音樂活動(dòng)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的音樂活動(dòng)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂活動(dòng)課教案1
一、導(dǎo)入
播放《春節(jié)序曲》,學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛,以談話的方式導(dǎo)入新課。
二、聽賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí),讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)贰?/p>
學(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的`請(qǐng)?zhí)。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
三、節(jié)目策劃與排練
1、播放一場(chǎng)音樂會(huì)。(音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。)介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì),回答節(jié)目的表演形式。
2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。
學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會(huì)”上表演,選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“××中隊(duì)新年音樂會(huì)節(jié)目單”,記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。
5、介紹歌曲《祖國(guó)歌》,選定“新年音樂會(huì)”壓軸節(jié)目為《祖國(guó)歌》,展示歌單。
6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況,分組接龍演唱《祖國(guó)歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國(guó)歌》。
8、組織《祖國(guó)歌》的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”,負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。(學(xué)生自由組合并推(轉(zhuǎn)載于選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。)
四、新年音樂會(huì)
1、請(qǐng)同學(xué)們推選“新年音樂會(huì)”主持人。
2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,為需要伴奏的節(jié)目伴奏。
3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上,分組表演節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。
五、教師小結(jié)。
音樂活動(dòng)課教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。
活動(dòng)過程與記錄:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣 。
。1)師:寶寶們,我們一起來(lái)飛翔吧(老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥飛”進(jìn)教室。)
(2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥,名字叫落落。一天,小鳥落落飛呀飛呀,來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景很美的地方!巴郏@里有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會(huì)歡迎我嗎?”小鳥落落正想著。這時(shí),迎面走來(lái)了幾個(gè)小朋友,小鳥落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動(dòng)著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:“小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請(qǐng)你到我們這來(lái)做窩、唱歌吧!我們會(huì)愛護(hù)你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。講完故事教師提問:“這個(gè)故事好聽嗎,現(xiàn)在我們來(lái)把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲。”
二、欣賞歌曲
。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦(dòng)畫,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問:
這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰(shuí)?
2、再次播放,幼兒欣賞后提問:
你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)
3、師:這兒的人們對(duì)小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來(lái)愛護(hù)小鳥,把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、教師按圖畫的'順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂) 。唱完后提出問題:“你們能聽出這是幾拍子
