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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-04 08:32:16 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文合集五篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文合集五篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  1.教學(xué)目標(biāo):

 。、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

 。病⒁龑(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。

  2.教材簡(jiǎn)析:本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶放煙花的情形,引領(lǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)煙花,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.教學(xué)重、難點(diǎn):1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

  課前準(zhǔn)備;教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

  4.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段:

 。、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花,都有什么樣子的。

 。病⒁龑(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢(shì)表演一下煙花。(同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)

  二、掌握、創(chuàng)作階段;

 。、觀察書(shū)上煙花的照片,說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么?

 。、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

 。、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長(zhǎng),有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

  4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫(huà)效果,如:在彩紙上畫(huà),用深色油畫(huà)棒涂滿底色后再用硬物刮畫(huà)等。

 。怠⒚?jī)蓚(gè)人合作完成一幅作品,要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

  作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評(píng)價(jià)、欣賞。

  課后思考:除了繪畫(huà),我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現(xiàn)煙花?

  6.課前準(zhǔn)備:

  教師:各種材料粘貼的煙花的'作品。

  學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等,剪刀、膠水、色彩工具。

  7.課堂教學(xué)

  一、引導(dǎo)階段:

 。薄⒊鍪居貌噬q線粘貼而成的煙花的畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其美感。

  2、請(qǐng)每一位帶了絨線的同學(xué)剪下一小段來(lái)送給老師,教師將其剪成一樣長(zhǎng)短,貼在藍(lán)色的紙上做成漂亮的煙花。(這其實(shí)是演示粘貼煙花的步驟。)

 。、欣賞教師帶來(lái)的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些不同材料制作的煙花。

  二、發(fā)展階段;

 。、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些材料可以用來(lái)制作煙花?

 。、將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類,如:

  線狀的:絨線、塑料繩、紙搓繩等。

  點(diǎn)狀的:扣子、種子等。

  面狀的:彩紙等。

 。、引導(dǎo)學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片,體會(huì)通過(guò)加工可以改造材料的性質(zhì)。

 。础⑴e一反三:還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點(diǎn)狀或面狀的?

  三、實(shí)踐階段:兩人合作,涂色做底或用彩紙做底子,用不同材料制作各種煙花。

  四、收拾整理:督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  課后拓展:請(qǐng)同學(xué)們思考,在我們的身邊還有哪些材料可以來(lái)制作煙花。

  札記:在制作煙花時(shí),有一位同學(xué)用橡皮泥搓出了條和點(diǎn)來(lái)利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上;還有一位同學(xué)將一張寬紙條一頭搓起,使其成為由線狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧,組成的煙花獨(dú)具特色。我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性感到驚訝,也深感自豪。同時(shí)反思自己:在設(shè)計(jì)教案時(shí)是不是太小看這些學(xué)生了?有沒(méi)有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力呢?

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生初步了解色彩人物畫(huà)的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的.深淺來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面層次.

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫(xiě)生的基本方法和步驟

  難點(diǎn):畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對(duì)比,畫(huà)出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、水粉畫(huà)工具等

  教學(xué)過(guò)程:

  一:課件引入

  1:出示學(xué)生人物速寫(xiě),引導(dǎo)欣賞。小結(jié):這些平常的速寫(xiě),為色彩創(chuàng)作畫(huà)提供了極好的素材。

  2:出示色彩人物創(chuàng)作畫(huà),畫(huà)中人物形象生動(dòng),色彩層次分明

  3:板書(shū)課題

  二:新授

  1:講解比例

  請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

  2:教師示范,邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求

 。1)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

  確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小,先定出頭在畫(huà)面的大小。因?yàn)楫?huà)半身還是畫(huà)全身像,所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣,人身體部分畫(huà)得越多,頭在畫(huà)面上就應(yīng)畫(huà)得小

 。2)肯定下筆

  認(rèn)真觀察,抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征,膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線肯定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.

  (3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成

  三:學(xué)生練習(xí)

  寫(xiě)生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫(xiě)生,相互各為10分鐘.

  四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課

  第2課時(shí)

  一:導(dǎo)入課題

  1:前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫(huà)面色彩主要有什么作用?

  小結(jié):能使畫(huà)面色彩更加活潑、生動(dòng)

  2:板書(shū):冷暖對(duì)比

  3:?jiǎn)枺寒?huà)面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用?

  小結(jié):能使畫(huà)面層次分明,主體形象突出,并有一定的立體形

  板書(shū):濃淡深淺

  這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫(huà)色彩人物

  二:新授

  1:欣賞、分析

  (1)這4幅畫(huà)哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比?

