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水果店數(shù)學(xué)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的水果店數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
水果店數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件
2.幼兒操作材料、筆
活動過程:
一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1.以兒歌引入課題。
2.感知水果數(shù)量。
師:小兔的水果店新進(jìn)了許多水果,讓我們看看有什么吧。ㄎ鞴、香蕉、蘋果、梨、)但是這些水果有多少呢,小兔不知道,讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧!
3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的.影響,比較水果的多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。
教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。
引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動
1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字
2.給一樣多的畫勾
3.給最少的畫勾
水果店數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo):
1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1、水果拼圖(數(shù)點對應(yīng))
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲,知道要開水果店。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))
3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)
2、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思:
通過參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置,并學(xué)會更多的'水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
水果店數(shù)學(xué)教案3
活動目標(biāo):
1.在游戲中繼續(xù)感知分類,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?/p>
2.能用自己的語言講述物體排列的順序。
3.能積極參與活動,對排序活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt課件。
2.每位幼兒人手一份操作材料。
3.水果若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1.師:這是誰?(小老鼠)小老鼠開了一家水果店,我們一起去看看吧。
2.觀看課件,教師帶領(lǐng)幼兒"參觀水果店"。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序。
1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
。1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?
。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最。
2.學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。
(1)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
。2)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。
3.練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。
。1)按從大到小地排序。
。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的--小的--最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序方式的理解。
1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?
2.幼兒操作活動,進(jìn)一步掌握有規(guī)律的.排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3.評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。
4.請把你的水果放在四、快樂水果宴。
師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。
水果店數(shù)學(xué)教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。
活動準(zhǔn)備
畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。
活動流程
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點開。老師出示算數(shù)卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點開。游戲由慢到快。
二、學(xué)習(xí)9的組成;
。1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認(rèn)識購物劵上的圓點,告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。
(2)水果店里的'水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。
。3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。
1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個分合法列出一道加法式子。
2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個加數(shù)交換,得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作,教師巡視。
活動反思
活動時以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購買水果。來掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計提問,并請幼兒列出相應(yīng)的加法算式。
課后
本次活動,幼兒通過動手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。
水果店數(shù)學(xué)教案5
一、活動目標(biāo):
1.嘗試不受物體排列方式的影響,正確判斷6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.探索用多種不同的方法組成一個相同的數(shù)。
3.能專心地進(jìn)行操作活動,并對配水果的游戲結(jié)果感興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤。
三、活動過程:
(一)給水果分類:討論:這么多水果可以怎么擺放?
1.PPT出示蘋果、橘子、梨三種水果。
——水果店開張啦~老板進(jìn)了許多的水果,請你們看一看有~~~
——共有3種水果,蘋果、梨和橘子,那么你們覺得這樣擺放清楚嗎?
——老師為你們每個人準(zhǔn)備了一份水果,請你們來幫忙擺一擺,讓他們看上去更清楚。小椅子不搬,請你去試一試。音樂停止馬上坐回位置上。
2. 幼兒操作:
。1)分類
。2)排序
——已經(jīng)擺好的小朋友回到座位上,和旁邊的小朋友介紹下你是怎么擺的?
——音樂停止,請全部的小朋友坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請小朋友上來擺一擺。
——看仔細(xì)了,這個小朋友是把橘子放在一起,梨放在一起,蘋果放在一起。
。ǘ└兄麛(shù)量
1.引導(dǎo)觀察蘋果、橘子、梨這三種水果,哪種最多?哪種最少?引導(dǎo)幼兒討論思考:用什么方法來證明哪一種水果最多?
——水果分成三堆后,現(xiàn)在我需要請你們來猜下?哪種水果最多?哪種最少?
——到底誰多誰少呢?老師提供了數(shù)字寶寶,再次請你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。
2. 幼兒操作:讓幼兒用計數(shù)的方法比較水果的多少。
過渡語:擺好的小朋友可以回來了,誰多誰少,你是怎么知道的?
——數(shù)出來蘋果6個,梨子5個,橘子4個。你們同意嗎我們一起來數(shù)一數(shù)。
3. 讓幼兒用一一對應(yīng)的方法比較水果的'多少。
——嗯,你是用了數(shù)的方法,很棒。還有沒有不一樣的辦法?除了數(shù)的辦法,還有什么辦法可以一下子就看出來誰多誰少?
——沒有小朋友知道的話,那看方老師是怎么擺的。這個方法叫做一一對應(yīng),能幫助我們一眼看出最多的水果是蘋果,最少的是橘子。
4. 讓幼兒根據(jù)水果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。
——蘋果有幾個,可以用數(shù)字寶寶幾表示?
。ㄈ┯螒颉芭渌。
1.教師提問:一個客人打電話來買兩種水果,一共6個,你可以怎么幫他配呢?
2.幼兒根據(jù)要求操作。
——請你們看看都對了嗎?你是怎么配的?
