心理健康活動(dòng)策劃【熱】
心理健康活動(dòng)策劃1
一、活動(dòng)背景:
XX年xx醫(yī)學(xué)院發(fā)起大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),并將每年的5月定為大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)月。
XX 年,團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日(諧音“我愛我”)確定為全國(guó)大中學(xué)生心理健康日。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,升學(xué)、就業(yè)壓力越來越大今天,大學(xué)生的心理健康問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目的:
1、積極響應(yīng)團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)社聯(lián)的號(hào)召,促進(jìn)思想更新,與時(shí)俱進(jìn),為中南大學(xué)心理教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、為廣大在校學(xué)生拓寬社交面提供廣闊的平臺(tái)。
3、提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力、解決問題的能力、合作能力等
4、增強(qiáng)學(xué)生在自我心理認(rèn)知方面的能力,關(guān)注自身的心理建設(shè)。
三、活動(dòng)意義:
大學(xué)是人生歷程中的黃金時(shí)期,在這段時(shí)光隧道中,我們播種理想與希望,收獲成功與喜悅,同時(shí)也感受挫折與痛苦。
高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的光榮任務(wù),大學(xué)生心理健康教育事關(guān)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的成敗。高素質(zhì)創(chuàng)新人才,不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì),而且要有良好的心理素質(zhì)。
心理健康教育是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的需要,也是適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要,同時(shí)還是適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的需要。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育,還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。
作為525心理健康教育系列活動(dòng)的一個(gè)新興活動(dòng),經(jīng)歷了去年的嘗試,本次活動(dòng)目的更為明確,旨在提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。在活動(dòng)之時(shí)讓大家對(duì)大學(xué)生的心理健康有進(jìn)一步了解,加強(qiáng)我校心理健康知識(shí)的宣傳教育,營(yíng)造健康向上的良好氛圍,全面提高我校大學(xué)生的.心理素質(zhì),幫助大學(xué)生完善人格、快樂成長(zhǎng),幫助大學(xué)生加強(qiáng)心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),營(yíng)造健康的校園文化氛圍,讓大學(xué)生學(xué)會(huì)有效的心理調(diào)適技能與方法,從而增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、發(fā)展自我和完善自我的能力。通過大型的講座、趣味游戲等活動(dòng),讓長(zhǎng)醫(yī)學(xué)子放松心情,放飛自我,培養(yǎng)我校大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,幫助大學(xué)生提高心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以健康向上的姿態(tài)迎接機(jī)遇、挫折的挑戰(zhàn)。
四、活動(dòng)主題:
“525——健身健心”
五、活動(dòng)時(shí)間:
XX年5月1日-XX年5月31日
六、活動(dòng)對(duì)象:
全校學(xué)生
七、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬⒒ヂ(lián)網(wǎng)心理健康知識(shí)答題抽獎(jiǎng)活動(dòng)
時(shí)間:5月1日—5月22日
1.心理協(xié)會(huì)制作一份含20個(gè)單選題的試卷(試卷總分100分,每題5分)
2.計(jì)算機(jī)系宣傳部將其做成網(wǎng)上試卷(即將試卷內(nèi)容包含一個(gè)網(wǎng)絡(luò)鏈接)
3.將網(wǎng)上試卷在xx醫(yī)學(xué)院、xx醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)社聯(lián)、各院系官方微信公眾平臺(tái)公布
4.由學(xué)生處、校團(tuán)委將互聯(lián)網(wǎng)心理健康知識(shí)答題抽獎(jiǎng)活動(dòng)以通知形式發(fā)放到各院系、各班級(jí)
5.學(xué)生在5月20日前通過點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)鏈接參與答題,
6.計(jì)算機(jī)系在5月21日將結(jié)果統(tǒng)計(jì),將70分以上的活動(dòng)參與者信息制成紙骰
7.將紙骰分為三類,分?jǐn)?shù)92-100分,分?jǐn)?shù)82-90,分?jǐn)?shù)70-80分
8.活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名,獎(jiǎng)品為智能手機(jī);顒(dòng)設(shè)二等獎(jiǎng)二名,獎(jiǎng)品為200元聯(lián)通話費(fèi)充值卡。活動(dòng)設(shè)三等獎(jiǎng)三名,獎(jiǎng)品為8gu盤一個(gè)。獎(jiǎng)品由計(jì)算機(jī)系負(fù)責(zé)。
9.在5月25日下午2:00—5:00在二食堂與五棟之間擺點(diǎn),在公眾監(jiān)督下進(jìn)行抽獎(jiǎng),分?jǐn)?shù)92-100分的參與抽取一等獎(jiǎng),分?jǐn)?shù)82-90分的參與抽取二等獎(jiǎng),分?jǐn)?shù)70-80分的參與抽取三等獎(jiǎng)
活動(dòng)人員安排:
負(fù)責(zé)人:湯xx
監(jiān)督人員:袁xx
(二)、心理健康知識(shí)宣傳
時(shí)間:5月1日—5月31日
由心理咨詢中心與心理協(xié)會(huì)搜集科普心理學(xué)知識(shí)的資料,通過網(wǎng)上宣傳與線下宣傳來進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備好的心理健康知識(shí)。
1.網(wǎng)上宣傳:計(jì)算機(jī)系制作網(wǎng)上宣傳資料與網(wǎng)上心理知識(shí)試卷一起在在xx醫(yī)學(xué)院、xx醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)社聯(lián)、各院系官方微信公眾平臺(tái)公布
2、參與人數(shù)問題
若參與人數(shù)超出預(yù)期,則應(yīng)臨時(shí)攤點(diǎn)提供結(jié)伴而行的同學(xué)進(jìn)行游戲,禮品則由相關(guān)負(fù)責(zé)人員加緊到預(yù)先商榷好的地點(diǎn)購(gòu)買;若參與人數(shù)不足,則加大宣傳力度,派出更多工作人員到校內(nèi)各地進(jìn)行宣傳。
八、注意事項(xiàng)
1.頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)主持注意活躍氣氛。
2.過程中監(jiān)督各個(gè)工作人員,盡量減少作弊行為。
3.序維持人員注意做好人群分流工作,避免過度擁擠。
4.?dāng)[點(diǎn)地點(diǎn)等人流較多的時(shí)間段,所有工作人員必須到位并時(shí)刻集中精力工作。
5.發(fā)生情況由工作負(fù)責(zé)人員共同商討解決。
6.現(xiàn)場(chǎng)建立一個(gè)獎(jiǎng)品擺放地點(diǎn),并且講述抽獎(jiǎng)規(guī)則。
九、活動(dòng)組織
主辦方:xx醫(yī)學(xué)院
協(xié)辦方:學(xué)生處心理咨詢室,校團(tuán)委(學(xué)生會(huì)),計(jì)算機(jī)系(計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),團(tuán)學(xué)會(huì)),學(xué)社聯(lián)心理與健康協(xié)會(huì)
承辦方:各院系
活動(dòng)顧問:何xx
活動(dòng)策劃與統(tǒng)籌:袁xx
心理健康活動(dòng)策劃2
一、活動(dòng)背景:為貫徹落實(shí)《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的意見》精神,進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,普及大學(xué)生心理健康教育基本知識(shí),提高大學(xué)生的心理素質(zhì),營(yíng)造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康教育的氛圍,幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng),院學(xué)生處在2xx5年成立大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。適逢20xx年是大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)成立十周年。在學(xué)生處的正確領(lǐng)導(dǎo)下大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)在不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步、不斷完善。
二、活動(dòng)目的:為了慶祝心理健康協(xié)會(huì)成立十周年,心協(xié)特在5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月推出系列活動(dòng),為校區(qū)營(yíng)造良好、健康、陽光的心里氛圍,引導(dǎo)大家樹立正確的心理認(rèn)識(shí),讓更多的人快樂陽光的生活學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題:回顧心協(xié)十年,倡導(dǎo)陽光心理(歲月礪金,春滿秦職)
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月20日—20xx年5月30日
五、活動(dòng)對(duì)象:秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)1:第十屆5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開幕式 通過舉辦晚會(huì)拉開第十屆5?25大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)的序幕,在晚會(huì)中回顧心協(xié)這十年的歷程,同時(shí)宣布此次5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月正式開始。(詳見附件一)
活動(dòng)2:走出秦職,播撒陽光——“奔跑吧!秦職”
