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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-03 14:21:48 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小班美術(shù)教案模板集錦9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小班美術(shù)教案模板集錦9篇

小班美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫(huà)棒。

  2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

  2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。

  其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀(gè)雞窩生個(gè)蛋,雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。

  生了這么多的.雞蛋我們心情怎么樣?

  3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí),教師邊示范邊念兒歌:啄破一個(gè)洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)

  4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛(ài)吃什么食物,我們給它添畫(huà)上去。

  5、我們真能干,不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng),做做游戲吧。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

  說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的`方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色期望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

小班美術(shù)教案 篇3

  小班美術(shù)教案:(手指印畫(huà))

  執(zhí)教:盧老師

  設(shè)計(jì)意圖:童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性;顒(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

  2、知道不用臟手指亂印,作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。

  3、能大膽模仿與創(chuàng)造,作品有創(chuàng)新。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  閃光筆、各色紙、調(diào)色盤(pán)、海綿、顏料、已畫(huà)好的'拇指印畫(huà)、抹布若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指游戲?qū)牖顒?dòng):孩子們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫(huà),請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣?那你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒討論)

  2、學(xué)習(xí)作畫(huà)A.學(xué)習(xí)按指印

 。1)輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓作品出來(lái)了。

  3、幼兒作畫(huà):(提出注意點(diǎn)),

  (1)你想動(dòng)手試一試嗎?

  2)提出注意點(diǎn):輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓;做好了作品及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服,和爸爸媽媽把作品放到走廊。

 。3)開(kāi)始行動(dòng)吧!

  4、評(píng)價(jià)作品:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà),布置作品,欣賞互評(píng),表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂(lè)意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

  2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

  2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

  3.PPT課件。

  4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

  “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

  “餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干!

  “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,圓又圓,”

  “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!

  “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,扁又扁,扁又扁!

  小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?

  (2)出示做好的`笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

  2.制作笑臉餅干。

  (1)播放PPT,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

  教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

  (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤(pán)里,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

  (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

  3.總結(jié)分享。

  (1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的,怎么做出來(lái)的?

  (2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂(lè)趣。

  (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

  4.活動(dòng)延伸。

  讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛(ài)笑的好孩子。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用多種形狀的積木進(jìn)行蓋印。

  2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  領(lǐng)帶若干條 印有領(lǐng)帶的畫(huà)紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍(lán)綠等顏料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爸喜歡的領(lǐng)帶

  1)出示領(lǐng)帶,請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

  2)請(qǐng)幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的?領(lǐng)帶上有什么樣的花紋?

  二、出示幼兒操作材料,啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

  1)這兒有條爸爸的領(lǐng)帶,漂亮嗎?

  2)我們一起來(lái)打扮一下這條領(lǐng)帶吧,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?

  3)用什么來(lái)裝飾呢?

  三、出示蓋印積木,示范蓋印

  1)拿好柄,在顏料盆中蘸一蘸,盆邊靠一靠,選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行蓋印。

  四、注意:顏料間不可混淆,蓋印時(shí)注意花紋的.對(duì)稱(chēng)。

  1、 幼兒分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、作品講評(píng),布置作品展示角 挑選個(gè)別作品進(jìn)行講評(píng)并把幼兒作品進(jìn)行展示。

  活動(dòng)反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用印章在布上或紙上印畫(huà),增強(qiáng)動(dòng)手能力。

  2.對(duì)印章畫(huà)感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幾塊用印章印好的花床單。

  2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙),紅黃藍(lán)水粉顏料。

  3.印章若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

  “花布上有什么?”

  “它們是什么顏色的?”

  “猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

  2.講解示范印畫(huà)的步驟。

  選一個(gè)印章,輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  3.幼兒自由印畫(huà),教師在旁邊指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的'印章印畫(huà)。

  (2)提示幼兒將床單印滿圖案。

  (3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

  4.展示幼兒作品。

  提問(wèn):“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

  反思:顏料不能太稀,要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

  目的:

  1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

  準(zhǔn)備:

  縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚(yú)的大畫(huà)紙,錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶,教具魚(yú)一條。

  過(guò)程:

  一、讓彩帶跳舞。

  1.與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

  2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的'曲線。

  二、觀察曲線的畫(huà)法。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種,教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。

  2.教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線,并將其“記錄”在黑板上。

  三、在游戲情境中作畫(huà)。

  1.出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)的口吻引出游戲情景:請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫(huà)上清清的河水,長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,好嗎?

