【精品】小學(xué)美術(shù)教案錦集八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達自己的感受。
2、在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。
3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。
教學(xué)重點：如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。
教學(xué)難點：如何通過故事配畫來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。教學(xué)課時：二課時
教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：
第一課時
一、引導(dǎo)階段教師展出圖畫
指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。
接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。
二、發(fā)展階段
讓學(xué)生認識配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，
形成一個完整的故事圖畫。教師分別出示兩個故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。
三、收拾與整理
第二課時
課后拓展：
在課堂練習的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生課后做以下練習：學(xué)生自己找一個故事，為其配圖寫話。
教學(xué)反思：
沒有付出就沒有回報，課前的精心準備，換來了學(xué)生學(xué)習的歡樂，老師也感到了身心的愉悅。
一堂課，只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利，老師教的實在，我認為就是一堂成功的美術(shù)課。
第二課流動的筆觸
教學(xué)目標：
1、傳授學(xué)生嘗試運用不同形式的筆觸，自由表達想象中的畫面。
2、訓(xùn)練學(xué)生進行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。
3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。
教學(xué)重點：
學(xué)生如何運用筆觸去表達自己的想象。
教學(xué)課時：二課時
教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：
第一課時
一、引導(dǎo)階段展示范作
提出要求，讓學(xué)生了解筆觸
自然過度，向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習內(nèi)容
二、發(fā)展階段
向?qū)W生展示不同形式的點和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的線
讓學(xué)生親自動手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進行比較讓學(xué)生看，去欣賞課本中展示的繪畫作品，加深對筆觸的認識。
讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會運用筆觸去創(chuàng)作。
三、收拾與整理
第二課時
課后拓展:
學(xué)生通過學(xué)習，對筆觸有所了解，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思：
在課程的價值中的一個重要方面就是陶冶學(xué)生情操，提高審
美能力。作為審美能力的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。所以在教學(xué)中，我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美能力的重中之重
要求學(xué)生對自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗。
第三課色彩的變化
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、認識三原色。
2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點：
1、能否用三原色調(diào)出三個間色
2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。教學(xué)課時：二課時
教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：
第一課時
一、引導(dǎo)階段
教師做試驗（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩
顏色。
讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。說一說變成了什么顏色。
接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的'第三個顏色。
二、發(fā)展階段
讓學(xué)生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。
教師分別出示兩個間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。
三、收拾與整理
第二課時
課后拓展:
在課堂練習的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達心情，天氣，味道??
教學(xué)反思：
通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人，終身受益，更多的注重學(xué)生的審美體驗過程。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析
古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵�？傊肢F是無所不能的，它們會集許多動物的優(yōu)勢于一體，化身為英雄，也會集許多動物的兇狠于一身，成為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，有的面目可憎。其實，人們通過想像塑造出怪獸的形象是為了表達創(chuàng)造生活的愿望。所以，無論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無論是可愛還是可憎都深受人們的喜愛。
《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想像創(chuàng)造的快樂。同時，再次了解古今中外的神話傳說，進一步豐富學(xué)生的想像，拓寬知識面。
教學(xué)目標
1、認知領(lǐng)域：通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。
3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的，發(fā)展自主學(xué)習的能力。
教學(xué)重難點
學(xué)生通過欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。
運用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進行巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)準備
教師準備：相關(guān)課件、面團、范圖、音像資料、怪獸玩具等。
學(xué)生準備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙、玩具，搜集卡通片中和神話傳說中
的怪獸圖片等。
教學(xué)過程
1、游歷神話世界。
教師讓學(xué)生觀看課件，講述古希臘神話中的怪獸。講述古埃及神話中的怪獸。講述《西游記》中的怪獸。
讓學(xué)生同座位自由討論怪獸的特征。
教師簡介怪獸的概念：不是生活中真實存在的，非人非獸，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨特形象。
談?wù)勆裨捴械墓肢F：《西游記》中眾多角色都是怪獸。
讓學(xué)生簡單畫山自己熟悉的.《西游記》中的怪獸，展示點評。
2、怪獸游戲。
觀看課件，競猜卡通片中怪獸的名稱和功能。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。讓學(xué)生拿出怪獸玩具一起玩一玩，說—說。
用面團捏一個自己喜歡的怪獸，交流欣賞。
3、賞析怪獸。
教師出示面捏的龍和風，介紹這兩種人的吉祥動物。邊看圖片邊介紹龍長著魚的嘴，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪。鳳長著雞的頭，鳥的身體，孔
雀的羽毛，都是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。還有象征吉祥的動物麒麟、辟邪，讓學(xué)生觀察圖片找找其他動物的影子。讓學(xué)生說己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、人頭馬、魚尾獅等，邊說邊看圖。