沐浴著五月的陽光,享受著溫暖的春風(fēng),讓我們一起走出校園去呼吸校外更加新鮮的空氣。在運(yùn)動(dòng)中揮灑青春的汗水,在奔跑中塑造強(qiáng)健的體魄,引導(dǎo)我院大學(xué)生自覺增強(qiáng)奮斗精神,保持陽光心態(tài)。(詳見附件二)
活動(dòng)3:擺脫煩惱,繪出陽光 —“心理漫畫大賽” 為緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力,擺脫生活中遇到的煩惱,在心協(xié)十周年到來之際,我院心理健康協(xié)會(huì)特舉辦心理漫畫大賽,通過繪畫將自我的心理健康意識(shí)以形象、生動(dòng)的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來,讓學(xué)生從漫畫作品中感受到漫畫帶來的快樂,更好地傳遞陽光和積極的生活態(tài)度。(詳見附件三)
活動(dòng)4:心隨影動(dòng),感受陽光——“心理影片觀賞” 為增添校園人文色彩,豐富同學(xué)的課余生活,陶冶廣大同學(xué)的情操,加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)生的人際交往、促進(jìn)全面發(fā)展。通過展映優(yōu)秀電影,使同學(xué)們體會(huì)和思考其中所蘊(yùn)含的深刻道理,更好的傳遞正能量。(詳見附件四)
活動(dòng)5: 揮灑汗水,享受陽光——“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣,廣泛宣傳心理健康知識(shí),提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對(duì)心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)我校學(xué)生關(guān)注心靈世界,以健康、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn),特此舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。(詳見附件五)
活動(dòng)6:溫暖校園,展現(xiàn)陽光——“心理委員大賽”
為了加深各班的凝聚力,體現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的'全面發(fā)展,院心協(xié)決定舉辦心里委員大賽。眾所周知,關(guān)注大學(xué)生心理健康很大一部分上需要依靠班級(jí)的心理委員,而這次活動(dòng),本著鍛煉心理委員的能力、展示心理委員的風(fēng)采的宗旨,號(hào)召更多的同學(xué)關(guān)注大學(xué)生心理健康。(詳見附件六)
活動(dòng)7:魅力校園,星動(dòng)陽光——“陽光之星選拔大賽” 弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù),倡樹現(xiàn)代文明新風(fēng),展示燦爛青春風(fēng)采,塑造我校優(yōu)良的青年形象。為同學(xué)展現(xiàn)自己提供了一個(gè)渠道,挖掘具有文藝特長(zhǎng)的同學(xué),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,完成自我價(jià)值的升華。(詳見附件七)
活動(dòng)8:關(guān)愛老人,奉獻(xiàn)陽光——“養(yǎng)老院愛之旅”
春風(fēng)送暖,我院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)迎來了第10屆的5.25活動(dòng)月,各類活動(dòng)慶典如期順利進(jìn)行,在喜悅的同時(shí)我們不能忘記敬老院的孤寡老人們,社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落,是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護(hù).。我們應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人,給他們歡樂,給他們祝福,陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢#ㄔ斠姼郊耍?/p>
活動(dòng)9:秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十界5.25活動(dòng)月閉幕式(詳見附件九)
【附件一】開幕式晚會(huì)細(xì)則
一、活動(dòng)名稱:心協(xié)10周年暨5.25開幕式
二、主辦單位:學(xué)生處心理健康教育與指導(dǎo)中心
三、承辦單位:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:5月7日
五、活動(dòng)地點(diǎn):報(bào)告廳
六、活動(dòng)目的:以表演、匯報(bào)方式展現(xiàn)心協(xié)10周年的歷程,宣布5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月的開幕
七、參加人員:市心理協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、各系代表、各組織代表兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)(心協(xié)領(lǐng)導(dǎo))
八、開幕式會(huì)序:
1、開場(chǎng):兒童合唱《燈塔》
2、主持人介紹各位嘉賓
3、學(xué)生處心理健康教育與指導(dǎo)中心胡鉑老師講話并宣布5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開幕
4、回顧歷程:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)十年歷程視頻播放并由大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)陳艷芳老師講話
5、邀請(qǐng)老校友發(fā)言
6、新、老校友合唱歌曲《十年》
7、院長(zhǎng)講話
8、結(jié)束:尚武社表演
心理健康活動(dòng)策劃3
(7)觀看形式:
各系組織觀看
(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置:
第一場(chǎng):南院籃球場(chǎng)--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場(chǎng)--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)
第二場(chǎng):南院籃球場(chǎng)--人文系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)
(東、南院各設(shè)置一個(gè)場(chǎng)地)
6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)
(1)活動(dòng)目的:
呼吁大學(xué)生關(guān)注自我的心理健康,并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性。
(2)主辦單位:
學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)策劃承辦單位:
院心理健康部、朋輩心理咨詢員
(4)協(xié)助單位:
院學(xué)生會(huì)
贊助單位:
172學(xué);顒(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
(5)活動(dòng)流程:
(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;
(2)兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng),由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;
(3)現(xiàn)場(chǎng)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng),橫幅簽名活動(dòng)。
(6)活動(dòng)宣傳:
“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19:00以前出橫幅、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場(chǎng);準(zhǔn)備525宣傳資料。
(7)活動(dòng)形式:
團(tuán)隊(duì)形式
(8)比賽地點(diǎn):
南院籃球場(chǎng)
(9)活動(dòng)時(shí)間:
5月26日,午時(shí)14:30-16:00
(10)活動(dòng)資料:
團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)一:
無敵風(fēng)火輪
(1)項(xiàng)目類型:
團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
(2)道具要求:
報(bào)紙、膠帶
(3)活動(dòng)場(chǎng)地:
南院籃球場(chǎng)
(4)游戲時(shí)間:
10分鐘
(5)游戲詳細(xì)玩法:
12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能夠容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。
(6)活動(dòng)目的:
本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)本事;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的.相互信任和理解。
(7)參加人員:
各系各派出二支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍十二人。
(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。
(9)活動(dòng)流程:
每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場(chǎng)進(jìn)行比賽,比賽順序經(jīng)過抽簽決定,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。
團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)二:
瘋狂的設(shè)計(jì)
(1)游戲類型:
益智型、團(tuán)體合作型
(2)游戲目的:
增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作本事
(3)游戲人數(shù):
各系2個(gè)小組,每組10人
(4)游戲道具:
小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)
(5)游戲規(guī)則:
第一輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。
(6)游戲時(shí)間:
10分鐘
(7)參加人員:
各系各派出2支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍10人。
(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。
(9)活動(dòng)流程:
由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場(chǎng)進(jìn)行比賽,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。
(10)活動(dòng)場(chǎng)地:
南院籃球場(chǎng)
7、心理講座篇
(1)活動(dòng)目的:
經(jīng)過舉辦健康心理講座,引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康,關(guān)愛生命,提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。