 。2)哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比?(學(xué)生討論,教師小結(jié))

  2:著色方法與步驟

 。1)確定用色方法

  如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃,背景色則淡淺,反之,相反

  (2)涂畫(huà)人物

  先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服

 。3)畫(huà)背景或周圍景物

  三:輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

  強(qiáng)調(diào):調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少

  四:小結(jié)全課,展示作品,講評(píng)色彩。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  一、教材分析

  本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā),把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類、外形和初步的原理,為后一課暢想未來(lái)飛機(jī)做鋪墊。中年級(jí)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲,教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片,通過(guò)視覺(jué)上的刺激,促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)科學(xué),理解科技促使人類文明發(fā)展的意義。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料,到網(wǎng)上查閱圖片;從小組欣賞到全班交流,暢談未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展;作后完整地將飛機(jī)的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的'特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述評(píng)價(jià)的過(guò)程,使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫(huà)表現(xiàn)技能。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式,引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類等相關(guān)知識(shí)。

  操作目標(biāo):學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。

  情感目標(biāo):通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類,暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。

  生:同上。彩筆。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  交流導(dǎo)入

  由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎?能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎?你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類文明的發(fā)展起到什么作用?引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流,大膽表述自己的感受。

  欣賞評(píng)述

  欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過(guò)程中,可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造,分析飛機(jī)的組成部分。

  課堂探索

  師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體?讓學(xué)生發(fā)表自己的想法,教師引導(dǎo)并得出最佳方法,并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫(xiě)生方法,提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫(huà)中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。

  課堂練習(xí)

  鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫(xiě)生方法,畫(huà)自己喜愛(ài)的餓飛機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫(huà)面背景,進(jìn)一步畫(huà)出自己的感受或虛擬的場(chǎng)景。

  課堂評(píng)價(jià)

  將作業(yè)布置在教師里,相互評(píng)價(jià)、欣賞。欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,說(shuō)明理由,也可以小組或兩人相互討論評(píng)述。

  課后拓展

  讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片,自己也類設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  知識(shí)要素

  了解鞋子的結(jié)構(gòu)

  技能要求:

  運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫(xiě)生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”

  實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作

  欣賞與評(píng)議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的`作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想

  教學(xué)難點(diǎn)

  線條的表現(xiàn)力

  教學(xué)過(guò)程

  一.討論與導(dǎo)入

  1.屏幕展示學(xué)生寫(xiě)生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。

  3.介紹寫(xiě)生要點(diǎn)。

  二.欣賞與議論

  1.教師演示自己的創(chuàng)意。

  2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)本范圖。

  3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。

  4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫(huà)面。

  三.構(gòu)思與繪制

  1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫(huà)仔細(xì)。

  2.允許學(xué)生從局部開(kāi)始描述。

  3.鞋子在畫(huà)面上不要太方正。

  4.創(chuàng)作與眾不同的作品。

  四.展示與設(shè)想

  1.教師學(xué)生作業(yè)展示場(chǎng)所。

  2.學(xué)生簡(jiǎn)單口述畫(huà)面創(chuàng)意。

  3.師生各自推薦喜歡的作品,并說(shuō)明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用對(duì)稱的方法畫(huà)出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

  2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  制作鞋墊外形,能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

  教學(xué)難點(diǎn):

  注意圖形圖案的對(duì)稱,而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性 學(xué)習(xí)方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物課件, 白卡紙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒。

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

  一、(師)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(3分鐘):

  1. 鞋墊的作用:墊鞋子、裝飾。

  2. 形狀特征——對(duì)稱

 。1)師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?

 。2)師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的。浚ㄕ(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷) 師:怎么樣,觀察好了沒(méi)?圖上的哪雙鞋墊是正確的?

 。3)教師總結(jié):鞋墊上的對(duì)稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。

  二、(生)自主學(xué)習(xí)(自學(xué)材料,組內(nèi)探究)交流展示(5分鐘):

  1、師扮演小兔子開(kāi)商店,設(shè)置情境:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有畫(huà)上畫(huà)的,你們能幫我做一些嗎?

  2、 如何快速地制作出一雙鞋墊?

  生:用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫(huà)……

  請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。

 。1) 小助手脫掉一只鞋子,腳踩在墊有復(fù)寫(xiě)紙的紙上;

 。2) 師沿著學(xué)生的腳輪廓畫(huà)出一只鞋墊的形狀(一筆完成),打開(kāi)畫(huà)紙后一雙鞋墊完成。

  3. 學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

  三、(生)交流展示(師)點(diǎn)評(píng)解惑(6分鐘):

  1、 還少了什么?

  生:顏色、花紋、圖案。

  2、 學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物,思考:

  什么材質(zhì)?——布、線

  有什么花紋?——花、葉子……

  3、師總結(jié)圖案:花朵紋、羊角紋、云朵紋等等,

  4、師:你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒(méi)有不一樣的地方?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系,并重點(diǎn)講述。如顏色,大小,形狀的對(duì)稱)

  5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義)

  6. 師示范:給鞋墊加花紋

 。1) 畫(huà)中心圖案(2)畫(huà)周圍花邊(3)和底色注意對(duì)比(4) 左右腳注意對(duì)稱

  四、課堂實(shí)踐(22分鐘):

  1、剪鞋墊,師示范提示:

 。1)留下1cm的白邊

 。2)用勾線筆再勾一次花紋,強(qiáng)調(diào)圖案。

  2.生完成。(注意一支左腳,一支右腳。)

  3、學(xué)生添花紋,師指導(dǎo)。

 。1) 怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的'花紋畫(huà)好?

  學(xué)生探究得出結(jié)論:用復(fù)印紙勾輪廓,顏料瓶浸染或者用油畫(huà)棒涂色快些。

  (2)注意底色課圖案的對(duì)比,以及適當(dāng)留白

  4. 學(xué)生給制作的鞋墊上色,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。

  五、教師反饋,作業(yè)展評(píng)(5分鐘):

  1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

  選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

  2、收拾整理。