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幼兒園大班音樂舞蹈教案

時間:2023-02-01 11:28:25 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂舞蹈教案

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂舞蹈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂舞蹈教案

幼兒園大班音樂舞蹈教案1

  活動目標:

  1、嘗試用短線表現太陽散發(fā)的光芒,并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。

  2、學會用棉簽和裝飾太陽寶寶,養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動準備:

  棉簽、顏料、紙、示范畫

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  1、謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,

  若有一日不見他,不是下雨就刮風。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2、出示圖片。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”(沒有光芒了,沒有漂亮的衣服了)

  3、教師講述太陽寶寶的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽寶寶的.光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導幼兒裝飾太陽寶寶。

  1、圖片上面有什么顏色的太陽寶寶?

  2、太陽寶寶漂亮的衣服是用什么來畫的?(介紹棉簽、蘿卜)

  3、教師示范畫一遍。

  4、幼兒操作畫,教師作適當的指導。

  三、總結評價,結束活動。

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡什么顏色的太陽寶寶。

幼兒園大班音樂舞蹈教案2

  活動目標:

  1.了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

  2.進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績,嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。

  3.產生愛媽媽的情感,知道在生活中要主動地關心媽媽。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  5.愿意積極參加活動。

  活動準備:

  每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務的照片。

  活動過程:

  1.向幼兒介紹“三八”節(jié),知道媽媽要過節(jié)了。

  2.讓幼兒夸夸自己的媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  ——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的.媽媽是做什么工作的?有什么本領?在家里為自己做些什么事?

  ——介紹自己媽媽的工作,簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯系。

  3.啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日做準備,鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。

  ——三月八日要到了,這天是媽媽的節(jié)日,想一想,你有什么好辦法事先不告訴她們,然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢?

  ——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

  A.制作小禮物。

  B.教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

  C.為媽媽做一件事:如敲敲背、拿又鞋等。

  D.為媽媽做一件使她最高興的事等。

  4.師生隨著音樂,表演唱一曲《我的媽媽》。

幼兒園大班音樂舞蹈教案3

  設計意圖:

  藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動;顒尤诤狭耸止、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的活動流程為:準備活動——探索、發(fā)現——結伴創(chuàng)編——展現欣賞

  一、活動目標:

  1、探索發(fā)現:彩紙表現的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調能力,對合作表演產生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環(huán)境設計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  三、活動過程

  1、準備活動

  律動“會跳舞的小腳”

  ① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 、 請個別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的.活動打下基礎。)

  2、探索、發(fā)現活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 。ㄐ∈帧⒀劬、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

  ① 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 :“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

 。ㄔu析:教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

 、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

  ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

  4、展現欣賞

  游戲“大舞臺”。

 。1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 。2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園大班音樂舞蹈教案4

  設計意圖:

  糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

  教學目標:

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  教學準備:

  在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖(每人一份)。

  教學過程:

  一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

  二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。

  師:跳跳糖好吃嗎?

  什么味道?

  和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?

  小結:這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。

  三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

  3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。

  5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學習練習幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

  6、鼓勵膽小的`幼兒大膽的表現自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。

  四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

  ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

  一二三來跳舞。

幼兒園大班音樂舞蹈教案5

  教學目標與內容:

  1.顯性目標與內容:

  應知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特

  色,藝術家們表現的形式也多種多樣。

  應會:學習從藝術晶中認識了解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

  2.隱性內容與目標:在學習中,教師應注意學生小組合作意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

  能力:注意培養(yǎng)學生感受、達能力。

  教學重點與難點:

  重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品,指導學生分析作品。

  難點:觀察、分析作品,體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。

  教學過程:

  1.導入。

  (1)放一段歡快的.民族音樂。

  (2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?

  小結:舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。

  2.欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉

 。1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時候出現的?

  (2)出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。

 。3)提問:①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學生上前模仿。

 、勰阒罏槭裁匆鑶?

  3.學生分組看中外部分民族舞蹈。

 。1)提問式導入:想不想對舞蹈有進一步的了解?

 。2)將全班分兩大組,(一大組中有若干小組)分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

  通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線條的感受。

  提問:①如果去掉作品中的線條會有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺?(運動感、速度感)

  以各組為單位欣賞其他作品。

  課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。

  繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。

  請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵。

幼兒園大班音樂舞蹈教案6

  活動目標:

  1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。

  2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:小動物毛絨玩具若干

  活動過程:

  一、演唱歌曲

  1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?

  (教師唱歌曲)

  2、請幼兒配合動作演唱歌曲。

  二、改編歌曲

  1、引導演唱

  1)說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?