(2)主辦單位:
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)承辦單位:
院心理健康部、院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)
(4)協(xié)助單位:
6系心理健康部
(5)講座資料:
沙盤游戲的使用與操作(待定)
主講:待定
地點(diǎn):J2多媒體
總負(fù)責(zé):肖某某
宣傳:聶某某
參加單位:各系心委、朋輩成員
流程:
1、主持人介紹
2、聽講座
3、嘉賓小結(jié)
心理健康活動(dòng)策劃4
前言:
微風(fēng)送來青草干凈的清香,立夏的腳步悄悄來到,此時(shí)此刻初夏的氣息是那么的濃烈。五月沒有四月的陰晴不定陰雨連綿 ,也沒有六月的燥熱不堪。收拾好春困的狀態(tài),調(diào)整好自己對(duì)未來一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,是這個(gè)月的重心,為了幫助同學(xué)們提供一個(gè)良好心靈氛圍,在百忙的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣,釋放前段時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力,我部門即將舉行一年一次的5.25心理健康月活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
心語心愿,傳遞溫暖。
二、活動(dòng)目的
通過各式各樣的新鮮有趣的活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動(dòng)接受,這次的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),更深刻的宣傳心理知識(shí)、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍,共建文明校園。
三、活動(dòng)對(duì)象
外語系全體同學(xué)
四、活動(dòng)流程策劃
活動(dòng)名稱 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)
心語心愿?jìng)鬟f溫暖 5月15日(暫定) 外語系系大廳
間隔年--從北半球到南半球 5月15日(暫定) E1C-201
心理專干培訓(xùn) 5月16日(暫定) E2A-102
安全知識(shí)講座 5月19日(暫定) E1C-201
心理健康主題電影 5月22、26日(暫定) E2A-102、E2A-103
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、心語心愿,傳遞溫暖
青春綻放著如花般的笑顏,笑可以傳遞給人們力量,可以融化人們心中的冰雪。每個(gè)人的心愿都不同,每個(gè)人都希望自己的心愿被祝福能實(shí)現(xiàn),這次心語心愿活動(dòng)制作了一個(gè)心愿墻,能夠?qū)⒆约旱男脑负翢o保留的寫在上面,接受大家的祝福。而在滾滾紅塵中,我們會(huì)遇到各式各樣的人陪我們走過人生旅途,有時(shí)候卻因?yàn)樽约翰簧朴诒磉_(dá)而錯(cuò)失一個(gè)益師良友,我們的志愿者在此時(shí)化身為愛心小天使,為同學(xué)們贈(zèng)送明信片小飾品等,讓同學(xué)們?cè)诓簧朴诒磉_(dá)自己的同時(shí)也能讓自己的朋友感受到自己滿滿的心意,增加同學(xué)們的自信和豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。
2、間隔年--從南半球到北半球
大學(xué)生,是一個(gè)特殊的群體,渴望自由奔跑,卻又礙于當(dāng)前的種種條件而無法實(shí)現(xiàn),但大學(xué)又是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)的時(shí)刻。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷增大,心理健康問題也越來越多,我們必須以一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待心理健康問題。通過聆聽Amber老師的故事,真正明白自身的價(jià)值,用合理的方式解決問題,悅納自我。用國(guó)際化的'視野看世界,相信自己,相信只要內(nèi)心足夠堅(jiān)定,就沒有什么能阻擋自己前進(jìn)的腳步。
3、心理專干培訓(xùn)及安全知識(shí)講座
為了提高心理專干們對(duì)心理健康工作的理解,更全方位的觀察同學(xué)們的心理健康動(dòng)態(tài),與此同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)們心理的自我關(guān)注意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視,使同學(xué)們?cè)谟龅綉賽、人際關(guān)系和適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面的困擾的時(shí)候,能夠掌握一些基礎(chǔ)的心理健康問題的解決辦法,更能夠加強(qiáng)我們同心理專干的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,便于配合老師和心理健康部共同完成系部心理教育工作。
4、心理健康主題電影
為了進(jìn)一步推進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康,關(guān)心、理解幫助有心理困擾的同學(xué),共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需求。用繪聲繪影的方式讓同學(xué)們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)更若有所思,通過自己和他人生活經(jīng)歷的對(duì)比,培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀,讓更多的同學(xué)重視心理健康。更是為了豐富校園文化,豐富學(xué)生課余生活,給重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增加一絲快樂。
最后預(yù)祝5.25心理健康月的活動(dòng)成功舉辦,并且發(fā)揮其意義所在,使得本系的同學(xué)受益其中。
外語系學(xué)生分會(huì)心理健康部
XX年5月10日
心理健康活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)目的:
宣傳普及心理健康知識(shí),提高我校學(xué)生心理健康意識(shí),調(diào)動(dòng)同學(xué)們“快樂德育”、“健康心理”興趣與氛圍,全面提升學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極、樂觀的`心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)人生。
二、活動(dòng)主題:
待定
三、活動(dòng)要求:
1、作品刊頭醒目、總體效果好。
2、內(nèi)容健康、充實(shí)。
3、版面美觀、色彩豐富,以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識(shí),且富有創(chuàng)意。
4、交稿時(shí)間:5月15日,上交于輔導(dǎo)室。
四、活動(dòng)評(píng)選:
各班級(jí)心理委員向本班級(jí)征收優(yōu)秀的手抄報(bào),經(jīng)過篩選之后交給院心海揚(yáng)帆工作部,經(jīng)由心理咨詢室的老師組成的評(píng)審小組篩選,評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名,優(yōu)秀的手抄報(bào)將張貼于汀香園前面的宣傳欄,并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
心理健康活動(dòng)策劃6
一、“5.25”簡(jiǎn)介
“5.25”取其諧音“我愛我”,是“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”,目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,意為要認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,樂觀自信,能用尊重,信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受,給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力,也就是說愛自己才能更好地愛他人。并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。
二、活動(dòng)主題與宗旨
校學(xué)生會(huì)心理部根據(jù)中華人民共和國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)的精神和學(xué)校心理健康教育工作實(shí)際,確定本屆心理健康教育活動(dòng)月的宗旨是圍繞大學(xué)生在成才過程中普遍存在的心理困惑。尤其是即將踏入實(shí)習(xí)的學(xué)生,更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力,如果不能很好地應(yīng)對(duì)這些壓力,及時(shí)釋放心中的不良情緒,很可能出現(xiàn)各種不良后果。所以希望本次活動(dòng)讓更多大學(xué)生了解心理健康實(shí)質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀,讓更多的學(xué)生重視心理健康。同時(shí)宣傳結(jié)合宣傳農(nóng)運(yùn)會(huì)志愿者,鼓勵(lì)同學(xué)奉獻(xiàn)農(nóng)運(yùn),積極參加陽光健康社
會(huì)公益活動(dòng),豐富大學(xué)課余生活。通過這次活動(dòng),豐富校園文化,豐富學(xué)生課余生活,給更廣大的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)!以“心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛”為主題,開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生對(duì)和諧心靈的重視,引發(fā)學(xué)生對(duì)和諧心靈對(duì)個(gè)人健康成才意義的思考,并引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑,主動(dòng)探求解決途徑,達(dá)到健康成才的目的。
三、活動(dòng)時(shí)間:
5月24日——5月26日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
主校區(qū)及東校區(qū)同時(shí)進(jìn)行
五、參與對(duì)象:
全校師生
六、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位:校學(xué)生會(huì)心理部
承辦單位:校心理咨詢室、各院系學(xué)生會(huì)心理部、等。
七、活動(dòng)主題
“我愛我”—“和諧心理、走進(jìn)自我、健康成長(zhǎng)”。
八、活動(dòng)可行性分析
(1)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展心理健康已經(jīng)越來越受到人們的重視,開展大學(xué)生心理健康教育。宣傳活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育的重要舉措,是提高大學(xué)生心理健康教育和了解在校學(xué)生心理現(xiàn)狀的重要途徑,是集中普及心理健康教育的重要方式。
