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中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮

時(shí)間:2024-11-05 20:35:06 海潔 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮(精選12篇)

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮(精選12篇)

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

  2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

  太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

  2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

  二、展開(kāi)

  1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

  教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

  老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的`小朋友來(lái)告訴大家。

  2.教師完整的示范歌曲一遍

  3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

  4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

  5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲

  三、結(jié)束

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

  2.通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配套磁帶、圖譜活動(dòng)過(guò)程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入。

  (1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。

  師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰(shuí)這么能干,這么愛(ài)勞動(dòng)?

  在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

  2.學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

  (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

  師:我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么?

  (2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。

  師:請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的.圖片)(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。

  師:小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們?cè)俾?tīng)一遍,一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)(4)按節(jié)奏念歌詞。

  師:這樣放的順序?qū)?我們念一遍來(lái)檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

  (5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

  師:你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))(7)練唱歌曲。

  師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。

  師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?

  教師和幼兒邊唱歌邊表演。

  活動(dòng)反思:

  《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?/p>

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲

  2、歌詞創(chuàng)編

  3、節(jié)奏創(chuàng)編

  4、舞蹈創(chuàng)編

  教學(xué)目標(biāo):

  一、 通過(guò)歌曲教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快,活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

  二、 通過(guò)節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的'簡(jiǎn)單方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  跨小節(jié)切分節(jié)奏

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖、等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師:(放音樂(lè)、做律動(dòng))。學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

  今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看?

  出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

  提問(wèn):你們都喜歡哪些動(dòng)物,讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。

  雞:嘰嘰嘰。××××××用木魚(yú)敲擊節(jié)奏。

  鳥(niǎo):吱吱!痢劣霉那脫艄(jié)奏。

  喜鵲:喳喳。××××三角鐵敲擊節(jié)奏。

  蜜蜂:嗡嗡嗡嗡!痢痢痢痢痢痢痢辽抽城脫艄(jié)奏。

  ××××××|×××|××××|×××|×|

  幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

  二、導(dǎo)入課題。

  1、放錄音范唱:讓同學(xué)感受音樂(lè)情緒。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?學(xué)生回答:活潑、有地。

  2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

  按節(jié)奏湊詞:輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞,辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。

  3、隨琴合唱、

  三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),邊歌唱邊表演。

  第一組:用打擊樂(lè)器,打架子鼓為歌曲伴奏。

  第二組:創(chuàng)編歌詞,合唱表演

  第三組:編舞、用舞蹈表演。

  四、表演:架子鼓、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈表演。

  合唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

  五、小結(jié):通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),贊揚(yáng)了愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),批評(píng)了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、課件、掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲照鏡子:

  拍手律動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

  二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲:

  1、在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受:

 、倌隳苈(tīng)出這首曲子有什么變化嗎?

  ②你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)?,(歡快的、悲傷的.、速度輕快的、緩慢的)

  2、再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。

 、倌隳苈(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎?

 、谒鼈冇惺裁床煌?

  3、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂(lè)曲,感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。

  三、唱唱跳跳:

  1、請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè),你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎?

  2、教師清唱,讓幼兒感受傾聽(tīng),學(xué)唱歌曲。

  3、請(qǐng)小朋友注意聽(tīng),老師唱出了什么故事。

  4、通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。

  5、A組演唱B組表演(合作),然后交叉練習(xí)。

  6、遷移運(yùn)用:請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。

  2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂(lè)曲、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌:《別說(shuō)我小》

  1、復(fù)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

  2、邊打節(jié)奏,邊念兒歌,請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

  3、看“指揮”,輪念兒歌

  二、勞動(dòng)最光榮:

  1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲,并嘗試看圖自己唱出歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。

  2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂(lè)曲的熱情和奔放。

  3、復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)分組演唱:

 、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。

  ②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

 、劢處熤笓],幼兒輪唱。

  ④請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮,幼兒輪唱。

  4、播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒,自由設(shè)計(jì)動(dòng)作

 、儆變鹤杂山Y(jié)伴分組,嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

  ②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

  ③幼兒集體邊唱邊表演。

  三、延伸活動(dòng):參加勞動(dòng)

  1、將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡(jiǎn)單的`貨物等等。

  2、將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

  【教學(xué)反思】

  在這節(jié)課中我通過(guò)情景,聽(tīng)覺(jué),動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn),它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想,同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí),讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目,模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作,然后通過(guò)小組討論,合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂,必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野,為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展,讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的,從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用,如勞動(dòng)可以鍛煉身體,勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.發(fā)聲練習(xí)

  2. 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮 》

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演 唱2. 通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。

  2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

  2、導(dǎo)入:

  師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?

  〈生〉為什么?

  〈生〉師:對(duì),勤勞的`小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?

  3、發(fā)聲練習(xí)

 、賻煟盒∝?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的?

 、趲煟 看見(jiàn)那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)?

 、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~(yú)最多了?

 、苷(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。

  4、欣賞歌曲師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!

 、俨シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第1次。

  師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?

