【薦】體育游戲教案
作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的體育游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育游戲教案1
體育是學(xué)校教育的重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生的正常的身體姿勢,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點和身體特征,有效的鍛煉身體,增強體質(zhì),使小學(xué)對體育活動具有濃厚的廣泛的興趣,喜歡兒歌,喜歡做游戲,善于模仿,愿意和大家一起活動,這是一年級學(xué)生的特點。并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一定的品質(zhì),比如勇敢,合作,團結(jié)等,我就安排了這節(jié)課。
一:教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課我安排了游戲追尾游戲,對于尾巴,是學(xué)生比較熟悉的,對于低年級學(xué)生,既擴寬他們的知識面,又提高他們對體育的興趣。但目的是增強體質(zhì),訓(xùn)練他們敏捷的反應(yīng),提高靈活性。
二:教學(xué)方法及學(xué)法
教學(xué)時主要是講授,活動性比賽和隨機指導(dǎo)為主。學(xué)生在活動中,奔跑能力,反應(yīng)能力都得到鍛煉。達到鍛煉目的,并增強了合作,競爭意識。
三:教學(xué)過程
低年級學(xué)生注意力比較差,容易疲勞,但他們好奇心強,興趣和愛好廣泛,為了上好這節(jié)課,我把課分三步來完成。下面我就具體介紹下我的具體安排。
1準(zhǔn)備部分,準(zhǔn)備部分是常規(guī)的教學(xué),學(xué)生列隊,慢跑,進入準(zhǔn)備狀態(tài),然后提出所授內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,通過交流,擴寬學(xué)生對“尾巴”的理解,把學(xué)生很自然的導(dǎo)入活動狀態(tài)。
在這部分的教學(xué),把學(xué)生的興趣激發(fā)了,對教學(xué)的順利進行,教學(xué)任務(wù)的完成奠定了保障基礎(chǔ)。
2活動部分,活動部分其實分2步完成的,為了達到由簡單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)換目的,先安排單人的揪尾巴,要求簡單,玩法學(xué)生容易理解,只要求學(xué)生在指定的范圍內(nèi),揪別人的尾巴,沒尾巴就退出,揪尾巴多的為勝。學(xué)生可以自由的,盡情的玩上一把。奔跑,躲閃能力在玩中得到鍛煉,好勝心也得到了滿足。接下來,尾巴換成了活生生的人,這就對游戲增加了難度,要求學(xué)生的合作。尾巴由死到活的`轉(zhuǎn)變,靠學(xué)生靠個人能力完成是不可能的,只有全隊的人合作,共同進退才可以完成。在游戲中除了單純的活動訓(xùn)練,還對學(xué)生的思維能力也提出了要求。有人提出“玩中學(xué),學(xué)中玩”,不是沒道理的,在我所授的這節(jié)課中,不動點腦筋想取得游戲的勝利是有點難度的。
3結(jié)束部分,主要安排了學(xué)生與伙伴分享快樂,發(fā)揮想象,展示自己本節(jié)課的收獲,讓學(xué)生身心完全的愉悅和放松。
體育游戲教案2
一、活動目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
二、準(zhǔn)備
1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面。
三、過程
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難點練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體1.扮演角色,活動身體(1)教師啟發(fā):"我們來做一個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。"(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師旁觀察指導(dǎo)。
2.提供材料、自由探索(1)教師啟發(fā):"我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。
3.難點練習(xí),重點指導(dǎo)(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的.鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。
說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。
4,游戲結(jié)束,放松身體(1)全體幼兒做"泡泡",教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽"熊跳舞"音樂,做放松動作回教室。
游戲反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
體育游戲教案3
適合年齡:
2—6歲幼兒
所需材料:
無
制作步驟:
學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》拉鋸,拉鋸,拉倒槐樹,槐樹倒了,小鳥跑了。
游戲價值:
鍛煉孩子的口語表達能力,啟發(fā)孩子的想象,能隨兒歌較為協(xié)調(diào)的做拉鋸動作。
玩法過程:
兩人面對面,雙手交叉手拉手,邊說兒歌邊協(xié)調(diào)的`做拉鋸動作,當(dāng)說到小鳥跑了時,幼兒可以借助想象,學(xué)小鳥跳來跳去,可以學(xué)小鳥飛動作等。
個人反思:
在教孩子游戲時,先進行啟發(fā)式,引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)編動作。
體育游戲教案4
活動目標(biāo):
1、練習(xí)在場地周圍四散跑,提高幼兒躲閃追逐跑的能力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
在場地上畫3—5個圓圈。
活動過程:
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂,進行整隊
教師:進行基本隊列練習(xí),幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、組織幼兒進行做操
教師:我們一起來做熱身運動。小朋友要跟著老師認(rèn)真做,帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本活動。
1、教師講解游戲規(guī)則。
教師:我們今天要進行的游戲是大黃蜂。請一部分孩子互相手搭著肩圍在一起做黃蜂窩,一部分孩子扮演砍柴工,扮演砍柴工的孩子念著兒歌邊做砍柴的動作,兒歌念完后,大黃蜂互相放開手,嘴里發(fā)出嗡嗡的聲音去追砍柴工,被追到的.砍柴工要暫時退出場外。但不能追在圓圈中躲避的砍柴工。
2、組織幼兒游戲。
教師:現(xiàn)在我們分組來進行游戲,12組孩子為大黃蜂,3456組孩子為砍柴工;ハ鄧梢粋個黃蜂窩,砍柴工邊念兒歌邊砍柴:“小小砍柴工,砍柴到山中,不怕狼和虎,就怕大黃蜂!”念完后,大黃蜂去追砍柴工,砍柴工跑累了可站在場地中間的圓圈內(nèi)暫時躲避。如被黃蜂追到或跑出規(guī)定范圍就算被追到。
扮演黃蜂的幼兒追住砍柴工后,用手指觸拍以示用刺扎砍柴工,砍柴工可發(fā)出哎呦的叫聲表示被針刺疼。
1、教師表揚機智靈活的砍柴工。
三、讓幼兒合作進行活動。
1、教師:現(xiàn)在我們分組進行游戲,女孩子為一組(紅隊),男孩子為一大組(藍隊),先請紅隊的孩子來進行游戲,在請藍隊的孩子進行游戲。
2、游戲介紹,帶著孩子做放松運動:搖搖頭、跳一跳;聳聳肩、跳一跳;扭一扭、跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳;。
四、活動結(jié)束。
1、評價活動情況。
2、整理隊伍回教室。
體育游戲教案5
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
2.培養(yǎng)幼兒的'應(yīng)變能力。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
平坦較的活動場地
游戲規(guī)則:
若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住,則輪換。若被捉住,停止游戲一次。
玩法:
