大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》(通用10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 1
活動目標
1、能在連接的小于號、大于號之間,對10以內(nèi)任意四數(shù)進行大小排序。
2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。
活動準備
教學準備:
《數(shù)的順序》,皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。
學具:
多用插板、白磁板、底紙5《數(shù)的順序》。磁貼:皮球物群卡1-10兩套,數(shù)字卡1-10兩套。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號/小于號表示的大小順序,按序排皮球物群卡,并填放數(shù)學卡表示大小順序關(guān)系。
1、情境導(dǎo)入
教師出示底紙5《數(shù)的順序》、皮球物群卡1-10:"麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片,按順序填空(指一下底紙上面的4個方框),你愿意幫她的忙嗎?"
2、引出問題
教師指著底紙上連續(xù)的三個大于號:"看,麥麥畫出了三個大嘴魚的符號,每個大嘴魚的大嘴都對著前面,(用雙手模仿大于號的樣子,幫助幼兒理解)你們猜,麥麥想按什么順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少,還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?"
3、演示規(guī)則
教師:"好,現(xiàn)在我們要根據(jù)大嘴魚的提示來學習放皮球了。誰愿意來試試?"請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。
教師:"他挑出來的卡片上各有幾個皮球?"
教師:"看看三個大嘴魚要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)"請幼兒排出皮球物群卡。
教師出示數(shù)字卡1-10:"誰會選四個數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?"請一幼兒選數(shù)字卡,貼在下方的方框里。
教師:"他選的數(shù)字對嗎?"
教師:"我們一起來讀給麥麥聽一聽。"引導(dǎo)幼兒用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。
4、梳理規(guī)則
教師:"再來看下面的三個大嘴魚的方向和上面三個一樣嗎?(不一樣)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)你會在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按大嘴魚的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字,讀一讀)"
5、介紹鞏固活動 依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動材料:"今天老師還準備了數(shù)的鄰居和燒烤一串串,看看你們桌上的材料,老師放在了哪些組的桌子上呀?"
6、提出操作要求
教師:"請小朋友先完成自己小組的活動以后,再換組操作。
二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導(dǎo)。
1、分組操作
請幼兒開始操作,并提示:"玩數(shù)的順序的小朋友,要注意看大嘴魚的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。"
2、觀察指導(dǎo)
教師觀察幼兒能否按步驟進行操作,看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀,看看填得對不對。
3、提示常規(guī)
教師提示幼兒:"做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落,及時撿起并還回材料盒中,上述檢查完成后再換組,"請最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結(jié)果,以備交流環(huán)節(jié)用。
三、集體交流并糾錯,引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量關(guān)系的`傳遞性,進行活動小結(jié)并點評。
交流 展示一幼兒的操作結(jié)果:"我們來看看這個小朋友做的,大嘴魚要求按什么順序排呀?看看他放的數(shù)字卡對嗎?順序排對了嗎?我們一起讀一讀。"如果有出錯的情況,教師則組織幼兒糾錯。
活動反思:
本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 2
【活動目標】
1、學習20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。(重點)
2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序,并且會按從大到小的順序依次排列。(難點)
【活動準備】
數(shù)字卡、小皮球勾線筆。
【教法設(shè)計】
操作法,游戲法。
【學法指導(dǎo)】
指導(dǎo)幼兒通過操作和游戲來學習20以內(nèi)數(shù)的順序。
【教學過程】
一、游戲?qū)?/p>
1、小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)報數(shù)游戲吧。
2、你剛才報的數(shù)字是幾?為什么每個人報的數(shù)字不一樣呢?
3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,與幼兒報的數(shù)字一一對應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開,聽口令按順序排隊。
4、你們是怎樣排隊的?手中的卡片對你排隊有什么幫助?
