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中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思

時(shí)間:2023-02-01 13:15:24 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思

中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思1

  設(shè)計(jì)思路:

  最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動(dòng),在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》,為提升幼兒的探索,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng),同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系,加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、白三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋,你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花紋,仔細(xì)觀察。

 。1)認(rèn)識(shí)各種紋樣,知道這些是圖案。

 。2)區(qū)分底色與圖案,知道使用冷暖對比。

  2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問:它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個(gè)翅膀?(兩對,前面翅膀大,后面翅膀。,它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)

  3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

  我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的,翅膀上顏色、圖案也一樣,這就叫對稱。

  二、教師與幼兒共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫歩驟。

  現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶,請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的`呢?

  1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

  2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

  3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

  1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要注意對稱。

  2、提醒幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、展示評價(jià)。

  1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解,并給予肯定和鼓勵(lì),對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。

  2、收好畫筆,將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

  五、延伸活動(dòng)。

  啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會(huì)取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。

  2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶圖片。

  2、范例一張。

  2、勾線筆、蠟筆、白紙。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  1、欣賞蝴蝶圖片

  提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。

  小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的`衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

  2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

  提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?

  小結(jié):蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

  二、觀察剪法,共同制作

  1、教師演示

  提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

  小結(jié):

  (1)對折——將方形的紙進(jìn)行對折,折出兩個(gè)長方形。

  (2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。

  (3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

  (4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

  (5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

  2、幼兒制作

  提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。

  2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

  三、欣賞講評,布置環(huán)境

  1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

  2、共同布置環(huán)境。

  活動(dòng)延伸:

  學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會(huì)取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

  教學(xué)意圖:

  蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

中班美術(shù)三只蝴蝶教案及反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

  3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解故事含義,學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫故事視頻

  2、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、引入故事

  師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個(gè)謎語好不好,猜中了他們就出來了哦。(請小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。)幼:蝴蝶。

  師:小朋友們真聰明,你們猜對啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師:嗯,我們小朋友真聰明!我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她們的表情是什么樣的呢?幼:他們在花叢里玩耍的,他們在笑,很開心。幼:不對,他們不高興,有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師:嗯,小朋友們有不同意見了,那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢?他們到底是高興還是不高興呢?我們先一起看一段視頻再來回答這個(gè)問題好不好?幼:好(拍手)

  師:大家可要認(rèn)真看哦,等一下老師可還有問題要考考你們的哦!

  二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)幼兒興趣。師:故事看完了,你們還記得故事的題目是什么嗎?幼:三只蝴蝶師:對,小朋友們真棒,那故事里還有誰出現(xiàn)了呢?幼:小花,太陽

  師:還有小花啊,那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?

  幼:紅色、黃色還有白色。師:對的,是紅、黃、白。

  師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?幼:下雨了,他們沒有地方躲雨。師:那它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。

  師:那他們找了哪些躲雨呢?小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好?幼:好。

  三、老師講整個(gè)故事,邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片,并針對故事內(nèi)容提問,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

  師:(第二個(gè)部分故事講完,老師進(jìn)行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說)幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!師:紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)幼:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來,黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。

  三只蝴蝶說:我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。(故事講完第三個(gè)部分,師同第二個(gè)部分講完的`方法進(jìn)行提問)師:后來誰幫助了三只蝴蝶?幼:太陽公公

  師:三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰呢?幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。 ······

  師:根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

  幼:他們都不拋棄對方,互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對,他們不友善,不幫助蝴蝶他們。

  四、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢?幼:喜歡。我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。師:平時(shí),我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時(shí)等場合,應(yīng)該怎么做呢?幼:不和別人搶,要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)分享。

  五、結(jié)束部分:

  師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛,知不知道?幼:知道。

  師:好,下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?

  幼;好!師:那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。(結(jié)束本節(jié)課)

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