4、拼裝怪獸。
分小組各人畫出一種動物身體的一部分，然后進行拼裝，可以組合成許多種怪獸。
教師啟發(fā)學(xué)生夸大或變形某一器官，再進行拼裝。
教師再啟發(fā)學(xué)生用增加或減少器官的方法進行拼裝。
展示用這些方法拼裝出的怪獸，讓學(xué)生剛才使用的方法：改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減
5、異想天開。
觀看外國影片中奇異的怪獸片段，如外星動物等。
啟發(fā)學(xué)生用面團隨意地捏出奇形怪狀的怪獸的模樣，比一比誰的創(chuàng)意更新奇。
欣賞抽象派大師作品中的怪獸，如米羅、達利、畢加索的作品。
6、創(chuàng)作怪獸。
教師示范創(chuàng)作怪獸，板書創(chuàng)作要點：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作怪獸，出示一些動物圖樣。
及時點評學(xué)生作業(yè)，完成后學(xué)生自評、互評。
7、群怪亂舞
欣賞樂曲《在山魔宮殿里》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，啟發(fā)學(xué)生想像樂曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。
讓學(xué)生將完成的作品貼在胸前，跟著音樂扮鬼臉，盡情亂舞。也可以把畫好的畫拿著放在臉上隨音樂律動。
8、活動拓展。
可以將怪獸做成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事，有條件的學(xué)校上一節(jié)電腦繪畫課。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習連環(huán)畫的創(chuàng)作知識
3、把握連環(huán)畫的編繪方法
教學(xué)重點及難點：
1、畫面和內(nèi)容相符
2、用各種方法繪制
電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：好看的圖畫書
二、講授新課
師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的.熏陶、有趣的知識，還有無窮的想像力。
1、欣賞范畫
2、講解創(chuàng)作過程
�。�1）請學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個情節(jié)，在大腦中將每一個故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。
�。�2）當自已腦海里對畫面已有了構(gòu)思，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。
可以先多畫一些小草圖，構(gòu)草圖時要考慮構(gòu)思，草圖作為落稿時的。
�。�3）畫草稿
根據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個畫面完成，注重每幅畫面要有一定聯(lián)系，前后呼應(yīng)。
�。�4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進行必要的修改，但最好改動不要過大。
�。�5）添上一定的文字說明。
注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨具個性。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
選用水粉、水彩等工具對例圖進行改畫，也可以按自已按自已的想法，選擇喜愛的方法作畫。
4、作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
知識與能力：學(xué)習中國畫樹和葉的畫法.點景的畫法;通過對經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國畫樹和點景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。
過程與方法：通過講解.演示等活動，幫助學(xué)生理解中國畫樹和葉的畫法.點景的畫法;通過實踐練習活動，讓學(xué)生初步掌握中國山水畫的表現(xiàn)方法，體驗國畫的樂趣。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情。
教學(xué)重點：
中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。
用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)意境利用多媒體播放中國山水畫名家作品，配以中國古典樂曲。
二、圖片導(dǎo)入，感悟體驗欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。
同學(xué)們都知道我國地域廣大，各地風光無限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域.不同民族的家園的.風光，請同學(xué)們仔細觀察這些景色有什么特點。出示課題：《彩墨家園》。
三、作品欣賞，分析作品
思考畫家是如何表現(xiàn)樹和點景的，是如何表現(xiàn)景物遠近的?
(1)齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠近的表現(xiàn)方法;
(2)石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現(xiàn)方法。
四、現(xiàn)場演示，講解技法重點
學(xué)生初步體驗用筆用墨的方法，教師點撥并演示。
1.樹的畫法：
(1)鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。
(2)蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。
2.葉的畫法：
點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等。
3.點景的畫法：
點景應(yīng)注意位置.大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練.果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。
五、學(xué)生創(chuàng)作前指導(dǎo)學(xué)生練習的步驟
欣賞回顧：欣賞名家名作，回顧前面內(nèi)容。
1. 結(jié)合作品，說說近、中、遠景的特點與表現(xiàn)方法。
2. 樹的畫法
(1)回顧鹿角法.蟹爪法不同特點。
(2)點葉法
(3)點景
創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景
1.注意近中、遠、景的表現(xiàn)，畫出遠近層次。
2.注意用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。
六、展開想象，大膽創(chuàng)作
結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
七、作業(yè)展示(1)將作業(yè)張貼在展示區(qū)。
(2)小組自評互評。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗。
(3)教師點評，小結(jié)。
八、課后拓展
品評學(xué)生的練習作品，引導(dǎo)學(xué)生對比其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進方法。并學(xué)會運用通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。
嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點難點：
重點：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。
難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。
教學(xué)準備：
教師準備：青花瓷，紙盤、顏料等
學(xué)生準備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。
教學(xué)過程：
感知與體驗
1、畫圓比賽
＊教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的'作業(yè)紙上試試；
�。ㄟ^對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。
2、點題
�。處煶鍪居貌忌w住的瓷盤，請學(xué)生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎？
�。銈兗抑杏羞@樣的盤子嗎？說說它們的用處。
＊，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。
學(xué)習與創(chuàng)作
1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表的藝術(shù)，外國友人認識從認識瓷器開始。
2、初次嘗試：
*用藍筆在剛才畫的圓上進行添加，根據(jù)自己的喜好進行裝飾；
*將畫好的圓盤沿邊剪下
*同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤
3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進行比較
4、你知道盤子還有哪些形狀？
5、學(xué)生練習：以單一藍色設(shè)計一任意款式的青花盤
展示與：
1．開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤
板書設(shè)計：
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
泡泡樂是每個兒童經(jīng)歷過且最喜愛的游戲�！芭菖輼贰笔墙柚鷮W(xué)生玩吹泡泡的快樂感受，來創(chuàng)設(shè)玩、印、畫、撕貼泡泡的多種學(xué)習情境，泡泡樂促使學(xué)生體驗選擇不同的學(xué)習方式，從而獲得對泡泡的形、色知識的認知和運用。本課泡泡樂的學(xué)習任務(wù)是通過玩吹泡泡、感知泡泡形與色、體驗不同表現(xiàn)方式的快樂、選擇適合自己的方法表現(xiàn)等活動來展開的。小學(xué)美術(shù)教案一年級下：10課 泡泡樂讓學(xué)生盡情地玩吹泡泡游戲，加深了對泡泡的形色感受，體驗多種學(xué)習方式而只讓學(xué)生選擇印、畫、撕貼學(xué)習方法的一種來表現(xiàn)對泡泡的感受，大大降低了學(xué)習難度，能使學(xué)生在整體上獲得良好的學(xué)習效果。泡泡樂績效將為今后學(xué)習塑造圓形的物件和運用常用色彩打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1.表現(xiàn)出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習活動的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇適合的方法。
2.能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。
3.大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。
三、教學(xué)設(shè)計
本課教學(xué)為游戲參與與多元體驗及適合選擇的綜合學(xué)習活動，突出手工工藝與繪畫知識、技能的綜合運用能力的'培養(yǎng)。
教學(xué)實施以學(xué)生玩吹泡泡游戲為學(xué)習導(dǎo)入，進入對圓形事物和常用色彩的學(xué)習。教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)有什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學(xué)習。以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習活動的主體任務(wù)，教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。
教學(xué)評價以自評為主，突出能用語言表達對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。
作業(yè)要求：
玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。
四、教學(xué)建議
針對印、畫、撕貼的三種學(xué)習方式開展體驗式的學(xué)習和探討，完成作業(yè)時應(yīng)讓學(xué)生明確只選擇一種方法，否則一課時是完不成學(xué)習任務(wù)的。多課時學(xué)習則可考慮合理選擇，并使后一課時在學(xué)習要求上有目標層次的提升。
注意在認知多種學(xué)習方式的過程中，提示學(xué)生積極參與嘗試，鼓勵小組討論和合作學(xué)習。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。
2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。
3、通過版畫的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，同時激起學(xué)習版畫的興趣。
教學(xué)重點：
構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。
教學(xué)難點：
了解版畫的繪畫方法，初步能夠運用。
教學(xué)準備
學(xué)具準備：
鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。
教具準備：
課件
教學(xué)設(shè)計
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、教學(xué)導(dǎo)入：
圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？
這也就是咱們今天要學(xué)習的內(nèi)容《大嘴怪》
三、新授
感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子
1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來看看。
�。�1）河馬
（2）鯨魚
�。�3）鱷魚
（4）老虎
�。�5）動物張大嘴捕食
（6）小鳥待哺
這些大嘴帶給你什么感覺呢？
生：……
2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片） 生：……
3、藝術(shù)作品欣賞生活中的.大嘴怪。
（1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看（課件出示） 提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？
生：活潑、夸張、生動
師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。
4、小朋友作品欣賞
小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。
�。�1） 手工
（2） 報紙剪貼
�。�3） 繪畫作品
小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習一種新的表現(xiàn)形式。
5、版畫繪畫
這幅畫是用什么方法進行的繪畫呢？
版畫是一種獨特的表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。
欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？
會畫板畫需要準備哪些工具呢？
如何使用這些工具呢？
看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。
可以運用夸張的手法，也可以運用對比的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。
繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。
四、 學(xué)生創(chuàng)作
1、提出作業(yè)要求：
同學(xué)們請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。
2、 學(xué)生創(chuàng)造實踐，教師加以指導(dǎo)。
五、展評
1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？
生：……
六、總結(jié)
本節(jié)課，大家都能夠運用簡單的版畫知識進行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動形象，希望同學(xué)們課下多多進行版畫的繪畫，使技法使用更熟練。
七、板書設(shè)計
大嘴怪
夸張
起稿-刻板-拓印
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課題：美術(shù)小記者
課時：2課時
課堂類型：綜合探索
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習簡單的攝影知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。
2、對資料，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
（2）導(dǎo)入此課的.內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
�。�3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習興趣。
2、發(fā)展階段
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、收拾與指導(dǎo)學(xué)生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
三年級上冊美術(shù)第十九課教學(xué)資料：
攝影其實是一種記錄影像的技術(shù)，進行這種技術(shù)的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機快門負責曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
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