二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序
1、小朋友們,剛才我們通過排隊,了解了數(shù)字的先后順序,F(xiàn)在,老師請大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊,誰應(yīng)該排在最前面呢?接著應(yīng)該是誰?下一個呢?教師引導(dǎo)幾個后,幼兒自己來排隊。
2、運用順唱、小段唱、接唱的方法練習20以內(nèi)的'數(shù)字順序。
(1)教師拍皮球,幼兒來數(shù)數(shù)。
(2)教師拍球過程突然停止,接著再拍,幼兒來數(shù)數(shù),不能搶。
(3)教師拍球,男孩數(shù)幾個,女孩數(shù)幾個,輪流數(shù)數(shù),不漏數(shù)。
小結(jié):數(shù)數(shù)要注意前后順序,點數(shù)是要與實物一一對應(yīng),不搶不漏。
三、操作幼兒用書
1、看一看,月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字,并連線。
2、連完線后看看會出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。
【課后反思】
這節(jié)課,孩子們在游戲活動中理解了20以內(nèi)的數(shù)序,并且會按順序來排列,達到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對10——20的數(shù)序有的不清,可能是游戲的要求和小結(jié)不到位。
【活動點評】
本節(jié)活動環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒參與性高,體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 3
教學內(nèi)容:
P 41 ,20以內(nèi)數(shù)的排列
教學目標:
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排序,并能在數(shù)射線上一一標出。
2、在20數(shù)列圖學具或數(shù)射線上2個一數(shù)、5個一數(shù)。
3、會根據(jù)數(shù)列排列規(guī)律找相鄰數(shù)、中間數(shù)。
4、培養(yǎng)學生思維有序性。
教學重點:
數(shù)列排序
教學難點:
找出數(shù)列的規(guī)律。
教學過程:
一、情境引入
小朋友,今天老師要帶大家去找一找數(shù)和數(shù)之間有什么秘密?
1、這是5、3、1、2、4,你能按從小到大的順序排一排嗎?
2、那5后面又是幾呢?誰能數(shù)出后面的5個數(shù)?
3、你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間有什么秘密嗎?(一個比一個大1)
4、對呀,老師按照這樣的規(guī)律又往后數(shù)了10個數(shù)。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20 猜一猜這里的小動物們表示幾呢?說說你是怎樣想的?(四人小組交流機動)
請一組同學接力賽,開小火車數(shù)數(shù)。(從小到大數(shù)、從大到小數(shù))
出示課題:我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來學習20以內(nèi)數(shù)的排列。(齊聲讀:“20以內(nèi)數(shù)的排列”)
二、探究新知
(一)擺一擺,將數(shù)名和數(shù)位配起來
1、議一議
、艔8往后數(shù),數(shù)到15,從13往前數(shù),數(shù)到7,從6往后數(shù)數(shù)到20。
⑵從10往前數(shù)有哪些數(shù),從10往后數(shù)又有哪些數(shù)呢?
、呛15相鄰的兩個數(shù)是幾?6的后面是幾?18的前面是幾?11和13的中間是幾?小組匯報學習成果。
、瓤靻柨齑穑旱1個數(shù)是幾?第5個數(shù)是幾?16是第幾個數(shù)?20是第幾個數(shù)?
2、猜一猜
1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○ 猜一猜小圓片下面是幾?(○上面可以是各種圖樣,也可以說一說數(shù)字在哪一個圖案下面。)一邊猜,一邊說說道理。
3、擺一擺
每個小朋友拿出數(shù)列板和雙色片,在數(shù)列板上擺出7、9、12、14、17,并說一說是怎樣想的。
4、師小結(jié)
三、綜合運用
1、練習猜數(shù)字
。1)和15相鄰的兩個數(shù)是幾?
(2)16的'后面是幾?
(3)18的前面是幾?
(4)11和13的中間是幾?
