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二年級語文《歡慶》教案

時間:2023-01-28 19:24:43 語文教案 我要投稿

二年級語文《歡慶》教案(11篇)

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的二年級語文《歡慶》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級語文《歡慶》教案(11篇)

二年級語文《歡慶》教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認識7個生字。會寫8個字。

  2、加深對祖國的熱愛之情

  教學(xué)流程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn),多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的路。

  2、明天又是祖國的生日了,小朋友們會怎么慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書《歡慶》

  二、初讀體會

  1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。

  2、把生字拼讀幾遍。

  3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。

  4、范讀課文,學(xué)生說說聽后的感受。

  三、朗讀感悟:

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

  2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

  3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進行指導(dǎo)。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的`日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

  4、讀、議課文。

  (1)出示課件(歡慶場面),(換成掛圖)引導(dǎo)觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

  (2)讀前面四行,可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

  5、有感情地朗讀全文。

  四、實踐活動

  1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

  2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

  第二課時

  一、導(dǎo)入:

  1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  2、馬上要到國慶節(jié)了,我們一起來《歡慶》

  二、再讀入情

  1、讓學(xué)生看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

  2、指名讀,學(xué)生評,互相讀、互相評,直到背誦。

  3、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。

  三、識字。

  1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。

  2、介紹經(jīng)驗識字:

  加一加:大—慶只---幟南---獻

  編兒歌

  四、指導(dǎo)寫字:

  1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

  2、教師范寫,有重點地指導(dǎo)。

  “潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中間是兩橫!皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展!扒弊值摹翱凇睉(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。

  3、學(xué)生描紅臨寫。

  4、加強練寫

二年級語文《歡慶》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  ★認識7個生字,會寫8個字。熟背課文。

  ★了解課文內(nèi)容,體會喜慶、歡樂的氣氛。

  ★使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。

  教學(xué)重難點:

  ★了解課文的內(nèi)容,體會喜慶、歡樂的氣氛。

  ★通過想象讀出韻律感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、圖片。

  教學(xué)課時:

  兩課時

  教學(xué)目標(biāo):

  認識7個生字,會寫8個字,初步感知課文內(nèi)容。

【第一課時】

  一、審題。

  學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

  二、讀中識字。

  1、教師范讀課文。

  2、自由讀課文:畫出生字。

  3、小組讀課文:互查讀音情況。

  4、分組讀上下句。

  5、小組合作學(xué)習(xí):記憶漢字字形。

  6、全班匯報情況。

  (1)注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

  (2)“讀讀寫寫”:給下面生字組詞。

  潔:_________、_________

  慶:_________、_________

  曲:_________、_________

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、觀察字形,找一找容易寫錯的字。

  潔 祖 旗

  2、教師范寫:億、慶、曲三個字。

  四、朗讀課文。

  1、多種形式讀課文。

  2、讀喜歡的詩句,說出為什么喜歡?

  五、學(xué)生質(zhì)疑。

  六、布置作業(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  ★能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  ★讀出喜慶、歡樂的.氣氛,加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  【第二課時】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、復(fù)習(xí)本課字詞:“開火車”游戲,讀出語氣。

  2、復(fù)習(xí)本課生字:全班讀。

  3、復(fù)習(xí)句子:指明讀句子,要讀出語氣。

  (1)田野獻上金黃的果實。

  (2)楓林舉起火紅的旗幟。

  (3)藍天飛著潔白的鴿子。

  (4)大海奏起歡樂的樂章。

  4、指名讀課文:要求讀音準(zhǔn)確。

  二、朗讀感悟。

  1、介紹國慶的來歷。

  2、出示投影:圖中都畫了哪些地方的景物?

  3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子?

  4、小組合作學(xué)習(xí):這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。

  5、全班匯報:小組代表介紹。

  6、有感情地朗讀課文:自由讀全班讀。

  7、教師小結(jié)。

  三、實踐活動。

  1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

  2、做一張慶國慶的書簽。

  四、布置作業(yè)。

二年級語文《歡慶》教案3

  【教材分析】

  《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩升起的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認識7個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

  3、加深對祖國的熱愛之情。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn),多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的'路。