的歌嗎?”幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。
。1)從樹的大小看出三拍子音的強(qiáng)弱關(guān)系。
(2)看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。認(rèn)識(shí)休止符,學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。
3、學(xué)說歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學(xué)唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來(lái)了,我們來(lái)用歌聲把它們請(qǐng)出來(lái),好嗎?小朋友跟老師學(xué)唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段,再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學(xué)唱歌曲,教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動(dòng)畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。
2、師:我們幼兒園的風(fēng)景也很美,現(xiàn)在我們來(lái)出去呼喚小鳥,請(qǐng)小鳥到我們這兒來(lái)做窩、唱歌。(播放
伴奏音樂,老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。)
音樂活動(dòng)課教案3
目的:
1、在音樂活動(dòng)中感應(yīng)AB兩段曲風(fēng)及兩拍休止。
2、樂于參加音樂活動(dòng)、并在活動(dòng)體驗(yàn)愛媽媽的'情緒。
準(zhǔn)備:布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋
過程:
一、肢體意識(shí)
老師彈鋼琴伴奏,孩子隨音樂做各式律動(dòng)。
二:感應(yīng)曲風(fēng)
1、故事引導(dǎo)
母親節(jié)到了,大家歡天喜地得準(zhǔn)備慶祝這個(gè)歡樂的日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱烈的討論著要送什么禮物給媽媽。
2、感應(yīng)曲風(fēng)
聽音樂感應(yīng)A段快板,B段慢板音樂,并感知兩拍休止
1) 肢體
A段快板:休止/飛吻兩下(或拍手)。
B段慢板:樂句/雙手隨音樂舞蹈。
2) 布娃娃出去游玩,兩人一組
A段快板:休止/輕拍娃娃。
B段慢板:樂句/用紗巾當(dāng)搖籃搖娃娃。
句尾/娃娃互親。
3)木魚
A段快板:休止/敲兩下。
B段慢板:樂句/木魚插上棒槌當(dāng)果汁,喂娃娃喝。
4)砂蛋
A段快板:休止/敲兩下。
B段慢板:樂句/以各種方式傳砂蛋感應(yīng)樂句。
三、結(jié)束
音樂活動(dòng)課教案4
在20xx年11月底我有幸參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng),感受頗深,收獲頗豐。本次活動(dòng)從11月28日起至12月2日結(jié)束,我們共聽了20節(jié)課,其中包括10節(jié)欣賞課、9節(jié)唱歌課和1節(jié)器樂課。我想從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、課堂教學(xué)方面表現(xiàn)在:
1、整個(gè)教師教學(xué)的改革意識(shí):特色、鮮明。
2、演唱教學(xué)方面:關(guān)注基本技能的訓(xùn)練,發(fā)聲、唱姿、合唱效果等,還設(shè)計(jì)了發(fā)聲練習(xí)。
3、關(guān)注音樂本體,例《田野的召喚》(合唱版)、《白鴿》。
4、關(guān)注鋼琴伴奏:例《小雨沙沙沙》。
5、關(guān)注聲樂的音樂性:例《智取威虎山》、《夢(mèng)幻曲》,通過仔細(xì)傾聽且分析。
6、很好地運(yùn)用了板書,例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機(jī)》。
7、豎笛課:運(yùn)用歌唱輔助節(jié)奏教學(xué),比如在弱起的地方。
8、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體《田野的召喚》(合唱版)
二、同時(shí)還有一些小小的`建議:
1、有的老師在自己演唱之后沒有及時(shí)讓學(xué)生也完整嘗試一下。
2、提問的設(shè)計(jì)也很重要,會(huì)提問、注意方法。
3、有的課老師說的太多。
4、教案問題:太多太雜、寫了沒按照做、有錯(cuò)誤的地方。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)方面:例《三只小豬》勞動(dòng)場(chǎng)面太忙, 都是老師主觀安排的一些活動(dòng)和動(dòng)作。
6、音樂創(chuàng)造力不夠。
7、教學(xué)目標(biāo)生成的靈度、語(yǔ)言幽默有度、積極正面。
我認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的:
1、自然流暢、不做作,提倡雙基。
2、突出音樂本體、體現(xiàn)音樂美。
3、在于音樂老師本身的修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。
4、一節(jié)好課應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣,有效地在音樂實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的,而不是喋喋不休。
5、模式和手段方法有待提高和改進(jìn)。
6、形式永遠(yuǎn)為內(nèi)容服務(wù),音樂沒有重復(fù)就沒有記憶。發(fā)揚(yáng)變化重復(fù)。
