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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-03 09:07:57 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文合集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文合集7篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的,并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配,運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布,使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的觀念,促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究,激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。

  教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾

  學(xué)習(xí)材料:宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。

  教學(xué)過程

  一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)

  提問:

  這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色?

  我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色?

  這些暖色給人怎樣的感覺?

  二、講授新課

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境(用冷色布置教室)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。

  請(qǐng)仔細(xì)觀察一下,這些布主要用了哪些顏色?

  那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎?

  板書:冷色

  2.出示色相環(huán)。

  指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán),歸納:

  在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色,藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色,如果和暖色比它偏冷,如果和冷色比它偏暖,色彩的冷暖是相對(duì)的。

  3.欣賞一些冷色調(diào)作品。

  請(qǐng)學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類,把冷色調(diào)的挑選出來。

  4.請(qǐng)同學(xué)們看書,找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生。

  學(xué)生認(rèn)真觀察,小組為單位討論后回答問題。

  觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩,比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。

  學(xué)生分組活動(dòng),根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。

  填色相環(huán),把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。

  學(xué)生以小組為單位,把自己裝飾布進(jìn)行分類,把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。

  以小組為單位探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。

  三、鞏固舊知識(shí)。

  使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。

  明確哪些顏色屬于冷色。

  進(jìn)一步感受冷色。

  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。

  四、歸納表現(xiàn)方法:

 。1)點(diǎn)染

 。2)電腦制作

 。3)粘貼

 。4)繪畫

  在炎熱的夏天,你希望在什么色調(diào)的'房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢?(冷色的)

  下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布,讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧。

  作業(yè)要求:以個(gè)人或小組為單位,選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  五、欣賞評(píng)述

  展示全體學(xué)生的作品,請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問:

  1.你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧?

  2.說一說你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品?

  學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活,開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題,擴(kuò)展思路,讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)目標(biāo):了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

  能力目標(biāo):利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

  本課重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。

  課前準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、彩色紙。

  教學(xué)程序:

  一、表演,回憶。

  1、收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

  2、每人了解一種昆蟲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

  二、觀察、賞析、感受。

  1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程。

  2、組織小組計(jì)論--說一說昆蟲變化的過程。

  3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

  三、思考、探索、創(chuàng)作。

  1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的'特點(diǎn)?

  2、昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?

  3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

  4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎?

  5、欣賞優(yōu)秀作品。

  四、展示、評(píng)價(jià)、延伸。

  1、布置作品展示。

  老師選擇優(yōu)秀作品展示;

  學(xué)生互評(píng)。

  2、拓展:

  了解昆蟲的特征,用語言描述昆蟲的特征。

  了解動(dòng)物的危機(jī),從而產(chǎn)生喜歡小動(dòng)物的感情。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  課題:有趣的漢字

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:欣賞評(píng)述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫的形式來表現(xiàn)漢字。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中多思考。

  3、欣賞并了解我們的古代的象形文字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。

  2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

  3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

  教具學(xué)具:課本、多媒體、繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:我們的.祖先,充滿了智慧,他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā),創(chuàng)造了最早的象形文字。

  2、新授:象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前,古代人類用以記錄和交流的圖形符號(hào),是人類文字進(jìn)化過程中的一個(gè)重要階段。現(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來的。漢字經(jīng)歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書及真書等字體演化,秦代小篆以前稱為古字,漢代隸書以后稱為今字,古字中象形的因素占著極大的比例,越是古老象形的因素越多。

  3、作品賞析:分析課本中的圖片

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):用圖畫的形式來表現(xiàn)一段話

  四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、課后拓展:學(xué)生回家多看一些資料,尋找可以辨認(rèn)的象形文字,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu),提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度,對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助,并通過頭像的訓(xùn)練,對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí),也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

  教學(xué)方法:

  講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。

  教材:《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621-1893-0

  參考書目:

  《現(xiàn)代素描肖像》 孫建平 著 天津美術(shù)出版社 ISBN 7-5315-0323-5/.0323

  《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學(xué)》 喬治.伯里曼 著 廣西美術(shù)出版社

  ISBN 7-80674-065-1/.48

  《素描基礎(chǔ)知識(shí)》 郭紹剛 著 嶺南美術(shù)出版社 8260.0718

  《素描技法》馬玉如 陳達(dá)青 著 人民美術(shù)出版社 8027.7210

  〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金 著 曹春生 譯

  ISBN 7-5059-1262-3/.324

  學(xué)時(shí):6╳10

  人物頭像素描

  一、 人物頭像素描的意義

  1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是很多專業(yè)畫家研究的對(duì)象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描,并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量,那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計(jì)稿,但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

  2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對(duì)有關(guān)藝術(shù)問題進(jìn)行廣泛的思考和研究,使之在提高技法的同時(shí)對(duì)藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長(zhǎng)的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。

  二、人物頭像寫生

  1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律

  深入研究素描頭像的一般規(guī)律,從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識(shí)以及面部細(xì)節(jié)的幫助,大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

