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美術(shù)課教案

時間:2023-01-29 16:00:36 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)課教案通用15篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)課教案通用15篇

美術(shù)課教案1

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,會設(shè)計不同功用的帽子

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

  2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)

  3、幻燈片放映

  活動過程:

  一、談話激發(fā)幼兒興趣。

  師:(用布將所有帽子都蓋。┬∨笥,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)

  二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

 。1)初步了解各種帽子的名稱及用途。

  提問:你都認(rèn)識哪些帽子?是什么樣子的?請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎?是用什么材料做的?

  你最喜歡哪個?為什么?

 。2)分類活動:分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類……會這些帽子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的'帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

  三、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。

 。1)逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

  (2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

 。3)討論活動:互相交流自己的操作情況,

  四、觀看幻燈片,簡單了解其他式樣、功能的帽子

  師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見過什么樣的帽子?

  五、拓展幼兒的思維與想象。

  這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計的,你們想不想也來設(shè)計帽子?幼兒相互討論、設(shè)計帽子。

  活動延伸:

  把你設(shè)計的帽子畫在紙上,講給大家聽。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)課教案2

  【活動目標(biāo)】

  1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。

  2.通過動手畫,回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

  【活動過程】

  一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動)

  我:認(rèn)識這個小木偶嗎?

  凱凱:不認(rèn)識?

  我:你再仔細(xì)看看,這個小木偶長的什么樣子啊?

  凱凱:有點,……像烏龜哦,

  我:對了,凱凱真聰明!

  二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

  我:那么凱凱,有見過烏龜嗎?

  凱凱:有見過的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。

  我:你記得烏龜?shù)臉幼訂?

  凱凱:恩,記得一點點…(停頓、思考)…好像是綠色的,貝殼很硬,脖子…

  脖子…

  我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導(dǎo)性)

  凱凱:對的。還一動一動的哦。

  我:那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣,好嗎?

  凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫筆)

  三、畫畫(體驗過程,分享過程)

  凱凱:阿姨,我畫好了。(畫了四個小圓圈,一個稍微大點的圓圈。)

  我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?

  凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的.寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

  我:(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊!

  四、小結(jié)(分享經(jīng)驗)

  我:凱凱看看阿姨畫的,(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。

  這個啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

  凱凱:哈哈…

  分析:

  (1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認(rèn)識;然后用很直觀性的圖案來表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長方形等。

  (2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類,會隨著年齡的增長而增長,3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

  (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題,用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ,保護等級:無。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動物。特征為身上長有非常堅固的甲殼,受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)(除海龜和鱷龜)。大多數(shù)龜均為肉食性,以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食,亦食植物的莖葉。

美術(shù)課教案3

  課型:繪畫課

  授課教師:

  授課時間:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點,并有意識地運用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

  2、能力目標(biāo):提高學(xué)生組織畫面豐富畫面的能力

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點: 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點,并有意識地運用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

  教學(xué)難點:讓學(xué)生懂得一副完整畫面應(yīng)有的內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:教科書、課件、繪畫工具

  教學(xué)方法:討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。

  教學(xué)過程 :

  一組織教學(xué)導(dǎo)入課程:

  同學(xué)們,再過兩天就是周末了,高興嗎?!為什么?

  師:因為周末的'生活輕松愜意,我們可以自由地支配時間,好好修息,輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。

  生:學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動:如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪,學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。

  明確目標(biāo):大家的周末生活課真是豐富精彩,那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題:周末日記

  二授新課:

  A

  1、任務(wù)呈現(xiàn):

  讓我們首先進(jìn)行一個小游戲:老師這里有一個準(zhǔn)備射門的運動員,誰能畫出他成功射門的動作呢?

  2、自主學(xué)習(xí):

  請學(xué)生上來畫動作,2--3名同學(xué)畫,師生共同分析動作,如:胳膊沒甩開,雙腿沒跑起來,動作不舒服等等

  師生小結(jié):人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的,不但雙臂要甩開,兩腿要邁開,身體還要往前傾,看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了,相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點,能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。

  3、展示交流

  老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看,誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài),學(xué)生自主練習(xí),并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。

  B

  1、任務(wù)呈現(xiàn):

  你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎?還需要怎樣做添加什么?好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記,看看他們是如何表現(xiàn)的。(看大屏幕欣賞)

  2、自主學(xué)習(xí):

  出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品,師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。

  選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析:要添加相應(yīng)的背景環(huán)境,還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫描繪,并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

  3、展示交流:欣賞了畫家及同學(xué)們的作品,請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧,別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題,共同完善畫面。

  三、檢測總結(jié)

