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大班美術(shù)教案

時間:2023-02-03 15:43:30 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】大班美術(shù)教案模板集合10篇

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】大班美術(shù)教案模板集合10篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

  2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評價同伴的美術(shù)作品。

  3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

  活動過程:

  一 、課題導(dǎo)入

  今天動物王國要競選森林大王了,聽,迎面走來了一只動物,它是來競選大王的,它會是誰呢? 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀?(獅子)會不會是獅子呢,我請一個小朋友來把它變出來,123

  小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他長什么樣?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?喜歡吃什么?

  二 、欣賞雄獅課件

  除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦,我們一起來看看他們都長什么樣,都在做什么?提問一:獅子的頭是什么形狀?提問二:頭上有什么?提問三:身體是什么形狀?提問四:有幾條腿?提問五:尾巴像什么?

  教師小結(jié):獅子長著大大圓圓的頭,披著長長的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。

  三:講解與示范

  今天我們要一起來畫獅子,老師這順有一個順口溜真有意思,能變出一個大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來變一變:媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面。買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。

  老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢?(坐著、站著、跑、站、趴等)

  四 、欣賞獅子不同動態(tài)的畫

  五、 共同設(shè)計一只獅子王

  六、欣賞哥哥姐姐們的畫

  七、幼兒作畫

  1、教師提要求:畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,我可是百獸之王,我的`本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦,畫好后,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競選?凑l能當(dāng)選為獅子大王。

  2幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  八、評選獅子大王,作品獎評

  你認(rèn)為那只獅子是大王?說說你的理由?

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1.嘗試用樹枝想象造型,并大膽講述。

  2.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等。

  【活動觀察】

  進(jìn)區(qū)活動開始后,老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《好玩的樹枝》,讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等,還準(zhǔn)備了每人一個底板。在活動開始前,老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片,有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區(qū),她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起,很快搭出了一座房子的輪廓。接著,她在房子上面放了一排剪碎的彩紙,她說這是白云。然后她選了三個紅色的瓶蓋放在房子里當(dāng)“窗戶”,并用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她:“這兩點是什么呢?”她說:“這是開窗戶的!蔽艺f:“窗戶是什么樣子的呢?”她想了想,然后把兩個圓點拿了下來,接著又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上,讓“窗戶”更形象,她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼,她說這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀,并在門上放了一個紐扣,她說這是開門的把手。很快,房子的基本構(gòu)造做好了。她看了看自己的作品,感覺不夠豐富,然后她又拿了幾個松果當(dāng)裝飾,她選了一個黃色的松果放在左上角當(dāng)“太陽”,接著放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫,只見她把扭扭棒的上端卷在一起,然后把它放在房子旁邊,并在周圍放了幾個紐扣在四周,她說這是房子周圍的花,很美。最后,她在右下角放了一個螺。我好奇地問她:“這螺是用來做什么的呢?”她神秘地靠在我耳邊說:“這尖尖的是花仙子住的,不能告訴別人!蔽倚χ粗c點頭:“謝謝你,我替花仙子感謝你!”她聽了特別開心。

  【活動分析】

  1.材料準(zhǔn)備豐富,幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型,并進(jìn)行裝飾。

  2.孩子們根據(jù)樹枝的形狀進(jìn)行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用來拼搭房子或者樹,模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考,讓幼兒通過想象進(jìn)行拼搭,可以是平面的,也可以是立體的。

  3.可以把孩子的.作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品,也可以讓幼兒自己介紹自己的創(chuàng)作思路,讓幼兒互相點評。

  【活動調(diào)整與改進(jìn)】

  1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、制作,可以多些立體造型的作品。

  2.提供的圖片可以再豐富些,教師可以做一些作品擺放在區(qū)域里讓幼兒感知、欣賞。

  3.提供的底板太小,樹枝太大,可利用空間較小。

  4.可以給樹枝涂上各種顏色,也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、在畫過網(wǎng)格畫的基礎(chǔ)上,在相同的方法放大圖像,知道網(wǎng)格的大小不同,畫出的圖案的大小也不同。

  2、通過找點、連線的方法,合作畫花園,體驗成功的樂趣。

  3、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、已畫好的小房子圖片人手一張。

  2、花園的范畫,和分割好的花園的圖片,大網(wǎng)格紙人手2張。

  3、勾線筆、蠟筆人手一份。

  4、展示底板一塊。

  【活動過程】

  一、出示“小房子”圖片,根據(jù)已有經(jīng)驗導(dǎo)入。

  1、師:我們以前呀幫助矮人設(shè)計師設(shè)計了很多一模一樣的小房子,今天矮人設(shè)計師想問問小朋友們,你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。

  2、師:我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子,我替矮人村的村民們謝謝你們。

  3、師:巨人村的巨人們聽到了這個消息,他們也想建一些房子。

  二、引出“巨人”,引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫出“大房子”。

  1、師:今天呀,巨人國的設(shè)計師給你們帶來了兩張圖紙,它們有什么不同?