(5)比12大比18小的數(shù)。
。6)比20小比15大的數(shù)。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 4
活動目標:
1、通過操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
洞洞板學具、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。
活動重點難點:
活動重點:
完成數(shù)物對應(yīng)的操作。
活動難點:
理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(超市里新進了一批貨物,但還沒來得及整理,超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動。(出示多媒體課件,練習20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。)
1、依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點數(shù)后,說出總數(shù),然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。
2、出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字,幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)
1、出示數(shù)字,幼兒插棋子。
。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個數(shù)字標簽相對應(yīng)的物品還沒擺好,請小朋友根據(jù)數(shù)字標簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。)
2、游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯(shù)字標簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例:1---10中,最大的單數(shù)。)
四、游戲:找朋友。
(教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的.數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友,如不是迅速改正。)
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進行順序排列,幫助幼兒進一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進行認知和熟悉。
2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
在進行此活動之前,教師可以使用情境掛圖,引導(dǎo)幼兒復(fù)習情境主題“糖果店”的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。
(1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7 ;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。
(2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。
(3)《情境互動式幼兒數(shù)學教育課程》幼兒用書大班下學期(一)p10
活動過程:
1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境,并出示小動物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”
2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個序列。
教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請小朋友仔細看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。
活動說明:
在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的.關(guān)系,理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1,后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出來。
3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。
4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。
5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習題。
按照活動規(guī)則,教師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習,然后讓幼兒獨立完成后面的練習,教師巡回指導(dǎo)。
活動說明:
在進行最后一個序列時,由于本序列第一個數(shù)字空缺,教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導(dǎo),幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 6
活動目標:
幫助幼兒學習20以內(nèi)數(shù)的組成的加法。也可練習又將20以內(nèi)的合成分為兩項組成和三項兩程序的組成兩個類型,有助于幼兒真正理解數(shù)的組成的意義。對于20以內(nèi)數(shù)量較大的合成計算進行了兩個步驟的分解學習,有助于幼兒的加法學習。
活動準備:
西瓜、玉米、西紅柿實物卡,數(shù)字卡
活動過程:
1.教師按照幼兒用書第26頁的布題圖在磁性黑板上將西瓜實物卡擺成兩行,玉米實物卡和西紅柿實物卡各擺成三行。
2.請兩名幼兒到前面來數(shù)出每一行西瓜實物卡的數(shù)量,并把正確的數(shù)字貼在西瓜實物卡iade后面。
3,再請另一名幼兒到前面對兩行西瓜實物卡進行計數(shù),把正確的數(shù)字貼在兩行西瓜實物卡的后面。
4,請其他幼兒共同點數(shù)兩行西瓜實物卡的個數(shù),檢驗前一名幼兒點數(shù)的.是否正確。
5.在請其他幼兒進行玉米和西紅柿實物卡的組成計數(shù)。
幼兒探索操作
1.請幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒說一說圖上的畫面是什么意思。
2,請幼兒分別數(shù)出每一行文具的數(shù)量,把數(shù)字寫在每一行文具后面的方框里。
3,在請幼兒把兩行文具合起來進行計數(shù),把合起來之后的總數(shù)寫在最后一個框里。
4,對于三行文具的合成,教師要指導(dǎo)幼兒先進性每一行文具的`分別計數(shù),在把前兩行文具進行合成計數(shù),最后在與第三行文具進行組成計數(shù)。
5,教師總結(jié)小結(jié),回顧所學,結(jié)束課堂。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 7
教學目標:
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排列,認識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、會一組一組地數(shù)如2個一數(shù),5個一數(shù)。
3、通過觀察數(shù)列中數(shù)與數(shù)的關(guān)系,找出數(shù)列的規(guī)律,從數(shù)列的變化,感受到數(shù)學的美。
重點難點:
1、按規(guī)則計數(shù)。
2、將數(shù)與數(shù)位(該數(shù)在20數(shù)列中的位置)對應(yīng)起來。
3、快速計數(shù)。
教學用具:
教學課件
教學過程:
一、新課導(dǎo)入
師:誰能把這些數(shù)從小到大的排一排?