  1自評說說自己的周末日記,有什么得意或不滿意的地方。

   2互評選出你喜歡的作品說說理由。

  3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。

  四作業(yè)要求:

  畫一幅周末玩耍的畫面。

美術(shù)課教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:認(rèn)識什么是鄰近色,學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫內(nèi)容的基本方法。

  2、過程與方法:通過欣賞范畫,找色相環(huán)中的顏色規(guī)律,去感受鄰近色給人的美感,學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。

  3、情感態(tài)度與價值觀:感受運用鄰近色作畫給人的美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)鄰近色知識,掌握運用鄰近色的方法,感受鄰近色的色彩美。

  教學(xué)難點:

  運用鄰近的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,引入新課:

  讓學(xué)生對鄰組詞,鄰居、鄰里、鄉(xiāng)鄰......

  游戲引入新課題_______畫一幅色彩和諧的畫

  二、講授新課:

  1、播放教學(xué)課件,讓學(xué)生觀看圖片。

  提問:這兩個房間運用了哪些色彩進(jìn)行裝飾?不同的色彩運用給你什么樣的感受?

  2、出示色相環(huán),讓學(xué)生觀看。

  提問:你能在色相環(huán)中找出三原色,三間色嗎?

  哪幾種顏色是相互對比最強的?(對比色)

  哪幾種顏色相互之間是最接近的?(鄰近色)

  師生總結(jié):鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青(藍(lán))、青與紫、紫與紅。

  3、播放百花圖片,讓學(xué)生把各種花的色彩在色相環(huán)中找出來,并感受各幅花色彩的美感

  師生總結(jié):以鄰近色為主的繪畫作品,給人以色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的'作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對比色。

  4、播放圖片,讓學(xué)生找出這幅畫中都運用了哪些鄰近色嗎?

  例如我自己的油畫作品《秋天的景象》中:

  鄰近色:黃色與紅色,黃色與橙色

  可以總結(jié)出:這幅作品以暖色調(diào)為主,主要用紅色,黃色表現(xiàn)。運用紅色和綠色作對比,色彩明快。

  5、欣賞名家名作,讓學(xué)生去感受畫幅中鄰近色的運用給人的感受?(冷色調(diào),暖色調(diào))

  6、欣賞學(xué)生作品

  三、課堂作業(yè):

  選取自己喜愛的鄰近色,創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

美術(shù)課教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。

  2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對手工制作的興趣。

  3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。

  紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的'能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。

  2.重點、難點。

  重點:學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。

  難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。

  三、教學(xué)設(shè)計

  ●方案一

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

  (教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

  教學(xué)過程

  1.組織教學(xué)。

  檢查課前準(zhǔn)備,安定情緒。

  2.營造情境。

  (1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了?匆豢,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

  (3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。

  3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

  (1)將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。

  (2)歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。

  (3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??

  4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

  (1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細(xì)觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!

  (2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。

  5.作業(yè)與輔導(dǎo)。

  (1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。

  (2)輔導(dǎo)要點:要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。

  6.評價與延伸。

  (1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。

  (2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標(biāo)本等。

美術(shù)課教案6

  一、活動目標(biāo)

  1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

  2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。

  3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

  三、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入;

  中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的.形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。

  1、圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。

  2、形態(tài)各異的中國龍。

  3、我們身邊的龍文化。

  4、同齡幼兒佳作賞析。

 。ǘ

  1、發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。

  2、說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

  3、討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

  4、總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

  5、幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

  6、師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

  1、巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。

  2、挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

  3、幼兒展示自己的作品。

  4、學(xué)生欣賞,感知作品的亮點和不足。

  5、根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。

  提出評價點:創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

  活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。

美術(shù)課教案7

  一、教材記憶大比拼分析

  本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語假擬了一種競爭狀態(tài),力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片,可以讓學(xué)生有意識地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是運用線描的方式畫出物體的立體形,以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動。 記憶大比拼

  活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu),理解地補充物體被遮擋的部分,使之成為一個結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象,既可以滿足學(xué)生的寫實探求心理,又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感,符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察,由于面的收縮,平置的圓形成了橢圓形,如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時,應(yīng)注意歸納輪廓線特征:線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置;線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度;線的長短總是比較而言的。包括了形的長短、大小比例等;線的曲直反映了輪廓線的'凹凸程度。

  活動二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征,然后再分析結(jié)構(gòu),物象由哪幾個主要部分組成,除這幾個部分本身的形體變化外,其相互組合使輪廓有了較多的變化,每一部分將如何銜接,特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系,反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系,最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動,其次才是畫準(zhǔn)確。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  ◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  ◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形。

  ◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  ◆樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  三、教學(xué)思路

  兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫,重要的是指導(dǎo)他們怎樣觀察,怎樣自己畫,并在畫的過程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫知識技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”地進(jìn)行。

  活動一教學(xué)過程建議設(shè)置為:嘗試添畫一作業(yè)評析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評析交流。可以先讓學(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒,在作業(yè)評析中解決一部分技術(shù)問題,如用線是否流暢,是否抓住物體大小比例特征,然后出示茶杯或紙盒實物引導(dǎo)觀察,并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片,也可作適當(dāng)增添、刪補。

  活動二教學(xué)過程建議設(shè)置為:出示競技游戲規(guī)則一闖一關(guān):畫簡單物體(六面體)一闖二關(guān):畫簡單物體(圓柱、圓臺)一闖三關(guān):畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評、心得交流。學(xué)生在競技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫,鞏固知識,逐步訓(xùn)練,提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時間的長短。

  四、教學(xué)選擇

  1.工具材料的使用可以不同:可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條,但切忌用尺來畫直線。

美術(shù)課教案8

  梅花

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

  2.體驗點畫的歡樂。

  3.培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

  活動準(zhǔn)備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

  活動過程:

  一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

 。ㄒ唬┬∨笥炎钕矚g花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今日教師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣貌的?(紅色的.,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎樣辦呢?教師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!

  二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。ㄒ唬┙處熓痉睹恳粋步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和教師一齊做吧!

 。ǘ┯變簞邮种谱,教師巡回指導(dǎo)。

  活動結(jié)束成果展示。

美術(shù)課教案9

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

  教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

  教學(xué)難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  課件出示各種各樣的昆蟲,學(xué)生認(rèn)知,(有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去畫這些可愛的'小生靈。板書課題

  二、了解新知:

  1、 要畫這些美麗可愛的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點

  大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) 3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學(xué)生自己進(jìn)行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

  五、課堂小結(jié):

  看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)課教案10

  美麗的花叢

 。ㄋ杭堻c畫)

  活動目標(biāo)

  1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然。

  2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點畫花瓣。

  3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

  會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外形。

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希菏痉懂嫾堃粡、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。

  指導(dǎo)語:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的,是什么顏色、什么形狀的呢?

  小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

  指導(dǎo)語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?

  2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的`作品,學(xué)習(xí)撕貼草

  叢、點畫花朵的方法。

  指導(dǎo)語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?

  3.出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

  指導(dǎo)要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧!

  2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

  3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評議

  1.幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。

  2.集中展示幼兒作品,重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

  五、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,并堅持環(huán)境的整潔。

美術(shù)課教案11

  活動內(nèi)容:好吃的餅干 小班

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

  2.在搓、團、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

  3.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

  活動準(zhǔn)備

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

  3.吃點心時,引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

  4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  師出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?

  二、說餅干

  1.問:你想做什么形狀的餅干?

  幼兒說(圓形、正方形、三角形……)

  師出示各種形狀的.餅干和漢字(如: 橢圓形)

  2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?

  問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

  幼兒說。

  三、師示范

  師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

  B. 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。

  C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

  D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點心盆里面。

  四.幼兒操作

  1.師放背景音樂

  2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

  3.請各組將餅干放到前面的桌上。

  4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”

  師以小熊的口吻選餅干,評價餅干。

  五.結(jié)束

  師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?

  請幼兒先去洗手,再來吃餅干。

美術(shù)課教案12

  彩虹姑娘

  活動目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

  欣賞過彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)

  指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語:彩虹是什么樣貌的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導(dǎo)要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語:那里有許多漂亮的`顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,感受不一樣的背

  景襯托。

  指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還期望彩虹出此刻哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),供給幫忙。

  四、欣賞評議

  1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動

  師幼一齊收拾整理物品,結(jié)束活動。

美術(shù)課教案13

  活動目標(biāo)

  1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

  2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實用與美觀。

  3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、若干陶瓷花瓶實物。

  2、教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

  你們看,桌子上是些什么東西。渴亲鍪裁从玫?你在哪里看見過?

  請你們來摸一摸,看一看!

  2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

  你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的.形狀是什么?有你們的小手摸摸看,你有什么感覺?你最喜歡哪一個花瓶?為什么?

  3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。

  請你們仔細(xì)的看一看,這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?