。2)現(xiàn)在大學(xué)生性格多樣化,面對(duì)日益復(fù)雜的的社會(huì)關(guān)系,難免會(huì)有這樣或是那樣的問題產(chǎn)生,開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動(dòng)對(duì)正確引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題有一定的作用。同時(shí)給同
學(xué)們提供一個(gè)表達(dá)宣泄的平臺(tái)。
。3)本次活動(dòng)由心理部主辦,有各院系心理部、社團(tuán)心理協(xié)會(huì)、校心理咨詢室、廣播站及其他相關(guān)部門協(xié)辦,涉及團(tuán)委學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、廣播站及其他多部門,涉及面光,參與部門多,在學(xué)校有重大影響力!同時(shí)是一次多部門合作的有力機(jī)會(huì),有利于培養(yǎng)參與人員的合作精神,鍛煉組織人員的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)合作能力。
。4)本次活動(dòng)形式多樣,宣傳時(shí)間長(zhǎng),少花銷,效果明顯的特點(diǎn),而且很有實(shí)際的意義。
九、活動(dòng)內(nèi)容
一期宣傳海報(bào)(校心理部和宣傳部合作)
一次校級(jí)大型心理活動(dòng)“心話傳書”(校學(xué)生會(huì)心理部)
一次校級(jí)大型活動(dòng)主題萬人簽名(校學(xué)生會(huì)心理部)
一棵心理、青春、公益留言樹(校學(xué)生會(huì)心理部)
一個(gè)月主題廣播(校心理部廣播站合作)
一場(chǎng)心理電影展(承辦給各系部)
心理健康教育活動(dòng)策劃書6
活動(dòng)目的:
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在校大學(xué)生特別是大一新生針對(duì)適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解,甚至在某種程度上出現(xiàn)了心理問題,導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此,湖南科技大學(xué)舉辦此次“大學(xué)生心理健康教育”系列活動(dòng),以期對(duì)在校大學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
活動(dòng)時(shí)間:
本周日(即11月14日)
活動(dòng)方式:
圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn):
北校露天電影院
主辦單位:校團(tuán)委
承辦單位:大學(xué)生心理協(xié)會(huì)
活動(dòng)對(duì)象:
全校有興趣參加的同學(xué)
前期準(zhǔn)備:
1、參加圖書遴選、整理與分類由學(xué)校青年志愿者協(xié)助圖書館流通部對(duì)相關(guān)書籍進(jìn)行遴選、分類與整理成書目,以方便大家閱覽與查找書籍;
2、圖書導(dǎo)引:由學(xué)校青年志愿者分會(huì)協(xié)助圖書館流通部組織相關(guān)工作,對(duì)參展圖書進(jìn)行編附簡(jiǎn)介、索書號(hào)、館藏冊(cè)數(shù)等友情提示;
3、在圖書館入口區(qū)張貼海報(bào),進(jìn)行指引;在參展去設(shè)置四個(gè)四角立體書架,并在書架上帖附友情提示及參展書目;在社會(huì)科學(xué)書庫玻璃門上粘貼較醒目的參展書目,以方便大家查找閱覽;
4、宣傳工作:在每個(gè)宿舍樓宣傳板粘貼“大學(xué)生心理健康教育“圖書展覽與心理互學(xué)的通知;
在南校美食廣場(chǎng)和北校新公寓食堂前拉橫幅一條,上書“大學(xué)生心理健康教育“活動(dòng),在美食廣場(chǎng)前張貼”大學(xué)心理健康教育“活動(dòng)宣傳海報(bào)。
5、為了更好為同學(xué)們講解,特邀學(xué)校心理健康老師、10級(jí)各助班以及08,09級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng);
6、布置會(huì)場(chǎng),設(shè)置會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備。
活動(dòng)要求:
在活動(dòng)期間,能夠有秩序地進(jìn)行圖書參觀與心理互相學(xué)習(xí),在談閱讀后的'感想時(shí),要做好充分準(zhǔn)備。積極向到場(chǎng)的嘉賓說出自己的心理問題
活動(dòng)內(nèi)容:
主要針對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)同學(xué)的特殊情況,尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃問題,展開討論與互動(dòng),以幫助同學(xué)找到自信,自立、自強(qiáng)、理性、樂觀地面對(duì)生活,成為有理想有追求的人,并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系,關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃,提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。
活動(dòng)流程:
1,工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場(chǎng)就做,主持人致開場(chǎng)詞,并介紹活動(dòng)主題及到場(chǎng)嘉賓;
2,有請(qǐng)到場(chǎng)老師代表發(fā)表重要講話;
3,助班及各優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組積極展開討論并與老師互動(dòng),同時(shí)工作人員分發(fā)心理健康書籍,各小組總結(jié)提出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題,并作初步解答;
4,主持人宣布討論結(jié)束,各小組派代表將本組的問題向老師反映,由老師做更深層次解答;
5,自由問答,各同學(xué)可就心理健康問題向老師學(xué)長(zhǎng)等提問并作解答,
6,自由討論,各同學(xué)積極討論,總結(jié)此次活動(dòng)對(duì)自己的益處,也可談活動(dòng)心得;
7,主持人宣布討論結(jié)束,各小組派一至兩位代表總結(jié)陳述此次活動(dòng)對(duì)自己的益處及心得;
8,主持人邀請(qǐng)心理健康老師代表上臺(tái)發(fā)表講話并就此次活動(dòng)提出總結(jié)。
9,主持人宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,工作人員組織有序退場(chǎng)。
工作人員:
心理協(xié)會(huì)各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員
后期工作:
活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行總結(jié)工作,并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動(dòng)效果展示。其中,優(yōu)秀的活動(dòng)心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
經(jīng)濟(jì)預(yù)算:
1、橫幅4條:4*40=160元
2、宣傳通知:2*50元=100元
3、參展書目:50*元=10元
4、邀請(qǐng)函:30*2元=60元
5、宣傳海報(bào)繪制工具:顏料、畫筆、刷子、紙張等共計(jì)150元
6、會(huì)場(chǎng)布置50元
7、嘉賓用水30元
心理健康活動(dòng)策劃7
活動(dòng)目的:
1、 使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們的合群性。
2、 使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素,從而培養(yǎng)他們的合作能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境,同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂,是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是,小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向,同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的,一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng),使學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互配合、分工合作的重要性,從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向, 加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的班集體。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗,同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空可樂罐若干個(gè)、籃球四個(gè)、秒表一只、二十四張邊長(zhǎng)為45厘米的正方形硬紙板。
活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
參加對(duì)象:四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)
一、聽故事,談感想
五個(gè)手指的故事
從前,有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論:
大拇指說:我最粗,干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。
食指說:大拇指太粗,中指太長(zhǎng),無名指太細(xì),小拇指太短,他們都不行。
中指說:我的個(gè)子最高,只要我一個(gè)人就能做很多事。
無名指說:真討厭,大家都不給我一個(gè)名字,我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>
小拇指說:他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗,有什么用?我是小而靈,我的作用最大。
長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話,語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說:你們都說自己最有用,那么我就請(qǐng)你們來比一比,看看到底誰的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知,沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理呢?(五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。)
“大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干,只看到自己的長(zhǎng)處,看不到別人的長(zhǎng)處”。吳凡第一個(gè)站起來說。
呂子韻手舉得很高,一副急著發(fā)言的樣子,我就請(qǐng)她來回答,“我覺得他們只看到自己,看不到別人,其實(shí),只要大家一起來做的話,我想肯定能完成的!
“我認(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務(wù)了!鄙朴诳偨Y(jié)的張夢(mèng)勤回答道。
這時(shí),平時(shí)愛發(fā)表獨(dú)特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”——“我想,用一只手指也能完成任務(wù)的!
