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小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案（精選13篇）
在我們的學(xué)習(xí)時代，大家都聽說過主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案，歡迎大家分享。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 1
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
活動時間：
20xx年xx月xx日。
活動前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2.端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始！
二、活動一：端午說由來
�。ㄒ唬┒宋绻�(jié)別稱。
1.端午節(jié)有哪些別稱？
2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）
（二）端午講故事。
1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。
2.關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》
3.主持人小結(jié)。
三、活動二：端午話習(xí)俗
�。ㄒ唬┵慅堉�。
1.過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
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1.除了賽龍舟，端午節(jié)的'主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。（由來自xx學(xué)生介紹。）
4.主持人小結(jié)。
四、活動三：端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2.請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
�。�1）《端午》唐文秀（2）《五月五日》梅堯臣（3）《端午節(jié)的懷念》。
3.主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
五、活動四：談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
（學(xué)生交流自己的感受。）
2.主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
六、教師總結(jié)
通過這次主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在五年級階段最后一段時間里努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 2
中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)將至，為大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，根據(jù)上級教育主管部門的工作安排，我校在端午節(jié)來臨之際，為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富全區(qū)未成年人的學(xué)習(xí)生活， 現(xiàn)結(jié)合實際，特制定本活動方案。
一、活動主題
家國情懷、愛國精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動時間
20xx年xx月xx日星期一下午第二節(jié)班隊會
三、活動目的
著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵和時代意義，廣泛開展系列主題活動，不斷提升廣大未成年人文明素質(zhì)和城市文明程度指數(shù)。
四、活動內(nèi)容
1.開展文化傳承活動。以端午民俗詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩文為主要內(nèi)容，在我校學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感。同時，我校要結(jié)合“六一”開展與端午節(jié)有關(guān)的詩詞朗誦、傳統(tǒng)故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時，使學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國主義情操，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的深刻意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
2.開展志愿服務(wù)活動。各班級志愿者服務(wù)隊要廣泛開展以關(guān)愛空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點的親情關(guān)愛志愿服務(wù)活動，為他們送去社會溫暖和節(jié)日祝福，弘揚時代新風(fēng)尚，促進社會大和諧。
3.開展民俗文化活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，探索和挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵。各班級要開展端午民俗文化活動，設(shè)計方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂項目，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的'闡釋，使廣大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力。
五、活動要求
(一)提高認識，加強管理。開展“我們的節(jié)日 端午節(jié)”主題活動是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑，也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義，切實加強活動組織領(lǐng)導(dǎo)，認真抓好部署實施，確保活動取得實效。
(二)精心組織、營造氛圍。我校要運用多種形式和手段，結(jié)合六一開展文化傳承活動，大力宣傳“我們的節(jié)日·端午”主題活動，積極營造尊重、熱愛、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍，不斷增強節(jié)日文化活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級組要做到實施有計劃、行動有步驟，使節(jié)日期間活動豐富多彩，主題明確到位。
(三)認真總結(jié)、及時上報�！拔覀兊墓�(jié)日·端午節(jié)”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標(biāo)準。各年級組要對活動經(jīng)驗做法進行認真總結(jié)，同時將活動方案、圖片、錄像等資料即時做好整理歸檔，并于x月10日前將相關(guān)活動資料上報大隊輔導(dǎo)員(朱----老師處)。由朱老師收集整理總結(jié)后上報團委辦公室。
具體活動形式：以“我們的節(jié)日·端午”為主題
1.一年級：初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。(ppt稿件)
2.二年級：開展開展中華經(jīng)典誦讀活動
3.三年級：開展端午節(jié)故事演講經(jīng)典活動
4.四年級：開展搓端午七彩線活動
5.五年級：開展包粽子活動或做荷包活動。(選其一)
注：本次“我們的節(jié)日·端午”為主題活動，按照年級組為單位，各年級交一份活動實施方案，過程性資料(一年級ppt稿件，二年級交一份經(jīng)典誦讀目錄，三年級交一份講故事節(jié)目單，四年級交一份學(xué)習(xí)編織五彩線的方法說明，五年級交一份包粽子或做荷包方法說明。)一份本年級活動簡報，一份本年級活動總結(jié)。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 3
設(shè)計意圖
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。在這個傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)即將來臨之際，我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)展開了一系列的調(diào)查活動，設(shè)計了“粽葉飄香——話端午”這次主題班隊會，以“走進端午、話說端午、描畫端午”等形式，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、有關(guān)故事、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
活動目的
1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。
活動時間
20xx年xx月xx日
活動地點
二(2)教室
活動準備收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。
活動流程
(一)走進端午。
主持人a：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)
主持人b：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧!