——原來6個水果有不同的配法,1個X和5個X,2個X和4個,3個X和3個x水果。
3.反復(fù)進(jìn)行類似的操作游戲,每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務(wù)。
——哇~小朋友們太厲害了,幫動物們配了水果。熊老板也很謝謝你們的幫忙,希望下次有機(jī)會再請你們當(dāng)他的好幫手。
水果店數(shù)學(xué)教案6
設(shè)計思路:
秋天是一個豐收的季節(jié),是一個多彩的季節(jié),幼兒們都非常喜歡這個季節(jié),而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,又有一定的生活經(jīng)驗,孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動,試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化,讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,以及不同的對應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計了這個教學(xué)活動《水果店》。
活動內(nèi)容:
水果店
教學(xué)目標(biāo):
1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、水果拼圖(數(shù)點對應(yīng))
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))
3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因為秋天是一個豐收的季節(jié),水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的.成長,所以要開水果店。
二、摘水果
請幼兒摘水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)
2、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
水果店數(shù)學(xué)教案7
活動設(shè)計背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時也更多的認(rèn)識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
活動目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:能說出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的`陳列規(guī)律;
難點:用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《開商店》,教師自制的各種水果的卡片若干,幼兒數(shù)學(xué)用書;
2.活動前,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆,白紙;
活動過程
一.開始部分
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們在參觀水果店時,你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二.展開部分 看圖片,理解規(guī)律:
1.教師出示水果店背景圖(見附圖)
。1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)
。2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律)
2.分享交流:
。1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣?)
。2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律)
三.結(jié)束部分
幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動室里,并結(jié)束活動。
教學(xué)反思
通過參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置,并學(xué)會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
水果店數(shù)學(xué)教案8
活動目標(biāo):
。、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
。、了解吃水果對身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
。、水果拼圖(數(shù)點對應(yīng))
2、各類水果樹、水果等
。、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
。病⑵磮D游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))
。、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)
。、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
。薄⒄堄變赫f說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))
。、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
水果店數(shù)學(xué)教案9
活動目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果,并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備:長頸鹿水果店插圖,水果圖片,動物圖片,一周買水果的記錄卡,一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計表,一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具:打印一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計表,一周水果數(shù)量匯總表,人手一份。
活動過程
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢?
——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店,我們一起去看看都有賣什么水果?
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周一、周二......周日。
2.請幼兒觀察他們買水果的.規(guī)律。
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。
1.出示一周水果銷售匯總表,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識匯總表:橫排是周一、周二......周日,豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。
2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡,幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。
四、出示圖片,統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量
1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量,并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。
2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表,統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、出示圖片,請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。
——我們來合計一下:香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢?(10個)在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個?梨和橙子呢?
水果店數(shù)學(xué)教案10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗商量確定水果的價格,并黏貼價格標(biāo)簽。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用5以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行買水果的游戲。
活動準(zhǔn)備:
一張大的表格;水果圖片8張(蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果);價格標(biāo)簽8張(1元、2元、3元、4元各兩張);一張大的5元的價格標(biāo)簽;若干價格標(biāo)簽,許多水果小圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西?(有)
師:那在水果店里你們買過些什么水果呢?(請小部分幼兒來說說)
幼:我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……
師:水果店里的水果真多啊,我也想和你們一起去水果店里逛逛。
師:這樣今天我們就在這里來開個水果店的游戲吧。
二、游戲:水果店。
1、師:秋天到了,陽光水果店新進(jìn)了不少的水果,你們看貨架上都擺了些什么水果呢?(幼兒邊回答,教師邊出示水果圖片)
幼:我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……若出現(xiàn):哈密瓜(引導(dǎo):哈密瓜是什么樣的?大大的、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看)
2、師:哇,這里的水果可真新鮮,我好想去買一些。可我不知道多少錢一個。
師:這樣吧老板那么忙,我們來幫幫忙吧,先幫水果定一下價格吧。
師:我這里有一些價格標(biāo)簽。(教師逐一出示價格標(biāo)簽——有1元的、2元的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念)
3、討論水果價錢。
師:請你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個季節(jié),你覺得哪些水果會比較便宜?
幼:我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。
師:這些便宜的水果可以定為幾元一個?(1元)
幼:可是我只有2張1元的價格標(biāo)簽,所以只能有2種水果可以定為1元的,那橘子1元一個你們同不同意?(同意)我也同意的,橘子現(xiàn)在正是上市的時候,所以他又多又便宜。還有一個1元的給誰呢?給它、給它還是給它呢,你來說吧。
幼:給……
師:好不好?(好)
。ǔ霈F(xiàn)爭議現(xiàn)象引導(dǎo):同意香蕉1元錢一個的舉手,同意梨1元錢一個的舉手)
師:那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點,看看可以定幾元一個?(2元一個)
師:剩下的這些水果都比較貴,那哪些可以定為4元一個?哪些可以定為3元一個呢?