  2.幼兒以小組為單位,聽(tīng)著音樂(lè)共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線,說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

  4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚(yú),游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

  評(píng)析

  在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn),還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂(lè)的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過(guò)有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境;顒(dòng)中,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導(dǎo)孩子把自己體會(huì)到的各種類(lèi)型的曲線以組畫(huà)的形式表現(xiàn)在畫(huà)紙上,讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)背景:

  圓圓的物品是我們班這個(gè)月的主題,孩子們頭腦中收集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大部分孩子還停留在碎剪和直線剪的階段。第一次嘗試剪圖形。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形。

  2、培養(yǎng)幼兒安全使用剪刀,碎紙不亂放的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒

  2、各種圓形物品的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)開(kāi)始了,我先讓幼兒再一次回憶都見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的`回答(蘋(píng)果、橘子、餅干、燒餅、)然后,出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀察。說(shuō)說(shuō)他們都是什么樣的。開(kāi)始剪之前,我問(wèn):那圓圓的應(yīng)該怎樣剪呢?這時(shí),一個(gè)孩子邊用手劃著圓邊說(shuō):“就這樣轉(zhuǎn)著圈的剪!蔽蚁耄哼@下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。

  開(kāi)始剪了,孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪,剪完一塊紙后,有幾個(gè)孩子拿起來(lái)左看右看,然后停下來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我剪得不像!蔽乙豢矗瓉(lái),他們剪得確實(shí)是奇形怪狀,剪出的圓形四周都有尖,其實(shí),出現(xiàn)這現(xiàn)象很正常,他們剪得時(shí)候先直線剪,剪到拐彎時(shí)是直著折剪,所以會(huì)出現(xiàn)棱角。于是,我引導(dǎo)說(shuō):“那你覺(jué)得哪里不像呢?”他們互相看看,沒(méi)說(shuō)話,我拿起我剪好的圓形讓他們看,又讓他們摸摸這個(gè)圓形的邊,再摸摸自己剪得圓形的邊,我們爭(zhēng)著說(shuō):“我的圓形有尖,你的光滑!蔽艺f(shuō):“那你把尖去掉不就行了!昂⒆觽儎(dòng)手開(kāi)始修剪自己的圓形,可是,修剪完后,他們又一次停下來(lái)說(shuō):”老師,我剪得還是不像!拔以僖豢矗瓉(lái)他們已經(jīng)把菱角去掉了,但是還不是規(guī)則的圓形,有的像鴨蛋,有的像石頭。與我的圓形樣子相比確實(shí)相差很遠(yuǎn),可是孩子的水平已經(jīng)可以了,于是我安慰他們:“你們剪的已經(jīng)夠像的了,剪得很好了,繼續(xù)剪吧。”孩子們沒(méi)有因?yàn)槲业墓膭?lì)而充滿信心。在后面的剪紙中,仍然有些失落。

  活動(dòng)反思:

  這次剪紙活動(dòng)中,開(kāi)始時(shí)孩子們的剪紙興趣較濃,但幼兒的左右收的協(xié)調(diào)能力還不強(qiáng),從直線剪還不能自如的到曲線剪。他們的興趣就開(kāi)始不高了。但他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并向老師尋求解決方法,在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)解決問(wèn)題。雖然,結(jié)果還不是很滿意覺(jué)得不像圓形,但事后我想:如果我不出示規(guī)則的圓形,當(dāng)幼兒覺(jué)得自己的圓形還是不像時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察自己剪的圓形像什么,可能孩子會(huì)更有信心剪下去。其實(shí),藝術(shù)的答案不是唯一的,幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的,在剪得過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)思考用什么方法剪,怎樣剪,才是最重要的。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在繪畫(huà)荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫(huà)面上是黨的地方添畫(huà)蜻蜓。(重點(diǎn))

  2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

  1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?

  2、你最喜歡那幅畫(huà)?為什么?

  小結(jié):要讓自己的'畫(huà)面美麗,在繪畫(huà)荷花和荷葉時(shí),不能都畫(huà)一樣的東西;ㄒ写笥行。指哂职,同樣荷葉也是這樣,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面非常自然。

  二、繪畫(huà)蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

  1、誰(shuí)知道哪種昆蟲(chóng)喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

  小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

  2,繪畫(huà)蜻蜓

  ·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫(huà)蜻蜓·討論如何添畫(huà)蜻蜓

  師:在自己的畫(huà)面上尋找空的地方繪畫(huà)蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫(huà)得大一點(diǎn),地方小就畫(huà)的小一點(diǎn)。

  3,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

  4,指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

  ·老師示范用水暈染池塘中的水

  ·蜻蜓畫(huà)好的就上來(lái)暈染池塘中的水

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