同學(xué)們聽了與眾不同的答案,互相小聲地討論起來。有的反對(duì),有的贊同。
這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢?這時(shí)我看到了帶來的道具——裝在碗里的綠豆。于是,計(jì)上心來,“那就請(qǐng)郭睿到這兒來演示給大家看看,只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里! 郭睿充滿自信地走了上來。這時(shí),贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”。
郭睿先用他的食指取綠豆,只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆,然后用食指去壓綠豆,想把綠豆粘在食指上,可剛提起來一點(diǎn),綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次,最終沒能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒用,讓我來! 郭睿已沒有了剛上來時(shí)的自信了,額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍,我就讓郭睿用張夢(mèng)勤剛才說的辦法用五個(gè)手指一起抓,結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。
看著用五個(gè)手指完成任務(wù)的郭睿,我請(qǐng)他說一說自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。
“當(dāng)用一個(gè)手指移綠豆時(shí),非常費(fèi)勁,而且還沒有成功,而用手抓時(shí),非常輕松,一下就完成任務(wù)了。”——這就是郭睿的體驗(yàn)。
接著我又請(qǐng)了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來移動(dòng)綠豆,讓他們通過做來體驗(yàn)兩種方法的不同——只要五個(gè)手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務(wù)!這是孩子們聽了故事并通過實(shí)踐得出的結(jié)論。
“那在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢?”我乘機(jī)問道。
——“互相合作”,同學(xué)們異口同聲回答道。
二、講合作,取勝利
請(qǐng)同學(xué)們通過合作來完成下面的游戲,最后看哪個(gè)班同學(xué)合作得最好。
游戲1:搭空可樂罐
每班選兩人參加游戲——搭空可樂。要求兩人互相合作,把遠(yuǎn)處的可樂罐移到指定地點(diǎn),并把空可樂罐往上壘,看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高,而且不倒下來。
規(guī)則:在運(yùn)可樂罐時(shí)只能用兩只手,不能借助其它東西;違反規(guī)則不給分。
評(píng)分:每壘一個(gè)可樂罐得1分,按最高的一壘計(jì)算。
在這個(gè)合作游戲中,有的小組是兩人同時(shí)去取空可樂罐,全部取回后,兩人再一起搭;而有的是第一次兩人一起去取,取回后,其中一人就留下來搭,另一人跑步去;搭的過程中也有不同,有的就是一個(gè)一個(gè)往上搭,而有的是下面搭得比較寬,再慢慢往上搭……
經(jīng)過3分鐘緊張合作,四(1)班在本輪活動(dòng)中獲勝,得11分。
本活動(dòng)結(jié)束后,我請(qǐng)來四(1)班的選手,請(qǐng)他們談一談獲勝的秘訣:“我們能取得勝利是因?yàn)槲覀兒献鞯煤芎谩N覀兿壬塘亢糜芍x寬去取,我來搭,因?yàn)橹x寬跑步跑得很快,這樣他就能很快地把可樂罐取回來。怎樣才能搭得不倒下來,我們也是商量好的,如果一個(gè)一個(gè)往上搭的話,很容易倒下來,如果底下寬一點(diǎn)的話,就不容易倒。”
聽了四(1)班選手的介紹,其它班的同學(xué)都議論開了。四(2)選手惋惜道:“我們兩個(gè)沒有合作好,我們倆一起去取,一起搭,在搭的時(shí)候,兩個(gè)人你碰我,我碰你,把搭好的都弄翻了。能不輸嗎?”
老師小結(jié):通過這個(gè)活動(dòng),同學(xué)們知道了“互相合作,才能取得成功。”這次沒獲勝的.班級(jí),在下面的活動(dòng)中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)?給大家5分鐘進(jìn)行討論。
選手們熱列地進(jìn)行著討論,連班主任老師也參與其中。
游戲2:傳紙板
每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參加游戲。每班發(fā)6張紙板,每人腳下踩一張紙板,最后一位同學(xué)手上再拿一張。
規(guī)則:游戲開始,最后一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué),第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué),直到傳到第一位同學(xué)。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方,然后雙腳踩到紙板上,第二位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來的紙板上,第三、第四、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上。重復(fù)上述活動(dòng),直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn)。
評(píng)分:第一到達(dá)終點(diǎn)得10分,第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。
違反規(guī)則按0分計(jì)算。
參加選手人數(shù)增加,就需要選手間更多的合作。一個(gè)人的失誤往往會(huì)影響整個(gè)小組的速度。比賽開始前,各小組選手都在認(rèn)真地討論,班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄。
活動(dòng)開始,小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油,活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣,拼命往前奔。各班不相上下。這時(shí)發(fā)生了意想不到的事,速度最快的四(3)同學(xué)出現(xiàn)了失誤,第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方,跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則,只能算違規(guī)。
本輪活動(dòng)四(4)班獲得第一,得10分。“我們5個(gè)同學(xué)合作得很好,我在最后,我時(shí)刻提醒自己要保持警惕,自己一移動(dòng)就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué),并且還喊他的名字提醒他,其他同學(xué)也是這樣,一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝!薄拔沂堑谝粋(gè),我在扔紙板時(shí)特別小心,不能太遠(yuǎn),也不能太近!边@是四 (4)班傳授的經(jīng)驗(yàn)。
這時(shí)四(3)選手舉手想發(fā)言,我就請(qǐng)他們上臺(tái),一位選手說:“其實(shí)我們被判違規(guī)有點(diǎn)冤枉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點(diǎn),可以加快速度,可紙板太輕了,我一扔就飄了出去。實(shí)在是冤枉!闭f完,留下了悔恨、自責(zé)的眼淚。面對(duì)當(dāng)時(shí)的情景,用語言是蒼白無力的,我只能把雙手放在孩子的肩上,讓他感受到有人在安慰著他,有人理解他的心情。
游戲3:“夾球同行”
每班選12名同學(xué)參加,分成兩組,每組6人,相對(duì)而站,之間相距100米(距離可調(diào)整)。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對(duì)面,對(duì)面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去,依次運(yùn)球,直到每位同學(xué)都參加活動(dòng)為止。
評(píng)分:第一到達(dá)終點(diǎn)得10分,第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。
球掉地一次扣1分,手碰球一次扣1分,一前一后運(yùn)球扣1分。
規(guī)則:兩人背對(duì)背夾住球,不準(zhǔn)用手幫忙;兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球,不許一前一后運(yùn)球;交換球時(shí),運(yùn)球的同學(xué)不能用手,但其它同學(xué)可以用手幫忙換;中途掉球后,撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。
隨著選手人數(shù)的增加,相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作,還需要班上其它同學(xué)的合作——怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間,而且球不容易掉下來。
活動(dòng)還沒開始,各隊(duì)選手已開始練習(xí)起來了。相互間討論著兩個(gè)人的手怎樣鉤住,要求放球的同學(xué)把球放在哪個(gè)位置等。
隨著一聲哨響,最后一輪比賽開始了。場(chǎng)上立刻安靜了下來。參賽選手互相擊掌鼓勵(lì)。選手們兩兩夾著球,一蹦一跳地奔向?qū)Ψ?,有一組因?yàn)榍驔]放好,調(diào)皮的球逃了出來,滾到很遠(yuǎn)的地方去了,有位選手趕忙去追求,從球掉的地方重新開始參加比賽。
比賽結(jié)束后,我請(qǐng)了獲勝的四(1)班選手傳授秘訣:“我們選了跑得快的同學(xué)參加比賽,兩個(gè)個(gè)子差不多高的同學(xué)為一組,這樣夾球時(shí)容易一點(diǎn),如果一高一矮夾球的話容易掉球。另外還請(qǐng)了兩個(gè)動(dòng)作快的同學(xué)給我們放球,球要放在中間一點(diǎn),不然在走的過程中球會(huì)掉下來!
四(4)班在比賽中成績(jī)不佳,我也請(qǐng)選手上臺(tái)分析失敗的原因:“我們考慮得沒有1班同學(xué)多,我們倆個(gè)個(gè)子相差比較多,所以我們?cè)趭A球走時(shí),球就會(huì)掉下來,還有我們沒有專門請(qǐng)同學(xué)放球,所以交換球時(shí)就慢,等我們放好球,其它班已經(jīng)走了。就是沒有配合好!
老師小結(jié):“通過今天的活動(dòng),我們知道了合作能帶給我們快樂,只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話:‘學(xué)會(huì)與人合作吧,它將是你踏上成功之路的捷徑!
案例討論前的作業(yè)單
1. 五只手指為什么沒有一只能完成任務(wù)?怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢?
2. 獲勝選手有什么秘訣嗎?
3. 你知道了獲勝選手的秘訣,平時(shí)你也是這樣做的嗎?如果不是,你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn)?
案例問題
1. 這種活動(dòng)形式的心理課效果如何?人數(shù)太多是否會(huì)影響效果?
2. 對(duì)于這樣的活動(dòng),男女生參與的程度有差異嗎?
3. 學(xué)生通過活動(dòng)知道了要互相合作,才能最后取得勝利,他們獲得的這一知識(shí)會(huì)遷移到各種活動(dòng)中嗎?