合：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(二)話說端午。
1、端午說由來。
主a：農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢?
(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。)
(生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)
2、端午話習(xí)俗。
主b：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?
(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)
主b：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?
(吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)
主b：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟)
主b：誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?
(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)
主a：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?
(屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。)
主b：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)
主b：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示�呢?
(五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。)
3、端午賽詩會。
主a：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”�，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的'詩篇)
(1)七律《 端午》 (老舍)
(2)《浣溪沙》(宋·蘇軾)
(3)《端午 》(文秀)
(4)《漁家傲》(宋·歐陽修)
……
主b：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
4、端午習(xí)俗小游戲。
主a：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢?(謎底：粽子)
(1)包粽子比賽。
主a：下面我們就來個包粽子比賽，怎么樣?
(主持人講規(guī)則：每個小組選兩名同學(xué)，準備好材料，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。)
(2)撮五彩線比賽。
主b：接下來我們進行撮五彩線比賽。
(規(guī)則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊“開始”，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。
(三)描畫端午。
主a：為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。
(分小組展示手抄報)
合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主b：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會到此結(jié)束�，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步!
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 4
一、活動背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。
三.活動時間：
20xx年6月16日
四.活動地點：
初三(8)教室
五.活動準備：
收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。
六.活動過程。
1、開場白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。
2、了解民族文化
班主任：(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?
生：愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。
生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的'屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等
(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢? 生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。
3、游戲開始
(一)吃粽子比賽
班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)
班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規(guī)則) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過節(jié)的快樂。
(二)縫香包
先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。
(三)撮五彩線
還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。
(四)為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。 (分小組展示手抄報) 七、反思與拓展
這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與動手能力。
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步!
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 5
活動目的：
1、讓學(xué)生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。
2、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、在活動中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
活動準備：
粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動對象：
全體學(xué)生
活動過程：
(一)活動序幕
女：今天真高興，爸爸媽媽來到學(xué)校和我們一起活動。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)
女：你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
男：這可難不倒我!我國的傳統(tǒng)節(jié)日有(邊說邊扳手指頭)春節(jié)元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈……
女：看來你知道的還不少嘛。
男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?
女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?
(全班同學(xué)齊回答：端午節(jié))
男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。
女、男(齊說)：話說“端午”主題班會現(xiàn)在開始!
女：每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。
男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。
1、《屈原與端午節(jié)》
男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節(jié)有關(guān)的故事，就請李宗遠來說一說。
3、《秋瑾舍身為革命》
男：看來與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!
(三)端午習(xí)俗
1、懸艾葉、菖蒲
女：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名，而且各地也有著不同的習(xí)俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，
賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。
男：你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西?
女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。
大家歡迎!(鼓掌)
男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的'時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。
2、端午詩會
女：端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。幾位同學(xué)給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。
男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)
(1)節(jié)令門.端陽(清)李靜山
(2)競渡歌(唐)張建封
(3)七律.端午老舍
3、賽龍舟
女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?
男：這還用說，就是賽龍舟嘛。
女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?
(播放《賽龍奪錦》)
女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經(jīng)歷一下。
男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩?zhèn)�游戲叫“賽龍舟”。
(游戲：賽龍舟))
4、品棕樂
女：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。
男：端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。由來已久，花樣繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料�？梢娢覈聂兆幽媳憋L(fēng)味有別。
男：吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。
男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。
女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。
(小朋友和家長一起分享粽子)
男、女：(齊說)話說“端午”主題班會到此結(jié)束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂!
