大班年畫美術(shù)教案5篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班年畫美術(shù)教案,歡迎大家分享。
大班年畫美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1.認知性目標(biāo):了解元宵節(jié),感受節(jié)日環(huán)境帶來的愉悅。
2.技能性目標(biāo):不對稱地安排畫面,體會整體的平衡。
3.創(chuàng)造性目標(biāo):大膽構(gòu)圖。
4.情感性目標(biāo):能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn),在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒
用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊涂色——紅色油畫棒畫印章
活動過程:
一、欣賞與討論
1.介紹:春節(jié)也是中國年,人們喜歡貼上熱鬧的.年畫來慶祝。
2.出示范例:
。1)這張年畫上有誰?手里拿著什么?表示什么意思?(年娃娃拿著魚,表示:“年年有余”。)
。2)畫上還有許多圖章,刻著什么字?表示什么?(慶、豐、年、羊、福等,都是祝福的話。)
。3)年娃娃拿魚的手是一樣高低,還是有高有低?(有高有低,兩邊不一樣,使畫面更好看。)
。4)除了年娃娃的手有高有低,畫上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢?(魚有大、有小,圖章有大有小,兩邊多少、高低都不相同。)
二、示范與臨摹
1.介紹:我們中國人對圖章的字和位置是很講究的,因為它們都和畫面是否好看有關(guān)。
2.教師示范福、祥、年、慶、春等字,請幼兒書空,熟悉筆劃。
二、創(chuàng)作要求
畫一幅年娃娃的畫。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點
1.注意人物在畫面上的位置,變換發(fā)型表示男女,變換正面或側(cè)面,變換年娃娃手中的禮品,如燈籠、酒瓶、花籃等。
2.啟發(fā)幼兒嘗試運用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。
3.以紅色為主,注意顏色對比配合。
4.底色可于圖像間留出白邊,使圖像更清晰。
四、引導(dǎo)評價
觀賞畫面安排并討論:哪些畫面的大小、高低還可作些調(diào)整,使作品更好看?
大班年畫美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
活動過程:
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)
。ㄔu析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細觀察。
2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
。ㄔu析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
。ㄔu析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)
四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問:為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?
。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的`意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)
2、畫中的蓮花座,又表達了人們什么樣的心愿?
。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印保C音有子孫。)
3、畫中的桃子又有什么意思?
。ńY(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)
(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。
。ㄔu析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)
六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)
活動反思:
怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。
小百科:年畫是中國畫的一種,始于古代的“門神畫”,中國民間藝術(shù)之一,亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁,也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。
大班年畫美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、音樂:《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
配套課件:
大班美術(shù)課件《年畫》PPT課件
下載地址:
xxxxxx
活動過程:
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞PPT課件里的年畫圖片,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣(出示PPT)。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺? (高興、快樂,有種過年的感覺等)
(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
大班美術(shù)教案《年畫》含PPT課件
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)
四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問:為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?
(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)
2、畫中的蓮花,又表達了人們什么樣的心愿?
(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)
(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的.積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。
(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)
六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)
活動反思:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“!保@個“!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。
大班年畫美術(shù)教案4
主題產(chǎn)生:
過完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢!薄拔覀冞去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r,我適時的問他們:“過年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說:“家里新買了很多家具!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)!薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對聯(lián)和別的畫。”“為什么媽媽要貼這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個個搖頭,不知道其中的含義,只有幾個人能說出好像是很快樂的!拔乙灿X得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計了欣賞年畫的活動。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。
作品選擇與活動準(zhǔn)備:
1、收集各類古代年畫。
2、了解一些喜慶吉祥的問候語。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機。
活動過程:
一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的.音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動。師:聽,這是什么聲音?聽到鞭炮聲我們感覺要——過—年—啦!過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。)(評析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點上,教師自然的引入對年畫進行欣賞。)
二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)
。2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)
幼1:我看的這幅畫上中間有個金黃色的“!弊,邊上有許多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。
幼2:我看的這幅畫上中間有一個很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。
幼3:我看的這幅畫上有一個財神爺,手里有個如意,還有兩個小孩,一個手里拿著做官的帽子,一個手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。
幼4:這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。
幼5:這幅畫上有幾個仙人,一個仙人手里拿著桃子,一個拿著錢。
幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。
幼7:這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話,還有一個小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話。
2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
幼1:這幅畫表示三羊開泰。
師:你怎么知道呢?