  師:它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大,一張格子小)

  師:眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的.數(shù)量一樣嗎?(一樣,橫的豎的都一樣)

  小結(jié):這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣,它們的數(shù)量也一樣,那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦,這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同,但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。

  2、師:如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子,你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)

  師:好的,那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(畫好后貼在展示板上。)

  4、師:老師拿小圖紙也畫了了一間房子,我們一起來看看。哇,跟你們的房子比起來太小了,放在一起看一看。真的很小啊!

  小結(jié):房子圖可以放大和縮小,網(wǎng)格紙格子小,線條就短,畫出來的圖案就變小了,網(wǎng)格紙的格子大,線條就長,畫出來的圖案就放大了。

  三、給巨人國設(shè)計“花園”,提升經(jīng)驗。

  1、師:矮人國的設(shè)計師又給矮人村設(shè)計了一個美麗的花園,你們看,漂亮嗎?

  師:這幅畫上有什么?(藍(lán)天,白云,小鳥,小池塘,小魚,大樹,小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設(shè)計師得知了這個消息,他們也想建造一個這樣的花園,可是呀,這個花園太小了,怎么辦呢?(把它放大)

  2、師:每一組有一個信封,信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份,請你們每人選一份,把你的一份畫在大網(wǎng)格紙上,涂上相應(yīng)的顏色。

  3、幼兒操作

  四、拼成花園,體驗成功的樂趣。

  師:孩子們,畫好了就把你們的一份設(shè)計圖貼到TK板上來。

  師:讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞“長長的畫”,萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。

  2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點,感受其藝術(shù)美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:談話自然引出三幅畫,激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞長長的畫,觀察畫面內(nèi)容,感受畫面構(gòu)圖特點。

  1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

  提問:畫里面有誰?

  她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?

  看到畫上的女孩你有什么感覺?

  畫家為什么要用長長的紙畫她呢?

  這幅畫太特別了,你們給它起個名字吧。

  2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

  提問:畫上你看到了哪些小動物,你還看到了什么?

  他們在干什么?

  你是怎么看出來在演雜技的?

  他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?

  如果這幅畫變了,倒過來,讓小老鼠在底下,你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺?

  這幅畫太有趣了,咱們來給他起個名字吧?

  三、欣賞第三幅畫——快樂的一家

  畫面上有幾個人,他們在哪?干什么?

  你還看到了什么?

  兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)?

  當(dāng)你看高的'地方時你的頭會怎樣?

  四、對比觀察三幅畫,分析長長的畫的構(gòu)圖特點。

  1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點。

  2、為什么這三幅畫會這么長,引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點

  3、如果給這三幅畫起一個名字,最能表現(xiàn)這三幅畫特點的名字,你會起個什么名字?

  五、經(jīng)驗拓展,豐富幼兒繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

  1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫,你還想再添畫些什么?

  2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?

  3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢?

  活動延伸:

  嘗試創(chuàng)作長長的畫

  活動反思:

  整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  重點:

  學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

  難點:

  根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、記號筆人手一份

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入

  (1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?

  (2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

  2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的.畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng):

  二、指導(dǎo)點撥,由扶到放

  (1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”

  2、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá)

 、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。

 、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

 、劭匆豢矗纫槐。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。

  四、展評添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

  2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。

  3.知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.師幼共同

  收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

  2.范畫五張,玩具熊貓一個。

  3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  【活動重點】

  幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

  【活動難點】

  幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。

  【活動過程】

  1.欣賞中國畫。

  2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

  3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

  4.探索毛筆。

  ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

  ――用水實驗毛筆的`用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。

  ——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。

  5、為國寶熊貓畫像。

  ――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

  ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位!變鹤鳟嫛L嵝延變河脻、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

  ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

 、毙蕾p水墨畫枇杷,感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

 、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤,并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

 、撑囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 、大w驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實,有初步的感知;范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。

  活動過程:

 、背鍪捐凌,導(dǎo)入活動。

  師:這是什么?夏天到了,枇杷成熟了,一個個枇杷看上去那么誘人,那么你們知道枇杷長在哪里嗎?

  ⒉回憶觀察過的枇杷,進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解

  師:上次我們欣賞過枇杷,它的果實是怎么樣的?葉子呢?

