故咀髌贰磦牡聂~(yú)〉

  師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚(yú)〉,小魚(yú)為什么傷心?小魚(yú)傷心的時(shí)候是怎樣的呢?”

  生……

  師:“這幅畫(huà)中河里的水都變黑了,小魚(yú)當(dāng)然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”

  生……

  師:“魚(yú)兒不但會(huì)唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會(huì)動(dòng)腦筋,小朋友們,想不想聽(tīng)老師講一個(gè)故事?”

  “這個(gè)故事的題目是〈聰明的小魚(yú)〉。海里有一條兇惡的的魚(yú),專門(mén)干壞事,欺負(fù)小魚(yú),看誰(shuí)不順眼就將誰(shuí)吃掉,后來(lái)小魚(yú)想了一個(gè)辦法,每次出門(mén),他們組合起來(lái)排成一條大魚(yú)的隊(duì)形,一看到兇惡的大魚(yú)就一起發(fā)出吼叫聲,兇惡的大魚(yú)見(jiàn)了很害怕,再也不敢欺負(fù)它們了!

  “同學(xué)們,如果我們能像小魚(yú)一樣團(tuán)結(jié)一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚(yú)除了唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋以外,還會(huì)做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽想象,畫(huà)出可愛(ài)的魚(yú)來(lái),老師已經(jīng)把紙貼在墻上了,畫(huà)完之后請(qǐng)?jiān)谀愕漠?huà)旁寫(xiě)上自己的名字。

  播放音樂(lè),學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫(huà)。

  師:“小朋友也像聰明的魚(yú)一樣,開(kāi)動(dòng)了腦筋,展開(kāi)了想象,畫(huà)出魚(yú)的動(dòng)作、情感和他們的生活,我們一起來(lái)參觀一下,請(qǐng)?jiān)谀阕钕矚g的魚(yú)旁邊貼上小紅花好不好?”

  學(xué)生參觀……

  師:“通過(guò)今天上課,小朋友都成為魚(yú)兒的好朋友,請(qǐng)每位同學(xué)都給魚(yú)兒一個(gè)美好的祝福,將你們的祝福寫(xiě)在畫(huà)面上!

  學(xué)生……

  師:“請(qǐng)同學(xué)們與可愛(ài)的魚(yú)兒一起合影,使魚(yú)兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友!

  學(xué)生合影……

  七、結(jié)束課堂。

  板書(shū)設(shè)計(jì):(寫(xiě)在有顏色的、剪成魚(yú)形的卡紙上,貼在黑板)

  可愛(ài)的魚(yú)

  家鄉(xiāng)的魚(yú):草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、紅花魚(yú)……

  吉祥的魚(yú):年畫(huà)、利是封、賀年卡

  美麗的魚(yú):外形、花紋、顏色

  可愛(ài)的魚(yú):唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋……

小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

  課 題: 快樂(lè)的小蝸牛

  授課地點(diǎn): 深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué)美術(shù)室

  授課時(shí)間: 20xx.12.5

  學(xué) 生: 一年級(jí)(2)班同學(xué) 40人

  授 課 人: 王 建

  一、優(yōu)秀教案思路

  根據(jù)兒童歌曲《快樂(lè)的小蝸牛》為切入點(diǎn),設(shè)想將藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)和歌唱等自然地進(jìn)行融合,探索不同于單純美術(shù)課和音樂(lè)課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法,獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受蝸牛的形象特點(diǎn),并能發(fā)明性地描繪蝸牛;跟唱歌曲《快樂(lè)的小蝸!罚w會(huì)歡快的節(jié)奏和旋律;體驗(yàn)藝術(shù)游戲過(guò)程中的勝利感和愉悅感。針對(duì)教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略:

  1、 猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)一年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn),同學(xué)喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將同學(xué)較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓同學(xué)猜,再引出蝸牛的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《快樂(lè)小蝸!肪实膭(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓同學(xué)邊欣賞片中擬人化的蝸牛形象,邊引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入蝸牛形象的想象之中,并隨同歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使同學(xué)在輕松愉快的氛 3、情境對(duì)話讓同學(xué)欣賞與判斷。

  為了把防止繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的蝸牛范畫(huà),教師扮演蝸牛角色來(lái)配音,與同學(xué)進(jìn)行情境對(duì)話。同學(xué)在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表示蝸牛的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的發(fā)明表示。

  同學(xué)在歌曲旋律《快樂(lè)的小蝸!返妮p聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的蝸牛,同學(xué)完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“蝸牛小屋”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓同學(xué)將自身的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇铮陨韺?duì)自身的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生一起欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、扮演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“喲、喲”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)中典型的情境:

  情境一:

  當(dāng)教師播放歌曲《快樂(lè)的小蝸牛》時(shí),同學(xué)看見(jiàn)屏幕上一個(gè)個(gè)造型奇妙可愛(ài)的小蝸牛動(dòng)畫(huà),聽(tīng)到歡快悅耳的歌曲,很多同學(xué)都露出了愉快的的笑臉,很快地就進(jìn)入到動(dòng)畫(huà)和歌曲所表示的藝術(shù)情境中了。有的同學(xué)情不自禁的說(shuō):那是蝸牛小弟弟,有的說(shuō):那個(gè)背包的小蝸牛最好看?有的說(shuō):那個(gè)蝸牛的屋子還在冒煙呢?有的說(shuō)……

  看見(jiàn)同學(xué)興奮而投入的表情,我就輕生地跟著旋律輕唱起來(lái),同學(xué)也就很自然地跟著學(xué)唱起來(lái)。同學(xué)的聲音逐漸由小到大,由不整齊到整齊,由輕聲唱到邊唱邊搖頭晃腦的投入的唱。同學(xué)情緒非常高漲,被藝術(shù)的氛圍所感染,藝術(shù)活動(dòng)的課堂氣氛非;钴S。

  情境二:

  當(dāng)教師用投影儀放出蝸牛的范畫(huà)時(shí),我用“小蝸牛的話”和同學(xué)進(jìn)行情境對(duì)話。我說(shuō):“你們好,我是蝸牛姐姐,看看我的房子是什么形狀。俊币粋(gè)同學(xué)說(shuō):“是圓形的,象一朵漂亮的花。”另一個(gè)同學(xué)又說(shuō):“象個(gè)美麗的太陽(yáng)!蔽艺f(shuō):“你們說(shuō)的真好!”。接著我又出示一幅范畫(huà)說(shuō):“我是蝸牛小弟弟,每天背著書(shū)包上學(xué)去,你們看!我有什么樣的花紋和顏色呀?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“他的花紋象水波浪,顏色嘛——有紅、白、黑、黃、綠”我贊揚(yáng)地說(shuō):“你說(shuō)的真棒!別忘了給你畫(huà)的蝸牛用上更多的花紋和顏色!”。這一次出示的范畫(huà)蝸牛是沒(méi)有殼的,我剛拿出來(lái),有很多

  同學(xué)都說(shuō):“。吭趺礇](méi)有屋子呢?怎么沒(méi)有殼?”,這是我從容不迫地說(shuō):“我是可憐的蝸牛小玲玲,粗心大意的王老師竟忘了給我畫(huà)上小房子,害得我沒(méi)有家了,嗚!嗚……”邊說(shuō)邊做出哭的'表情。有的同學(xué)著急地說(shuō):“快給她畫(huà)上房子!蔽矣终f(shuō):“你想給她畫(huà)個(gè)什么樣的房子呢?”

  一個(gè)女同學(xué)很認(rèn)真地說(shuō):“我要給她畫(huà)個(gè)象蘑菇一樣的房子”。一個(gè)男同學(xué)說(shuō):“我要給她畫(huà)一個(gè)象樹(shù)一樣的房子”……。就這樣,師生不知不覺(jué)地在這種童話般的情境對(duì)話中,既欣賞了美麗的范畫(huà)又展開(kāi)了判斷和發(fā)明想象的思維訓(xùn)練。使同學(xué)

  對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)充溢濃厚的興趣。

  情境三:

  當(dāng)我將紙制的三個(gè)“蝸牛小屋”掛在黑板上,請(qǐng)同學(xué)將自身的畫(huà)放進(jìn)自身認(rèn)為合適的“小屋”里時(shí)。同學(xué)興奮地看著這三個(gè)新穎漂亮的小屋,仔細(xì)看著自身的畫(huà),心里好象在想:我的畫(huà)該放進(jìn)“自我創(chuàng)新”還是“模樣好看”或“顏色鮮艷”的小屋呢?有的同學(xué)興奮地跑上前,滿意地放進(jìn)了“小屋”;有的同學(xué)拿著畫(huà)上前去,站在“小屋”前猶豫一陣后,小心翼翼地把畫(huà)放進(jìn)“小屋”;有的同學(xué)把畫(huà)放進(jìn)“小屋”后,猶豫片刻又拿出來(lái)放進(jìn)另一個(gè)“小屋”?粗瑢W(xué)們仔細(xì)而天真的表示,我心里為這個(gè)特別的優(yōu)秀教案而感到興奮不已。

  三、教學(xué)自我評(píng)價(jià)和反思

  本課努力地探索小學(xué)低年級(jí)藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐,將美術(shù)中的繪畫(huà)和音樂(lè)中的歌曲教學(xué)融入到美術(shù)課教學(xué)中,并通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)、動(dòng)聽(tīng)的歌曲,巧妙的對(duì)話來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話般的蝸牛世界情境,使同學(xué)始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí);始終圍繞《快樂(lè)小蝸牛》的歌曲來(lái)進(jìn)行藝術(shù)的感受、體驗(yàn)和發(fā)明。充沛體現(xiàn)了教師較靈活而精心的優(yōu)秀教案和引導(dǎo)啟發(fā),同時(shí)又體現(xiàn)了同學(xué)是整個(gè)課堂教學(xué)的主體。同學(xué)較勝利地描繪出了各自想象發(fā)明的小蝸牛形象,并能基本跟唱《快樂(lè)小蝸!返母枨瑢W(xué)學(xué)的主動(dòng),同學(xué)開(kāi)心,學(xué)有所思,學(xué)有所得。得到了藝術(shù)課教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和效果。