  〈生〉如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?

  〈生〉

  ③將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。

  ④播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次。

 、萏釂(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演。

  師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?

  ⑥播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次。

  師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

  〈生〉師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?

 。怠⒉シ拧秳趧(dòng)最光榮》第4次,律動(dòng)出教室。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值;

  2、了解音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式

  3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;

  4、提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值;

  2、音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;

  2、如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。

  四、教學(xué)方法

  1、講授法;

  2、實(shí)踐操作法;

  3、討論交流法。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、引入(5分鐘)教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè),讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和神奇,然后問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡音樂(lè)嗎?為什么喜歡?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的魅力和重要性。

  2、講解(10分鐘)教師向?qū)W生講解音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,包括:音樂(lè)勞動(dòng)可以提高音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心等。

  3、實(shí)踐操作(20分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)勞動(dòng)實(shí)踐,包括唱歌、演奏樂(lè)器、制作樂(lè)器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的'音樂(lè)勞動(dòng)方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到音樂(lè)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。

  4、討論交流(15分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流,讓學(xué)生分享自己的音樂(lè)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受,了解不同音樂(lè)勞動(dòng)方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

  5、總結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)勞動(dòng)的重要性和意義,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂(lè)勞動(dòng)。

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、觀察學(xué)生在音樂(lè)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)和態(tài)度;

  2、聽(tīng)取學(xué)生對(duì)音樂(lè)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí);

  3、檢查學(xué)生制作的樂(lè)器和演奏的成果;

  4、評(píng)價(jià)學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  在熟悉、理解歌曲《勞動(dòng)最光榮》的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  設(shè)計(jì)思路:歌曲勞動(dòng)最光榮的旋律生動(dòng)活潑,形象鮮明,充滿童趣,深受幼兒的喜愛(ài)。歌詞也贊揚(yáng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),教育孩子要做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性,拓寬幼兒的想象空間,提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動(dòng)借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的方法,激發(fā)幼兒表演的.積極性,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、已熟悉歌曲《勞動(dòng)最光榮》的旋律和歌詞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編

  活動(dòng)難點(diǎn):

  想象部分的創(chuàng)編

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一.復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入

  師:上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《勞動(dòng)最光榮》,一起來(lái)唱一遍。

  要求:用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  二.創(chuàng)編舞蹈

 。ㄒ唬└鶕(jù)歌詞創(chuàng)編

  1、這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲,如果加上一些(動(dòng)作)一定會(huì)更美,我也是這么想的。加上動(dòng)作行不行?

  2、幼兒傾聽(tīng)第一段音樂(lè),并且嘗試創(chuàng)編表演。

  3、個(gè)別幼兒師范動(dòng)作。

  小結(jié):原來(lái)她是按照歌曲的歌詞來(lái)編舞蹈動(dòng)作。

  4、 教師提問(wèn)一句比較難的,請(qǐng)幼兒來(lái)編一下。

 。ǘ└鶕(jù)想象創(chuàng)編。

  1、今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),聽(tīng)誰(shuí)在勞動(dòng)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、平時(shí)你還看見(jiàn)誰(shuí)在勞動(dòng)?

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編

  請(qǐng)你們五個(gè)人一組去找塊小黑板,聽(tīng)著音樂(lè),用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動(dòng)的?

  2、完整表演

  幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完整的表演。

  價(jià)值分析:

  1、 通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲,引起活動(dòng)興趣,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感

  2、 借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  3、激發(fā)孩子表演的積極性,感受表演的快樂(lè)。

  觀察反思:

  溫馨提示:本次活動(dòng)時(shí)一個(gè)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作以及想象創(chuàng)編的活動(dòng),老師是如何引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編的?

  請(qǐng)您留下寶貴意見(jiàn):

  討論問(wèn)題:

  在活動(dòng)中教師為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師在活動(dòng)中運(yùn)用了哪些有效途徑和方法來(lái)解決活動(dòng)中的難點(diǎn)(想象創(chuàng)編)?

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

  2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  (練聲。⿴煟盒∨笥褌,我發(fā)現(xiàn)我們的教室,自然角非常的干凈!是誰(shuí)這樣能干,愛(ài)勞動(dòng)?在家里,小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的.事情嗎?

  二、基本部分

  1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  (1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!

  師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘,好多的小?dòng)物也很勤勞,我們來(lái)看看!

 。2)幼兒跟圖片一起說(shuō)歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作)

  師:我們一起跟著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

 。3)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的,歌曲的名字叫《勞動(dòng)最光榮》,你們想聽(tīng)嗎?

  (4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱

 。5)幼兒跟琴唱

  師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!

 。6)游戲:捉迷藏

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩圖片捉迷藏的游戲,如果將其中的一張圖片藏起來(lái),你能清楚的唱出歌曲嗎?

  2、邊唱歌邊表演師:我們一起來(lái)唱唱吧!

  三、結(jié)束部分

  師:今天我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 10

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。

  男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。

  活動(dòng)目標(biāo)

  情緒愉悅地學(xué)唱歌曲,并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

  用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱,體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)一聽(tīng),找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

  師(出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名):認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

  師:“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么?

