幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案(15篇)
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案1
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。
2、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸；分類盒、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤�！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
活動過程
1、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。
�。�1）數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣
師：請小朋友每人在盤里取一個(gè)石榴花托，仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)瓣？你是用什么方法數(shù)的？
小結(jié)：在數(shù)花瓣的時(shí)候，先要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束，不會漏數(shù)也不會重復(fù)數(shù)了。
（2）相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。
小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的。
2、按花托瓣的數(shù)量分類。
（1）運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進(jìn)來，其他數(shù)量的別進(jìn)來。’”“5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進(jìn)來，其他數(shù)量的別進(jìn)來。’”
分類盒：
�。�2）幼兒操作，按花托瓣數(shù)量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應(yīng)的數(shù)字分類盒里。
（3）幼兒相互展示，介紹自己的分類結(jié)果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個(gè)石榴花托。
3、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果。
�。�1）教師與幼兒討論并確立記錄的方法。
出示統(tǒng)計(jì)表：請幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么？猜猜它們分別表示什么意思？
�。�2）幼兒操作，用點(diǎn)子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。
教師巡回指導(dǎo)：注意觀察每個(gè)幼兒記錄的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。
�。�3）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃�，幾瓣的石榴花托最少�?/p>
4、游戲“石榴快長大”。
（1）教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個(gè)數(shù)，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。（幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個(gè)數(shù)，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。）
�。�2）同伴間彼此交流，學(xué)習(xí)用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。
�。�3）進(jìn)行游戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。
活動反思
教育內(nèi)容源于生活。我在發(fā)現(xiàn)幼兒對石榴花托的興趣后，不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)孩子們興趣后所隱含的教育價(jià)值：散落一地的石榴花托的花瓣數(shù)量是不同的。由此，我創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了給石榴花托分類統(tǒng)計(jì)的教育活動，把一個(gè)生活中常見的內(nèi)容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決，幼兒原有的興趣不斷深入、發(fā)展，進(jìn)而引發(fā)了新的活動，通過統(tǒng)計(jì)的方法解決了生活中一些常見的實(shí)際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進(jìn)行有目的的分類統(tǒng)計(jì)。
注重活動過程指導(dǎo)。為了避免活動中幼兒放任自由、毫無目的的操作行為，我在操作前都明確說明操作的目的、要求，及具體的操作方法，然后再由幼兒自由操作。如用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話有效提出操作要求；在嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)記錄紙的秘密，探索記錄的方法；在展示、交流操作結(jié)果時(shí)，又通過游戲“石榴快長大”的游戲情境，提出講述要求，并有意識地提示幼兒用完整的語言進(jìn)行表述。這樣較好地杜絕了形式主義的操作現(xiàn)象。
這次活動也存在著不足之處，有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步調(diào)節(jié)和改進(jìn)。主要有以下幾方面：
1、在開始部分引導(dǎo)幼兒數(shù)石榴花托的瓣數(shù)時(shí)，由于是呈封閉狀態(tài)的.數(shù)數(shù)，幼兒有許多不同的方法，但這一環(huán)節(jié)教師結(jié)束得太匆忙、歸納得太早，教師代替了幼兒的回答。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒自主探索各種有效的數(shù)數(shù)方法、為接下來的石榴花托分類做知識技能的鋪墊。
2、在引導(dǎo)幼兒嘗試記錄分類結(jié)果時(shí)，雖然教師引導(dǎo)幼兒自主觀察記錄表，探討記錄的方法，但教師缺乏較好的評價(jià)總結(jié)，導(dǎo)致一部分幼兒記錄錯(cuò)誤。