 。、明天又是祖國的生日了,小朋友們會怎么慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書“歡慶”。

  二、初讀體會

  1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。

 。病焉制醋x幾遍。

  3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。

 。、范讀課文,學(xué)生說說聽后的感受。

  三、朗讀感悟

 。薄W(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自己喜愛的句子讀給小伙伴聽。

 。病⒄故咀x:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

 。场①p讀課文:讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進行指導(dǎo)。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈奔放、滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

 。础⒆x、議課文:

 、懦鍪菊n件(歡慶場面),引導(dǎo)觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

 、谱x前面四行,可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

 。、有感情地朗讀全文。

  四、實踐活動

 。、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

 。病⒂脳魅~或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

 。、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。

 。、馬上要到國慶節(jié)了,我們一起來《歡慶》。

  二、再讀入情

 。、讓學(xué)生看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

 。、指名讀,學(xué)生評,互相讀、互相評,直到背誦。

 。、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。

  三、識字

  1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。

 。、介紹經(jīng)驗識字:

  加一加:大──慶只──幟南──獻

  編兒歌。

  四、指導(dǎo)寫字

 。、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

 。、教師范寫,有重點地指導(dǎo):

  “潔”字右上是“士”不是“土”,“祖”字是示字旁,不是衣字旁。

  “旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致--左低右高!皯c”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。

 。场W(xué)生描紅臨寫。

  五、布置作業(yè)

  課后練習(xí)

二年級語文《歡慶》教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認識7個生字,會寫“億”“旗”“潔”4個生字。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、談話:同學(xué)們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎?(國慶節(jié))

  2、是呀!十月一日國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日,大家都開開心心地在愉快的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢!

  3、出示課題:歡慶

  過渡語:今天,我們來學(xué)習(xí)第9課《歡慶》

 。1)出示“慶”:哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)這個字?

  (2)細心的小朋友們,這位同學(xué)讀的時候注意了什么讀音?

 。3)請你跟老師讀:

  qìng——慶

 。4)開火車讀

 。5)同學(xué)們讀得真好。整齊地把課題開心地讀一讀(9、歡慶)

  二、初讀識字

  1、教師示范讀

  過渡語:下面,請同學(xué)們聽老師讀課文,邊聽、邊回味一下國慶假期中的.歡樂。想想,你仿佛從課文中看到了人們怎樣的歡樂場面?

  2、學(xué)生自由讀文,拼讀生字

  過渡語:同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭著想認識你們這些聰明的孩子呢!我們快來和他們交朋友吧!

  請大家自己把課文讀一讀,將黑板上的生字多拼讀幾次,把字音讀準(zhǔn)。

  3、小老師帶讀生字

  4、匯報生字學(xué)習(xí)情況:在這些生字里,你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的?

  5、齊讀詞語(去拼音)

  6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請同位輪流讀課文,相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩歌一共有多少行?

  7、每人一行,(指名)開火車讀,其余同學(xué)檢測讀音。

  8、齊讀課文

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、整體感知:整齊拼讀生字。

  過渡:同學(xué)們掌握生字真快。相信“我會寫”的內(nèi)容一定難不到你們。

  2、指導(dǎo)書寫

  (1)億:右邊是“乙”

 。2)潔:有什么好方法記?(加偏旁、換偏旁)右上寫“士”

 。3)旗:不漏撇橫頭。

  3、評講書寫。

  4、繼續(xù)完成寫字練習(xí)。

  四、組詞練習(xí)

  過渡語:我們知道,一個生字能于很多其它的字交上詞語朋友;一起來看“讀讀寫寫”這一部分,為這些生字找更多朋友吧!

  1、讀字詞。

  2、口頭說

  3、寫書上

  五、小結(jié)教學(xué)

二年級語文《歡慶》教案5

  教材分析:《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。 學(xué)情分析:本課采用詩歌的編排形式,讀起來瑯瑯上口,學(xué)生喜歡這種課文。而且,課文內(nèi)容淺顯,學(xué)生容易理解,本課可在感悟的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認識7個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

  3、感受語言美,體會詩歌描寫的情景,加深對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)重點:認識“獻、奏”等7個生字;會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟,理解課文。

  教學(xué)難點:讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛,體會詩歌所表達的愛國之情。 教學(xué)方法:情景法、討論法、講讀法。

  教具準(zhǔn)備:1、生字、詞語卡片。

  2、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  3、教師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫面制作成課件。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  設(shè)問1:我們每個人都有生日,同學(xué)們先來說一說自己的生日是怎么慶祝的?

