一年級音樂《布谷》教案(5篇)

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的一年級音樂《布谷》教案，希望能夠幫助到大家。

一年級音樂《布谷》教案1

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學過程：

　　一、激情導入（說春天）

　　1．播放《小燕子》，師生律動進教室。

　　2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。

　�。�1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引

　　發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）

　�。�2）觀看課件：春天景象

　　3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

　　布谷、布谷、春天來啦！

　　二、寓教于樂（扮演春天）

　　1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

　　2.音樂游戲：扮演春天

　　方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

　　叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）

　　導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

　　1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？

　　2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3.學唱歌曲。

　�。�1）有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）隨琴輕聲演唱歌曲。

　　（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。

　�。�4）師生接唱。

　　4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

　　四、完美結(jié)課

　　教學反思：

　　《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。

　　在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的'是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎(chǔ)的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

一年級音樂《布谷》教案2

　　教學內(nèi)容：

　�。�、歌曲：布谷。

　�。�、讀譜知識：solmi。

　�。场⒕C合訓練教學目標：

　�、賹W習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣。

　�、谡J識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《布谷》。認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。

　　教學難點：

　　歌曲中的四分休止符處唱法。教學手段：錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

　　一、發(fā)聲練習：

　　第５頁“小寶寶睡著了“

　　二、檢查復習：

　　練唱：多么快樂，多么幸福

　　提問：反復記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復記號怎樣反復？）

　　三、讀譜知識：

　�。�、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

　　五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

　�。病⒄J識五線譜：

　　請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

　　請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的`五線四間。集體齊讀。

　�。�、認識“mi”和“sol”。

　　師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識mi和sol。請同學觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。

　　四、學唱歌曲

　　１、聽錄音范唱，請同學說一說有什么特點？聽后感覺？

　�。�、聽教師范唱。請同學跟著用ｌｕ來模唱整曲。

　�。�、請同學拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。有感情地朗讀歌詞。邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

　�。�、教唱法學唱歌曲。

　　五、歌曲處理：

　　１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。

　　布谷鳥是怎樣叫的？兩個同學比一比，看誰學布谷鳥叫學的象。

　　布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？

　　歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？（啟發(fā)學生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）教師帶領(lǐng)學生一個一個處理，并練唱。

　�。病⑻釂枺耗氵�能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱

　　六、小結(jié)

　　請同學們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。

一年級音樂《布谷》教案3

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學重點：學會演唱歌曲

　　教學難點：用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。

　　教具：琴，鋁板琴

　　教學過程：

　　情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂

　　導入

　　播放《布谷》音樂，學生拍手走進教室，師生律動

　　師：你們聽到了什么聲音？

　　生：布谷鳥叫聲

　　師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的'許多事物都發(fā)生了很大的變化

　　2、觀看課件：春天景象

　　3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲

　　二、技能滲透，體驗音樂

　　節(jié)奏練習

　　師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏

　　2/4 | X X | X X |

　　布谷 布谷

　　2、音高練習

　　師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”，讓它的聲音更加動聽

　　2/4 | 5 3 | 5 3 |

　　布谷 布谷

　　師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲

　　鋁板琴練習

　　師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧

　　PPT出示旋律，學生用鋁板琴敲

　　2/4 | 5 3 | 5 3 |

　　布谷 布谷

　　老師來演唱旋律和學生合作

　　三、新課教學，理解音樂

　　1、發(fā)聲練習

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀

　　3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“LU”模唱

　　4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱

　　師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱

　　全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

　　拓展運用，表現(xiàn)音樂

　　加入響板

　　師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎？......響板

　　師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次

　　表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱

　　師生小結(jié)，總結(jié)音樂

　　師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。

一年級音樂《布谷》教案4

　　教學內(nèi)容：

　　學唱歌曲《布谷》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學重點：

　　會唱歌曲 。

　　教學難點：

　　自然、放松地演唱歌曲。

　　教具：

　　多媒體，琴

　　教學過程：

　　一、激情導入（說春天）

　　1．播放《小燕子》，師生律動

　　2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。

　�。�1）師：

　　春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的.變化，你能說一說春天嗎？（引導學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：

　　花、草、樹木……）

　�。�2）觀看課件：

　　春天景象

　　3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

　　3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

　　布 谷 布 谷 春 天 來 啦

　　二、寓教于樂（扮演春天）

　　1. 導語：

　　布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

　　2. 音樂游戲：

　　扮演春天

　　方法：

　　師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

　　叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）

　　導語：

　　春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

　　1. 聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：

　　歌曲有幾段？是幾拍子的？

　　2. 聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3. 學唱歌曲。

　　（1）有感情地朗讀歌詞。

　　（2）隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。

　�。�3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。

　�。�4）師生接唱。講解歌唱姿勢。

　　4. 啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

　　四、小結(jié)。

　　反思：

　　學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)注意多提醒學生。

一年級音樂《布谷》教案5

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。

　　同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學要點：

　　用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

　　教具：

　　琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

　　教法：

　　聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。

　　教學過程：

　　師生問好。

　　一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。

　　二、表演《小燕子》

　　提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？

　　1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。

　　2、隨琴聲自由表演。

　　三、表演《布谷》

　　1、師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。

　　2、站學生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。

　　3、師范唱歌曲。讓學生默聲表演�？凑l能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

　　4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。

　　5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。

　　6、聽唱學習歌曲。注意旋律的'的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　7、唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

　　8、動手操作，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最準確。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

　　五、板書設(shè)計：

　　布谷

　　歌詞意境彩圖

　　學生自己描繪的春天

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