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)問目標(biāo)：
通過活動，對端午節(jié)的來源、習(xí)俗以及關(guān)于端午詩詞歌謠有更全面的了解。
2、力量目標(biāo)：
通過搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生搜集、整理資料的力量。
3、情感目標(biāo)
通過集體討論，對自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣，通過課題討論，激發(fā)學(xué)生喜愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動過程：
一、引出課題
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今日教師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。（板書課題）有誰知道端午節(jié)是什么時候？那你們都想了解端午節(jié)什么學(xué)問呢？
二、小組匯報
1、師導(dǎo)語：上節(jié)課，教師要求同學(xué)們按設(shè)計好的活動方案去收集整理一些有關(guān)端午節(jié)的資料，教師將依據(jù)你們收集狀況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧！哪一組先來？
第一組
生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：
生1、紀念屈原
傳奇端午節(jié)是為了紀念戰(zhàn)國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國、為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。
生2、紀念孝女曹娥
曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。
生3、迎濤神伍子胥
春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。）
師評價：這個小組同學(xué)以講故事形式呈現(xiàn)他們收集來的.關(guān)于端午由來的傳奇，真叫我們大飽耳福。
師問：你們是去哪里收集這些材料呢？
師：教師信任這次的查找中你們肯定對端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯給加一分。（板書：由來）
師：關(guān)于端午節(jié)的來歷，除了剛剛這一組同學(xué)說的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，教師還知道另一種傳奇。
龍的節(jié)日（課件展現(xiàn)）
2、師導(dǎo)語：同學(xué)們，傳奇異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡慶這一節(jié)日的呢？下面請整理端午節(jié)的習(xí)俗的小組為我們介紹。
其次組
生：我們組收集的是端午節(jié)的習(xí)俗，我們把它做成了手抄報。
師：能為我們講解一下你們收集的習(xí)俗嗎？
�。▋蓮堈宫F(xiàn)，一個學(xué)生進展介紹）
師：能說說你們都是哪里收集這些材料的？
師總結(jié)：看了小組同學(xué)細心預(yù)備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料并用巧手呈現(xiàn)給我們。做得很好給加一分。（板書：習(xí)俗）
3、師：還有其它習(xí)俗嗎？
第三組
生1：我們小組也討論了端午節(jié)的習(xí)俗。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，芳香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏得意。據(jù)說是為了驅(qū)毒避邪。
生2：除了佩香囊端午節(jié)后各種蟲類，開頭活潑起來，瘟疫漸多，雄黃具有消退疫病的功用、有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。
師：能告知大家你們怎么找到這些材料的嗎？
（許多同學(xué)會說去網(wǎng)上查找的，這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)）
教師把這些習(xí)俗總結(jié)一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。
3、師導(dǎo)語：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不行少的，有哪組收集這方面資料的嗎？
第四組
生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。（視頻）
師：教師好像已經(jīng)聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。
5、師導(dǎo)語：端午節(jié)的習(xí)俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜愛在端午節(jié)留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學(xué)又會給我們帶來什么呢？
第五組
生1：我?guī)硪皇自?/p>
端午
�。ㄌ疲┪男�
節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
生2：我也帶來一首詩
七律、端午
老舍
端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳；
相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；
有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章；
當(dāng)年此會魚三尺，不似今朝豆味香。
生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》
五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。
海面一排四只。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 7
一、活動目的：
1、通過端午節(jié)主題活動的開展，讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
2、通過活動體會端午節(jié)全民健身、防疫袪病、驅(qū)邪避毒、倡導(dǎo)健康的節(jié)日主題內(nèi)涵，促使孩子們在豐富的活動中樹立健身心的意識，促進快樂成長。
二、活動主題：
“粽香悠悠話端午”
三、活動時間：
6月x日—x日
四、活動過程：
活動一：引出端午
1、升旗儀式《國旗下講話》。（6月x日早上進行）
2、校園廣播，播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞。（6月x日午會課進行）
活動二：感知端午
1、充分利用好我們的校本拓展型教材《節(jié)日漫游》中端午節(jié)的相關(guān)資料，帶領(lǐng)學(xué)生去認識和了解端午節(jié)。（6月x日下午第二節(jié)）
2、三~五年級以假日小隊的`形式，讓隊員利用周末走訪自己周圍的村民，探究端午習(xí)俗并完成探究小報。（6月x~6月x日）三~五年級各班請于6月13日前推薦1份小報上交德育室。
3、一~二年級各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊會。（6月x日午會課）
4、三~五年級開展一次端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節(jié)，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。（6月x日午會課）
活動三：品味端午
1、向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子、品粽子，體驗父母持家的辛勞。（學(xué)生與家長的自主活動）
2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子，增進朋友間的感情。（學(xué)生間的自主活動）
五、活動要求：
1、在整個活動期間，每班至少上傳相關(guān)活動消息一條，字數(shù)不少于100字。
2、各班可以在《學(xué)校活動方案》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的班級活動。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 8
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，相識端午節(jié)的風(fēng)尚習(xí)氣。
2、通過收集、整理等活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，了解一些傳統(tǒng)節(jié)日常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自心、自豪感。
