幼兒園小班音樂教案小蜜蜂
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案小蜜蜂，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂教案小蜜蜂1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯(cuò)能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對(duì)什么樣的翅膀?它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
3.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊(duì)，還有一對(duì)透明的小翅膀，還會(huì)發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個(gè)秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的`時(shí)候，它才會(huì)用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動(dòng)作。
教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動(dòng)作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動(dòng)。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時(shí)只能采紅花(黃花)。
6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。
教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會(huì)吧。
三、品嘗糖果，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2.請(qǐng)其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會(huì)分享。
3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)走出教室，去戶外采蜜。
幼兒園小班音樂教案小蜜蜂2
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然的聲音唱歌
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、做律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的.采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說說怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班音樂教案小蜜蜂3
設(shè)計(jì)思路
活潑好動(dòng)是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對(duì)小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)“小蜜蜂”，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
2.初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。
3.體驗(yàn)集體舞帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂”、剪切好的音樂A、B兩段。
活動(dòng)過程
一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作
（老師和幼兒戴上頭飾）
“春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美��！媽媽一會(huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?”
“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛�！�
“排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧。”放整段音樂。
�。ㄔu(píng)：活動(dòng)開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。
在去花園時(shí)，我?guī)е∶鄯鋫冊(cè)谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí)，并讓孩子們?cè)陲w飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）
二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.學(xué)習(xí)A段動(dòng)作
“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。”
“我們一起來動(dòng)動(dòng)翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”
“跟著媽媽的口令一起來做動(dòng)作：有一個(gè)小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)�！�
放A段音樂，做一遍動(dòng)作。
�。ㄔu(píng)：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動(dòng)作難度，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作，并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開到雙臂同時(shí)打開。在學(xué)做動(dòng)作時(shí)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們?cè)谡Z言節(jié)奏的`引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。）
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置
“小蜜蜂們，先在花園里找個(gè)地方坐下來休息一下�！�
“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。”
放B段音樂，老師示范采蜜。
“剛才媽媽是怎么采蜜的?”（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）
�。ㄔu(píng)：為了增強(qiáng)趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜�？臻g位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn)，所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，就引導(dǎo)他們兩只“翅膀”往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動(dòng)作，孩子們做起來特別有興致�。�
“跟媽媽一起來采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花�！�
“跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜�！�
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜�！�
放B段音樂，帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。
�。ㄔu(píng)：小班孩子年齡小，空間意識(shí)弱，方位感差。因此，活動(dòng)中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用，很容易就解決了難點(diǎn)，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花”，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時(shí)針飛了。）
三、隨音樂，完整地表演
“今天小蜜蜂真能干，學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演，好嗎?”
帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。
（評(píng)：在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計(jì)了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個(gè)活動(dòng)既有相對(duì)穩(wěn)定的形式和固定的動(dòng)作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。）
活動(dòng)反思
活動(dòng)之前，我根據(jù)需要將音樂進(jìn)行了剪切，把音樂變成A、B、A三段，滿足了活動(dòng)中情節(jié)發(fā)展的需要，也更適合小班幼兒聽辨。
整個(gè)活動(dòng)，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，讓孩子們快樂地玩、輕松地學(xué)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，又考慮到孩子第一次學(xué)圓圈舞，我就用椅子作為圓上的標(biāo)記，再將花朵固定在椅子上，整個(gè)活動(dòng)室就成了一個(gè)美麗的大花園�；顒�(dòng)中，我在A段和B段的動(dòng)作安排上注意到了動(dòng)靜交替，A段音樂基本上是讓孩子原地?fù)]動(dòng)翅膀，B段再讓孩子飛舞采蜜換位置，孩子學(xué)得比較輕松，效果比較好。在重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置時(shí)，我先示范，再讓孩子說，接著再通過語言節(jié)奏幫助孩子學(xué)習(xí)動(dòng)作，動(dòng)作掌握得就比較快。在教孩子們學(xué)習(xí)逆時(shí)針換位置這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我用了舞蹈器具來幫忙，讓孩子戴花環(huán)的翅膀靠一靠花，他們自然而然就逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈了。孩子基本掌握逆時(shí)針換位置后，就帶著他們跟隨音樂做動(dòng)作，幾遍后他們就已經(jīng)能隨音樂完整地動(dòng)作了。最后，孩子們都很興奮地?cái)[好各種花的造型，而且每次造型還不一樣，使得整個(gè)活動(dòng)充滿了愉悅的氛圍。
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