7、關(guān)于提問和問答,提問注意方法,會(huì)提問。
8、提倡靈動(dòng)合作,例:柯達(dá)伊、奧爾夫音樂教學(xué)。
以上是我聽課后的一點(diǎn)小小心得。望能和大家交流。
音樂活動(dòng)課教案5
一、活動(dòng)名稱:
音樂游戲。
二、時(shí)間:
20xx年xx月xx日。
三、班級(jí):
大二班。
四、授課教師:
xx。
五、游戲主題:
《誰(shuí)是小熊》。
六、課型:
新授課。
七、目標(biāo):
讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律;附帶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法;學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中做游戲,學(xué)會(huì)該游戲的主題歌曲。
八、活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒有興趣參與游戲,并按照游戲規(guī)則參與活動(dòng);完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 活動(dòng)難點(diǎn):轉(zhuǎn)圈時(shí)有整齊隊(duì)伍,搶座時(shí)講安全文明。
九、準(zhǔn)備:
1、在操場(chǎng)上畫5米見方的方框,準(zhǔn)備30個(gè)小凳子。
2、口哨一個(gè)。
3、協(xié)助人員一名。
十、活動(dòng)過程:
(一) 排隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、站成四隊(duì),選好排頭。
2、將小凳子擺在方框內(nèi)。
2、說明有戲要領(lǐng)、規(guī)則:
。1)1——8拍:幼兒圍著凳子進(jìn)行走動(dòng),手部自由動(dòng)作,最后一拍停住。
。2)9——11拍:圍椅子速跑搶座,沒有搶到的退出游戲,整齊地站在空地上,協(xié)助唱歌。(再次游戲時(shí)取出一個(gè)凳子)
。3)12——15拍:師生問答:誰(shuí)是小熊。
。ǘ┗顒(dòng)開始。
教師教唱歌曲兩遍,后面由協(xié)助老師領(lǐng)唱,幼兒跟住唱。
第一輪:全班35人,場(chǎng)地安排32個(gè)凳子。
1、由排頭開始沿四周線邊轉(zhuǎn)邊唱小熊的歌曲,有節(jié)奏的啪手。等歌曲即將唱完時(shí),老師吹口哨,學(xué)生立即搶坐凳子。
2、老師問大家:誰(shuí)是小熊?剩下的3人就是小熊,幼兒指著沒有坐凳子的小朋友說出他們的名字。將此三人帶到后邊站好隊(duì)形。
3、老師將小熊帶到后邊站好隊(duì)形,隨意附加數(shù)學(xué)加減法,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
4、過度:老師指揮幼兒起立,協(xié)助老師從四方共取出6個(gè)凳子(參加游戲的人少時(shí),可去掉1個(gè)凳子)。
第二輪:依次進(jìn)行。直至最后一名。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)尾:
全體齊唱一遍歌曲,有秩序地排隊(duì)上廁所,回教室將自己的'凳子放好。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在游戲活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)、音樂學(xué)習(xí),德育教育。
。ㄎ澹┗顒(dòng)小結(jié)與反思:幼兒能夠積極參與本次活動(dòng),能夠有秩序的排隊(duì),聽老師口令,興趣濃厚,玩的開心。
音樂活動(dòng)課教案6
活動(dòng)內(nèi)容
歌曲:《大鼓小鼓》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在音樂聲中產(chǎn)生一中快樂感,一種身臨其境的共鳴,流暢地演唱歌曲《大鼓小鼓》。
2、通過教學(xué)提高幼兒對(duì)音樂的欣賞力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鼓、小鼓。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,上一節(jié)課,我們大家一起學(xué)習(xí)了歌曲《歡樂舞》,下面,讓我們一起再來(lái)欣賞這首曲子好嗎?
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲《歡樂舞》。(要求學(xué)生聲情并茂的演唱)
師:同學(xué)們的表現(xiàn)真好,都能有表情的演唱歌曲,老師可真高興。下面,老師請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片,我要看那位小同學(xué)觀察事物最仔細(xì),老師就把一個(gè)小禮物送給他。
2、欣賞鼓的圖片
師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么?請(qǐng)問你在什么時(shí)候,什么場(chǎng)合下,看見鼓,聽到鼓聲的?
生:過年、過節(jié)、開慶祝會(huì)。
師:人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓,鼓的種類很多,我們來(lái)欣賞一些圖片大鼓、鈴鼓、大軍鼓、小軍鼓(每顯示一張圖片,教師作介紹)
二、學(xué)唱歌曲
1、歌曲導(dǎo)入:鼓是最古老的樂器,同學(xué)們,你們知道嗎,有一首歌曲唱得就是大鼓和小鼓的響聲,你們想聽嗎?(想)。
。1)生聽歌曲《大鼓小鼓》。
(2)師提問:這首歌曲中有哪些樂器?
(3)生:鼓(哪兩種鼓?)大鼓和小鼓
顯示課題:課件顯示大鼓小鼓的圖片。
2、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)
。1)師:歌曲中大鼓的聲音是怎樣的?(咚咚)小鼓呢?(嗵嗵嗵)今天,老師也拿了兩只鼓,大鼓和小鼓,誰(shuí)愿意來(lái)敲一敲?聽一聽,大鼓發(fā)出的聲音和小鼓發(fā)出的聲音在力度上,哪個(gè)強(qiáng)?哪個(gè)弱?