【教學(xué)重點】
知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。
【教學(xué)準備】
收集端午節(jié)圖片及相關(guān)資料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語
我國歷史源遠流長，在長期的歷史進程中，各個民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的習(xí)俗和文化。我們應(yīng)全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，研究中國的'傳統(tǒng)知識，傳承民族文化，從而提高全民人文素養(yǎng)。
二、端午節(jié)的來歷
五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，等等。
1、紀念屈原。
2、孝女曹娥。
3、迎濤神。
4、龍的節(jié)日。
5、惡日。
三、端午節(jié)的主要習(xí)俗。
1、龍舟競渡。
2、吃粽子。
3、畫額。
4、戴香包、長命縷。
端午節(jié)又稱重五，許多習(xí)俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷。
5、掛艾葉、菖蒲等。
四、端午節(jié)的詩詞。
端午
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節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律、端午
（唐）殷堯藩
少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生；不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。季節(jié)門、端陽
（清）李靜山
櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。門外高懸黃紙?zhí)�，卻疑賬主怕靈符。清明插柳，端午插艾。（北方）
癩x躲不過五月五。（北京）
蝌蚪躲端午。（北方）
端午不戴艾，死去變妖怪。（西北）午時水飲一嘴，較好補藥吃三年。（山東）喝了雄黃酒，百病遠遠丟。（山西）有錢難買五月五日旱（山西）
未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，還要凍三凍。（寶山）
五、端午節(jié)的當(dāng)代演化。
6、總結(jié)
“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，時至今日，端午節(jié)在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節(jié)日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，2006年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 9
一、選題背景
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。
二、設(shè)計思路
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。
三、活動安排
整個活動從20xx年4月開始到5月結(jié)束，歷時6周�；顒庸卜譃樗膫�階段：
1、宣傳發(fā)動階段(一周)
2、活動實施階段(兩周)
3、活動階段小結(jié)(兩周)
4、成果展示階段(一周)
四、活動目標(biāo)
(一)活動總目標(biāo)：
端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于“端午”的活動，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
(二)活動具體目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：
(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶�；顒印⒁约岸宋绻�(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。
(2)通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。
2、能力目標(biāo)：
(1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。
(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感目標(biāo)：
(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
(2)通過課題研究，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
五、活動實施的具體過程
第一階段 活動準備階段(1周)
(一)活動目標(biāo)：
選定主題，生成子課題，設(shè)計并完善方案，為實施研究作好設(shè)想。
(二)活動過程
1、產(chǎn)生主題，展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。
學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的.歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題
① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……
�、� 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……
�、� 自己親身體驗一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。
�、� 古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
�、� 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?
根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：
子課題一：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。
�、� 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
�、� 以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)
4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。
a、各小組組長介紹自己的課題研究方案
b、其他小組成員評價并提建議
c、教師指導(dǎo)評價
d、小組修改、完善，確定課題研究方案
5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。
�、� 要注意實踐活動的安全;
② 準備好一些必要的設(shè)備;
�、� 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預(yù)約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設(shè)計好采訪提綱;
�、� 各小組需依據(jù)制定的計劃，團結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。
附1：小課題研究方案兼結(jié)題報告，方案設(shè)計只填寫前半部分
略
第二階段 活動實施階段
一、活動時間：課外2周
二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)
的實踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗實踐。
三、活動過程：
1、實踐過程的指導(dǎo)
上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導(dǎo)重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。
要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內(nèi)容，設(shè)計好采訪問題;
b確定采訪記錄形式;
c提前與被采訪的人預(yù)約時間;
d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參加。
2、學(xué)生實踐活動具體情況：
�、� 5月6日 學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級的語文老師卞老師：
采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)
�、� 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?