教學(xué)注釋
案例概要
本次活動(dòng)的目的是通過游戲活動(dòng)使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
在平時(shí)與學(xué)生相處的過程中發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同,有的學(xué)生個(gè)性很張揚(yáng),而有的卻膽怯、羞澀,不能很好與別人交流、合作,可見不會(huì)與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在, 因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來鍛煉學(xué)生的合作能力外,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練,包括合作的意識(shí)、態(tài)度及能力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。
通過游戲活動(dòng)的形式讓孩子來體驗(yàn)合作所帶來的快樂,并讓這種快樂的體驗(yàn)引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中樂于與人合作,善于與人合作。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生來講,這種在游戲中體驗(yàn)的方式是比較合適的。
針對(duì)這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單,讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說出來,一方面強(qiáng)化自身這種體驗(yàn),另一方面能給不會(huì)合作者以啟示。
案例教學(xué)的注意事項(xiàng)
在活動(dòng)過程中,由于學(xué)生人數(shù)較多,真正參與的人數(shù)有限,因此,這樣的活動(dòng)在以班級(jí)為單位的團(tuán)體內(nèi)開展效果會(huì)更好。
另外,對(duì)活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮。如,活動(dòng)中由于紙板較輕,發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”,在以后的活動(dòng)中應(yīng)加以避免。
建議討論的問題
評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)
1. 選手在活動(dòng)中積極參與,也有學(xué)生只把自己作為旁觀者,沒有主動(dòng)參與,各舉一例。
2. 學(xué)生的合作意識(shí)、能力如何進(jìn)行量化評(píng)價(jià)?
教學(xué)方法問題
1. 體驗(yàn)教學(xué)的方式對(duì)人數(shù)較少的團(tuán)體比較合適,對(duì)人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用、怎樣適用,需探討。
2.在活動(dòng)中學(xué)生積極參與,互相合作,怎樣保持學(xué)生的合作意識(shí),使他們能在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中樂于合作?
3.體驗(yàn)式的活動(dòng)形式有何利弊?如何評(píng)價(jià)這種方法?
背景問題
1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索、合作交流”提到一個(gè)前所未有的高度,這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、合作能力方面,教師該承擔(dān)什么角色?
2. 心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對(duì)孩子施加影響,因此,心理教育不光是心理教師的責(zé)任,每一位教師、每一位教育管理人員,都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念,切切實(shí)實(shí)為孩子健康成長(zhǎng)服務(wù)。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢?
拓 展
1. 讓學(xué)生把參加活動(dòng)的過程及心理體驗(yàn)寫下來,并在班級(jí)交流。
2. 開展合作游戲活動(dòng)(如兩個(gè)同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來,比賽哪兩位同學(xué)走得快;劃定一個(gè)較小的范圍,要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等)。
3. 小組分工合作完成一份小報(bào)(如辦語文小報(bào)、衛(wèi)生報(bào)、英語報(bào)等,要求每位成員承擔(dān)一項(xiàng)工作,如版面設(shè)計(jì)、美工、編輯等)。
4. 合作舉辦一次聯(lián)歡活動(dòng)(如慶六.一、迎新年活動(dòng)等)。
心理健康活動(dòng)策劃8
心理電影放映策劃書
心
隨
影
動(dòng)
吉首大學(xué)張家界校區(qū)心理健康協(xié)會(huì)
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,擁有健康的心理是至關(guān)重要的,我們?cè)谂κ棺约壕邆漭^強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、邏輯推理和分析綜合能力、創(chuàng)新能力的同時(shí),必須具有健全的人格、穩(wěn)定的情緒、較強(qiáng)的適應(yīng)力、耐挫力、自制力和社交能力、堅(jiān)韌不拔的毅力和寬宏大量、團(tuán)結(jié)、寬容的品質(zhì)。只有具備了這些良好的心理素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和快速變革。所以,為對(duì)我校學(xué)生加強(qiáng)心理健康的教育,增強(qiáng)心理健康意識(shí),增加心理方面的知識(shí),提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。我校心理健康協(xié)會(huì)決定組織一次電影放映活動(dòng)。具體策劃如下:
活動(dòng)目的:
1、普及心理健康知識(shí),進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康協(xié)會(huì)的影響力,在校園營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育。
2、使學(xué)生受到了心靈的洗禮和震撼,提高大學(xué)生的心理健康水平,解決部分學(xué)生的心理問題,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),使大家在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠正視自己,正視生活,為自己的心靈留下一片純凈的天空。
3、豐富同學(xué)們的'日常校園生活。
活動(dòng)主題:
心隨影動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月13號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn):
食堂二樓學(xué)生活動(dòng)中心
電影名稱:
活動(dòng)主辦:
吉首大學(xué)張家界校區(qū)心理健康協(xié)會(huì)
活動(dòng)流程及具體安排:
1、影片提供工作:影片選擇和提供主要由付芳老師負(fù)責(zé)。
2、宣傳工作:宣傳部負(fù)責(zé)出兩張海報(bào),分別張貼于兩個(gè)宣傳欄。海報(bào)內(nèi)容包括電影展播時(shí)間地點(diǎn)和電影影片名稱,要求突出活動(dòng)主題。
3、影片放映工作:執(zhí)行部負(fù)責(zé)電影放映,放映工作人員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)放映現(xiàn)場(chǎng)作好放映前期工作,放映所需要的所有器材和設(shè)備提供由協(xié)會(huì)組織部具體負(fù)責(zé)聯(lián)系。
4、放映現(xiàn)場(chǎng)秩序維持由理事會(huì)成員共同負(fù)責(zé)。
5、電影放映結(jié)束后,同學(xué)們自由發(fā)表感想,交流感情。
6、會(huì)長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做一下簡(jiǎn)短的總結(jié)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
海報(bào)兩張:4元
注意事項(xiàng):
理事會(huì)在觀看過程中注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,觀看后帶頭活躍交流氣氛。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄與地球,則國(guó)雄于地球。”梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn),為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。希望這次活動(dòng)能夠?qū)ξ倚W(xué)生培養(yǎng)健康的心理有促進(jìn)和幫助作用,使同學(xué)們關(guān)注心理健康,掌握更多心理健康知識(shí),享受快樂、和諧的大學(xué)生活。
吉首大學(xué)心理健康協(xié)會(huì)
20xx-11-13
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心理健康活動(dòng)策劃9
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
5·25是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,至今為止,其成立已經(jīng)有將近九年時(shí)間了!5·25”與“我愛我”諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月份是青年人的月份,在當(dāng)代大學(xué)生心理問題突顯的今天,選擇這樣一個(gè)日子,是有其特殊意義的。今年“5.25全國(guó)大學(xué)生心理健康日”也即將到來,我們學(xué)院也將借此機(jī)會(huì)在我院開展“5.25心理健康日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)宗旨