  設(shè)問2:你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?我們剛歡度完祖國媽媽的生

  日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關(guān)知識?(設(shè)計意圖:了解國慶節(jié))

  二、揭題解題

  1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩,板書課題并讀課題。二年級上冊語文書第9課

  2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶?除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么?(設(shè)計意圖:通過學(xué)生親身體會,理解課題)

  3、想一想,你能用什么巧辦法來記住這兩個字?在寫這兩個字時要注意些什么?(老師范寫,學(xué)生練寫,并在小組里交流,展示給小伙伴看)。

  三、識字讀文

  1、用自己喜歡的方式讀課文,把生字讀準(zhǔn),把課文讀通順,有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的音,讀不好的地方多讀幾遍。

  2、出示“我會認”中的生字,自由讀,學(xué)生領(lǐng)讀,齊讀。

  3、出示詞語,讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字,讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。

  4、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的.情況。

  四、精讀理解

  1、自由讀課文,把不懂的地方劃起來,小組討論,共同商量解決。

  2、小組匯報:讀懂了什么?還有什么沒有讀懂?(師生共同研究解決) 課文描寫了哪些景物?祖國媽媽生日了,大海唱什么歌?鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢?(師生共同研究解決)

  3、把喜歡的句子好好研究一下,讀一讀,看怎樣讀才能讀出感情。(指名讀、互評,錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀)

  4、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

  5、懷著對祖國的熱愛之情,把整首詩連起來讀一讀。

  五、拓展延伸

  1、祖國媽媽生日了,小朋友想送些什么禮物給她?

  六、布置作業(yè)

  1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

  2、搜集有關(guān)祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

  二年級上冊第9課

  篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課 人教版二年級語文上冊第9課堂練習(xí)

  篇三:二上語文9

  班級:二( )班 姓名: 評分:二年級上冊語文書第9課

  9 歡慶

  一、看拼音,寫詞語

  yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再組詞。

  潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結(jié)( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 床( ) 織( )

  三、我會填。

 。 )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍色的( )

  四、填一填。

  1、我國有個民族,我是

  2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。

  五、我會把下列詞語連成句子。

 。、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的

  班級:二( )班 姓名: 評分:

  9 歡慶

  一、看拼音,寫詞語

  yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再組詞。

  潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結(jié)( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 床( ) 織( )

  三、我會填。

 。 )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍色的( )

  四、填一填。

  1、我國有我是族人,我還知道有

  2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。

  五、我會把下列詞語連成句子。

  1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的

二年級語文《歡慶》教案6

  教材分析:

  《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉溺在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的一起心聲。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認識7個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

  3、加深對祖國的熱愛之情

  教學(xué)流程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn),多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的路。

  2、明天又是祖國的生日了,小朋友們會怎么慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書《歡慶》

  二、初讀體會

  1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。

  2、把生字拼讀幾遍。

  3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,同學(xué)自讀正音,指名讀,男女生競賽讀。

  4、范讀課文,同學(xué)說說聽后的感受。

  三、朗讀感悟:

  1、同學(xué)自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

  2、展示讀:同學(xué)愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

  3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。在同學(xué)說時進行指導(dǎo)。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈豪放、激情滿懷的聲音,表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的`生日”。

  4、讀、議課文。

  (1)出示課件(歡慶局面),引導(dǎo)觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億小朋友歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自身的話說一說。

  (2)讀前面四行,可讓同學(xué)說說從詩句中體會到什么。還可讓同學(xué)根據(jù)自身的感受和想象,說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

  5、有感情地朗讀全文。

  四、實踐活動

  1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

  2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

  第二課時

  一、導(dǎo)入:

  1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  2、馬上要到國慶節(jié)了,我們一起來《歡慶》

  二、再讀入情

  1、讓同學(xué)看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

  2、指名讀,同學(xué)評,互相讀、互相評,直到背誦。

  3、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。

  三、識字。

  1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。

  2、介紹經(jīng)驗識字:

二年級語文《歡慶》教案7

  知識與能力

  1、認識七個生字,會寫八個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  過程與方法

  感受國慶節(jié)熱烈的場面,學(xué)習(xí)體會擬人法的寫作方法。

  讓學(xué)生了解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時的盛況是怎樣的?

  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎?