�、� 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?
�、�5月6日 學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)
⑶ 5月7日 一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。
⑷ 5月10日 在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶
采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動大搜索組)
�、� 奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?
�、� 奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候
會吃粽子而已 ，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?
⑸ 5月11日 一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。
�、�5月13日 一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。
�、� 5月14日 學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。
第三階段 階段小結(jié)
一、活動時間：2周
二、活動目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三、活動過程：
1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。
2、學(xué)生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。
3、進一步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。
5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段 成果匯報階段
一、活動具體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織、表達能力等。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。
二、活動時間：
一課時
三、活動過程：
(一)談話導(dǎo)入 明確標(biāo)準
同學(xué)們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現(xiàn)在開始!有請主持人!
(二)小組匯報 展示成果
各組選出一名組長，組織匯報
第一小組：端午由來大探秘
1、學(xué)生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱
端午節(jié)的傳說
走近屈原
2、學(xué)生評價
第二小組：端午美食大薈萃
1、學(xué)生匯報：說明調(diào)查結(jié)果 了解五黃餐
了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)
粽子贊
2、學(xué)生評價
第三小組：端午才藝大比拼
1、學(xué)生匯報：認識葦葉 打葦葉
包粽子 品粽子
交流活動日記
送祝福
2、學(xué)生評價
第四小組：端午詩詞大傳唱
1、學(xué)生匯報：詩詞朗誦
童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學(xué)生評價
第五小組：端午活動大搜索
1、學(xué)生匯報：采訪了解端午習(xí)俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學(xué)生評價
(三)收獲感言 點評小結(jié)
1、同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?
2、師總結(jié)談話：
同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧!
(四)作業(yè)設(shè)置 課外延伸
繼續(xù)進行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。
(五)板書設(shè)計
粽情飄香話端午
四 活動評價
1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。
2、評價的主體：學(xué)生、教師、家長
完成評價表
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。
二、教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
2、教學(xué)難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
三、教學(xué)時間：
2課時
四、教學(xué)手段、方法：
朗讀、討論
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、審題導(dǎo)入
同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?)
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
(1)重點指導(dǎo)："愛戴"
(2)文中指誰受到"愛戴"，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴?
(3)"悲憤"近義詞是什么?
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事?
三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟
過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來?
1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干)
2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。
(1)為什么強調(diào)"十分"這個詞語?(突出人民對他的'愛戴)
(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……)
(3)讀出你對他的贊揚。
4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。
(1)出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……
(悲痛悲傷)
(2)想想為什么填寫悲憤?
(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲)
5、引入資料讀，體會屈原的愛國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?
6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么?
四、通讀全文，自己解疑
端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。
五、作業(yè)
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時
一、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容
1、回顧全文，主要寫了一件什么事?