生敲,答:大鼓發(fā)出的聲音強(qiáng),小鼓發(fā)出的聲音弱。
。2)師:在音樂中強(qiáng)的記號(hào)用“f”來(lái)表示;弱的記號(hào)用“ p”來(lái)表示
。3)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。
。4)師:如果用拍手、拍肩、拍腿、跺腳,用哪兩種拍法更能對(duì)比表示出大鼓的'聲音(強(qiáng))和小鼓的聲音(弱)?
生:跺腳表示大鼓的聲音;拍手表示小鼓的聲音。
師:我們來(lái)按節(jié)奏拍一拍xxxxx
咚咚嗵嗵嗵
3、師教學(xué)生朗讀歌詞(1)師讀到“咚咚”,學(xué)生跺腳xx;師讀到“嗵嗵嗵”,學(xué)生拍手xxx
4、師范唱。
師:注意聽歌詞中“大聲是大鼓,小聲是小鼓”,老師是怎樣唱的?
師唱,生回答問題。
5、學(xué)唱歌詞:師教唱三至五遍
6、學(xué)唱歌譜:采用聽唱法,劃拍視唱。(二遍)
7、演唱形式:結(jié)合律動(dòng)(跺腳、拍手)
8、齊唱
三、師生互動(dòng)
1、分男女生
2、一組唱大鼓,一組唱小鼓。
3、師生接唱
4、生敲大鼓、小鼓伴奏演唱
5、歌表演《大鼓小鼓》。
(1)、同桌相互練習(xí)歌表演。
。2)、評(píng)選優(yōu)勝表演者。(獎(jiǎng)勵(lì)小紅星標(biāo)志)
四、拓展。
1。兩個(gè)小朋友對(duì)唱。(一個(gè)唱大鼓的聲音,一個(gè)唱小鼓的聲音)
2。回家把這首歌唱給家人聽。
音樂活動(dòng)課教案7
課題:即興接龍游戲
年級(jí):適合湖南省編教材第四冊(cè)
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目的:1.通過即興接龍游戲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,鞏固已學(xué)的音樂知識(shí),促其掌握并運(yùn)用。 2.提高學(xué)生聽辨八度以內(nèi)單音的能力,聽記簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力和即興律動(dòng),即興歌表演能力。3.考查學(xué)生對(duì)音樂 主題(以聲樂為主),樂匯熟練程度,對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。4.讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、練 技能,開發(fā)智力,發(fā)展創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,紅綠燈卡片,唱名頭飾,兒歌卡片,節(jié)奏卡片,歌單,律動(dòng)譜。
教學(xué)過程:
一.聽音樂入場(chǎng)就座,師生問好, 用談話式引入課題并板書,即興接龍游戲。
二.即興默唱接龍
教師出示一張正面畫著紅燈,背面畫著綠燈的卡片,學(xué)生看到紅燈就默唱,看到綠燈就接下去放聲唱。歌 曲《小紅帽》。
附圖{圖}
四.即興節(jié)奏記譜接龍。
要求:教師念兒歌,學(xué)生聽后每人一小節(jié)或兩小節(jié),把兒歌的節(jié)奏記錄下來(lái)。教師邊念兒歌邊出示卡片。
附圖{圖}
五.即興聽音接龍
指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名,教師彈奏音階的'上行或下行,或由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律,8個(gè)學(xué)生聽后 很快按順序排列好。
六.即興唱歌接龍。
要求:①由教師開頭,每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。②后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須 是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。③每一個(gè)人所接唱的樂句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。④接唱者音要準(zhǔn),節(jié)奏要穩(wěn),旋律要 通順,以上違者被淘汰。
附圖{圖}
要求:每個(gè)小朋友按律動(dòng)譜的節(jié)拍表演四個(gè)動(dòng)作,一個(gè)樂句一個(gè)動(dòng)作。這四個(gè)動(dòng)作要連貫、流暢、符合節(jié) 奏,每個(gè)同學(xué)所表演的動(dòng)作和主題要避免重復(fù)。如:放學(xué)回家(收書、課本,背書包,排隊(duì),與伙伴拉手趕回 家);上學(xué)遲到(洗漱,吃飯,看表后趕快跑,遲到了喊報(bào)告);還有跳繩;拔河;打球等。指名上臺(tái)隨音樂 表演。全班同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)表演的最精彩。
八.歌表演即興接龍
1.提問:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌:(《娃哈哈》、《我愛雪蓮花》)。
2.復(fù)習(xí)歌曲《我愛雪蓮花》(出示歌單)
3.誰(shuí)能表演一下新疆舞的基本舞步和動(dòng)作呢?(指名表演)
4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞含義。
5.學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)動(dòng)作(每組一個(gè)樂句或一段歌詞)。
6.以組為單位選送一個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行即興歌表演接龍。
九.老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況,肯定學(xué)生的成績(jī), 鼓勵(lì)為主。下課。
專家點(diǎn)評(píng)
此教案通過生動(dòng)活潑的即興接龍游戲,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽音、聽節(jié)奏的能力和記憶力,以及對(duì)音樂的 敏捷反應(yīng)能力,并有助于提高學(xué)生的即興歌表演能力;同時(shí)由于接龍游戲需要互助協(xié)作,還可以培養(yǎng)學(xué)生的集 體主義意識(shí),是一個(gè)一舉數(shù)得的好教案。
第五項(xiàng)即興聽音接龍,教師最好彈奏由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律;如果彈奏音階的上行或下行,表演者只要 順序排列,就太簡(jiǎn)單了。
