【精選】中班音樂教案范文集合九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶
樂曲《胖廚師和小老鼠》
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦蝗�，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器
1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的'故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）
9、互換角色再次游戲
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。
師：今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的.歌曲，你聽了覺得怎么樣。
二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。
師：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。
四、師幼扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。
1、教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。
師：這次老師扮演動(dòng)物，請(qǐng)你們扮演星星仙子，聽歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了！
2、幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。
五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動(dòng)作入場。
2、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰��？
幼：蜜蜂。
師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢？
幼： … …。
（提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。）。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦�。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨g奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）
4、交換表演。
5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。
�。ǹ偨Y(jié)）教師：勤勞的`小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場。）
6、總結(jié)
師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯�，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。
中班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識(shí)。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)叫淘淘的小朋友，他的`膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)
提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼：不是，是衣架和帽子。
師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來講一講吧!
1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)
2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)
師：真棒!我們請(qǐng)出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)
師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒?(先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友)
師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。
師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來唱)
師：那請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌耄张牡牡胤竭�可以用什么身體動(dòng)作來表示，可以互相討論一下。
師：討論好了嗎?請(qǐng)小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法?
幼1：還可以拍手。
師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?
幼2：拍腿。
師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。
幼3：拍肩。
師：準(zhǔn)備，聽好前奏。
幼4：跺腳。
師：大家一起來。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。
師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽一聽?
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)
師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。
師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。
師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢!請(qǐng)小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)
五、談話：不做膽小鬼，做個(gè)勇敢的好孩子。
六、律動(dòng)：不怕不怕
師：今天學(xué)會(huì)了唱這么有趣的歌曲，開不開心?(開心)那就請(qǐng)小朋友們跟著音樂動(dòng)起來吧，可做自由動(dòng)作。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
《找朋友》是一首歌詞簡單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂，一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次，我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ)，加入了隊(duì)形的變化，把之成為了一個(gè)集體舞教學(xué)活動(dòng)。我在選擇一首有重復(fù)式，中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂，使整個(gè)音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊(duì)形的加入，不僅添了一份游戲的趣味性，還讓幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)更具整體性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動(dòng)作，并能在間奏音樂時(shí)大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)朋友的愛。
2、看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走。
3、體驗(yàn)不斷變換新朋友帶來的快樂，體會(huì)表達(dá)和接受友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已熟悉《找朋友》音樂，會(huì)做簡單的動(dòng)作。
2、可活動(dòng)的隊(duì)列圖示。
3、貼花人手一個(gè)貼于右手手臂上（紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。
4、音樂、電腦。
5、場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼圓點(diǎn)標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》，大膽用動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1，請(qǐng)小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧！二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。
2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動(dòng)作呢？
3、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊(duì)列圖1，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
（1）根據(jù)圖示，理解隊(duì)形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對(duì)面站好的概念。
�。�2）轉(zhuǎn)動(dòng)里圈，理解外圈不動(dòng)，里圈按順時(shí)針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動(dòng)圖譜，移動(dòng)一個(gè)位置，請(qǐng)幼兒觀察后說說自己的`發(fā)現(xiàn))
�。�3）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊(duì)列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動(dòng)一個(gè)位置。（先嘗試變隊(duì)形時(shí)教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂4進(jìn)行游戲）
2、出示隊(duì)列圖2，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
�。�1）根據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動(dòng)，外圈按逆時(shí)針方向走。
�。�2）請(qǐng)幼兒猜猜這樣走，下一個(gè)朋友你會(huì)找到誰呢？
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試變化隊(duì)列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動(dòng)，方法同上。
5、聽音樂完整游戲，比一比哪一對(duì)朋友跳得好也說得好。
四、結(jié)束活動(dòng)，和好朋友手拉手離開。
中班音樂教案 篇6
1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。
2、感受表演游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾
活動(dòng)過程
1、猜謎語導(dǎo)入主題。
（1）教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。
�。�2）出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。
2、欣賞歌曲。
�。�1）教師：下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么？ （播放歌曲，引導(dǎo)小朋友們展開討論）
（2）再次傾聽歌曲，并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 （幫助小朋友弄清“住進(jìn)”“走出”詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕�！钡穆曇�。）
3、學(xué)唱新歌
（1）老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。
�。�2）教師范唱新歌；
（3）帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱，注意用輕快的聲音演唱。
4、變化歌曲的.唱法，探索不同的演唱形式。
�。�1）、小朋友跟隨教師歌唱（可配合動(dòng)作）；
�。�2）、小朋友合作歌唱；
（3）、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。
�。�4）、請(qǐng)唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。
5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧？！我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點(diǎn)水潤潤我們的小嗓子好不好？
�。ㄒI(lǐng)小朋友們?cè)诟杪暲锝Y(jié)束本課學(xué)習(xí)。）
中班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2．能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3．感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的.情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。
2、物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、 發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。
師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我 是 一只 小 青 蛙， 我 會(huì) 怎樣 叫？
幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱 呱， 呱呱 呱， 呱 呱 呱呱 呱，
3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團(tuán)》，教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開，通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)
4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?
二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)
中班音樂教案 篇9
目的要求：
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖、手掌拍
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師： 小朋友你們有沒有一雙能干的小手嗎？你的.小手是不是好兄弟��？今天有一雙小小手給我們帶來了一首好聽的兒歌。
二、教師有感情的朗讀兒歌并表演動(dòng)作。（提問）師：
1、你覺得他們是好兄弟嗎？
2、你從哪里看出來他們是好兄弟？
3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
三、教師再次有感情的朗讀兒歌并表演動(dòng)作。
1 、 你聽到兒歌中的小兄弟是怎樣互相幫忙的。
2、 請(qǐng)幼兒跟著兒歌一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟讀。
四、教師與幼兒一起朗讀兒歌并表演動(dòng)作．
五、小結(jié)。
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