  2、掌握構(gòu)圖的基本原理

  在畫頭像時(shí)要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則,要看好紙的大小,而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫,再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),然后輕輕的定位描畫。

  3、頭像的.畫法步驟

  掌握畫素描頭像的方法和步驟,始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較,堅(jiān)持從全局出發(fā),從大處入手刻畫,注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(zhǎng)短不一的直線表示則可。

  確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后,標(biāo)出明暗交界線的位置,要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn),細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對(duì)象的面部特征和心理表情,在逐漸加重暗部顏色的同時(shí),更加清楚地畫出明暗面、中間色,并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。

  畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上,訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣,從不同角度觀察模特兒,在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài),頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系,明暗和色調(diào)以及對(duì)細(xì)部造型研究,所以這些都必須統(tǒng)一于一個(gè)整體,做到畫面在任何時(shí)候都具有完整性。

  三、頭部造型結(jié)構(gòu)

  1、頭骨的結(jié)構(gòu):

  頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴,以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

  2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法:

  頭部的體積,可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來理解,再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。

  3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視:

  找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交,頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。

  四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置

  1、標(biāo)準(zhǔn)比例:發(fā)際到眉毛為上停,眉毛到鼻底為中停,鼻底到下巴為下停。

  2、三停五眼:正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。

  3、不同角度的透視變化。

  五、臉部的表情

  1、重視五官的造型特征和神態(tài):

  要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu),理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

  2、眉、眼、鼻、嘴、耳:

  深入觀察掌握結(jié)構(gòu),各角度的透視變化。

  3、肌肉對(duì)表情所起的作用:

  頭部骨骼決定頭的形狀,臉部肌肉決定臉部的表情,學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的影響。

  六、素描頭像的其他因素

  1、頭、頸、胸的關(guān)系:

  要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體,掌握解剖知識(shí),及前后關(guān)系。

  2、頭發(fā)的表現(xiàn):

  頭發(fā)的不同樣式,體現(xiàn)了人的各種身份和性格,表現(xiàn)時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握,注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫。

  3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá):

  認(rèn)真觀察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征,年齡、性別等因素,依靠線條和明暗來刻畫對(duì)象。

  4、背景和頭像的關(guān)系:

  背景的刻畫是為了更好的突出頭像,起到烘托主題的作用。

  七、素描頭像的技法及工具

  1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描:

  結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描,三大面、五大調(diào)子。

  2、工具:鉛筆、碳筆、木炭條,

  專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等,畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

  八、素描頭像的三個(gè)階段

  1、大體階段。,

  先觀察,首先看對(duì)象的特征,主要任務(wù)是整體入手,安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長(zhǎng)短不一的直線,要求動(dòng)勢(shì)、頭、頸比例和基本型正確,畫出大的明暗交界線及投影位置。

  2、 深入刻畫階段

  深入刻畫,是進(jìn)一步地刻畫對(duì)象,根據(jù)作業(yè)要求、時(shí)間長(zhǎng)短來確定,刻畫的細(xì)致程度,以長(zhǎng)期作業(yè)為例,要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,達(dá)到造型精確,更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象,理性的分析加上感性認(rèn)識(shí),表現(xiàn)對(duì)象的精神面貌及心理活動(dòng),做到畫面人物形象生動(dòng),但深入刻劃階段要求從整體出發(fā),分清主次,著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官),所以,深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

  3、調(diào)整完成階段

  調(diào)整階段,主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部,局部到整體的這樣過程,要多動(dòng)腦,少動(dòng)手,對(duì)畫面進(jìn)行全面檢查,對(duì)畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程,不要進(jìn)行大的修改,以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法,突出主要五官刻劃,屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫,努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。

  完成階段,畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品,要求畫面色調(diào)統(tǒng)一,黑、白、灰安排合理,線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化,并盡力做到自己極限,錯(cuò)的地方要及時(shí)修改,按步驟制作,要求到任何階段畫面需具有一定的完整性,一張完成的作品,跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān),在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品,從中吸收精華。

  九、作業(yè)要求

  1、長(zhǎng)期作業(yè):時(shí)間要把握好,嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行,多些理論的分析,完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實(shí)頭像。

  2、短期作業(yè):時(shí)間控制在四課時(shí)左右,要求造型準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),線條流暢,作業(yè)具備完整性和可觀賞性.

  3、 時(shí)間安排: 短期作業(yè):四—六課時(shí)一副

  男、女青年頭像。

  長(zhǎng)期作業(yè):十—十二課時(shí)一副

  中、老年頭像。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,尋找圖形和色彩混合的變化。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

  難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。

  生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等

  五、教學(xué)過程:

  1.活動(dòng)的準(zhǔn)備:

  教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。

  2.活動(dòng)的導(dǎo)入:

  師:小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,激發(fā)兒童興趣。)

  3.活動(dòng)的`嘗試:

  A.教師知道兒童將紐扣穿起來,繩線的兩頭打結(jié)。

  B.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。

  4.活動(dòng)的發(fā)展:

  A.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

  B.看教師的范作,激發(fā)興趣。

  C.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

  轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

  1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

  2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

  D.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?梢宰约邯(dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。

  5.活動(dòng)的延伸:

  A.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

  B.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

  C.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來最漂亮。

  活動(dòng)的收拾:

  打掃衛(wèi)生

  教師

  六、教后記:

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  第1課三原色三間色

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán);三間色——橙、綠、紫。

  2、技能目標(biāo):掌握用原色調(diào)配間色的方法。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力,進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色,及三原色相互調(diào)和出來的三間色。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課時(shí):1課時(shí)課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤一個(gè)、色環(huán)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  繪畫工具、調(diào)色盤一個(gè)、紙杯一個(gè)等。

  教學(xué)過程:

  1、欣賞導(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片,來說一說,你能看到哪些顏色呢?

