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小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案

時間:2023-02-01 16:09:23 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案 ,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案 1

  第一課時

  教學(xué)過程

  一、板書課題,質(zhì)疑課題

  1、看到這個題目你想知道什么?

  生:植物會睡眠嗎?

  生:植物怎么睡呢?

  生:植物為什么要睡眠?

  二、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。

  2、看了課件,你想說些什么呢?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  三、初讀,整體感知

  1、自讀課文。要求:用自己喜歡的讀書方式,看著拼音把每個生字、字音讀準(zhǔn),遇到難讀的句子要多讀幾遍,把課文讀通順。

  2、檢查生字詞

 。1)同桌互相指讀生字:同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀,看誰讀得準(zhǔn),記得牢。

 。2)師:誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

  3、指名讀課文,整體把握文章大意。

 。1)指名按自然段讀課文

 。2)讀后交流,感知課文內(nèi)容。

  師:誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠?

 。ㄉ娂娕e手發(fā)言:合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書)

  四、深入課文,合作研讀。

  1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠,就把那個自然段多讀幾遍,邊讀邊想,你從中讀懂了什么?

  2、互動交流,點撥指導(dǎo)。(以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機進(jìn)行)

  3、學(xué)習(xí)第二自然段。

  (1)指名讀,并談原因。

 。2)師:在夜晚,只要我們細(xì)心觀察周圍的植物,就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化。

  看——(出示合歡樹變化的錄像)

 。3)引導(dǎo)學(xué)生讀:它的葉子由__,在白天__,可一到__,那__好像__,全部合攏起來。

 。4)師:讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。(自由讀)

 。5)指導(dǎo)朗讀,指名讀,評價讀。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)課文

  1、默讀課文,想一想:課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的?

  2、全班交流。

  二、學(xué)習(xí)第四自然段

  1、師:不僅植物的'葉子有睡眠要求,就連花朵也要睡眠。不信,請讀第4自然段。(生齊讀第4自然段)

 。1)理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

 。2)指導(dǎo)朗讀,小組讀,男女讀。

  2、師:各種各樣的花,睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段,想一想你知道了什么?

 。1)指名說,并讀一讀相關(guān)的句子。

  (2)指導(dǎo)朗讀。

  3、師:植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運動。他不僅是__,而且還是____呢?讓我們一起讀讀最后一段吧。(生齊讀)

  三、總結(jié)全文,拓展延伸。

  1、師:學(xué)了這篇課文,我懂得了植物也需要睡眠,并且還知道了合歡樹等的變化,你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎?

  2、根據(jù)學(xué)生收集的資料補充講解。

  3、在這篇課文中,出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語,你能再找出一些嗎?寫在練習(xí)本上。

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》 教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運用已有的識字能力,學(xué)會本課10個生字,正確工整地書寫生字及所組詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現(xiàn)象。

  3、對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。

  教學(xué)重點

  1、生字教學(xué)。

  2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞語卡片。

  2、植物的睡眠畫面或圖片。

  3、師生課前搜集有關(guān)知識。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣,引入新課

  1、聯(lián)系生活實際,從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。

  2、讀課文題目,學(xué)生質(zhì)疑,師板書問題。

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、初讀課文,勾出生詞。

  2、指一生交流詞語,相機指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識字方法。

  3、檢查認(rèn)讀情況,以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

  4、指名分段朗讀課文,集體訂正、評議。

  5、指名讀生字卡片,擴詞,觀察字形結(jié)構(gòu)布局。

  6、師范寫,生板書“幕”“典”“柔”,并練習(xí)。

  三、細(xì)讀體會,讀中感悟

  1、默讀課文,找出不理解的詞語,想辦法解決,解決不了的提出來。

  2、交流理解詞語的方法,難詞集體釋疑。

  3、讀了課文,你能解決課前提出的哪些問題、生交流。

  (1)知道了哪些植物要睡眠。

 、僭谶@些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠)

  ②哪些段落是寫植物葉子的睡眠,哪些是寫花也要睡眠?

 、壅n文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的、理解“不僅植物的葉子有睡眠要求,就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的`作用。

 、茏灾鞣e累。

 。2)我還知道它們是怎么睡的。師:請舉例說一說。

  ①相機指導(dǎo),理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關(guān)系。

 、诶斫狻俺R姟迸c“典型”。

  4、讀了課文你還知道什么、(花睡眠姿勢的不同)

 。1)找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。

 。2)具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。

  (3)后幾句與第一句是什么關(guān)系?(總分)

  四、趣味拓展,知識延伸

  1、選自己喜歡的一種植物,結(jié)合自己搜集的資料,想想如果你是它,你會怎樣向別人介紹你的睡眠。

  2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。

  3、師:植物們的睡眠真是有趣,你們知道它們?yōu)槭裁磿@樣嗎、請齊讀最后一段。

  4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象,而且還是一個科學(xué)之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。

  5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎?

  五、小結(jié)

  是啊,植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象,而且還是一個科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象,如:一些植物會在一天中的固定時間開花,人們把它們的規(guī)律當(dāng)成花鐘……有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學(xué)好知識去探索它的奧秘,破解它的神秘呢!

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