3、活動中氣氛較融洽、師幼互動也較好，但生生之間的互動顯得不足，較多地注重幼兒的個(gè)體探索�；顒雍蠓此�，在給石榴花托分類的過程中，可以引導(dǎo)幼兒小組合作，有的進(jìn)行分類操作，有的進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)。有的進(jìn)行對外交流、展示等，這樣能更好地培養(yǎng)幼兒的合作能力，以及主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、教師的評價(jià)還缺乏激勵(lì)性和針對性，面對幼兒的回答，除了用“你真聰明”“你真棒”外，還可說“誰還有不同的方法”“小朋友用完整的話說出了5片花瓣的石榴花托有2個(gè)”等。使幼兒在探索過程中感受到教師對他們每人的觀點(diǎn)和意見都很重視。同時(shí)也有利于幫助幼兒更好地回答問題，提煉探索的價(jià)值。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案2
活動目標(biāo)：
認(rèn)識數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成，能靈活運(yùn)用比較的方法，通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數(shù)字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》
活動過程：
出示掛圖，激發(fā)興趣師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？
幼：喜歡師：那你喜歡里面的誰？（幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？
幼：去救他師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧�。ǔ鍪緬靾D，激發(fā)幼兒參與活動的熱情）克服困難，勇闖狼堡認(rèn)識數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"（我們一起來數(shù)數(shù)）幼：5只師：數(shù)字寶寶"5"像什么呢？
幼：鉤子（或秤鉤）師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只）師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)幼：5個(gè)師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！
能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數(shù)一數(shù)幼：5位師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請幼兒操作）師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉�。�
幼：不是師：為什么呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊）師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1師：那4比5呢幼：少1師：怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉）師：聽灰太狼說什么了"我還會回來的.！"。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？
幼：救出來了大家一起喜洋洋師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會，好不好幼：好師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物（出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊"）師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請我們?nèi)ニ纳张蓪�，讓我們隨音樂一起去吧！（播放《大家一起喜洋洋》，結(jié)束活動）
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案3
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關(guān)系，知道路燈對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾饔谩?/p>
2、在給小區(qū)安裝路燈的過程中探索不同方法的`數(shù)數(shù)。
3、幼兒能積極的到活動中，并能得到數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
別墅圖片若干（上有不同數(shù)量、不同排列的點(diǎn)子）、路燈圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒄衣窡簟貞浤男┑胤綍b路燈
1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈？
2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。
2、：馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風(fēng)景線。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案4
設(shè)計(jì)意圖：
智能數(shù)學(xué)的教學(xué)大多數(shù)需要洞洞板學(xué)具進(jìn)行操作，在操作中洞洞板學(xué)具盒、洞洞板擺放的位置及取、收棋子，都需要孩子辨認(rèn)左和右。中班的孩子還不能清楚辨認(rèn)自身的左和右，根據(jù)《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。我認(rèn)為要先讓孩子認(rèn)識自身的左和右，孩子們才會去按照學(xué)具的使用方法進(jìn)行操作。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)中班智能數(shù)學(xué)教育活動《左和右》�；顒又�，我運(yùn)用手指點(diǎn)畫導(dǎo)入，讓幼兒右手食指上有個(gè)模糊記號，牢固掌握哪知是右手，從而認(rèn)識左手。接著又編兒歌和幼兒互動做游戲，區(qū)別身體各部位的左和右，再讓幼兒進(jìn)行操作感興趣的洞洞板學(xué)具，孩子們會更快感知自身為中心的`左和右。最后加一些延伸游戲的方式結(jié)束活動，讓幼兒在愉快的氣氛中鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左和右，分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準(zhǔn)備：
紅色水分顏料、教具圖片2張，洞洞板學(xué)具。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
分清自己的左邊和右邊，發(fā)展幼兒的空間方位知覺。
活動過程：
1、手指點(diǎn)畫導(dǎo)入，認(rèn)識右手。
（1）請幼兒排隊(duì)進(jìn)入教室，伸出靠近桌旁的這只手指蘸一下紅色顏料，給綠芽點(diǎn)上花。
�。�2）告訴幼兒蘸有紅色顏料的這只手是右手，幼兒搖著右手，一個(gè)跟著一個(gè)聽音樂取洞洞板學(xué)具回到位置上，面向老師坐好。
2、認(rèn)識身體的左和右。
�。�1）認(rèn)識自己的左手和右手。
請幼兒揮揮右手想一想：右手還可以干什么？
�。�2）告訴幼兒另外一只手是左手，請幼兒伸出左手揮一揮。