  小結(jié):是呀,我們的祖國母親剛剛過完了她60歲的生日,說說人們都是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的。(對學(xué)生回答進行適時鼓勵)

  師:在這普天同慶的幸福時刻,讓我們來學(xué)習(xí)一首題為《歡慶》的小詩。

  板書課題,請學(xué)生齊讀課題。

  二、解題,學(xué)寫“歡慶”

  師:結(jié)合你過節(jié)時的感受,說說什么是歡慶?

  師:對,歡慶就是很高興(很快樂)地慶祝(慶賀),所以我們讀課題時要讀得喜慶一些。高興一些。來,笑起來,讀——

  師:我們除了可以說歡慶國慶節(jié),還可以說歡慶什么呢?

  師:真聰明!來,我們一起來寫好“歡慶”這兩個生字。伸出手,讀筆畫,和老師一起寫。(教師在田字格中范寫“歡慶”,學(xué)生跟著邊說邊筆畫邊書空。)

  師:想一想,你能用巧辦法記住這兩個字嗎?

  三、自讀課文

  師:同學(xué)們,你們想學(xué)懂這首小詩嗎?

  那就請同學(xué)們先自己來讀讀這首小詩吧。要求:把每一句讀正確流利,有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的音。

  四、檢查自讀情況

  1、現(xiàn)在誰能讀讀你最喜歡的詩句。

  2、詩句會讀了,詩句中的生字朋友老師相信你們一定也認識了,下面讓我們?nèi)ズ退鼈兇蚵曊泻舭伞?/p>

  3、讓我們再來讀讀課文中的生詞,加深對生字朋友的印象。

  五、品讀感悟

  過度:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物?

  1、師范讀,生閉眼認真聽。

  在剛才閉著眼睛聽的時候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)

  4、同學(xué)們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子,指導(dǎo)朗讀感悟)

  A、過度:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?

  (我從他的讀里看到了豐收的果實,看到了田野,看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生:大谷小麥……)

  B、我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎?

  梨樹掛起——(生齊:金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的'火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!

  C、課件大海。問:你聽見了什么?

  你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?

  (《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)

  能給大家唱幾句嗎?

  聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀。誰讀得最好,來讀。

  好,讀的可真好,大家共同歡樂的讀一讀第二行。

  生讀。

  D、課件楓林。你還看見了什么?

  生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實,楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……

  老師:前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

  E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?

  (旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。)

  F、出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子)。師:你聽到小鴿子說什么呢?

  (它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成……)

  師指導(dǎo):對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。

  師:讀得真好,一起讀。

  “藍天飛著潔白的鴿子。”

  同學(xué)們,課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?

  指導(dǎo)朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。齊讀。

  5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰(zhàn)一下,可以嗎?(師生對讀第一句)

 。(出示“火紅的楓林”圖)當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來,這漫山遍野的楓林隨風(fēng)而動,你們仿佛看到了什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看,楓林也舉起火紅的旗幟來祝賀祖國媽媽的生日。課文前四句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫。我們看大屏幕,來個小組接讀,看哪一組讀得好?(學(xué)生看屏幕接讀課文)

  師:同桌再研究研究,怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜歡的句子練一練。

  新中國成立以后,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)

  A、萬丈高樓平地起,

  B、天空亮起五彩的禮花。

  C、成功舉辦奧運會!

  D、神五神六飛天

  過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?

  帶著這種自豪的心情來讀讀最后一句:

  十三億孩子

  歡慶這美好的日子,

  十月一日——祖國媽媽的生日。

  點撥、小結(jié):

  “美好的日子”指哪一天?

  “十三億孩子”都是誰?

  小結(jié):是啊,十三億孩子有你,有我,是我們大家。只要你是黑眼睛,黑頭發(fā),黃皮膚的中國人,你就是華夏的兒女,你就是祖國媽媽的孩子。

  六、指導(dǎo)背誦課文

  師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

  此時此刻,你想對我們祖國媽媽送上什么祝福?