通過開展這次活動(dòng),營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng),加強(qiáng)精神文明建設(shè)的同時(shí),培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理,也向全校師生宣傳心理健康的重要性。
引導(dǎo)同學(xué)們以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種。提高同學(xué)之間,集體之間的團(tuán)結(jié)凝聚力。
三、 組織機(jī)構(gòu)
主辦單位:吉馬學(xué)院團(tuán)委會(huì)
承辦單位:院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
四、活動(dòng)內(nèi)容
模塊一:
1、游戲規(guī)則的熟悉,每對(duì)選派一位隊(duì)長(zhǎng)過來對(duì)游戲進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí),然后回去教給他們隊(duì)的成員,并給予一定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。(前期)
2、到操場(chǎng)上進(jìn)行比賽,展示各個(gè)隊(duì)的訓(xùn)練成果。(中期)
3、在比賽時(shí),我們部門會(huì)用相機(jī)隊(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行拍攝,活動(dòng)結(jié)束后,會(huì)把那些照片資料發(fā)給他們,作為紀(jì)念。也作為宣傳展示。(后期)
模塊二:同時(shí)在校道走廊還會(huì)擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)心理小測(cè)試。
五、活動(dòng)安排
活動(dòng)一、5·25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng),
活動(dòng)二、 集體游戲競(jìng)賽
1、時(shí)間:20xx年5月26日星期三
2、地點(diǎn):院籃球場(chǎng)
3、流程:
各班級(jí)12個(gè)人為一隊(duì),男女各6名,若女生不夠6個(gè)可請(qǐng)外員。為了確保比賽的秩序,減少工作量,各個(gè)隊(duì)將分為不同的時(shí)間段進(jìn)行,每個(gè)時(shí)間段比賽的隊(duì)數(shù)由最終報(bào)名隊(duì)數(shù)的多少而定。
游戲一:趣味傳球投籃
12名隊(duì)員站成一縱列,把腳打開,身體前傾,由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞,最后一名同學(xué)做好接球的準(zhǔn)備,通過大家的協(xié)助,使籃球順利傳到最后一名同學(xué)的手中。最后一名同學(xué)接到球后,迅速帶著球跑到最前面的位置,其他同學(xué)向后退一個(gè)位置。然后重復(fù)之前的動(dòng)作,直到所有的同學(xué)都完成一次傳球,第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中,直到投中,游戲結(jié)束。所用時(shí)間最短的小組為優(yōu)勝。
游戲二:擺造型
我們將事先把這個(gè)任務(wù)布置給每個(gè)隊(duì),讓他們回去商量,每一個(gè)隊(duì)各擺出一個(gè)造型,可以有主題,必須是積極向上的,能體現(xiàn)團(tuán)體精神以及集體力量的?梢赃m當(dāng)借助道具。比賽當(dāng)天每個(gè)隊(duì)把他們想的.造型展示出來給大家看,工作人員將他們的造型拍攝下來。最后進(jìn)行評(píng)選。
第二天將公布比賽成績(jī)。
游戲三:人椅
12名隊(duì)員面朝里,圍成一個(gè)圈,然后集體向右轉(zhuǎn),調(diào)整成員之間的位置,使每位隊(duì)員的左腳腳尖頂住前面一位隊(duì)員的左腳腳跟,注意一定要頂好。慢慢調(diào)整好姿勢(shì)后,隊(duì)長(zhǎng)喊“一二三”,所有隊(duì)員身體往下坐,剛好可以坐在后一位隊(duì)員的膝蓋上。工作人員開始進(jìn)行計(jì)時(shí),堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)的隊(duì)伍獲得勝利。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)勵(lì)
一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一隊(duì),頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書。
活動(dòng)三、心理小測(cè)試
我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤,同學(xué)自愿來進(jìn)行一些心理健康的小測(cè)試,通過問題測(cè)試,能夠更多的了解自己,正式自己,從而達(dá)到本次活動(dòng)的宗旨與目的。這個(gè)活動(dòng)也可以給更多的同學(xué)機(jī)會(huì)來參與“5.25心理健康日”這個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)預(yù)算與道具
道具:宣傳的橫幅、籃球若干個(gè),桌子若干,椅子若干,秒表(也可用手機(jī)代替)
資金預(yù)算:2件水、橫幅、、、等
預(yù)計(jì):100元
七、注意事項(xiàng)
1、在活動(dòng)中要注意安全。防止出現(xiàn)被球砸傷等意外。
2、參賽者不能穿高跟鞋,以免把腳踩傷。
3、工作人員要做好思想工作,如有隊(duì)員引起沖突或吵鬧,要及時(shí)上前去做調(diào)解。避免產(chǎn)生不良后果。
4、維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序有序的進(jìn)行。
心理健康活動(dòng)策劃10
一、活動(dòng)目的
為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,努力構(gòu)建進(jìn)取心理環(huán)境、營(yíng)造和諧學(xué)校,經(jīng)過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上學(xué)校舞臺(tái),自我講故事、自我表演、自我觀看、自我體悟,從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流,增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月7日—4月10日
四、心理健康活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
顧問:
組長(zhǎng):
組員:
五、活動(dòng)資料和時(shí)間安排
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)(3月7日-3月13日)
制訂“活動(dòng)月”實(shí)施方案,并確定實(shí)施項(xiàng)目。
第二階段:組織實(shí)施(3月14日-4月1日)
1、發(fā)動(dòng)宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)”主題集會(huì)。
2、普及知識(shí)。各班出好一期心理專題黑板報(bào)。電子顯示屏滾動(dòng)播出。
3、各班人人參與。
一-三年級(jí)活動(dòng):我所喜愛的心理故事
四-八年級(jí)活動(dòng);學(xué)校心理劇
4月1日,一-三年級(jí)講故事決賽;四-八年級(jí)學(xué)校心理劇初賽。
4月8日,四-八年級(jí)學(xué)校心理劇決賽。
4、三年級(jí):講座(身體紅綠燈)。
第三階段:總結(jié)工作(4月6日-4月10日)
1、對(duì)黑板報(bào)和活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)比,表彰。
2、總結(jié)心理健康教育活動(dòng)月工作。
六、活動(dòng)要求
各年級(jí)組各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)月的意義,組織學(xué)生全員參與,促進(jìn)活動(dòng)月的`實(shí)施,抓好各方面工作的落實(shí),使更多學(xué)生經(jīng)過參與活動(dòng)得到成長(zhǎng)。
xx學(xué)校
20xx-3
心理健康活動(dòng)策劃11
“陽光青春,健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書
一、班會(huì)主題
陽光青春,健康成長(zhǎng)
二、活動(dòng)背景
時(shí)間過得很快,一個(gè)不細(xì)心,我們就告別了幾分青澀,些許懵懂的大一生活,馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個(gè)全新的階段——大二。如果說,大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期,那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時(shí)期,是需要思考更多、抉擇更多的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里,我們的心智日漸成熟,可是本事有限,于是會(huì)感到青春的無奈,成長(zhǎng)的煩惱,現(xiàn)實(shí)的殘酷,未來的彷徨……所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑,提高自我的心理素質(zhì),提升自我的心理健康水平,以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來打造一個(gè)陽光的青春,以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。讓我們給青春的行囊解壓,沐浴著陽光,健康成長(zhǎng)!