�。�3）小結(jié)：左手和右手是一對好朋友，左手和右手一起做事情做的又快又好。
3、認(rèn)識身體其它部位的左和右。
�。�1）提問：身體除了左手和右手，還有什么有分左和右的？
�。�2）小結(jié)：左手這邊是左邊：有左耳朵、左眼睛、左腳等，右手這邊是右邊：有右耳朵，右眼睛、右腳等。
�。�3）游戲“拍、拍、拍”，幼兒跟著節(jié)奏說兒歌做動作，看誰做的動作又對又快，鞏固認(rèn)識自身的左右。
�。▋焊瑁号呐氖�，摸摸左耳朵；拍拍手，指指右眼睛；拍拍手，踏踏左腳丫、、、、、、感知自己的左邊和右邊：
�。�1）請幼兒改變坐的方向，找找自己的左邊和右邊的同伴各是誰？
�。�2）請幼兒用右手捏住盒蓋的右上角的“小耳朵”，按照打開棋子盒的步驟把棋子盒打開后放在左邊（要求圖案朝洞洞板方向），洞洞板放在右邊。
4、操作學(xué)具：進(jìn)一步感知以自身為中心的左邊和右邊。
�。�1）請幼兒用雙手取出一摞紅色棋子拿在左手中，用右手一個(gè)一個(gè)插棋子，插滿洞洞板的第五列（教師邊示范，讓幼兒學(xué)習(xí)插），紅色棋子把洞洞板分成左邊和右邊。（附圖1）
（2）請幼兒取出一顆綠色棋子插在洞洞板的左邊，依次取出一顆黑色、一顆黃色、一顆藍(lán)色、一顆白色的棋子各插在洞洞板的左、右邊。（附圖2）
（3）小結(jié)：自己面前的洞洞板讓紅色的棋子分成左邊和右邊，其它棋子只要插在洞洞板的左邊或右邊的孔中就對了。
�。�4）按步驟收棋子盒和洞洞板學(xué)具。
活動延伸：
老師和家長在日常生活中可以利用戶外活動或在家和孩子做游戲時(shí)，邊說兒歌邊讓幼兒區(qū)分自己的左和右。
附兒歌：左三拳，一、二、三，
右三拳，一、二、三。
跺跺左腳，一、二、三，
跺跺右腳，一、二、三。
向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，開著汽車，嘀嘀嘀、、、、、、左轉(zhuǎn)了，右轉(zhuǎn)了、
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案5
教材分析
中班幼兒在認(rèn)識平面圖形的過程中,已經(jīng)對圓形,三角形等圖形有了認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識橢圓形,對幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程.通過各種形式的游戲和操作活動,讓幼兒反復(fù)感受,逐步理解橢圓形的特征,從而實(shí)現(xiàn)將活動游戲化,生活化的原則。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2.幼兒觀察比較區(qū)分圓形與橢圓形的異同。
3.幼兒動手操作的興趣與比較的能力。
活動準(zhǔn)備
教師用鐵絲圈兩個(gè)，圓形.橢圓形各一個(gè)，幼兒每人圓形，橢圓形紙一張。教室投放橢圓形的鏡子，盤子，雞蛋等。
活動建議
一、教師通過演示，引導(dǎo)幼兒感知橢圓形的`特征
老師將兩個(gè)鐵圈一個(gè)拉長.一個(gè)壓扁，幼兒認(rèn)識：長長的圓，扁扁的圓， 沒有菱角，是橢圓形。
二、幼兒通過操作比較出圓形與橢圓形的異同
1.相同點(diǎn)：圓形與橢圓形的邊緣沒有菱角。
2.不同點(diǎn)：幼兒將圓形與橢圓形對折兩次找出圓心，發(fā)現(xiàn)圓形上下.左右折痕一樣長，橢圓形不一樣長。
三、通過在周圍環(huán)境中找橢圓形，進(jìn)一步鞏固橢圓形的特征。教師引導(dǎo)幼兒找出家里及教室里象橢圓形的物體。
教材分析
選自青島市教材《探索求知》P117
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+ 課件PPT音樂教案（中班語言）
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案6
活動目標(biāo)
�。�1）嘗試用樂器表示數(shù)字對應(yīng)的數(shù)量
�。�2）體驗(yàn)用數(shù)字進(jìn)行游戲的樂趣
活動準(zhǔn)備
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
活動過程
一．導(dǎo)入活動去果園
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
----幼兒在音樂聲中隨教師做動作進(jìn)活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應(yīng)的位置上)
二.猜水果
1.教師;小動物們都在果園里摘水果.請你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數(shù)字6)你是怎么知道的？
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數(shù)量。（可請個(gè)別幼兒回答）
歡慶豐收
�。�1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應(yīng)，它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
-----請幼兒個(gè)別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據(jù)幼兒的能力變換敲擊的速度。
三．樂隊(duì)演奏
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧�。ǔ鍪緮�(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
---教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導(dǎo)幼兒敲擊相應(yīng)的次數(shù)）
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個(gè)別、分組操作。如沒有敲對重復(fù)原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應(yīng)次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個(gè)數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個(gè)數(shù)字，交替進(jìn)行。教師變換出示卡片的.節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
活動延伸
豐收的果園
教師；鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
----教師；紅蘋果采下來應(yīng)該放在哪個(gè)筐里？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。）
----教師；其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。動作快的幼兒互相交流操作結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案7
活動目標(biāo)：
⒈模仿畫圖形，發(fā)展空間思維能力。
�、材茏屑�(xì)觀察和比較，耐心地完成練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒硬牧稀稊�(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。
