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《語文七色光五》語文教案9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《語文七色光五》語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《語文七色光五》語文教案1
教材說明
本單元的“語文七色光”由四項(xiàng)語文實(shí)踐活動構(gòu)成。第一項(xiàng)為語文基礎(chǔ)知識及基本技能訓(xùn)練,內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大,重在平時(shí)對字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”,內(nèi)容為積累詞語、名言和俗語。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外,還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量,互相交流這方面的積累,以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識窗”,內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填海》的故事,體會主人公堅(jiān)定不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”,內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱以及了解最近發(fā)生的國內(nèi)外大事,教學(xué)時(shí)要以交流為主,來擴(kuò)展學(xué)生的視野。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.掌握字詞的正確讀音。
2.找出病句的病因并進(jìn)行改正。
3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語,激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。
4.了解《精衛(wèi)填海》故事的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。
5.通過交流,使學(xué)生了解更多近期國內(nèi)外的大事,開闊了學(xué)生視野。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.找出病句的病因,并能正確進(jìn)行修改。
2.積累勉勵(lì)人的詞語、名言、俗語等,并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。
2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語等并記在積累本中。
3.搜集最近發(fā)生的國內(nèi)外大事的有關(guān)資料,并進(jìn)行整理。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
、女嫷翦e(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。
①指導(dǎo)學(xué)生讀題,明確題目要求。
、趯W(xué)生自己讀詞語,畫去錯(cuò)誤的讀音。
、蹖W(xué)生個(gè)別匯報(bào),對于有爭議的讀音可在全班進(jìn)行交流。
、芄膭(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò),對讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)。
⑵修改病句。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因,注意詞語的搭配和準(zhǔn)確使用。
①讀句子,找出病句病因。第一句,“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句,“參觀”與“圖書”搭配不當(dāng)。
第三句,“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語的順序排列不當(dāng)。
、谡页霾∫蚝螅〗M討論怎樣修改合適。
、坌〗M匯報(bào),全班交流。學(xué)生有不同的修改方法,不必強(qiáng)求一致,只要正確即可。在修改病句時(shí),要 使學(xué)生學(xué)會使用修改符號進(jìn)行修改。
2.日積月累。
、抛x一讀,寫一寫。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習(xí)慣。
①學(xué)生自由讀一讀詞語。
、趯W(xué)生個(gè)別匯報(bào),還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語。
③小組交流。把自己寫的.詞語與小組成員互相交流。
、谱x名言、俗語。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語組成,其主題與本單元主題“目標(biāo)專一”、“持之以恒”相一致。
、賹W(xué)生自由讀。
、谥该x,師生評議。
、鄢醪嚼斫膺@三句話的意思。
、苄〗M內(nèi)檢查朗讀,對讀得好的同學(xué)提出表揚(yáng)。
、菥毩(xí)背誦。
、迶U(kuò)展積累,朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專一、持之以恒”的俗語或名言等。初步理解其含義,從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。
、弑纫槐,看誰積累得最多,內(nèi)容最充實(shí)。
3.知識窗。
本次“知識窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填!返墓适聝(nèi)容,明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識窗”的內(nèi)容,然后議一議,從而更深刻地理解“目標(biāo)專一、持之以恒”精神的可貴之處,使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。
4.窗外事。
本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱及最近發(fā)生的國內(nèi)外大事?勺寣W(xué)生先自己填寫,然后以小組合作的方式進(jìn)行交流,最后全班交流心得。教師要對搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事,這樣才能開闊視野,增長見識。
《語文七色光五》語文教案2
課時(shí):
2課時(shí)
目標(biāo):
知識:
讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識生字。
能力:
辨析形近字,積累詞語。
情感:
感受奴隸起義的壯舉。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)打比方,背誦景點(diǎn)古詩。
難點(diǎn):
背誦景點(diǎn)古詩。
教具:
課件、圖片
教法:
練習(xí)法
流程:
一、組織教學(xué)
二、練:
1.給加點(diǎn)的字注音:特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀,知名度,學(xué)生評議并正音。
2.選字填空
。1)注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形,識記字形。
(2)擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。
3.按課文內(nèi)容填空:
。1)先請學(xué)生動筆填寫。
。2)學(xué)生朗讀句子,體會句子運(yùn)用的表達(dá)方法。
(3)想一想,說一說自己在閱讀中見到類似句子。
。4)補(bǔ)充練習(xí),課件出示。
三、日積月累
1.練習(xí)朗讀。
2.根據(jù)古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達(dá)的思想感情。
四、知識窗
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。
五、開心一刻
采用“讀讀、說說、講講”的方式進(jìn)行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪里和自己的`感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、總結(jié):
匯報(bào)這節(jié)課的收獲。
《語文七色光五》語文教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過對比,區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義。
2.能運(yùn)用不同的方法,翻譯簡單的文言文。
3.積累成語,并通過查找詞典或資料理解成語的意思,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4.閱讀知識短文,學(xué)會處理信息,了解中國古代寓言的特點(diǎn)。
5.通過閱讀“開心一刻”中的笑話,進(jìn)一步體會文言文與白話文的區(qū)別,激發(fā)學(xué)生對文言文的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義,通過查找工具書或資料理解成語的意思,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生對文言文的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件或小黑板。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、單元回顧,了解文言
1.單元回顧,導(dǎo)入教學(xué)。
快樂的語文七色光時(shí)間又到了!同學(xué)們,我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)單元,相信你們肚子里的“墨水”一定又增加了不少!能說說這個(gè)單元你們學(xué)了些什么嗎?
隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說文言文的特點(diǎn)。(不苛求)師隨機(jī)板書文言文特點(diǎn):語言精練、短小精悍、詞義多變……
2.拓展資料,了解文言。
媒體或小黑板出示:文言文是中國的一種書面語言。第一個(gè)“文”,是書面文章的意思!把浴,是寫、表述、記載的意思!拔难浴,即書面語言,“文言”是相對于“口頭語言”而言,“口頭語言”也叫“白話”。最后一個(gè)“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文種!拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮坝脮嬲Z言寫成的文章”。
而“白話文”的意思就是:“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。
在我國古代,要表述同一件事,用“口頭語言”(白話)和用“書面語言”(文言)來表述,是不同的。
3.“開心一刻”,激發(fā)興趣。
因?yàn)槲难晕氖且环N書面語言,因此有一些自作聰明的人認(rèn)為會說文言文就是有學(xué)問的象征,由此鬧出了不少笑話。
(1)請學(xué)生讀“開心一刻”,說說故事好笑在哪里。
。2)讓學(xué)生說說讀了這個(gè)笑話后的感悟。
。3)拓展介紹“白話文運(yùn)動”。
正因?yàn)椤拔难晕摹彪x人們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),不能為普通老百姓掌握,于是“五四”時(shí)期,胡適等文學(xué)家掀起了“白話文運(yùn)動”,倡導(dǎo)把日常語言寫到文章中去,使文章能在普通人中流傳。
【本次“開心一刻”的內(nèi)容是,文中人物沒有注意文言文、白話文言語表達(dá)形式的不同與運(yùn)用場合的區(qū)別,而亂用文言,造成笑話。以“開心一刻”為課的起始環(huán)節(jié),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,并可以自然引出“練”中的文言文語言訓(xùn)練!
二、“練”識文言,挑戰(zhàn)自我
雖然文言文難讀,但是其中卻包含著大量祖國文化的精華。讀懂文言是繼承祖國傳統(tǒng)文化精髓的重要本領(lǐng)。同學(xué)們在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文言文,相信一定掌握了不少讀懂文言文的方法。下面就讓我們走進(jìn)“練一練”。
1.一詞多義。
(1)讀題,找出加點(diǎn)詞。
。2)請學(xué)生自讀3句話,試解“之”“其”在3句話中的不同意思。
交流。
隨機(jī)板書:
之的
到……去其其中
他的
(3)請學(xué)生說說自己是怎么分辨它們的不同意思的。
(4)請學(xué)生再讀第七單元的文言文,從中找出含有以上兩個(gè)字的句子,分辨它們的意思。
討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“之”大部分與現(xiàn)代漢語“的”的用法一致,當(dāng)后面跟的是具體地名時(shí),表示“到……去”的意思,“之”字還有不含任何意思的時(shí)候;“其”大部分表示“他的”意思。
【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文言文中常用字“之”“其”在不同語境中的意思不同,了解大致規(guī)律!
