【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識。色彩知識在小學(xué)階段是一項系列知識，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等，這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過一系列活動，讓學(xué)生了解原色之間相互混合，可以產(chǎn)生許多色彩變化，并學(xué)習(xí)應(yīng)用，裝點我們的生活。從活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知識。
教學(xué)目標:
1、認識三原色紅、黃、藍；三間色橙、綠、紫。
2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
3、了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。教學(xué)重難點：
重點：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。
教學(xué)準備：
（學(xué)生）水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫。
�。ń處煟┱n件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、談話引入：雨過天晴后，天空會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。彩虹由幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍紫，出示相應(yīng)的色卡。）
彩虹的形成原因：氣象學(xué)中的“光學(xué)現(xiàn)象”，陽光照射到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空上形成七彩光譜。（科學(xué)常識）
2、圖片對比：無色的世界與有色世界的對比（課件展示由無色到有色）
身邊處處有色彩，我們的生活更離不開色彩。
3、圖片展示：生活中色彩運用的圖片（美食、服飾、室內(nèi)設(shè)計、文具等）
（二）講授新課
1、引入課題：我們生活在一個色彩的世界里。他們或熱情奔放，或含蓄典雅，在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn)，跟我們的生活密切相關(guān)，使生活變得生動而多彩。
色彩為什么會有這么多的不同呢？讓我們來了解一下色彩的三個基本要素。
（1）色相：
面對一籃新鮮的蔬菜，我們一定被他們美麗的色彩所吸引，這里都有些什么顏色呢？紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨特的色彩面貌，我們稱這些色彩面貌為色相。
�。�2）明度：顏色還有深淺不同，如刻本2頁中草莓的.紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。這里所說的高與低是相比較而言的，不是絕對的。
�。�3）純度：色彩的純粹單一程度，即鮮艷程度，叫做色彩的純度。
女孩穿著白背心和玫瑰色短褲，老遠走來，鮮明的玫瑰色是很搶眼的，說明它的純度高。在色彩的家族里，三原色和間色是高純度的顏色，間色與其它色混合成的復(fù)色，由于經(jīng)過二次調(diào)和，純度就會降低。任何色彩加進黑色或灰色，純度就會降低。
（4）色彩的冷暖：色彩還有一個特性，那就是冷暖的感覺。一切讓人看上去感覺或聯(lián)想到溫暖的顏色，如紅、黃、橘等色，都屬于暖色。讓人感覺或聯(lián)想到寒冷的顏色，如藍、青、紫等色，都屬于冷色。當(dāng)然冷暖也是相比較而存在的，同樣是紅，加黃調(diào)配出的橘紅和加藍調(diào)配出的紫紅冷暖差別是非常明顯的。
2、色彩搭配表現(xiàn)心情感受：用不同的色彩搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂。
3、色彩搭配表現(xiàn)四季：用同一張場景的圖片，搭配不同的色彩，表現(xiàn)出一年四季不同的感覺。
4、色彩搭配知識：
�。�1）有秩序性的色彩排列在一起比較和諧，能形成不同的明暗層次。
（2）對比強烈的色彩搭配會讓人感到活潑、跳躍。
出示課本第24頁圖片欣賞并思考課本上的問題。
提示：靚麗的色彩表示開心、愉悅。
灰暗的色彩表示難受、郁悶。
�。�3）這兩組餐桌在色彩設(shè)計上有什么不同？你比較喜歡哪一組的色彩，為什么？
（4）分析一下左圖都有哪些顏色？明度、純度、冷暖的變化體現(xiàn)在什么地方？
�。ㄈ┳鳂I(yè)（男生和女生各自選做）
1、男生為男孩的校服和運動服進行色彩搭配并填色。
2、女生為女孩的校服和運動服進行色彩搭配并填色。
�。ㄋ模┳髌氛故�
分男生、女生進行作品展示，以競賽的形式，評選出“最優(yōu)秀的色彩搭配師”。
�。ㄎ澹┧伎�
1、練一練：分析課本第25頁右圖上中生活用品中的色彩，哪個顏色比較暖，哪個顏色比較冷？
2、思考與討論：試舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
第一周：準備課（學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。
第二周：立方體的包裝盒。
第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。
第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導(dǎo)）。
第五周：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）。
第六周：想象中的機器人（想象畫）。
第七周：變體美術(shù)字（書寫指導(dǎo)）。
第八周：同上
第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。
第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。
第十一周：泥塑面具。
第十二周：泥塑小動物
第十三周：△中國畫學(xué)習(xí) * 牽�；� *
第十四周： * 梅 花 *
第十五周：△結(jié)合中國畫欣賞 小雞
第十六周：調(diào)皮的小猴子
第十七周：戲劇人物
第十八周：復(fù)習(xí)
第十九周：測評、總結(jié)。
準備課
一、本冊教材分析、介紹：
二、安排學(xué)具準備：
1、思想準備
明確學(xué)習(xí)目的，進行紀律教育。
2、預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用品準備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國畫顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。
第一單元 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
一、立方體的透視現(xiàn)象
教學(xué)目標：
1、了解立體方形的結(jié)構(gòu)，以和人眼所能夠看到的局部（從各個角度）——最多三個面，最少一個面。
2、使同學(xué)初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。
3、能夠初步運用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。
重點：平行透視、成角透視的原理。
難點：掌握并運用立方體透視原理。
教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。
第一教時：平行透視，成角透視的原理
教學(xué)過程：
一、 出示石膏立方體模型。
1、結(jié)合數(shù)學(xué)課同學(xué)接觸到的立方體概念，讓同學(xué)分析（引導(dǎo)、啟發(fā)）立方體的12條棱。
2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。
二、 引導(dǎo)、分析。
依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。
概括出：
a) 視平線，中心垂直線、心點；
b) 視平線，左、右消失點。
這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。
導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。
平行透視：（板書）條件——
1、立方體的一個面平行對著你。
2、人眼視線的位置：視平線。
3、人的位置：中心垂直線。
4、視平線與中心垂直線的交點：心點。
平行透視三組線：
1、水平線
2、垂直線
3、對準心點的線
成角透視：（板書）條件——
1、立方體的一個棱角對著你。
2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。
3、視平線兩端：左、右消失點。
成角透視三組線：
1、垂直線。
2、往左邊消失點對準的線。
3、往右邊消失點對準的線。
三、根據(jù)以上所板書的原理：
1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。
2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。
以上板書要求：同學(xué)作筆記
作畫步驟要求：同學(xué)能按順序口頭述說。
四、同學(xué)回家溫習(xí)所學(xué)知識。