幼1:上面畫了三只羊。
師:你們覺得呢?
幼:三羊開泰。
師:還有幾幅呢?
幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。
師:年年有余是什么意思呢?
幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。
幼3:這幅表示財源廣進,恭喜發(fā)財,上面有許多的金銀珠寶。
師:有誰有不同意見嗎?
幼:沒有。
幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財,上面有如意還有官帽。
幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。
幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。
幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財。
教師小結(jié):
原來這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
。ㄔu析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運用現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。)
三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?
幼1:很熱鬧、很開心
幼2:很快樂
幼3:很吉祥
四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。
師:如果請你來設(shè)計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)
為什么要畫這些?
幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫一個“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。
師:我們也來設(shè)計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。
五、結(jié)束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
活動評析:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“!,而這個“!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。
大班年畫美術(shù)教案5
設(shè)計思路
新學(xué)期開學(xué)了,孩子們過了一個寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開心。今年是牛年,“!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟脑掝},也成了新學(xué)期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學(xué)特色,用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。
根據(jù)目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過玩牛和賞牛,最后畫牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā),讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。
活動目標(biāo)
1.通過交流,聯(lián)想和想象,大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“!钡牟煌瑒幼骱托螒B(tài)特征。
2.體驗與同伴合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《新年好》音樂磁帶、古箏音樂;有“牛”字的成語卡片;四肢會活動的牛的圖板;畫家畫牛的作品(PPT);宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。
活動過程
一、牛年話牛
1.幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈,盡情表達過新年的快樂心情。
2.《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的.新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?
3.今年是牛年,你能說說帶有牛字的成語嗎?
(出示有關(guān)的成語卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和同伴一起說說講講玩玩,認讀簡單的成語,如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)
二、玩牛
1.(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)
2.(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“!钡牟煌膭幼鞅硌萁o大家看?
三、賞牛和畫牛
1.賞牛
(播放PPT,欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)
(教師提示:畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)
2.(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?
(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國畫畫“!钡姆椒。)
3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。
4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫;教師邊巡視邊適時指導(dǎo)。
四、活動延伸
1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。
2.用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。
3.師生共同布置“牛年畫!闭故緢@地。
活動反思
如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動,如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試,我們認為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動,不管屬于哪個領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫,更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言,幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機會。此外,我們還認為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經(jīng)驗的積累和后續(xù)經(jīng)驗的豐富和梳理具有重要的意義。
本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西,讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣,進而增進對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認知。
本次活動在以下幾方面值得總結(jié):
(一)本次活動關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗。幼兒繪畫的過程,是其情感和思想表現(xiàn)的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情;幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“!钡脑掝}。
(二)本次活動注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,關(guān)注每個幼兒的發(fā)展。活動中有幾個重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動的要求,弱化了集體活動的結(jié)構(gòu)性,強化了幼兒互動學(xué)習(xí)的游戲性,其實質(zhì)是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機會和空間,避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進步,也說明這樣的活動設(shè)計思路和活動效果對幼兒發(fā)展是具有促進作用的。
(三)活動設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點。教師針對大班幼兒喜歡探索,獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點,用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點評畫家作品后,教師沒有把自己的觀點強加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長處,體現(xiàn)了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。
(四)師生互動、生生互動有序有效。教師一直把幼兒放在活動的主體地位,幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫,有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學(xué)習(xí)的作用,如鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題,而不是急于解答;當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見后,教師注意點撥、提升和總結(jié)。
(五)教師提問具有開放性,鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答,提問注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題,既激發(fā)幼兒思考,同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。
當(dāng)然也有遺憾,如讓幼兒話“!钡沫h(huán)節(jié),對大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時要適可而止,否則用時冗長而幼兒受益不多。此外,當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時,教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導(dǎo);如何在保護幼兒作畫熱情的前提下,提高幼兒的繪畫技能;如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等,還需要明確思路,進行不斷的探索和實踐。
【大班年畫美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案《年畫》01-16
大班美術(shù)教案年畫02-16
大班年畫美術(shù)教案02-05
大班美術(shù)年畫教案03-06
大班美術(shù)教案《年畫》4篇03-03
大班美術(shù)教案年畫5篇02-16
大班美術(shù)年畫教案8篇03-06
美術(shù)年畫教案09-03
美術(shù)年畫教案(通用10篇)05-16