  我們都知道:教學(xué)實(shí)踐的最大意義就在于進(jìn)行反思,只有進(jìn)行認(rèn)真的反思才會(huì)有教學(xué)的改進(jìn)。

  我認(rèn)為本課教學(xué)后,有幾個(gè)值得反思和重視的問(wèn)題:

  1、本課教學(xué)雖然在優(yōu)秀教案上有較大的突破,但還感覺(jué)沒(méi)有解脫保守美術(shù)課和音樂(lè)課的束縛,在歌曲學(xué)習(xí)與繪畫(huà)學(xué)習(xí)的融合和過(guò)渡上還顯生硬、不自然。

  2、教師出示的范畫(huà)過(guò)多,對(duì)同學(xué) 的發(fā)明思維有一定的局限影響,沒(méi)能更充沛的調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象發(fā)明力。

  3、作為一名長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的教師,在對(duì)歌曲的教學(xué)處置上,感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)積累。使同學(xué)的歌曲扮演唱練習(xí)效果不太理想,遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)扮演唱的效果。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個(gè)主題。

  2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫(xiě)、照相、收集圖片等方式記錄下來(lái)。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報(bào),旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點(diǎn):

  當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個(gè)小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的'旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

  (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時(shí):

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。

  學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、師生評(píng)析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇7

  教材分析:

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

  教具準(zhǔn)備:

  賀卡、范畫(huà)、彩筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生帶相片情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂(lè)》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的'快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作。

  五、比較分析:

  1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。

  2、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

  七、交流評(píng)析:

  1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇8

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)畫(huà)紙,繪畫(huà)工具。

  (教師),水粉畫(huà)工具等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.實(shí)驗(yàn)引入,揭示課題。

 。1)在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色)

  (2)小結(jié):色彩的世界充滿了無(wú)限的神奇!在今天這節(jié)課上,我們將進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識(shí),我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。

  出示課題:《色彩的世界(二)》。

  2.排列游戲,理性分析。

 。1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(lái)(由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色,再排到藍(lán)色)。

 。2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。

 。3)出示示范圖片,讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來(lái)觀察,感受色彩的明度變化。

 。4)小結(jié):

 、偕啵涸趧偛诺幕顒(dòng)中我們看到了色彩在變化過(guò)程中呈現(xiàn)出了不同的相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

  ②純度(彩度、飽和度):在活動(dòng)中我們還看到色彩在漸變過(guò)程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的'比例愈小,則色彩的純度也愈低。

 、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

  色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>

  3.深入生活,感受色彩漸變。

  我們不僅要感激色彩為我們帶來(lái)的視覺(jué)美,更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語(yǔ)言,有時(shí)不用具體的形象,美麗的色彩世界通過(guò)一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。

 。1)提問(wèn):在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?

 。2)學(xué)生討論,教師小結(jié):早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說(shuō)的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫(huà)中也常用漸變色彩,就是裝飾畫(huà)。

 。ㄌ崾荆褐v解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)

  4.欣賞教材,觀察分析。

 。1)提問(wèn):觀察這些不同的色彩推移作品,說(shuō)說(shuō)它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與普通的畫(huà)有什么不同的感覺(jué)?

  (2)小結(jié):畫(huà)面有十分奇妙的光感與空間感。

  5.講解示范,明確要求。

 。1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

 。2)顏料里不要隨意加水。

  (3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來(lái)的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。

  (4)不要涂出框格子外。

  6.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)要求:

 。1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):

 。2)選用恰當(dāng)?shù)念伾,運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫(huà)面工整,顏色搭配適當(dāng)。

  7.作業(yè)講評(píng),小結(jié)下課。

  鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫(huà)中多嘗試漸變色,并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。

  準(zhǔn)備一幅你認(rèn)為最有色彩感覺(jué)的繪畫(huà)作品在下一節(jié)課展示。

【小學(xué)美術(shù)課教案】相關(guān)文章:

美術(shù)課小學(xué)教案11-07

小學(xué)美術(shù)課教案01-01

【精】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

【熱】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

小學(xué)美術(shù)課教案【熱】01-03

小學(xué)美術(shù)課教案【薦】01-03

小學(xué)美術(shù)課優(yōu)秀教案12-30

【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

【推薦】小學(xué)美術(shù)課教案01-04

小學(xué)美術(shù)課教案【精】01-04