第二教時：立方體的包裝盒——臨�。▽懮笇�(dǎo)）
教學(xué)重點：通過立方體包裝盒的.寫生，掌握立方體的透視方法，提高同學(xué)的繪畫技能。
教學(xué)難點：培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和從實物中提煉幾何體的能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
根據(jù)上節(jié)課要求（同學(xué)回家復(fù)習(xí)），抽查提問：
1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？
2、平行透視的條件，三組線？
3、成角透視的條件，三組線？
二、分析講解
分析講解平行透視條件、成角透視條件。
重點：示范演示成角透視立方體畫法步驟。
三、寫生指導(dǎo)
根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導(dǎo)。
四、巡視指導(dǎo)
要點講解，注意點（易錯地方）重點提示。
五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。
第三教時：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）
教學(xué)重點：通過對各種各樣的房屋寫生或描繪，進一步運用立方體透視原理，對房屋形體作出適當(dāng)?shù)姆纸�，將�?fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
教學(xué)難點：對同學(xué)的觀察能力、分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、研討同學(xué)作業(yè)
指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。
二、指導(dǎo)觀察
1、指導(dǎo)同學(xué)觀察房屋（看作類似立方體）。
2、啟發(fā)運用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。
三、示范
指導(dǎo)面對一幢房子（或照片中選一座）：
1、確定視平線左、右消失點；
2、從人站的位置確定中心棱線的位置；
3、通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)。
4、最終完成房屋構(gòu)圖。
四、練習(xí)
同學(xué)調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。
五、典型作業(yè)研討
引導(dǎo)同學(xué)進一步修整作品。
六、拓展
安排同學(xué)課后從學(xué)校操場和教學(xué)樓陽臺，觀察和近的建筑群。
第四教時：高樓——寫生指導(dǎo)
一、分析，描述
通過實景觀察，讓同學(xué)述說從要求的角度所看到的高樓
�。ń嵌取⑿螤罱M合、色彩和細節(jié)，周圍的環(huán)境等）
二、欣賞范畫
1、出示范畫“高樓”。
2、講解構(gòu)圖方法、思路，景物的取舍。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題：感受聲音
課時：1課時
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。
2、通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。
3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。
教學(xué)重難點：
1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。
2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的`感受表達出來。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）
選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。
輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。
2、發(fā)展階段：
啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？
直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。
其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。
3、欣賞抽象繪畫作品
康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。
馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課外拓展：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。
2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。
教學(xué)重難點：
故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫面的'生動性、趣味性。
教具學(xué)具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段：
老師：請幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫
2、發(fā)展階段
�。�1）動畫片段欣賞：
（2）教學(xué)示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。
�。�3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。
表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。
教學(xué)重點：欣賞方法
教學(xué)難點：思維發(fā)散
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
同學(xué)們！從今天開始，你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發(fā)明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！
欣賞方法
初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。
再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差別。
細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）
精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代背景相聯(lián)系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？
評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。
范例引導(dǎo)
欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒
同學(xué)們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細呀！（激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體，增加主體意識）。
你們?nèi)ミ^動物園嗎？啊！這么多的同學(xué)都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受，注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維，適時給予心理上的激勵）。
你們在上學(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表示方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學(xué)自身講，教師做補充）。這種表示手法有那些特點呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）
你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）
實踐操作
選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。
課 題：形與色
教學(xué)目標：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。
3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點：認識常用色彩和基本形
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧
教學(xué)過程：
游戲?qū)?/p>
同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)說一說自身衣服的顏色好嗎？
認識色彩
認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。