幼:芒果、楊桃、葡萄……(不同意見)
師:楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的?(熱帶的水果)。
師:楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果,它運費就很貴的`,所以可以定得貴一點,幾元錢一個?
幼:4元錢一個。
師:那這兩種水果就稍微便宜點吧,幾元一個。浚3元)
4、幫水果貼上價格標(biāo)簽。
(1)師:我們已經(jīng)把每種水果的價格商量好了,接下來請你們按照我們剛才商量好的價格把這些水果的價格標(biāo)簽做好貼上去。
。2)檢查貨架。請兩個小朋友檢查貨架。
5、買水果。
(1)師:水果店的價格商量好了,價格標(biāo)簽也做好了,水果店就可以開張啦。你們想不想去買水果,那去買水果之前要準(zhǔn)備什么?
幼:籃子。(引導(dǎo)師:象籃子、塑料袋水果店里有沒有有?去買水果什么東西不能忘?)
幼:錢。
。2)師:今天,我給你們每個小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請你們用這5元錢買兩個水果,記住這兩個水果的價錢合起來一定要正好是5元,一分錢也不能剩奧。
。3)幼兒操作。
(先回來的孩子)師:你是不是買了兩個水果?你用掉的錢是不是正好5元。
。4)師:你用5元錢買了什么水果?
幼:我用5元錢買了一個xx和一個xx。
師:那一個xx是幾元錢,一個xx是幾元錢?
師:那你能不能用一句話把你買的水果說清楚?
幼:我用5元錢買了一個2元的xx和一個3元的xx。
師:恩,我來把他記下來。他用5元錢買了一個2的xx和一個3元的xx。合起來是不是正好5元。
師:誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果?
師:有誰買的是不一樣價錢的水果。
(5)互相交流檢查。
師:接下來請你和旁邊的小朋友互相檢查一下,看看你買的兩個水果是不是
正好用掉5元錢。
師:都買對了嗎?
6、再次買水果
師:剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個水果,接下來我要請你們還要用5元錢去買水果,那你能不能用這5元錢買到3個或者更多的水果呢?記住只有5元錢,而且要全部用完。
引導(dǎo)(師:有的小朋友很聰明,知道要把剛才買的水果還掉再買。)
。1)幼兒介紹。
師:誰能用清楚的話來向大家介紹,你用5元錢買了什么水果。
幼:我用5元錢買了一個橘子和一個香蕉和一個蘋果。
師:4元怎么辦(把香蕉換桃子)
活動延伸:
師:如果只買1個你最喜歡吃的水果,5元錢用得完嗎?(用不完)
這里最貴的水果是幾元?(4元)
師:那營業(yè)員要怎么樣?(要找錢)
師:那我們呆會兒在游戲中來玩這個找錢的游戲。
水果店數(shù)學(xué)教案11
活動目標(biāo):
1、熟練運用數(shù)序。
2、給水果匹配上相應(yīng)的數(shù)字。
活動重點:
給數(shù)字(水果)匹配水果(數(shù)字)
難點:
學(xué)習(xí)運用1——5數(shù)序
活動準(zhǔn)備:
幼兒數(shù)學(xué)用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。
活動過程:
1、猜謎語導(dǎo)入
“吱吱吱,有個小動物要開水果店了,請大家猜一猜到底是誰呢?”(小老鼠)
2、幼兒給水果送數(shù)字
出示水果圖片:“這些水果大家認(rèn)識嗎?他們分別有幾個呢?我們應(yīng)該送給它們數(shù)字幾呢?”(幼兒數(shù)數(shù)說說)
3、給數(shù)字添畫水果
“小老鼠的.水果店里放了數(shù)字1和一個草莓,那數(shù)字2、3、4、5的后面應(yīng)該放幾個草莓呢?”(幼兒嘗試給數(shù)字送水果)
4、操作活動:小老鼠開水果店
學(xué)習(xí)根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。
5、評價活動情況,收拾整理操作用具
水果店數(shù)學(xué)教案12
活動過程:
1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。
2、 幼兒分組商議水果價格,并給每個水果制作價目標(biāo)簽。
3、 參觀超市并購物。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。
。2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。
。3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的.代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”
請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.
“如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
。4)規(guī)則:買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動中。
活動目標(biāo):
1、 會商量確定水果的價格,并制作價目標(biāo)簽。
2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運算。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 已參觀過水果店、超市。
2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。
水果店數(shù)學(xué)教案13
活動目標(biāo):
1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經(jīng)驗,水果店錄像。
活動過程:
一、情景回憶
1、播放錄像,這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗。)
二、擺放水果
1、今天,我們也來開個水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2、幼兒分放水果,教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。
3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的.價錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。
三、買賣游戲
1、教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個水果。
2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。
活動反思:
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
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