  是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。讓我們再一次朗誦這首小詩。

二年級語文《歡慶》教案8

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  認識7個生字,會寫8個生字。

  把課文讀正確、讀流利,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

  通過熟讀成頌,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  重難點

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)儀器與媒體

  搜集國慶節(jié)的相關(guān)圖片,多媒體課件。

  教學(xué)基本思路

  教學(xué)中重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位及學(xué)生的獨特感受和體驗,讓學(xué)生通過不同形式的反復(fù)朗讀,加上有關(guān)的情景渲染來感受課文內(nèi)容,體會“十月一日”全國人民的喜悅激動之情。

  板書設(shè)計

  9、歡慶

  田野——果實楓林——旗幟藍天——鴿子

  教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

  師生活動

  修改意見

  導(dǎo)課。

  二、讀課文,識記生字。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,感悟課文。

  四、賞讀課文

  五、練習(xí)背誦教師談話:同學(xué)們你們知道一年有哪些節(jié)日,同學(xué)們看一看錄像,說說是什么節(jié)日?

  同學(xué)自由發(fā)言。

  教師提要求:自己讀課文,把暫時不認識的字畫出來并加上拼音。

  指名讀:

  教師出示課件(帶拼音的字詞)多名同學(xué)讀,師生評議。

  再讀課文,讀通讀熟句子。

  談話:剛才同學(xué)們讀的很認真,下面我們一塊看一段錄像,說說人們怎樣給祖國媽媽過生日?

  放錄音,要求同學(xué)認真聽。

  教師指導(dǎo)朗讀課文

  重點指導(dǎo):

  田野獻上金黃的果實,

  楓林舉起火紅的旗幟,

  藍天飛著潔白的鴿子,

  大海奏起歡樂的樂曲。

  學(xué)生自己讀。

  教師再次范讀,學(xué)生同桌互讀。

  指名讀,學(xué)生評議。

  小結(jié):國慶節(jié)這天,從田野到楓林,從藍天的大海,從首都到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中,全國人民都在慶祝,下面我們一塊讀最后一句,齊讀課文。

  讀讀你喜歡的詩句,說說你為什么喜歡它?

  你怎樣讀才能表達出對祖國的熱愛之情,自己讀一讀。

  自由朗讀,同桌練習(xí)背誦。

  第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動修改意見

  一、復(fù)習(xí)回顧

  指導(dǎo)書寫

  三、完成課后

  讀讀寫寫

  四、練習(xí)1、出示生字,開火車認讀。億 潔 曲 祖 紅旗……

  2、出示詞語:組織學(xué)生比賽讀。

  引導(dǎo)觀察田字格中的'字。

  范寫:億 曲祖 旗

  學(xué)生描紅 臨寫課本中的字,教師檢查指導(dǎo)。

  把生字組詞寫在練習(xí)本上。

  師指導(dǎo),生自己完成。

  填空

  十月一日,舉國上下一片歡騰,從藍天到大海,從首都到北京,到處都沉浸在歡樂之中,( )的果實,( )的楓葉,( )的鴿子,( )的海濤,購成了多么美麗、多么祥和的圖畫。

  你想說寫什么?說說看。

  師生評議。

二年級語文《歡慶》教案9

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認識7個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

 。场⒓由顚ψ鎳臒釔壑椤

  【教學(xué)重點】

  認識7個生字,會寫8個漢字。

  【教學(xué)難點】

  詩中的擬人手法的運用。

  【教學(xué)用具】

  生字卡、繪畫工具、小黑板。

  【課時布置】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、故事導(dǎo)入

  師:我們每一個人都有自身的生日。生日這一天,咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢?(指名說)祖國媽媽過生日了,想不想給祖國媽媽慶祝一下呢?好!讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧!(板書課題)。并認識“慶”字,注意它是鼻音,組詞:重慶、慶祝、大慶、喜慶。

  師:小朋友們,你知道自身今年有幾歲嗎?哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲?祖國媽媽是在1949年正式“出生”的,1949年10月1日這一天,偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦!”從此,新中國成立了,中國人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個偉大的日子,每年的10月1日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。(板書:歡慶)

  二、范讀課文

 。、范讀課文,同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么?聽到了些什么?