認識形狀
認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學(xué)自身觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的.地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。
課 題：畫魚-圓形練習(xí)
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握圓形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點：圓形畫法
教學(xué)難點：添加花紋
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識，你們還記得嗎？�。∥覀儗W(xué)習(xí)過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢�。ㄗ⒁夤膭钔瑢W(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）
演示畫法
兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆（逆向）
�、佼媹A形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。
�、谏钪卸加心切〇|西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）
�、墼鯓釉谖覀兊漠嫾埳袭嬕恢豢蓯鄣聂~呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
�、芙處熭p松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
�、荽蠖鄶�(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
�、拊谕瑢W(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫燕魚-三角形練習(xí)
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點：三角形畫法
教學(xué)難點：添加花紋
教學(xué)過程：
直接入題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）
研究研討
今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？
教師一邊在黑板上示范，讓同學(xué)用手在空中畫，之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫電視機-方形練習(xí)
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加精彩的電視節(jié)目。
教學(xué)重點：方形畫法
教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
揭示課題
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機，板書課題：畫電視機
考慮分析
大家想一想電視機的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫，然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。
實踐操作
�、僭诋嫾埳喜贾梦恢茫ǹ梢詽B透構(gòu)圖一詞）。
�、诠串嫹叫�。
�、厶砑与娨暀C特征。
�、芴砑泳实碾娨暪�(jié)目。
�、萃可�
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
課 題：畫大汽車-組合練習(xí)
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫基本形。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加乘客與街道。
教學(xué)重點：方形畫法
教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）
觀察研究
（出示圖片）請同學(xué)們仔細觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學(xué)細致觀察并說出來）
方法演示
�、俨贾梦恢茫�(gòu)圖）。
�、诠串嬮L方形（車身）。
�、厶砑觾蓚�圓形（車輪）
�、芴砑榆嚧�、車燈等。
�、萃可ɑ脽羝瑥�(fù)合）。
實踐操作
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
【教材分析】
參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而迅速發(fā)展，尤其是其中的設(shè)計理念和印刷水平也隨著科技的進步、時代的發(fā)展與時俱進。我國的參觀券種類繁多，其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀察參觀券的前提下，了解生活中票券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律。通過文字的排列和圖案設(shè)計，以學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。通過鼓勵學(xué)生進行大膽的想象和創(chuàng)造，來培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加強情感態(tài)度、認知態(tài)度等的引導(dǎo)，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來，在生活中找原型，并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設(shè)計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。
讓學(xué)生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計運用了話劇表演，營造了和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想，驗證、操作、交流等活動，發(fā)展的學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
【教學(xué)目標】
1．使學(xué)生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。
2。讓學(xué)生結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計實用，美觀，新穎的參觀劵。
3。通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計在方便生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計，制作精美的參觀劵。
【教學(xué)難點】
設(shè)計圖案，文字，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準備。
二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
今天南京市紅山森林動物園新引進一批動物，喜歡動物的小朋友們急急忙忙的跑過來觀看，下面請看學(xué)生表演并思考：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進而沒讓這位男同學(xué)進呢？
學(xué)生回答：因為這位男同學(xué)沒帶門票。
由此揭出課題。門票也叫參觀券。教師總結(jié)：參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。
板書課題：參觀券的設(shè)計。
設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，“興趣的源泉在于課堂教學(xué)活動中的豐富性�！北菊n從一開始通過話劇表演，讓學(xué)生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會到參觀券的重要性，從而激發(fā)學(xué)生想更深層次的了解參觀券的興趣。
三、課中研討、體驗探究。
課件上出示同學(xué)們課前準備的參觀券，分組研究回答相關(guān)問題：
一組：參觀券由哪幾部分組成？
二組：參觀券的圖案有哪些形式？
三組：參觀券的文字由哪些特點？
四組：參觀券除了作為入門的憑證以外，還有哪些用途？
四個小組比賽看那個小組觀察的最仔細，回答的最全面。學(xué)生可結(jié)合課本中對參觀券進行分析、討論和總結(jié)。請各小組派代表起來匯報：
一組：參觀券的組成
參觀券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。
二組：圖案是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀念意義。
三組：文字主要由地點、名稱、票價等組成，字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。
四組：參觀券的色彩
顏色鮮艷，對比強烈（課件演示）。