�、矊⒒顒又谐霈F(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？那你知道怎樣玩這個(gè)游戲嗎？
師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖形的不同。
�、宓谝魂P(guān)
�、步處煶鍪� 和 ,能在第二張圖上畫一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎？
�、背鍪� 和 ，怎樣添畫可以使兩個(gè)圖形變成一樣？
⒉個(gè)別幼兒上來示范添畫，比較“小粗心”畫成的 和 的區(qū)別。
�、硯煟嚎磥淼谌P(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察，下筆的時(shí)候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆，馬虎、急躁，容易出錯(cuò)。
三、幼兒操作，模仿畫圖形。
�、睅煟涸谖覀兊牟僮鞑牧仙线�有更多有趣的圖形呢，你們愿意繼續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎？
�、卜_幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁，交代操作要求。
⑴師：剛才我們添畫的.都是直直的線，讓兩個(gè)圖形變得一模一樣，接下來的挑戰(zhàn)會喲不同哦，我們一起來看一看。
�、茙煟哼@些圖形你們都看明白了嗎？有沒有看不明白的地方？
⑶交代操作要求：請你添畫合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。
⒊幼兒進(jìn)行操作活動，教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，自己仔細(xì)地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
�、蠢靡曨l儀展示個(gè)別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。
⒌自查與互查。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案8
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。
活動準(zhǔn)備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個(gè)小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個(gè)招呼！
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認(rèn)讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導(dǎo)語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點(diǎn)子娃娃做游戲，（出示點(diǎn)子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點(diǎn)子，你們真可愛，可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友�！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝�？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的`地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結(jié)：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案9
活動目標(biāo)：
1、愿意參與探險(xiǎn)活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、三角形和圓形操作材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看PPT，引起幼兒的興趣。昨天晚上我接到一個(gè)特別特別神秘的電話，有一個(gè)很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來，現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍！小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？（二）闖關(guān)1、古門的密碼據(jù)說寶藏就藏在這座城堡里。咦，門兒在這兒呢。啊，好像有聲音，是城堡精靈的聲音，我們一起來聽一聽！小結(jié)：原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，反復(fù)出現(xiàn)的'一種規(guī)律。2、被沖毀的小橋河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？操作：請小朋友接著搭下去，應(yīng)該怎樣搭？探索搭小橋。小結(jié)：小橋是按一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。3、解密機(jī)關(guān)操作：城堡精靈又出現(xiàn)了！我們一起聽一聽，他又說了什么？小結(jié)：原來機(jī)關(guān)是按一個(gè)圓形兩個(gè)三角形，三個(gè)圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計(jì)的。4、開寶箱
�。�1）、終于找到寶藏了，可是……
�。�2）、老師把他設(shè)的關(guān)卡密碼都帶來放在這里了，你們千萬不要和他設(shè)計(jì)的一樣啊，要不然寶箱就打不開了！
�。�3）、展示結(jié)果
（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
我們生活中，到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設(shè)計(jì)。這樣有規(guī)律的設(shè)計(jì)，我們會感覺到一種規(guī)律美，小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物，和老師、小朋友交流分享。
�。ㄋ模┌茨信�(guī)律排隊(duì)出活動室，結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案10
一、目標(biāo)
1、學(xué)會從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)數(shù)并說出總數(shù)；
2、體驗(yàn)6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系，并認(rèn)讀數(shù)字；
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會積極主動思考問題。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)表35份