著名音樂教育家 上海音樂學(xué)院教授錢仁康
音樂活動(dòng)課教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)歌曲中美好寧?kù)o的意境。
2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、亮亮的、甜甜的。
3、學(xué)習(xí)表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一幅詩(shī)歌內(nèi)容的圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
討論:夢(mèng)
1、師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見了什么?
2、剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來(lái)聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、詩(shī)歌里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌:小草的夢(mèng),綠綠的;天空的夢(mèng),藍(lán)藍(lán)的;星星的夢(mèng),亮亮的;寶寶的夢(mèng),甜甜的。
三、出示詩(shī)歌內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的格式仿編詩(shī)歌,幫助幼兒記錄下來(lái)。
教師為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的圖片。
1、這些是什么?它們的夢(mèng)又是怎么樣的呢?
2、幼兒自己挑選圖片,根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩(shī)歌。
五、結(jié)合幼兒仿編的詩(shī)歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)反饋:孩子們?cè)谟懻撟约旱膲?mèng)中所看到的事物開始了本次活動(dòng),通過討論孩子們自然的
明白了什么是夢(mèng)。當(dāng)我說到小草、天空、星星也有夢(mèng)的時(shí)候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。由于詩(shī)歌很短,孩子們很快就能背誦并理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們?cè)谖易约旱氖痉秳?chuàng)編和帶動(dòng)下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩(shī)句:
田田說:漢堡包的.夢(mèng),油油的。
黃麗盈說:小豬的夢(mèng),臭臭的。
東東說:小豬的夢(mèng),肥肥的。
瑩瑩說:風(fēng)箏的夢(mèng),飛來(lái)飛去的。
文浩說:甜甜圈的夢(mèng),香香的!
孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)活躍,敢于表達(dá)自己的思維。
音樂活動(dòng)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》
2. 塑料袋若干
3. 樹葉胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過程
一. 在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過感受樂曲的意境美,體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二. 欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。
。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1. 欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
2. 欣賞B段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3. 欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4. 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。
(二)完整表演落葉快樂的一天。
1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的'情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1. 美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2. 在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
3. 在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。
音樂活動(dòng)課教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂,與歌曲配套的圖片。
活動(dòng)過程
1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的`?
老師帶來(lái)了一個(gè)故事,是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。
2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。
。1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。
師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌,認(rèn)真聽,看看歌曲里面唱了什么。
師:你都聽到了什么?
鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說出來(lái),根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
。2)集中交流。
師:這首歌聽上去怎么樣呀?
鼓勵(lì)幼兒說說聽了樂曲后的感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。
。3)學(xué)唱歌曲。
師:你們想學(xué)嗎?