  2)怎么把這個小動物唱到歌曲里?

  請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。

  3)幼兒模仿歌曲中動作,根據伴奏演唱。

  2、幼兒改編

  1)有哪位小朋友能把自己喜歡的`小動物編進歌曲?

  請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)

  2)可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。

  3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧。

  4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。

  三、《我們來跳舞》

  小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了

幼兒園大班音樂舞蹈教案7

  活動目標:

  1、學習秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動準備:

  1 、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問 :有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結:秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細看,試著學一學。(試試手,腳的.動作)

  二、 學習秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學一學秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導 理解圖譜意思 )

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

  3、幼兒學習秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學習,很快就能學會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習老師觀察輔導.

  鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步,老師個別輔導。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

幼兒園大班音樂舞蹈教案8

  活動目標:

  1、引導幼兒在故事化的情節(jié)中,認識漢字“大”“小”,并能夠按物對應地配送漢字。

  2、讓幼兒知道看書時要一頁一頁地翻書,并能將“大”“小”漢字對應地運用到故事中。

  3、初步引導幼兒理解口頭語言和書面語言的聯系。

  活動準備:

  1、幼兒已學會了歌唱“大貓和小貓”。

  2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”,及教師示范的'范本一套。

  活動過程:

  1、音樂游戲:大貓和小貓,導入活動。

  2、出示圖片“大貓和小貓”,引導幼兒將口頭語言和書面語言結合起來。

  內容:我是一只大貓,大貓愛吃大魚。我是一只小貓,小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。

  3、引導幼兒初步認讀“大”“小”。

  4、遷移話題,進一步認識“大”“小”的特征,并讓幼兒學習配對。

  讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木,將“小”送給小貓讀的小書。

  5、幼兒分組活動,在閱讀的過程中,將“大”“小”漢字粘貼到相應的位置。

  引導幼兒能一頁一頁地翻書,并能初步讀懂句子的意思。

幼兒園大班音樂舞蹈教案9

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

  2、引導幼兒嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動過程:

  —、導入活動,感知理解句型。

  1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。

  2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

  師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲、

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?。老師的`腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:

  每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習:

  通過游戲引導幼兒說出完整的句型。

  活動結束:

  小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

  教學反思:

  《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片,當時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認真聽講了,也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!

幼兒園大班音樂舞蹈教案10

  教學目標:

  1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術家們表現的形式也多種多樣。

  2、學習從藝術中認識了解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

  3、在學習中,教師應注意學生小組合作意識的培養(yǎng)。

  4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。注意培養(yǎng)學生感受、表達能力。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重點與難點:

  1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品,指導學生分析作品。

  2、觀察、分析作品,體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。

  教學過程:

  1.導入。

 。1)放一段歡快的民族音樂。

  (2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?

  小結:舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。

  2.欣賞《舞蹈紋彩陶盆》

  (1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時候出現的?

 。2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。

 。3)提問:

  ①上面畫了些什么?

 、谒麄兲'舞蹈是什么樣子的?請學生上前模仿。

 、勰阒罏槭裁匆鑶?

  3.學生分組看中外部分民族舞蹈。

 。1)提問式導入:想不想對舞蹈有進一步的了解?

 。2)將全班分兩大組,(一大組中有若干小組)分別觀看課件(優(yōu)美的舞姿)中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

  通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。

  提問:

 、偃绻サ糇髌分械木條會有什么感受?(輪廓感)

  ②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺?

 、廴绻淖兙條的傾斜方向會有什么感覺?(運動感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。

  課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。

  繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。

  請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思:

  誰會這樣。

  小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園大班音樂舞蹈教案11

  活動目標:

  1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的胡子。

  2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

  活動準備:

  幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。

  活動過程:

  一、欣賞爸爸胡子的`圖片,談話導入:

  1、今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)

  二、學畫胡子

  1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

  a、食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

  b、食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)

  2、個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長胡子。)

  三、集體操作,教師巡回指導畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

  四、展示作品,評價瞧,爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

幼兒園大班音樂舞蹈教案12

  小班語言:糖果雨

  一、活動目標:

  1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

  3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

  二、活動準備:

  PPT課件

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

  師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  (二)分段講述故事,并通過提問初步理解故事內容。

  1、講述故事第一段。

  師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2、講述故事第二段。

  師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

  3、講述故事第三段。

  師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的'書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事第四段。

  師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

 。ㄈw驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  師:現在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

 。ㄋ模┙Y束活動。

  師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

  故事:

  天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快來!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

  雨下會就停了,但是,糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

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