多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈,一個兒童站在圈外扮"貓",一個兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始,家齊唱"老鼠老鼠一月一,早來!老鼠老鼠二月二,早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此時,"鼠"自圈內(nèi)竄出,"貓"趁勢追捉。
體育游戲教案6
一、活動情況分析:
我覺得對于小班的孩子來講,玩是最重要的。當(dāng)然,我說的玩是有秩序、有組織的去玩,而不是雜亂無章的玩法。俗話說:“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實,孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程,在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進一步根據(jù)孩子的實際情況,開展各類體育活動,如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動,讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進一步發(fā)展,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。具體活動如下:
二、戶外體育活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。
2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn)。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。
三、具體活動安排
1、開展豐富多彩的體育活動——拍球
1)分解動作,分布練習(xí),循序漸進。
拍球——特別是對于小班的幼兒來講,示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松,以完整示范為主,對于初入接觸的小班孩子來講,教師可以先是簡單的示范雙手拍,之后在循序漸進。結(jié)合講解,恰當(dāng)?shù)那榫w感染,激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。
2)徒手聽節(jié)奏跳
我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng):幼兒在整個拍球過程中,首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾,最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間,縮短緩沖的時間。然后一邊拍,一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。
3)單手拍球
在一定基礎(chǔ)上,增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先,教師動作要領(lǐng)示范,兩腳分開,雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背,在拍的過程中,注意身體和球的協(xié)調(diào)度,眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束,幼兒練習(xí)。
4)個別指導(dǎo),規(guī)范動作
對于能力較弱,協(xié)調(diào)性不好的幼兒,盡量降低拍球的難度要求,不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒,我們可以簡化步驟,增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。
5)同齡伙伴,互相帶動,共同創(chuàng)新
小班的孩子雖然年齡小,大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強,但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以,在活動中,老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能,幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作,使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此,我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作,進行花樣拍球,如:跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣,可以更好的`增進同伴之間的交流和合作,體驗到了合作的快樂。
2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈
以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中,我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時,會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。
其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度的吊球,讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進行跳躍,如:雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
4、廢物利用,合理布局,一物多玩
幼兒的發(fā)展,依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械,如:不同規(guī)格的小型玩具,木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械,并在室內(nèi)外展示,并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。
我們共同制作了多種玩具,如:利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。
體育游戲教案7
。刍顒幽繕(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
[活動準(zhǔn)備]
1、長短、粗細(xì)不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。
[活動過程]
1、今天我們來開飛機,請小朋友讓你的.螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點,飛低點,輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開,跳繩操。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩?
幼兒自由探索玩繩的多種方法,教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。"
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。"
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法,教師仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、"誰有更好的方法,來給大家介紹介紹。"
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、"今天,我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說:"外星人就要來了,要來搶占我們的山坡。"“我們應(yīng)該怎么辦?"“對了,要把外星人打敗。但是,外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙,小朋友只有通過這些障礙,才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進,否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難,完成任務(wù),就都能得到獎?wù)。?zhǔn)備,開始!