師幼共同學(xué)唱歌曲。
3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問:你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
。2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動(dòng)作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。
。3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
。ㄓ變簝蓛蓳肀г谝黄鹦菹ⅲ顒(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)
音樂活動(dòng)課教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《虹彩妹妹》
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來(lái)了》《小馬》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲:《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》
教師:小朋友,我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手,幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。
教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂玩游戲,進(jìn)一步感受樂曲的性質(zhì)
1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽吧!
教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅耸裁茨?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。
3、教師:剛才小朋友們都說得非常好,這首歌曲的'名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來(lái)接”游戲。
四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”
1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí),可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。
4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。
音樂活動(dòng)課教案12
七度進(jìn)階曲是一首丹麥民間舞曲。曲調(diào)歡快,音色優(yōu)美,容易讓人投入到音樂的歡快氣氛中。大班幼兒對(duì)音色、節(jié)奏的變化能夠準(zhǔn)確地聽辨,喜羊羊與灰太狼是他們非常喜歡的動(dòng)畫人物,性格特征鮮明,容易形成對(duì)比。因此我將故事與動(dòng)作融為一體共同來(lái)表現(xiàn)音樂,這也是符合《綱要》精神,給幼兒創(chuàng)設(shè)多種條件感知藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒大膽地嘗試表現(xiàn)音樂。并通過合作表演讓幼兒體驗(yàn)與同伴交流,合作的樂趣,增進(jìn)情感溝通。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能夠投入到音樂游戲中,體驗(yàn)音樂游戲中,大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂感覺,。
2.幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)變化,作出相應(yīng)的動(dòng)作,(撞、暈、抓、逃等),轉(zhuǎn)換為對(duì)音樂的表現(xiàn)表達(dá),并產(chǎn)生幸福愉快的感受。
3.幼兒能夠積極參與活動(dòng),與同伴交流,分享。并根據(jù)音樂能雙手分角色表現(xiàn)音樂,迅速保住自己抓住別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音響、MP5、圖譜
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂的變化準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作,并愉快地表現(xiàn)出來(lái)(撞、吃驚、害怕、暈、狼的兇狠、羊的機(jī)智)大膽表達(dá)。
難點(diǎn):幼兒能夠雙手分角色表演音樂,迅速逃離,
準(zhǔn)確抓住。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
隨音樂舞蹈導(dǎo)入——《七度進(jìn)階曲》
師:寶貝們今天杜老師來(lái)帶你們一起玩音樂游戲,好不好?
幼:好。
師:那和我一起隨音樂跳舞吧(圍圓圈在教室跳,初步感知音樂)
。墼诔醪礁惺芤魳返倪^程中,半數(shù)幼兒能夠自主隨音樂做動(dòng)作,部分幼兒只能跟隨教師的動(dòng)作變換調(diào)整自己動(dòng)作。
反思主要原因:1、幼兒對(duì)外國(guó)音樂接觸較少,曲風(fēng)不同,初步感受不同;2、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)需要逐步提升,自主表現(xiàn)能力要鍛煉]
(二)、基本部分
1、故事《喜羊羊和灰太狼》
師:寶貝們,剛才跳得高興嗎?
幼:高興。
師:你覺得音樂是什么感覺的?(幼兒初步表達(dá)對(duì)音樂的感受)
幼:歡快的,有意思,很好玩,很累
。塾變旱囊魳吩~匯掌握更多的還是停留在表面體驗(yàn)上,(教案 ) 也是比較局限,需要在日后的教學(xué)中,有意識(shí)將樂曲的風(fēng)格逐步介紹給幼兒,豐富幼兒的`音樂體驗(yàn)]
2.講故事、做動(dòng)作,理解音樂
。ㄖv故事,幼兒逐個(gè)學(xué)習(xí)表演:害怕、撞暈、抓、逃的動(dòng)作)
一天,灰太狼和喜洋洋在村子里散步,走到一路口“咣”——?(撞到了一起)
1、撞、害怕
師:a.撞到一起心里什么感覺?
幼:害怕
b.你是怎樣害怕的?