三、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)們端正對(duì)心理健康教育的態(tài)度,了解其普遍性和必要性,生活,學(xué)習(xí),工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué)。
2、讓xx經(jīng)濟(jì)班班委在班級(jí)建設(shè)中認(rèn)識(shí)到本班同學(xué)心理的`重要性,讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé),并切實(shí)地發(fā)揮其作用。
3、使同學(xué)們對(duì)心理部活動(dòng)及其相關(guān)的機(jī)構(gòu),期刊有一個(gè)好的了解,認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)院對(duì)心理問題的重視,必要時(shí)便于求助。
4、傳播心理健康教育的小知識(shí),讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài),正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折,塑造更加健康的人格。
5、打造一個(gè)家樣溫馨和諧的環(huán)境,讓每個(gè)班級(jí)成員都能感受到家的溫暖,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,使整個(gè)團(tuán)體更出色,更優(yōu)秀。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx號(hào)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)
六、參與人員
xx級(jí)經(jīng)濟(jì)班全體成員
贊助單位:
七、活動(dòng)形式
室外以游戲?yàn)橹?/p>
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、心理委員負(fù)責(zé)寫好策劃書,網(wǎng)宣委員出一張前期海報(bào)
2、安排當(dāng)天拍照人員1人,秩序與安全維持2人,主持人2人
3、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)需用道具及獎(jiǎng)品
九、具體活動(dòng)流程
1、介紹心理部的“C&T”計(jì)劃,心理櫥窗,心理標(biāo)語,各種講座等活動(dòng)的PPT等相關(guān)資料。
2、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外,分組名單待定),選出各組組長(zhǎng)。
3、游戲一:室外游戲——一齊向前沖
游戲準(zhǔn)備:
選擇一塊平坦的場(chǎng)地并畫好線,兩線間隔三米,安排計(jì)時(shí)人員。
游戲方法:
從每個(gè)小組選出九名同學(xué),每三個(gè)同學(xué)一小組將腳捆綁在一齊,三小組分別站在兩線外。每個(gè)組第一小組成員各拿一乒乓球。當(dāng)主持人說開始時(shí)第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué),第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組,第三小組接球后立刻跑到線2,然后說“我們最棒”,游戲結(jié)束。傳球過程中不能掉球,隊(duì)員不能站到線內(nèi)接球,否則加2秒。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。
游戲目的:
發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,提高奔跑本事,培養(yǎng)相互配合的精神。
(如下雨則改為室內(nèi)游戲——大,小西瓜-
游戲方法:
全班分好組,由本班的任一位學(xué)生開始說,“大西瓜或小西瓜”,如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣貌;如說“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣貌。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反,例如,前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。-
游戲要求:
說的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上頭不相符的視為失敗,就將理解懲罰。)
4,全體同學(xué)按組排好隊(duì),每個(gè)人發(fā)一張卡片。每?jī)蓚(gè)人應(yīng)對(duì)面站立并伸出雙手與對(duì)方掌心相合,播放輕音樂,大家緊閉雙眼,思緒隨主持人的言語飛揚(yáng)。
活動(dòng)目的:
讓大家回憶有生以來最讓自我感動(dòng)的事,回想大學(xué)開學(xué)時(shí)的情形與大學(xué)以來自我的學(xué)習(xí)生活,明確今后的人生目標(biāo)。并在卡片上寫下自我的人生夢(mèng)想。
5、游戲二:吹球
游戲準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球,菲面粉。其中五個(gè)碗里裝有菲面粉,各放一個(gè)乒乓球。每個(gè)碗旁邊放一空碗。
游戲方法:
每個(gè)組派出一個(gè)代表,將乒乓球從第一個(gè)碗吹到空碗里,吹完五個(gè)球,以60秒為限,計(jì)算成功數(shù)。得勝者將得到精美禮品一份。
游戲目的:
活躍氣氛。
6、心理大挑戰(zhàn)
活動(dòng)形式:由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺(tái),表演形式自定。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家分享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份。
活動(dòng)目的:讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們是一家人,沒有什么好害怕的。
7、全體合唱《朋友》;顒(dòng)結(jié)束。
十、后期宣傳工作及注意事項(xiàng)
1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報(bào),收集此次活動(dòng)的心得并將活動(dòng)的照片及視頻傳到班級(jí)博客。
2、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過此次活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班上同學(xué)們的心理狀況的了解,需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
乒乓球9個(gè),面粉1斤,碗10個(gè),綢帶12根,宣傳海報(bào)2張,禮品若干。預(yù)計(jì)50元。
心理健康活動(dòng)策劃12
時(shí)至五月春暖花開,我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知,5月25日是心理健康日!5·25”,我愛我。在心理健康日的活動(dòng)持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下,大家逐漸構(gòu)成了一種共識(shí),從而演變成了心理健康活動(dòng)月。在此,我們特借心理健康月這個(gè)時(shí)機(jī)開展一系列活動(dòng)幫忙同學(xué)們樹立進(jìn)取健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念,豐富同學(xué)們的學(xué)校生活,促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流。
一、活動(dòng)主題:
暢想五月,讓心飛翔
二、活動(dòng)目的:
1.經(jīng)過一系列的心理健康知識(shí)宣傳,向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí),以此提高學(xué)生的知識(shí)水平,拓展學(xué)生的'視野。
2.經(jīng)過一系列趣味的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,并努力營(yíng)造良好、和諧的學(xué)校氛圍。
3.經(jīng)過此次宣傳活動(dòng),向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧,以幫忙學(xué)生提高自身的人際交往本事和自身協(xié)調(diào)本事。
三、活動(dòng)時(shí)間:5月2日——5月26日
四、活動(dòng)對(duì)象:法學(xué)院全院師生
五、活動(dòng)資料:
附一:“愛,就大聲說”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))
附二:“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))
附三:心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))
附四:法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(院級(jí))
心理健康活動(dòng)策劃13
一、活動(dòng)主題:
關(guān)注心靈,共建校園文化
二、活動(dòng)目的:
為了宣傳心理知識(shí),讓大學(xué)生更加關(guān)注自己的`心理健康,同時(shí)營(yíng)造校園文化。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月份
四、活動(dòng)地點(diǎn):
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)(教學(xué)樓、飯?zhí)、圖書館等)
五、舉辦單位:
主辦:心理健康教育中心
承辦:校學(xué)生會(huì)心理部
六、活動(dòng)方式:
通過在校內(nèi)釘或貼心理提示語的方式
七、活動(dòng)內(nèi)容:
在20xx年4月份,由校心理部成員通過收集心理提示語的方式在校內(nèi)釘或貼心理提示語 ,為了宣傳心理知識(shí),讓大學(xué)生更加關(guān)注心理健康,達(dá)到自我調(diào)節(jié)和有問可尋的效果,同時(shí)營(yíng)造校園文化,讓大學(xué)生有一個(gè)健全的人格,更好地就業(yè),更好地適應(yīng)社會(huì)。
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
10元*200張 共20xx元
心理健康活動(dòng)策劃14
一、 活動(dòng)背景:
近幾年來,越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系,爭(zhēng)吵打架事件比比皆是,校園不和諧現(xiàn)象增多,并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中,甚至做出一些違法犯罪之事,另一部分同學(xué)有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力,不能很好的處理這些問題,導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害,借此開開學(xué)之處,我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動(dòng),來幫助同學(xué)解決問題,為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì),提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。
二、 活動(dòng)目的:
為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺(tái),去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。
三、活動(dòng)意義:
1、 為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩,并且學(xué)會(huì)珍惜,減少不和諧因素。
2、 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助;顒(dòng)可以讓更多的'同學(xué)感同身受,使自己精神層受到良好的教育,為人更加開朗自信。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年7月10日
五、活動(dòng)地點(diǎn):
詩香苑門口
六、活動(dòng)對(duì)象:
全體學(xué)院學(xué)生
七、 活動(dòng)流程:
A)1、活動(dòng)一:心靈寄語。打開心扉,常有愛的海洋,一卡片的形式展覽,寫下自己對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受,內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面;屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。
2、活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式,分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板等。
3、活動(dòng)三:心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。
B)活動(dòng)前期:
1、召開會(huì)議,討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃,明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與分工。
2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。
3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳,有關(guān)人員畫海報(bào)、橫幅。
C)活動(dòng)開展:
1、組織2個(gè)隊(duì)伍,并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng),另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。
D)活動(dòng)后期:
1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部,信息部將發(fā)到微博上。
2、信息部寫新聞稿,拍攝照片交給信息部上傳微博。
八、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
宣傳海報(bào)、橫幅 xx元
九、 注意事項(xiàng):
1、 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一,佩戴證件。
2、 進(jìn)行活動(dòng)時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。
心理健康活動(dòng)策劃15
一、活動(dòng)思想:
指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論,以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容。
二、活動(dòng)目的:
把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。
三、活動(dòng)主題:
“與陽光做伴、和健康同行”
四、主辦單位:
機(jī)電一體化1、2、3班,應(yīng)用電子5班
五、活動(dòng)方案
(1)活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月20日下午:14:10-15:30
(2)活動(dòng)地點(diǎn):民政學(xué)院休閑草坪
(3)參與人員:有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準(zhǔn)備:
20xx-xx年4月1日:提交策劃書。
2xx-xx年4月5日通知各班班長(zhǎng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。
20xx-xx年4月6日-14日:校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。
2xx-xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
20xx年4月15日-19日:各班心理情景劇排練階段,由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
2xx-xx年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的`生活委員一起采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料。
xx-xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。
活動(dòng)開展:
13:00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地,由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。
14:00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng),由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序,三班肖華虎負(fù)責(zé)。
14:10主持人宣布活動(dòng)正式開始
15:30活動(dòng)結(jié)束,各班學(xué)生有秩序的離常
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