三、活動安排
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個(gè)生日會，所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢？"
�。ǘc(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
1、展示圖片一（3個(gè)西瓜，從左往右已排序好）：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個(gè)西瓜？"(3個(gè))師："我們一起來數(shù)一下是不是3個(gè)呢？"（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
2、展示圖片三（4個(gè)火龍果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四（5個(gè)蘋果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五（6個(gè)雪梨，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六（6份禮物，沒有排序）：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊？"（給禮物從左往右排序）師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？"（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點(diǎn)評。）師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物？"（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
（三）體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示教具"數(shù)物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的'玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對應(yīng)，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)�。�"（1個(gè)）師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎？"（請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項(xiàng)任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）
�。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W(xué)具，養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。
1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學(xué)得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢？"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個(gè)數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)，比如說我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數(shù)字是？
那我們在數(shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)��？"（1個(gè)）師："那2呢？（2個(gè)），那3呢？（3個(gè)）"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"
2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。
四、活動延伸
以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動中體驗(yàn)過第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的.數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個(gè)小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個(gè)，誰在第二個(gè)……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬�，說一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價(jià)：
請7個(gè)小朋友上來排一排，請大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表揚(yáng)能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案12
活動目標(biāo)：
1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。
2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3.體驗(yàn)操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、操作用的五種圖形若干。
3.各種圖形卡片。
活動過程：
一、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友，今天圖形王國的圖形來我們教室做客了，你們認(rèn)識這些圖形寶寶嗎?出示ppt，看看都有哪些圖形寶寶?它穿著什么顏色的衣服呢?平時(shí)我們見過哪些東西是長方形的呢?
二、圖形變身師：這些圖形寶寶有一個(gè)心愿，他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身，好嗎?
1.示范拿一個(gè)正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。
師：先把圖形對折，折的時(shí)候邊對邊，角對角，然后把這個(gè)正方形，沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了，看變成什么呢?幼：兩個(gè)長方形。
師：看，老師再來變一變，再拿出一個(gè)正方形，再次提醒，折的時(shí)候邊對邊，角對角，看又變成什么呢?幼：兩個(gè)三角形。小朋友，剛才老師是怎么變的?(啟發(fā)幼兒說出折一折，再剪一剪)師：對了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的`時(shí)候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎?
師：還有很多的圖形寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎?