  師:它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶,因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧?dòng),才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”,邊出示相應(yīng)的圖片。)“勞動(dòng)最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)

  師:好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng),里面唱了什么?(教師再次演唱)

  師:你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX,XXX”,并出示相應(yīng)的圖譜)

  師:請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。(教師演唱歌曲,幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜)

  2.學(xué)一學(xué),唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲

  師:我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)?(第一次演唱)

  師:讓我們看著圖片、跟著琴聲,試著唱一唱吧。(第二次演唱)

  師:你覺(jué)得哪句有困難需要幫助?誰(shuí)來(lái)幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著音樂(lè)唱一唱)

  師:困難解決了,讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

  師:我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音,“XXX,XXX”,讓人感覺(jué)很活躍,感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。(第四次演唱)

  師:如果沒(méi)有圖片的提示,你們會(huì)唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱,第二次去除所有圖片演唱)

  3.試一試,合一合嘗試合作演唱

  師:請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)

  師:在不一樣的歌曲中,你找到規(guī)律了嗎?(重復(fù)前一句的`最后三個(gè)字,根據(jù)幼兒的回答,在原圖片后面添加“●●●”圖譜)

  師:看一看,都是點(diǎn)點(diǎn),哪里不一樣?(大。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢?我們一起來(lái)試一試吧。(幼兒演唱)

  師:看看,這是誰(shuí)?你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分?(用頭像標(biāo)志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行)

  師:今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎?希望下次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸪琛?/p>

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對(duì)作品。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),感受勞動(dòng)的光榮,懂得勞動(dòng)使生活更美好的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒已觀看過(guò)動(dòng)畫片《小貓釣魚(yú)》。

 。ǘ┎牧贤斗牛

  1、操作卡片。

  2、音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》自制圖譜,數(shù)字資源《勞動(dòng)最光榮》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)談話幫助幼兒回憶動(dòng)畫片《小貓釣魚(yú)》的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ): 小朋友們,你們都看過(guò)《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫片了,里面說(shuō)了一件什么事呢?

  二、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快、活潑的旋律。

  提問(wèn): 歌曲里說(shuō)了什么事?

  三、結(jié)合數(shù)字資源引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

 。ㄒ唬┓冻枨Y(jié)合數(shù)字資源《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的'內(nèi)容。

 。ǘ┯懻摚 為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?

  (三)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剟趧?dòng)的快樂(lè),感受勞動(dòng)的光來(lái)。

  四、鼓勵(lì)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

 。ㄒ唬┎シ鸥枨,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)做動(dòng)作。

  (二)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)輕聲哼唱歌曲。

  五、播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

  【活動(dòng)延伸】

  領(lǐng)域滲透: 結(jié)合主題活動(dòng)“各行各業(yè)的人”,引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動(dòng),教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。

  2、能和著音樂(lè)哼唱歌曲。

  3、初步養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)、辨析音樂(lè)的習(xí)慣。

  4、用多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),感受和體驗(yàn)音樂(lè)因素塑造的音樂(lè)形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聆聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲表現(xiàn)出的勞動(dòng)情境以及音樂(lè)情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  伴著音樂(lè)(因素)參與體驗(yàn)和創(chuàng)作。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、貼圖、琴等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、律動(dòng)開(kāi)課。

  二、初聽(tīng)歌曲,完整感受歌曲旋律。

  1、初聽(tīng),感受歌曲旋律

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。

  3、師生小結(jié)歌曲音樂(lè)印象。

  三、分段欣賞

 。ㄒ唬┬蕾p第一段

  1、復(fù)聽(tīng)第一段,指出歌曲中唱到的小動(dòng)物。

  2、再聽(tīng),進(jìn)行連連看游戲,了解小動(dòng)物的勞動(dòng)內(nèi)容。

  3、學(xué)生展示答案

  4、師生小結(jié)音樂(lè)情緒。

  5、進(jìn)行“節(jié)奏大師”音樂(lè)游戲,知道歌曲的速度。

  6、用歡快的'情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

  7、學(xué)生模仿小動(dòng)物勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)場(chǎng)面。

  8、朗讀歌詞。

  9、帶歌詞完整唱第一段。

 。ǘ┬蕾p第二段

  1、復(fù)聽(tīng)第二段,找出不受歡迎的小動(dòng)物——小蝴蝶。

  2、采用不同音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)歌曲中的不同音樂(lè)形象。

  四、揭題

  五、完整欣賞歌曲

  前面我們欣賞了歌曲,體驗(yàn)了它的情緒、速度、還有力度,下面請(qǐng)孩子們帶著這些音樂(lè)印象,再次完整的欣賞這首歌。

  六、音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)

  1、聯(lián)系生活,模擬勞動(dòng)節(jié)奏

  2、老師小結(jié)節(jié)奏型。

  3、拍節(jié)奏

  4、節(jié)奏合作練習(xí)

  5、節(jié)奏情境模擬

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