參觀券的色彩，圖案設(shè)計要協(xié)調(diào)，不影響主要文字。
各小組的觀察的都很仔細，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓勵一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓學(xué)生欣賞，通過各小組的匯報，體會到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。
設(shè)計意圖：通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。小組比賽的形式，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)生小組合作討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究能力。請學(xué)生起來匯報，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的'能力。
四、提升設(shè)計理念
老師問：同學(xué)們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外，還有哪些作用呢？（學(xué)生討論）
1．使用價值（是一種參觀旅游的憑證）
2．收藏價值（是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了，明代有了正式的旅游門券。）教師問：既然參觀券除了作為入門憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設(shè)計時又該如何創(chuàng)新和突破呢？請同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計思路？（學(xué)生討論）
生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀者提供更大便利，如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。
生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。
生3：參觀券的發(fā)行要更靈活多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色，節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。
設(shè)計意圖：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。學(xué)生對參觀券的用途進行探究交流，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識的意識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞感知能力，提升設(shè)計理念，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
五、學(xué)生作業(yè)
提出作業(yè)：為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計一張參觀券。
作業(yè)要求：
1．主題明確。
2．主題圖案充滿主券，引人注意。
3．參觀券的名稱色彩醒目（一般用強烈對比方法進行主題與背景的色彩設(shè)計）。
出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時參考。
教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。
六、展示評價作業(yè)，總結(jié)全課。
學(xué)生把作品匯總在一起，固定在4開紙上，以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價其他小組的作品。從以下幾個方面進行評價：
1．先自評，再進行互評，可以比造型，比色彩，比誰的最有個性，誰的最漂亮。
2．提出修改意見
3．談感受和收獲
設(shè)計意圖：評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。學(xué)生動手實踐，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作能力。開展互動式參觀、交流，增強學(xué)生對創(chuàng)作的自信心與評價能力，也提高學(xué)生的審美能力和鑒賞力。
通過學(xué)習(xí)本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中，希望同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成收藏的好習(xí)慣。
教后反思：
本課是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”課通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。我在課前布置學(xué)生收集參觀券，通過觀察、比較、借鑒，幫助學(xué)生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂上老師有的放失的引導(dǎo)，學(xué)生對參觀券產(chǎn)生了濃厚的興趣，都迫不及待的投入到參觀券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分學(xué)生作品較有創(chuàng)意。“興趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動中再次得到驗證。再好的課也有不完美的地方，不足之處是有些學(xué)生作品受書上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng)新。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標
通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進行對比，設(shè)計一款多功能的書包
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：了解書包每個部分的作用。
教學(xué)難點：自己設(shè)計一款多功能書包。
教學(xué)準備：課件、圖片、資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？
二、講授新課
1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計？
3、我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進行改進呢？
5、你還想增加什么功能？
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅�。把它打造一個完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的`同學(xué)。
五、教師小結(jié)：
看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容：第3課 我愛校園(活動一)
教學(xué)目的：（1）學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。（3）提高學(xué)生取景構(gòu)圖個運用線條與色彩進行寫生的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)過程：
一、了解平面示意圖的基本知識
1．教師提問：一天．我�；@球隊到苗苗學(xué)校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4．出示課題，明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。
二、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖
1．提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。
2．師生實地考察校園，展開小組討論。
3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。
4．教師反饋指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的'看法畫校園示意圖
1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(教師示范)。
(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細節(jié)。
(2)畫上淡淡的水彩。
(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。
2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。
3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
4．放音樂，學(xué)生開始畫。
四、欣賞學(xué)生作業(yè)進行學(xué)習(xí)
1．展示學(xué)生作業(yè)，相互。
2．學(xué)生自由交流課堂收獲。