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒動手操作，可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的圖形進(jìn)行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成xx幼兒邊動手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。
小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望。
三、播放ppt，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看一看它們的變化，說明圖形是可以變的。
四、幼兒操作，自由拼圖。
師：圖形寶寶們很調(diào)皮，它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在，大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那請你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖，結(jié)束活動。
活動反思：
我在活動中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會，促進(jìn)幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案13
活動目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT。
2、小動物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，在聽故事前，我們先認(rèn)識一下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？
二、播放PPT，教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)提問
幼兒分頁欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。
�。�1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。
�。�2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。
�。�3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。
師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？
教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋�(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列，真美麗！
�。�4）你們想，森林里的小動物看到拉亞的`美麗項(xiàng)鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？
�。�5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師： 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？
（都用什么顏色？怎么串的？）
教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。
（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。
師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）
小動物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）
幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）
三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動結(jié)束。
師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動物們的舞會吧！
故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒⿶�。因?yàn)椋掷锏男游飩兒ε滤砩系拇�，都不跟他做朋友，，所以，�?jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動，想了一個(gè)好主意。
"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。"拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。
森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說："好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！"小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！"
小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。
不一會，小動物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案14
活動目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字9。
2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
3、幼兒用書
活動過程：
1、目測接數(shù)池塘里的動物。
（1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來的.？怎么樣數(shù)能又快又對？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量。
2、把數(shù)量相等的小動物放在一起。
�。�1）師：小動物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找？（請個(gè)別幼兒來找一找）
�。�2）請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導(dǎo)幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……
�。�3）師：每隊(duì)小動物想找一個(gè)數(shù)字做朋友，它們應(yīng)該找誰呢？
�。�4）出示數(shù)字卡片，請幼兒匹配數(shù)卡。
3、認(rèn)識數(shù)字9。
�。�1）師：三隊(duì)小動物都找到了數(shù)字朋友，還有哪隊(duì)小動物沒有找到數(shù)字朋友？那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來做朋友呢？
�。�2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？
4、幼兒操作活動。
�。�1）找出數(shù)量相等的動物。
�。�2）兩邊一樣多。
�。�3）數(shù)物拼版。
5、評價(jià)活動。
分別請幼兒介紹每個(gè)活動的情況，引導(dǎo)其他幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案15
在《圖形分類》整個(gè)活動中，幼兒對圓形、長方形、橢圓形、正方形、三角形、梯形這六種常見圖形有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，并通過二次分類的練習(xí)，讓幼兒對常見的圖形有了更加清晰的認(rèn)識�？v觀整個(gè)活動的過程，實(shí)習(xí)生的組織過程有值得肯定的地方，也存在著不足：
�。�1）第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己認(rèn)識的圖形，此時(shí)教師把幼兒所說的`圖形直接畫在黑板上，但是教師沒注意到，此時(shí)所呈現(xiàn)給幼兒的這些圖形是不標(biāo)準(zhǔn)的，如果教師能事先準(zhǔn)備這些圖形，當(dāng)幼兒說出一種圖形的時(shí)候教師直接就可以出示，這樣即省時(shí)，又給孩子看到了標(biāo)準(zhǔn)的圖形。
（2）第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒從眾多不同顏色不同大小的圖形中找到與自己座位上相同的圖形，這一環(huán)節(jié)教師把每個(gè)孩子要找的圖形事先黏貼在座位上，這樣省去了教師分配給每個(gè)孩子一種圖形的指示。與此同時(shí)教師提供的各種圖形有利于幼兒的兩次分類，幼兒即要排除大小的干擾，也要排除顏色的干擾。
�。�3）第三個(gè)環(huán)節(jié)教師分給每個(gè)孩子一種圖形，請幼兒將圖形貼到教師事先畫好的“家”里。這里教師提供的是同種顏色的圖形，幼兒很快就完成了這一任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)相對前兩個(gè)環(huán)節(jié)而言沒有任何意義，因?yàn)榍懊嬗變阂呀?jīng)操作過兩次分類，這里再回到單一層面的分類，對幼兒來說沒有實(shí)踐意義。
�。�4）第四環(huán)節(jié)教師提供圖形組合畫，讓幼兒小組合作找出圖形畫中每種圖形的個(gè)數(shù)。此時(shí)教師適時(shí)的觀察和引導(dǎo)很重要，實(shí)習(xí)生在這點(diǎn)方面還應(yīng)有多覺悟。
總的來說，這節(jié)活動課還是達(dá)到了預(yù)期的效果，值得關(guān)注的是，實(shí)習(xí)生以后要多注意自己的語速，放慢語速，讓幼兒聽明白到底是干什么，還有就是語言不夠緊湊，就是語言組織不嚴(yán)密，要多學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，擴(kuò)大自己的知識面，才能不斷充實(shí)自己，組織好完美、更優(yōu)質(zhì)的活動課。
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