  生:?(春天-綠色,夏天-紅色,秋天-橙色,冬天-白色。)老師:這些顏色都有它們各自的相貌,我們就稱它們?yōu)椤吧唷。老師:誰來說說,生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色的物品有哪些呢?生:?

  老師:同學(xué)們,看一看自己帶來的顏料盒里面的12種顏色,紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來的,但是,它們能調(diào)和出任何的其他顏色,他們是色彩王國(guó)的老祖宗,我們稱它們?yōu)槿?/p>

  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三原色與三間色。

  2、新課講授

  ⑴認(rèn)識(shí)三原色老師:任何其它顏色,都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。⑵認(rèn)識(shí)三間色老師:用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢?(學(xué)生嘗試)(老師在講臺(tái)上示范)紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫

  老師:橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

  老師:調(diào)和兩種原色時(shí),其中一種原色添加的量不同,調(diào)出來的間色色相也會(huì)不同,同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下,老師輔導(dǎo)。

  3、學(xué)生感受練習(xí)(3~5分鐘)4、欣賞作品

  老師:我們一起欣賞,用三原色、三間色裝飾的.畫面是什么樣的。

  六、布置作業(yè):

  要求:1、自制抽拉玩具,做做色彩游戲,可以同桌兩個(gè)人合作,參考書本第一頁的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫一幅你們喜歡的色彩圖畫。

  七、互相評(píng)價(jià)

  八、小結(jié):

  老師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?三原色是哪三種顏色?三間色是哪三種顏色?

  第2課好朋友

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感知無論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員

  2、了解不同種族人的相貌特征,服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、通過欣賞圖片和大家討論,了解不同人種的特征

  2、抓住外形特征,用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備:

  奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志,各種族人物圖片、了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣,彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、感知與體驗(yàn)

  師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志:這是什么標(biāo)志?你知道它的含義嗎?

  2.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析

  (地球上有50億人口,除了黃種人外,還有白種人、黑種人及其它有色人種)你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎?

  答案:由于地面上各處自然環(huán)境不同,在溫度、雨量、陽光等存在差異,又隨著人類社會(huì)和人類本身體形的發(fā)展,就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能,可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長(zhǎng)期居住在赤道附近的人種變成了黑種人,他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部,有隔熱作用。而長(zhǎng)期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群,鼻子狹窄,使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯,膚色也較淺。這些特征代代相傳,以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。

  3.游戲:你知道嗎?

  師來表演不同的“問好”形式?

  請(qǐng)學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗,其它同學(xué)猜一猜以小組為單位,用一個(gè)動(dòng)作來表示你們是相親相愛的一家人以小組為單位,欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征:

  相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造與表現(xiàn)

  師生共同欣賞各族人的圖片,認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族,哪個(gè)國(guó)家的人,你的依據(jù)是什么?推薦圖片:《地球上的小人》

  學(xué)生以“各種族朋友”為題,畫人物肖像教師示范,并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

  抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示:

  用簡(jiǎn)練的線條和色彩來表現(xiàn)。

  表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。

  三、反思與評(píng)價(jià)

  1.分小組展示自己的作品,共同欣賞交流,互相提出修改意見“如果??,那就更好了。”2.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)選擇相應(yīng)的顏色給圣誕老人均勻涂色。

  2.在老師的引導(dǎo)下會(huì)簡(jiǎn)單裝飾背景。

  3. 感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片

  三、活動(dòng)過程

  1談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  今天什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?圣誕節(jié)都有什么。 小結(jié):圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友松圣誕禮物呢。 2觀察圖片,裝飾老人。

 。1)教師示范涂色方法。

  今天我們就一起來畫圣誕老人吧。

  先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色?

  提出要求:繪畫的時(shí)候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色,涂的時(shí)候不要涂到黑線外面去,不然會(huì)把爺爺弄臟的。

 。2)提出新要求,給圣誕爺爺裝飾背景。

  那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊?

  小結(jié):圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服,帶著紅紅的帽子,有著白白的胡子,紅紅的鞋子,在他的身上背著禮物呢。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  畫畫要求:注意顏色的`搭配,要選擇相應(yīng)的顏色來裝飾,小朋友們要先畫圣誕老人,畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  今天大家都表現(xiàn)的很棒,用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人,還給他們畫上了美麗的背景。

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