  4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

  小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

  5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

  活動反思:

  活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。

美術(shù)課教案14

  教材分析

  用作畫的方法來記錄自己對生活的感受,配以簡明扼要的文字?jǐn)⑹,使之達(dá)到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果,是教材向?qū)W生介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

  與一般日記相比,日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內(nèi)容豐富、概括力強等特點。日記畫不僅在培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致的觀察、表現(xiàn)生活方面有著重要的作用,還在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨到的作用。教師可在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述,幫助他們處理好畫面內(nèi)容與文字?jǐn)⑹龅年P(guān)系,使學(xué)生畫得生動、寫得有趣、學(xué)得帶勁。

  參考教案

  課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)_與語文知識的關(guān)系,了解日記畫的特點。

  2.引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。

  3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。

  教學(xué)重點:

  典型事例的分析與表現(xiàn)方法;色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。

  教學(xué)難點:

  畫面與文字的相互關(guān)系,畫面的表現(xiàn)形式。

  教具準(zhǔn)備:

  了解學(xué)生寫作水平和日記的實際情況,收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫_作。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記,彩色水筆、鋼筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生行為規(guī)范,穩(wěn)定課堂學(xué)_秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  1.復(fù)_語文知識:日記。(教師提問,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識回答問題。)

  2.出示日記畫范樣、板書課題。(教師配合動作與板書,用語言進(jìn)行銜接,以有效地吸引學(xué)生的注意力。)

  三、講授新課

  1.引導(dǎo)欣賞。

 、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同?(有形象、色彩、文字。)

 、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系?

  (主要內(nèi)容一致、互相呼應(yīng),互相補充,圖文一體。)

 、圩髡哌x擇了生活中的`什么事例進(jìn)行表現(xiàn)?

  (生活中的典型事例或較為特殊的事例。)

  2.賞析課中圖例。

  請學(xué)生把課本翻至第14頁。

 、賵D例表現(xiàn)方法分析。

  有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。

 、趫D例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的?

  《釣魚》,小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容,僅用下餌的瞬間,概括了活動過程。

  《幫媽媽做家務(wù)》,選擇了整理家務(wù)中的掃地一事,小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。

  3.日記畫的特點。

  以畫為主,文字?jǐn)⑹鰹檩o,文畫一體,相映成趣。

  4.日記畫的方法與要求。

  方法:

 、龠x擇利于自己表現(xiàn)的事和物;

  ②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢?

 、坫U筆起稿;

 、懿輸M與畫面相符的文字;

 、葜

  要求:

 、僮⒁馕呐c畫的整體關(guān)系;

  ②畫要形象鮮明、主次分明,能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境;

  ③文字?jǐn)⑹鲅院喴赓W,與畫面相呼應(yīng)。

  (教師可結(jié)合上述方法和要求,作步驟演示,使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。)

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):根據(jù)自己的日記,選擇一種適合自己特點的形式完成一幅日記畫(彩色、黑白均可)。要求事例典型,環(huán)境獨特,語言冼練,構(gòu)圖飽滿,主次分明,對比中有協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點:

 、俸侠矸峙湮恢(根據(jù)學(xué)生日記的特點進(jìn)行輔導(dǎo));

 、谥黧w形象的刻劃(出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料,供學(xué)生借鑒、參考);

 、郗h(huán)境氣氛的渲染(強調(diào)對比關(guān)系的運用);

 、懿輸M文字(注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系);

  ⑤黑白對比方法(點、線、面的合理運用);

 、奚赎P(guān)系的運用;

 、呶淖謺鴮(要求規(guī)范,注明時間、作者、年齡)。

  五、小結(jié)

  優(yōu)秀日記畫講評。

美術(shù)課教案15

  1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

  通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。

  結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫

  CAI課件、頭飾。

  1、(1)提供觀察材料,引發(fā)思考:

  這只小鳥怎么了?

  2、談話引課題

  1.出示課題。

  2.小鳥的家在哪里?讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家,好嗎?

  提供材料,找到小鳥的家。

  設(shè)問:小鳥的`家發(fā)生什么事了?為什么會這樣?

  學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。

  教師總結(jié):

 。ǔ鍪緦W(xué)生作品)小鳥沒有了家,和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家,(出示影片)人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴,最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對這樣的環(huán)境,假如你是那只小鳥,你現(xiàn)在最想說什么?

  學(xué)生回答。

  那么,我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來補救?

  學(xué)生回答。

  教師總結(jié)。

  那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢?(為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)

  學(xué)生回答。

  同學(xué)們,你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家,可是怎么做呢?(出示作畫講解)

  現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上,好嗎?

  對出現(xiàn)的問題,老師及時糾正。

  展示學(xué)生作品。(學(xué)生對滿意的作品投票)學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。

  我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復(fù)了生氣,動物們開起了狂歡會,讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂)學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

  現(xiàn)在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動,如果讓你來替小動物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話,你會說什么?

  學(xué)生回答。

  教師總結(jié)。

  “大家都來保護環(huán)境,讓地球越來越美”。

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