  師小結(jié):枇杷是一串一串的長在樹上的,有的在前面,有的在后面只露出半個頭,還有的害羞的躲在后面。

  師:這么漂亮的枇杷,許多國畫大師也很喜歡,他們把樹上的枇杷畫了下來,我們來看看他們的作品。

 、承蕾p水墨畫作品“枇杷”,感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這幅畫是用什么方法畫的?(介紹水墨畫,用毛筆和宣紙上繪畫)

  師:你看了有什么感覺?

  ⒋播放視頻課件,初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

  師:你看懂了嗎?是怎么畫的.呢?

  請幼兒講述,教師總結(jié)

  師:想不想自己來試一試?

 、到處熓痉独L畫枇杷

  教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法,引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

  步驟:用兩筆畫圓的方法來畫枇杷,表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。(左半圓、右半圓,中間留一個小白點。)

  用毛筆勾柄和臍

  用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

 、队變鹤鳟,教師指導(dǎo),播放古典音樂《沉魚》

  師:下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。

  幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷,在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

 、氛故、講評

  與幼兒一起評價,圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點評。

  活動反思:

  在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會;顒又,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展;顒诱w效果很好。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的小動物。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前已認(rèn)識有各種圓形組成的動物。

  2、各種顏色、各種大小的圓。

  3、由圓變成的動物范例。

  4、勾線筆、蠟筆、白紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會變魔術(shù)喔!

  小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)?

  幼:想。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的'小動物。

  1、師:那請小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?

  幼:認(rèn)真看。

  師:出示一個圓,進(jìn)行添畫,添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚。

  咦,圓圓變成了什么呀?

  幼:圓圓變成了小小魚。

  師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲呢!

  2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動物?

  幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚、小兔等等。

  師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應(yīng)該怎么辦呢?誰愿意上來變一變?

  幼:一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫,添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。

  師:適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚(yáng)幼兒。

  這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!

  3、師:圓圓除了可以變成這些小動物呀,它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓,然后變成更多的小動物。

  師:(出示大小不同的兩個圓)看!圓圓變出了兩個圓!那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢?

  幼:大膽想象,發(fā)表意見。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

  師:小朋友們說的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應(yīng)該怎么變?

  幼:大膽講述。

  師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上,然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦!

  幼:認(rèn)真看教師示范。

  4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動物呢?請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼:自由討論,初步確定主題。

  師:請幼兒講一講,你準(zhǔn)備用幾個圓,變成什么小動物?

  幼:大膽起來講述。

  師:小朋友的想法真多!可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個圓變成毛毛蟲等等。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧!老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物,然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓,或者許多個圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫。

  幼:認(rèn)真操作。

  師:巡回指導(dǎo),要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  四、展示幼兒作品師:請小朋友大膽地告訴大家,你用幾個圓變成了什么小動物?

  幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、 初步了解8年奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵,感受其藝術(shù)美。

  2、 對印感興趣,嘗試設(shè)計制作印。

  重點、難點 重點:能大膽想象設(shè)計并制作印。

  難點:能理解奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵。

  活動準(zhǔn)備

  1、掛圖:8年奧運(yùn)會會徽。

  2、幼兒操作材料:橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

  活動過程

  一、欣賞并說說8年奧運(yùn)會會徽。

  1、出示會徽的`“奧運(yùn)五環(huán)”部分,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:“小朋友你們認(rèn)識這個嗎?”“它是什么?看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么?”“8年奧運(yùn)會在哪里舉行?”(揭開會徽“8北京”部分)

  2、出示會徽“京”字部分,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:“你知道這是什么?它的背景是什么顏色?”

  二、介紹認(rèn)識印。

  1、教師:“京像什么?”“這個“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起,成了什么?”(8年奧運(yùn)會會徽)。

  2、介紹印。

 。1)教師:“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來?”

  (2)了解印的制作方法。(玉石雕刻而成)

  三、 教師示范印的制作方法。

  教師:“你們想來制作印嗎?”“我們沒有玉石,那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計制作”。

  老師講解示范。

  提出要求:設(shè)計不同動作、不同圖案的印。

  四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。

  五、 交流分享。

  幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

  2、體驗手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

  重點:

  能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。

  難點:

  大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖

  2、學(xué)具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙

  活動過程:

  一、引題

  伸出你的手,你的手能變什么?

  二、出示范畫手開圖

  1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

  2、出示范畫(圖二):

  這是我變的孔雀,你會變什么?

  3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

  4、我又變了一只雞,你會變什么?

  5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指?次铱梢赃@樣放。

 。▓D四)

  6、這是我變的小花,你會變什么?(圖五)

  三、示范、講要求。

  原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的'呢?

  老師來示范一遍,講解注意點。

  四、幼兒作畫

  教師指導(dǎo),開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。

  五、展示幼兒作品

  活動反思:

  整個活動激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,精彩的手指印畫,變成一個個可愛的動物,引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗,積累經(jīng)驗,感受快樂。

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