找出做得好的示范一下(配音樂)
c.小朋友一起來(lái)隨節(jié)奏學(xué)學(xué)做做(xxxΙxxxΙ
撞到了很害怕
。塾變簩(duì)害怕的感覺很明確,有縮脖子、抱胸口、還有的閉上了眼睛。只是因?yàn)樵谟螒颍蠹以诤ε碌臅r(shí)候,都是面帶微笑的做出上述動(dòng)作。
反思:如果為提升表現(xiàn)害怕的層次,可以再加上害怕時(shí)的面部表情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)]
2)、暈
師:剛撞到一起頭會(huì)怎樣?
幼:疼、暈、兩眼冒金星
師:你是怎樣頭暈?
請(qǐng)小朋友做暈的動(dòng)作,示范(配樂)
。蹠灥膭(dòng)作,幼兒都能用頭轉(zhuǎn)圈表示頭暈,竟然有個(gè)幼兒做出了眼轉(zhuǎn)圈的眼暈,很是吃驚。
反思:主要是幼兒對(duì)狼和羊的動(dòng)畫形象了解深刻,在日后的教學(xué)中,只要用到幼兒熟悉的形象,那么教師要做的功課是全面了解和把握,各種形象的鮮明特征,才能有效進(jìn)行引導(dǎo)]
3)、抓、逃
師:回過神來(lái)狼會(huì)怎樣?
幼:抓羊
師:羊會(huì)怎么樣呢?
幼:逃跑
練習(xí)暈——抓,暈——逃的動(dòng)作(配樂)
4)、給人物加動(dòng)作
怎樣用手代表狼?怎樣用手來(lái)代表羊?
找出好的大家一起學(xué)(狼—五指張開;羊—伸出食指)
三、幼兒隨音樂表演
1、分開角色表演
羊先上場(chǎng)
師:我們先請(qǐng)喜羊羊上場(chǎng),好嗎?
幼:好(幼兒伸出食指)
師:小羊遇到狼,會(huì)往哪里逃?
幼:逃上,逃下,逃后,一上一下,一左一右
。塾變簩(duì)用手代表羊,及羊逃上,逃下,逃前,逃后,一上一下,一左一右的動(dòng)作表現(xiàn),不是完全適應(yīng)。
反思:改變提示語(yǔ)言:動(dòng)動(dòng)你的小羊,想想可以幫小羊逃到哪里?]
第一遍音樂:初步感受動(dòng)作與樂曲的聯(lián)系及感覺
第二遍音樂:主要解決暈、抓了幾次(三次)
灰太狼出場(chǎng)
師:現(xiàn)在我們請(qǐng)灰太狼出場(chǎng),注意狼兇狠的樣子。
第三遍音樂:幼兒隨音樂做狼的動(dòng)作
第四遍音樂:狼和羊同時(shí)上場(chǎng),第一排小朋友向后轉(zhuǎn)當(dāng)狼,第二排當(dāng)羊。
(幼兒互相玩得很高興,只是,對(duì)于要狼抓羊的時(shí)機(jī),以及抓的方法把握不好,有的幼兒抓到小朋友的身上。
反思:缺少提前示范,狼和羊的合作玩法)
師:羊沒被抓住,擺什么造型?
幼:自主表達(dá)
師:狼沒抓住羊,會(huì)怎樣?
幼:生氣(引導(dǎo)幼兒擺出“我還會(huì)再回來(lái)”的經(jīng)典造型。)
第五遍音樂:交換角色再來(lái)一遍(注意結(jié)束造型)
第六遍音樂:到寬闊的地方大家散開成一個(gè)大圓圈,我們來(lái)游戲
第七遍音樂:雙手分角色表演(左手當(dāng)狼,右手當(dāng)羊)
。y度提升:既要保住自己,又要抓住別人。大部分幼兒不好控制,在這里拋磚引玉,留下練習(xí)的空間)
四、活動(dòng)延伸
師:小朋友們,今天玩得開心嗎?談?wù)劯惺堋?/p>
幼:累,好玩
師:為什么不希望羊被抓住?
幼:善良,可愛,聰明,我們關(guān)愛需要幫助的人
師:你們喜歡狼嗎?為什么?遇到壞人怎么辦?