生:略。
師:這20個數(shù)排列好以后就是一張20數(shù)列圖。
師:請小朋友觀察一下,20數(shù)列圖上有什么?
師:20數(shù)列圖是由20個排成直線的圓圈組成,每個圓都表示一個相應(yīng)的數(shù)。這些數(shù)是怎么排列的?(每5個排成一組,組與組之間有空隙。)
師:剛才我們一起認識了20數(shù)列圖,接著大家來看這里遮住的數(shù)是幾呢
二、新課探索
探究一
師:這里遮住的數(shù)是幾呢?
生:1和5之間是2、3、4,5和8之間是6、7,8的后面是9和10。
生:11后面是12,13和17之間是14、15、16,18后面是19、20。
師:你是怎么知道的?
生:我是想20數(shù)列圖知道的。
師:真好,那你能很快找到8、12、19和20的位置嗎?
師:怎樣才能很快的.找到8的位置?
生:8是一位數(shù),在上面一排,它的后面還有9和10,所以8在10倒數(shù)的第三個數(shù)。
師:真是一個好辦法,那12、19、20的位置和你同桌說說。
生:略。
師:知道了數(shù)板上數(shù)的位置,那你知道這些圖形代表什么數(shù)嗎?
生:菱形是13,因為它在12的后面。
生:三角形是14,因為它在12后面第二個數(shù),而且還在15的前面。
生:五角星是16,因為在17的前面。
生:正方形是18,因為它在17和19的中間。
師:我們很快為圖形找到了正確的數(shù)字,現(xiàn)在我們一起做個猜數(shù)游戲。
探究二
師:根據(jù)提示,猜一猜這是什么數(shù)。
師:讓學生匯報答案,并說說理由。
探究三
在數(shù)射線上找到下列各數(shù),并用“×”表示。書上第3題。這兩排數(shù)有什么小秘密?
我們把1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 叫做單數(shù),2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 叫做雙數(shù)。
師:這里把哪些數(shù)遮起來了?
生:略。
師:我們把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做雙數(shù),把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做單數(shù)。
師:剛才我們一起認識了20數(shù)列圖,接著大家來看第1題,誰來說說題意。
三、課內(nèi)練習
練習一
生:1個1個地數(shù)。
師:誰來數(shù)一數(shù)?
師:2個2個誰來數(shù)?
師:誰試試5個5個地數(shù)。
師:你還會怎么數(shù)?
師:這題是什么意思?
練習二
生:按規(guī)律填數(shù)。
師:第一題的規(guī)律是怎樣的?
生:從8開始,后面緊靠的數(shù)始終大2。
師:那第二題呢?
生:從7開始,后面緊靠的數(shù)始終大2。
師:說說第三題的規(guī)律。
生:從3開始,后面緊靠的數(shù)始終大3。
師:第四題有什么不一樣?
生:從16開始,后面緊靠的數(shù)始終小2。
師:小朋友們真聰明,都會在20數(shù)列圖中按規(guī)律來計數(shù)。
師:那再來看這題是什么意思呢?
練習三
生:找出不符合規(guī)律的數(shù)。
師:說說第一題中是哪個數(shù),為什么?
生:是9,只有它是單數(shù)。
師:那第二題呢?
生:是13,其他的數(shù)都相差3,13和9相差了4,和15相差了2。
師:第三題又是哪個數(shù)呢?
生:是18,只有它是雙數(shù)。
師:同學們找的真好。
課堂小結(jié)
四、本課小結(jié)
師:今天我們認識了20數(shù)列圖,并在數(shù)列圖上學習了數(shù)的排列,也知道按規(guī)律計數(shù)?梢20數(shù)列圖是我們學習數(shù)學的好助手,在以后的學習中,一定要充分利用它,讓20數(shù)列圖真正的成為大家的朋友。
課后習題
五、課后作業(yè)
練習冊P24、25
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 8
學習目標
通過故事,了解世界各地的人要互相幫助。
通過捐贈活動,初步培養(yǎng)樂于助人的情感。
活動準備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見材料制作)。
活動過程
學習領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、出示地球儀,請幼兒說一說:“世界上每個地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”
2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:
在離城市很遠的大山深處,有一個小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園,也沒有小學校。貴生六歲半了,在另一個村子的學校上學。因為離家很遠,又沒有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間,到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子,除了上學,每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學校的設(shè)備十分簡陋,桌子和椅子都很破舊,也沒有風扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學,因為上學可以讀書寫字,也可以和其他小朋友一起玩。
今天,學校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學英語,給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌!