 。ɡ首x本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈豪放、激情滿懷的聲音,表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。)

 。、同學(xué)能說多少就說多少。

  3、借助拼音自由讀課文,畫出生字,爭取把課文讀正確,讀流利。(遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次,遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。)

 。础⒅该x文,教師適時的加以指導(dǎo)并給予鼓勵。

  5、男女生互相接讀課文:男生讀上半句,女生讀下半句,讀完后交換。

  三、賞讀課文

 。薄⒆x讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。此時教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩的感情來,讓他們在讀中升化出愛國之情。當(dāng)某個同學(xué)說出自身喜歡的詩句時,教師請其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來和這個同學(xué)一起讀。)

  2、讀、議課文:

 、懦鍪拘『诎迳系'問題:

  ①通過剛才的朗讀,你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面?用課文中的句子或自身的話說一說。(有田野、楓林、藍天、大海)

 、诔苏n文中的這些歡慶的局面,你想還有哪些歡慶局面。(鼓勵同學(xué)各抒己見,這里是擴展同學(xué)思維的地方,教師要重點指導(dǎo)。)

  ⑵四人小組討論、互評,教師巡視點撥,同學(xué)評出優(yōu)秀解說員,分別上臺說給大家聽。

  3、有感情地朗讀全文。(可以加上動作來讀)

 。、在同學(xué)熟讀之后,可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片,并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴,把這首詩背給同伴聽,請同伴為自身的朗讀、背誦進行評議。

  四、實踐活動

 。、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

 。、把你想對祖國媽媽說的話寫下來,讀給自身最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫,并在畫上寫上幾句心里話。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、請一個同學(xué)唱一唱歌頌祖國的歌。

 。、背誦課文(選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機貼在黑板上)。

  3、小朋友們,你知道田野,楓林,藍天,大海在這里代表了什么嗎?(它們分別代表了祖國的成績,紅旗,和平,全國人民的歌唱聲。)

  二、認識生字

  1、自身看一看課文中的生字,哪些字自身有巧妙的識記方法,哪些字自身覺得認識起來很困難?(等會兒仔細聽別的同學(xué)的識字方法。)

  獻:南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞:貢獻、奉獻、獻給。

  幟:翹舌,與“識、織、只”的區(qū)別,組詞:旗幟。(注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個詞語。)

  潔:與寫字相結(jié)合起來教學(xué)。組詞:潔白、清潔。

  奏:平舌,與“春”的區(qū)別,組詞:演奏,奏樂。提醒同學(xué)認識“奏”這個動詞。

  曲:兩豎要伸出頭,與寫字結(jié)合教學(xué)。“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。(qu歌曲,qu彎彎曲曲。)

  億:與寫字教學(xué)結(jié)合。

  2、在充沛認讀之后,可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)鞏固認讀,給生字組詞。

  3、采用各種形式鞏固生字認讀。(開火車,小老師抽卡讀,指名組詞讀,同桌互相抽讀,齊讀。)

  三、寫字指導(dǎo)

 。、書寫前,建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形,找一找容易寫錯的字,

 、拧皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄

 、啤白妗弊质鞘咀峙裕皇且伦峙。

 、恰捌臁弊钟蚁碌摹捌洹敝虚g是兩橫。

 。病⒁獙懙淖钟辛鶄左右結(jié)構(gòu)的字,要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點都是左窄右寬?芍攸c指導(dǎo)下面幾個字。

 、拧皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展。

 、啤扒弊值摹翱凇睉(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致──左低右高。

 、恰皯c”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫多,不容易寫好,要加強范寫指導(dǎo)。

 。场⑸杓t并書寫。

 。、聽寫詞語:

  歡慶 億萬 旗幟 棋子 歌曲 祖國 樂曲 清潔 祖先

  潔白 十億

  【板書設(shè)計】

  歡慶

  田野 獻 果實

  楓林 舉 旗幟

  藍天 飛 鴿子

  大海 奏 樂曲

  十三億小朋友慶祖國的生日

二年級語文《歡慶》教案10

  教學(xué)內(nèi)容

  第九課《歡慶》

  課時

  2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

 。2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

 。3)加深對祖國的熱愛之情。

  重點

 。1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

 。2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  難點

  (1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

 。2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教具

 。1)課文朗讀錄音帶

 。2)歡慶國慶的錄象片段。

 。3)學(xué)生自讀課文,畫出生字詞,制作詞語卡片。

  教學(xué)過程

  第一課時

 。1)情景導(dǎo)入

  1、課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景,通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。

  2、讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題:歡慶。認識生字“慶”。

  (2)指導(dǎo)寫字

  1、課件出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、-十三億,學(xué)生自瀆正音。

  2、小組合作:把不認識的字找出來,請教小組同學(xué)。

  3、讀讀寫寫。出示生字卡,給生字找朋友,看誰找的多。

  4、介紹識字經(jīng)驗。

  加一加:

  大——慶南——獻只——幟

  編字謎:

  有水才有“潔”。三人合“奏”

 。3)朗讀感悟

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。

  2、展示:愿意讀的就站起來讀,愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音:歡樂(le)樂曲(yue).