2、小組合作填寫題詞。
(1)題詞：
端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( )。
端午節(jié)是為紀念：(1)屈原為楚國( )。
(2)屈原為百姓( )。
(3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現(xiàn)在的端午節(jié)( )。
3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。
4、全班交流。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。
四、布置作業(yè)
以"中華傳統(tǒng)節(jié)日"為主題制作一期手抄小報。
30 端午節(jié)的由來
傳統(tǒng)節(jié)日--屈原
憂國憂民--投江自盡
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時無窮的。
教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
教具準備：
1．有關(guān)屈原的故事或圖片資料。
2．龍舟的'圖片資料。
3．剪刀、彩色紙等手工工具。
學(xué)具準備：
剪刀、彩色紙等手工工具。
教學(xué)過程：
教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備
1、織紀律，檢查學(xué)具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。
4、提出作業(yè)要求：
讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導(dǎo)。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結(jié)：展示學(xué)生完成的大龍船作品。
1、靜息。
2、聽一聽：
講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
4、學(xué)生認真聽老師布置作業(yè)要求。
5、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件。
6、學(xué)生制作大龍船部件。
7、集體完成大龍船拼接。
8、展示作品。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 12
教材分析
這是一篇精讀課文，介紹了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來。
課文首先介紹了五月初五端午節(jié)的一些習(xí)俗——吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等，然后說這個節(jié)日是為了紀念我國古代的詩人屈原的，至今已有兩千多年的歷史。
課文的第3、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國攻打楚國，占領(lǐng)了楚國的首都，屈原萬分悲憤，就在五月初五投江自盡了。這部分內(nèi)容集中表現(xiàn)了屈原的愛國精神。屈原是戰(zhàn)國時期楚國的詩人，他忠誠愛國，很有才干。輔佐楚王實行的一系列改革使國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到了改善，深受百姓愛戴。但他卻遭到權(quán)貴的誣陷，被楚王流放到南方。但他仍然熱愛祖國，關(guān)注人民的疾苦，寫了很多愛國詩歌。楚國被秦國侵占后，屈原萬分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。
課文第5、6自然段講屈原投江后，楚國百姓十分悲痛，想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”，說明百姓十分愛戴屈原，來救他的人很多。接著講人們沒有撈到他的尸體時，又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他，祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進水里想藥昏蛟龍，使它無法張口。這些都體現(xiàn)了人們對屈原的愛戴之情。然后講有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五，人們祭奠屈原都往水中投粽子，這一天也逐漸成了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。
課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動，逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗。
課文有些內(nèi)容為學(xué)生所熟悉，如端午節(jié)的一些習(xí)俗。有的內(nèi)容學(xué)生不太清楚，如端午節(jié)的由來及其意義。這有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)他們的探究心理。
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文。
2.用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3.認識“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)難點
體會重點語句的含義。
教學(xué)建議
1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的一些習(xí)俗及屈原這個歷史人物。
2.要求認識的6個生字，可以讓學(xué)生在自讀課文時，借助拼音把字音讀準。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法，并互相檢查是否會認這些字。最后教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生糾正讀音、識記字形。
要求會寫的9個字中，“戴”“駕”2個字字形較復(fù)雜，要重點進行指導(dǎo)。
3.學(xué)生初讀課文后，讓他們說說讀后知道了什么，使學(xué)生對端午節(jié)的由來和愛國詩人屈原有一個大致的了解。
4.教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人。他“忠誠愛國，很有才干”“在他的輔佐下，楚國實行了一系列的改革，國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到改善”，所以百姓對他十分愛戴。即使他被流放，也“依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人民的疾苦”，還寫了很多愛國詩歌。當(dāng)秦國占領(lǐng)了楚國的首都時，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。正因為屈原具有強烈的愛國精神，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛，想方設(shè)法祭奠他、懷念他。
5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時，要抓住課文第5、6自然段的關(guān)鍵語句來理解，并適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會老百姓對屈原的愛戴和懷念。如“楚國的.百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句，“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。又如有人夢見屈原很消瘦，以為是水中的蛟龍魚蝦吃了人們投下的食物，“那怎么辦呢?大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法”這一句，是說人們懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物�！跋氚�，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。
6.學(xué)生熟讀課文、理解內(nèi)容之后，再讓他們練習(xí)用自己的話說說端午節(jié)的由來。先可以在小組里說一說、評一評，然后再在全班交流。還可以布置學(xué)生回家后把端午節(jié)的由來說給家長、好伙伴聽。
7.建議本課教學(xué)3課時。
教學(xué)資料
1.詞語解釋
輔佐：協(xié)助。
愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。
誣陷：誣告陷害。
無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。
讒言：陷害人的壞話。
流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。
汨羅江：發(fā)源于江西，流入洞庭湖。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
祈禱：宗教儀式之一。以贊美、稟告、感謝、懇求等方式，向天、地、神等禱告，求福消災(zāi)。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。
2.介紹屈原的生平及其作品。
3.課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級下冊)中的《文成公主進藏》和《獵人海力布》。
小學(xué)生端午節(jié)主題班會教案 13
設(shè)計思路：
本課教學(xué)以新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習(xí)俗”等詞語。