3、與幼兒討論:
貴生每天為什么要很早起床?(因為學校離家很遠,他要走
很遠的路上學。)
你每天怎樣上學?(自由回答。)
貴生的學校有什么設(shè)備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒什
么設(shè)備,只有破舊的桌子和椅子,連風扇和空調(diào)也沒有。)(請幼兒廣泛回答。)
大哥哥、大姐姐從哪里來?他們來幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學英語和送禮物。)
貴生的'禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)
聽完故事后,你有什么感受?(自由回答。)
4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈活動,與幼兒討論:
捐贈的目的和對象;
捐贈的物資,如玩具、衣服;
舉行日期、時間及地點。
5、與幼兒商定捐贈的原則,例如:
按自己的能力捐贈;
捐贈的東西要完好和干凈。
6、活動結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈物資送到有關(guān)的機構(gòu),并請幼兒分享感受。
活動評價
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 9
教學目標:
1、復(fù)習20以內(nèi)的進位加法的計算方法,加強學生的整理能力。
2、培養(yǎng)學生的計算能力。
3、充分發(fā)揮學生的主動權(quán),培養(yǎng)學生積極主動的.學習的興趣。
教學重點、難點:
進位加法的計算方法
教學過程:
一、導(dǎo)入:
這節(jié)課我們來復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的進位加法。
二、復(fù)習
1、學生拿出學具袋中的進位加法卡片,學生自己整理,小組合作進行整理。
教師參與學生的合作
2、學生說說自己的整理過程
3、請你觀察你的整理結(jié)果,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學生說一說
橫著看:
豎著看:
斜著看:
4、你在做的時候應(yīng)該怎樣計算?
學生說計算方法。用湊十法
三、課堂練習:
1、請你自己選擇你喜歡的算式計算,在作業(yè)本上寫一寫。
2、學生計算
四、獨立作業(yè):
與家長做口算卡
五、課堂小結(jié):
說說你學會了什么?
大班數(shù)學教案:《數(shù)的順序》 10
活動目標:
1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,樂意與同伴合作。
3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1、教具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖
2、學具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒
活動過程:
1、熱身活動。 教師幼兒相互問候。 走線,進行線上游戲:找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片,邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片,手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌,當念到“我的鄰居在哪里”時,拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間,三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。
2、集體活動。
、購(fù)習1~20的序數(shù)。 接龍游戲:1名幼兒任意說一個數(shù),后面的幼兒依次往下數(shù),一直數(shù)到20。
②感知“一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個”。 出示“宿舍樓”掛圖,請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設(shè)情境:數(shù)字寶寶2沒有牙膏,想找鄰居借。請小朋友觀察并想想:誰離它最近,誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流,可能出現(xiàn)兩種找法。 第一種:找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種:找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結(jié):一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。
、垠w會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 操作學具“數(shù)棒”,請幼兒將數(shù)棒按順序擺放,在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的'數(shù)字卡片,教師問幼兒:你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):數(shù)棒越來越長,每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié),比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。 師幼共同小結(jié):1~20是按由小到大的順序排列的,每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1,比它后面的一個數(shù)少1,所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、游戲活動。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡,教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張,請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進行。
4、分組活動。 第一組:操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒,感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 第二組:完成操作冊第33頁的活動。 第三組:玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片,其余幼兒接龍。
5、交流小結(jié),收拾學具。
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