幼:找警察、告訴大人,與他們聰明的斗爭(zhēng)
【幼兒對(duì)課程隱性目標(biāo)的理解,反映出幼兒內(nèi)心對(duì)真善美的追求和希望,幫助他們形成善良的人格和勇敢機(jī)智的品質(zhì)】
五、活動(dòng)結(jié)束
下課,下次再見!
音樂活動(dòng)課教案13
一、活動(dòng)目的
1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。
2.知道有聲和無(wú)聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)一臺(tái),各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2.小手鼓一面。
3.圖片若干張。
三、活動(dòng)過程
(一)游戲跟著指揮做
游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的'不同,孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動(dòng)作;老師在胸前屈臂平抬雙手,
幼兒就拍手等等,動(dòng)作規(guī)則可以自編。
(二)聲音在哪里
1.通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。
傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時(shí),能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。
2.讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?
3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?
4.有聲和無(wú)聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無(wú)聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來(lái),沒有鼓聲就把手放下。
5.跟著鼓聲做動(dòng)作。
(1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。
(2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路?、慢、停結(jié)合起來(lái),讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。
(3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。
注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。
6.讓幼兒傾聽“音樂”。
聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來(lái),也可以由人演唱出來(lái),小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。
音樂活動(dòng)課教案14
活動(dòng)目的:
一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生音樂知識(shí)的積累,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力;
二、提高學(xué)生音樂素質(zhì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;
三、學(xué)生的特長(zhǎng)展示,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、搜集自己會(huì)唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。
二、整理知識(shí)題卡,可用卡片投影片做好。
三、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(音樂聲中進(jìn)入主題)
師:同學(xué)們,你們都喜歡音樂嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動(dòng)主題——歌曲大比拼)
二、活動(dòng)開始
師:首先,請(qǐng)同學(xué)們自己推選出你們信任的評(píng)委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員,然后由評(píng)委宣讀比賽規(guī)則。
評(píng)委:下面我宣讀比賽規(guī)則。活動(dòng)分三個(gè)大項(xiàng)進(jìn)行,即考考你的記憶力、比比你的`儲(chǔ)存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,考考你的記憶力為知識(shí)問答,比比你的儲(chǔ)存量是歌曲競(jìng)唱,試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長(zhǎng)展示,把你的絕活施展出來(lái),貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來(lái),我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。
師;下面我宣布,音樂活動(dòng)《歌曲大比拼》正式開始
(一)考考你的記憶力——知識(shí)問答(基礎(chǔ)分50分)
知識(shí)問答包括必答題和搶答題,每個(gè)小組必答題五道,一題10分,搶答題一共十道,答對(duì)給分,答錯(cuò)不倒扣分。
(二)比比你的儲(chǔ)存量——歌曲競(jìng)唱(唱一首加10分)
在一分鐘內(nèi),看哪個(gè)小組唱得歌最多,可只唱一句,按照數(shù)量計(jì)分,一首計(jì)一分。
(三)試試你的創(chuàng)造力——特長(zhǎng)展示(滿分100分)教師放不同音樂,學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),唱歌小組可用歌聲演唱,器樂小組用樂器演奏,舞蹈小組創(chuàng)編蹈,綜合小組可創(chuàng)作詩(shī)歌或散文朗誦或用圖畫表示。
1、 學(xué)生自由組合,進(jìn)行準(zhǔn)備
2、 活動(dòng)成果展示
三、結(jié)果總評(píng):評(píng)委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組
四、活動(dòng)小結(jié)
師;在今天的活動(dòng)中,我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演,不管最后的結(jié)果如何,我們所有的同學(xué)都很積極、很能踴躍,都在開心的活動(dòng)中得到了音樂的熏陶,而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜,就連平時(shí)不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn),以后我們還會(huì)舉行這樣的活動(dòng),希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累,力爭(zhēng)有更加出色的表現(xiàn)!好!音樂活動(dòng)課到此結(jié)束,同學(xué)們,再見!
音樂活動(dòng)課教案15
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的.叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、活動(dòng)過程,開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái))。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?
。u媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
(幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)
誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結(jié)束活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
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