2.理解文中重點句子的意思，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。
重難點分析：
教學(xué)重難點：體會重點語句的含義，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。
課前準備：
1．生字詞投影片。
2．課文中屈原插圖。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些？
2.每一個節(jié)日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來》，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。
3.板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.教師提出學(xué)習(xí)要求。
（1）自讀課文，畫出生字和新詞。
�。�2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？
2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。
三、集體反饋，掌握生字
1.出示生字詞語，指名讀。（展示課件第二屏）
佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠
誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著
2.教師根據(jù)學(xué)生認讀的情況，進行強調(diào)。
字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。
字形：“施”的右半邊不要寫成“也”�！笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。
3.齊讀詞語。
4.理解詞語的意思。
愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。
誣陷：誣告陷害。
讒言：陷害人的.壞話。
5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容？
�。ㄕn文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護屈原的尸體不受水族侵害。后來，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現(xiàn)在。）
四、再讀課文，理清脈絡(luò)
1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意。
2.組內(nèi)交流。
3.代表反饋。
第一段（第1、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。
第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來。
第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
4.初步有感情地朗讀課文。
四、課堂小結(jié)
課文主要介紹了端午節(jié)的由來，文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節(jié)課，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。
五、板書設(shè)計
30 端午節(jié)的由來
吃粽子 賽龍舟
�。o念屈原）
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題
1.上節(jié)課，我們初讀了課文，誰能簡要說說課文主要寫了什么內(nèi)容？
2.課文分為幾部分？每部分都講了什么？
3.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入了解端午節(jié)的由來。
二、學(xué)習(xí)第一、三部分
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（展示課件第三屏）
�。�1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（）、（）、（）、（）等。
（2）端午節(jié)是為了紀念（）國的（）。端午節(jié)已有（）年的歷史。
2.學(xué)生自由讀后和同桌討論。
3.指名答。
4.齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文第二部分
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三自然段。
1.屈原是個什么樣的人呢？值得一代又一代的人們懷念？
指名讀本段，其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句。
指名答。（著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國、很有才干……）
2.就是這樣一個愛國、有才干、深受百姓愛戴的人，卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠，這又是為什么呢？誰能在文中快速找出來。
指名答。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿，這些措施觸犯了他們的利益。）
3.權(quán)貴們是怎樣對待屈原的？
指名答。（他們想方設(shè)法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話。）
4.結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”？
想方設(shè)法：開動腦筋，思索解決問題的辦法。
無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。
5.昏庸的楚王聽信了讒言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然熱愛祖國，寫下了許多廣為傳頌的詩歌。
學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀。
�。�1）長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）
�。�2）身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）
指名讀；齊讀。
（二）學(xué)習(xí)第四自然段。
1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？
默讀本段，找出原因。
指名讀。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）
什么叫“萬分悲憤”？（悲傷憤怒到了極點。）
2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想些什么？
指名答。（國家的滅亡，百姓的苦難、自己報國無門）
3.指導(dǎo)感情朗讀本段。
4.從屈原身上你學(xué)到了什么？
指名答。（熱愛祖國、不畏權(quán)貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭------）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五、六自然段。
1.屈原投江后，當(dāng)時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的呢？
2.小組交流后派代表答。
3.比較句子。（展示課件第四屏）
指名答。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。）（“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。）
4.駕小船、投粽子這些活動，流傳到今天，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗，表達了人們對屈原的深深懷念。
展示搜集到的屈原詩歌并進行交流，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛國精神。
文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情，為理解屈原的投江做了鋪墊。
比較句子環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生體會如何把句子寫得生動、感人。
復(fù)述課文，既加深了學(xué)生
四、復(fù)述課文
1.看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。
2.指名復(fù)述。
五、拓展延伸
每一個民族都有其民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一個民族悠久文化的凝結(jié)，是維系著一個民族凝聚力的巨大精神力量。我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？在這些節(jié)日里有什么風(fēng)俗？
指名答。
六、課堂小結(jié)
作為華夏子孫的一員，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續(xù)和繼承下去！
七、板書設(shè)計
30 端午節(jié)的由來
屈原 忠誠 愛國 不畏權(quán)貴 關(guān)愛百姓
百姓 十分愛戴 萬分悲痛 深深懷念
民族精神，代代相傳！
對課文內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力。
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