  3、整體感知。

  小組輪讀第一句,每組讀一行;全班齊讀第二句。

  教師引讀。

  田野獻上……楓林舉起……藍天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

  4、你讀懂了什么?根據(jù)學(xué)生回答,課件分別演示出下列畫面:金色的果實、火紅的的'楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。

 。、學(xué)生看圖練朗讀。

 。、學(xué)生試著背誦課文。

 。ǎ矗⿲嵺`活動

  備一份給祖國媽媽的禮物(可以是一句話,一幅畫,一個小制作……)

 。、給課文畫一幅插圖。

 。、給課文找一首相配的歌曲。

 。场⒔o課文編個舞蹈。

  4、以上活動,學(xué)生可以任選一兩項

  第二課時

 。ǎ保⿵(fù)習(xí)回顧

  自由朗讀課文

  復(fù)習(xí)生字,詞語。

  看圖面(課件顯示)找相應(yīng)的詞語卡片,并做小老師帶大家讀。

  將詞語卡片貼與黑板,組織學(xué)生比賽讀。

 。ǎ玻┰僮x入情

  1、課件分別演示下列畫面:金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍天、波濤洶涌的大海,手捧香花的少數(shù)民族兒童。

  2、學(xué)生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。

 。ǎ常┲笇(dǎo)寫字

  1、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個字的結(jié)構(gòu)特點“左窄右寬”

 。、教師范寫,有重點的指導(dǎo)。

  億:“乙”是一筆寫成的。

  潔:“吉”的上橫長下橫短。

  曲:注意筆順。

  祖:要注意偏旁不要多一點。

  旗:左窄右寬,左短右長;右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點不是捺。

 。、學(xué)生描紅、臨寫。

 。、完成“讀讀寫寫”的練習(xí)

  (4)拓展活動

 。薄⒄故窘涣鳎簩W(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。

  2、推薦有關(guān)國慶的課外讀物。備注

  作業(yè)布置背誦課文

  抄寫生字,完成課程探索。

  備一份給祖國媽媽的禮物(可以是一句話,一幅畫,一個小制作……)

  板書設(shè)計

  加一加:

  大——慶南——獻只——幟

  編字謎:

  有水才有“潔”。三人合“奏”

  教學(xué)后記通過感悟朗讀,讓學(xué)生更能感受到國慶的熱烈場面。

二年級語文《歡慶》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認識7個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

  3、加深對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  談話:老師有一個問題想考考大家:我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個生日?十月一日這一天是什么日子?課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料,你了解了些什么呢?

  同學(xué)們,從19XX年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。(課件展示)馬上又是祖國的生日了,小朋友們會怎么慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書《歡慶》

  二、初讀體會

  1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。

  2、把生字拼讀幾遍。

  3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。

  4、范讀課文,學(xué)生說說聽后的感受。

  三、朗讀感悟

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

  2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

  3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進行指導(dǎo)。(朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。)

  4、讀、議課文。

  (1)出示課件(歡慶場面),引導(dǎo)觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

 。2)讀前面四行,可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的.旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

  5、有感情地朗讀全文。

  四、實踐活動

  1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

  2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  1、歡慶國慶節(jié)的場面我們還記憶猶新,讓我們用朗讀獻上我們的祝福。

  2、抽查個別孩子背書,全班齊背。

  二、指導(dǎo)寫字

  1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。(左窄右寬)

  2、教師范寫,有重點地指導(dǎo)。

  “潔”字右上是“士”不是“土”

  “祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中間是兩橫。

  “億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展。

  “曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致,左低右高。

  3、學(xué)生描紅臨寫,展示交流。

  三、欣賞歌曲《今天是你的生日,我的中國》,能跟著哼唱。

  三、識字。

  1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。

  2、介紹經(jīng)驗識字

  加一加:大—慶只———幟南———獻

  編兒歌

  四、指導(dǎo)寫字

  1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

  2、教師范寫,有重點地指導(dǎo)。

  “潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中間是兩橫!皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展!扒弊值摹翱凇睉(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高!皯c”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。

  3、學(xué)生描紅臨寫。

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