"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體碰到了鐵絲網(wǎng),太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網(wǎng)的動作?
幼兒示范匍匐前進的動作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來了,我們要和他們比賽,以最快的速度到達山頂,你們有信心。""好,準(zhǔn)備,開始。"
幼兒進行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動:手里拿繩子擺一擺,身體隨著擺動,呼吸放松,就向沒有骨頭一樣,腿向下放松,腰放松,肚子放松,胸放松,脖子放松,頭放松(人和繩子一起倒在地上),由快到慢。
體育游戲教案8
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2、我的身體會移動。
1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求:利用身體的移動,到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2) 挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的.挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、放松運動
游戲“雪人要化了”。
設(shè)計思路:
進入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索“身體、移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
體育游戲教案9
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習(xí),在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
活動建議:
1.請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開、自拋自接跨跳等
2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的.動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲,進一步鞏固跳的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。
(4)幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進行腿部放松活動。
活動反思:
幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。
體育游戲教案10
【活動目標(biāo)】
1、樂意聽信號做動作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);
2、大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;
3、《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
【活動過程】
談話引題并進行熱身運動。
師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的。我們大家都來當(dāng)個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾,共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師:我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。
1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。
師:小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?
師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高,有的“禮花”飛得很低,為什么?
師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽、邊看。)
師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽鼓聲做動作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路:當(dāng)鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當(dāng)點心,當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時,先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?
師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當(dāng)點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的'吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)
五、放松,整理
師:游戲的時候,大家都能用小方巾當(dāng)保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?
師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結(jié)束。)
體育游戲教案11
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。
活動方法:
1、起點線錢分別放四個拱形門,門前擺放四個墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來才能摸到的繩子,繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。
2、幼兒扮小象,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起點線后。
3、通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
4、當(dāng)聽到“請小象去采香蕉”的.信號后,各隊第一名“小象”,鉆過山洞(拱門),爬過草地(墊子),跑到“香蕉”下,跳起來各采下一個“香蕉”,跑回本隊與第二名“小象”拍手后,站在隊尾。第二名“小象”在拍手后出發(fā),游戲依次進行,最后一名“小象”歸隊后,以最快的一隊為勝。
活動規(guī)則:
1、聽到信號后,第一名幼兒才能出發(fā)。
2、第二名幼兒被拍手后,才能出發(fā)。
3、每個幼兒必須采到“香蕉”后,才能跑回本隊。
4、每個幼兒自能采一個“香蕉”。
活動反思:
本次的活動是為了綜合觀察幼兒鉆、爬、跑、跳、靈活性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計的。通過本次的活動我發(fā)現(xiàn)幼兒對于綜合性的體育游戲興趣更高,幼兒的集體意識和規(guī)則意識較之剛?cè)雸@時有所提高,而且幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時有很大的進步。今后,我會針對幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)更多有益有趣的體育游戲。
體育游戲教案12
坐傳球
活動目標(biāo):
1.練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。
2.體會合作游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
將椅子擺成一列,大球一個
玩法:
幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進行。
建議:
、倏梢砸龑(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
、谝巫拥拈g距不要太大,以免幼兒夠不到。
體育游戲教案13
1、游戲:搶板凳——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
游戲玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲:比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲:貼五官——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動。(2)制作好的`活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
游戲玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手,把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置,貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則: 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲:你扔我接——戶外游戲名稱
游戲準(zhǔn)備: 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝
游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。
5、游戲:剪羊毛
游戲規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。
體育游戲教案14
活動目標(biāo)
1、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
吹泡泡用的肥皂水和泡泡、一塊有圓圈的場地。
活動過程
1、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。
教師出示肥皂水和泡泡,引起幼兒興趣。
交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。
2、游戲"吹泡泡"教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成泡泡呢!這些泡泡,!來礁.!一會兒變,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?
交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的`泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變、變小。當(dāng)聽到老師說:"泡泡回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個泡泡……提示,變成泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。
表揚快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
3、放松活動:小孩,小孩真愛玩。
活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來;顒咏Y(jié)束后,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。
活動反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受;顒又形揖瓦M行擬人化語言,如:皮球?qū)殞,樹寶寶等。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試;顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
體育游戲教案15
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
。1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
。2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2、游戲“丟手絹”
。1)全體幼兒變成一個大泡泡
師:泡泡長得是什么樣子的?
師:我們想個什么好辦法,大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡,吹了一個大泡泡!保ㄓ變菏掷,邊念兒歌,邊圍成一個大圓圈)
。2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則
師:今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!”行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
。3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!”
。4)請一名幼兒示范游戲玩法。
。5)幼兒集體進行游戲2—3次。
3、生成新玩法
。1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?
引導(dǎo)幼兒用想到的'物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形,如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
。2)創(chuàng)編游戲動作。
師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
。3)小組展示游戲新玩法,引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。