小班數(shù)學(xué)教案:幫助喜羊羊

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:幫助喜羊羊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案:幫助喜羊羊1

　　設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰說(shuō)過(guò)："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛(ài)的人物，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

　　活動(dòng)目的.：

　　1.樂(lè)于幫助他人，在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

　　3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1.課件《幫助喜羊羊》

　　2.人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁(yè)，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵(lì)幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應(yīng)情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律1．播放課件二（1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？"（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）師幼共同小結(jié)：樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

　　2．播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

　　3．播放課件四（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結(jié)：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。

　　三、幼兒操作活動(dòng)1．

　　師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束播放課件五1．

　　師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來(lái)了。

　　2．喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好，還能運(yùn)用到哪些地方呢？

小班數(shù)學(xué)教案:幫助喜羊羊2

　　設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰說(shuō)過(guò)："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛(ài)的人物，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

　　活動(dòng)目的：

　　1、樂(lè)于幫助他人，在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　2、感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

　　3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、課件《幫助喜羊羊》

　　2、人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁(yè)，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵(lì)幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應(yīng)情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律

　　1．播放課件二

　　（1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？"

　　（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）師幼共同小結(jié)：樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

　　2．播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

　　3．播放課件四

　　（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結(jié)：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的'規(guī)律排序的。

　　三、幼兒操作活動(dòng)

　　1．師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"

　　2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束播放課件五

　　1．師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來(lái)了。

　　2．喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好，還能運(yùn)用到哪些地方呢？

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