2.文白互譯。
。1)請學(xué)生分別讀3句話,說說這3句話各出自哪篇文章,并從文章中找出來。
(2)說說3句話中“之”“其”分別表示什么意思。
(3)回顧翻譯文言文的原則:詞不離句,句不離篇;直譯為主,意譯為輔。
。4)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)文言文的過程中是怎樣來理解難懂的句子的。
板書:
聯(lián)系上下文
借助注釋
查工具書
。5)自主運(yùn)用自己擅長的方法,翻譯3句話。
交流翻譯的句子。
。6)這3句話中有兩句話有“親戚關(guān)系”,具有一個(gè)共同點(diǎn),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(第1句與第3句都是反問句。)
“挑戰(zhàn)無極限”,讓學(xué)生試著把第1句與第3句文言反問句改寫成文言陳述句。
。7)班級小組間文白互譯挑戰(zhàn)賽:
①一組出題,其他三組搶答。題目可以是把本單元的文言語句翻譯成白話語句,也可以是根據(jù)白話語句回答本單元中相應(yīng)的`文言語句。
②師出示學(xué)生接觸過的古代寓言故事的文言文語句及出處,讓各小組同學(xué)競猜白話文意思。
【通過競賽的形式,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲,提高“練習(xí)”的效率。而練習(xí)并不是為了完成幾個(gè)題目,而在于舉一反三,因此本環(huán)節(jié)比較重視方法的指導(dǎo)與文言的拓展!
第2課時(shí)
一、打開“知識窗”,感受古寓言
文言文中蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精華,中國古代寓言便是其中的一枚耀眼的星星。讓我們打開“知識窗”,去感受一下中國古代寓言的魅力吧。(板書:中國古代寓言)
1.學(xué)生自由讀“知識窗”的內(nèi)容,讀后說說了解到哪些有關(guān)“中國古代寓言”的知識。
教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書:借事傳“道”、以“小”見“大”、源遠(yuǎn)流長、燦若繁星。
2.說說自己搜集了哪些中國古代寓言故事,選一個(gè)講給同學(xué)們聽聽。
【信息的搜集與整理并不一定全在課外,本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對手頭的資料進(jìn)行必要的梳理!
二、了解成語,積累運(yùn)用
大量的成語,原本便是一個(gè)個(gè)具體生動的寓言故事。讓我們進(jìn)入“日積月累”,去收獲一顆顆美麗的“瑰寶”吧。
1.分組讀4行成語。
2.說說你知道哪個(gè)成語故事,講給同桌聽聽,注意要講得通順、流利,講清楚道理。
3.學(xué)生不了解的成語,請學(xué)生查閱詞典或資料解決。
交流反饋查閱結(jié)果。
4.來自古代寓言的成語不勝枚舉,請學(xué)生借助資料、詞典,再搜集積累一些喜歡的成語,進(jìn)行展覽交流。
成語〖〗出處〖〗意思〖〗故事梗概〖〗道理三、課堂總結(jié),布置作業(yè)
1.讓學(xué)生說說通過這次“語文七色光”語文實(shí)踐活動,增長了哪些見識?
2.請學(xué)生出一期以“走近古漢語”為專題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。
教學(xué)反思:信息的搜集整理能力是學(xué)生必須掌握的基本能力。因此在本節(jié)課的兩大學(xué)習(xí)版塊中都進(jìn)行了資料搜集與整理匯報(bào)的訓(xùn)練,并且在作業(yè)布置上設(shè)計(jì)讓學(xué)生辦專題板報(bào)或手抄報(bào),旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立搜集和整理信息的意識,形成能力。
《語文七色光五》語文教案4
課時(shí):2課時(shí)
目標(biāo):
知識:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識生字。
能力:辨析形近字,積累詞語。
情感:感受奴隸起義的壯舉。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)打比方,背誦景點(diǎn)古詩。
難點(diǎn):背誦景點(diǎn)古詩。
教具:課件、圖片
教法:練習(xí)法
流程:
一、組織教學(xué)
二、練:
1.給加點(diǎn)的字注音:特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀,知名度,學(xué)生評議并正音。
2.選字填空
(1)注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形,識記字形。
。2)擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。
3.按課文內(nèi)容填空:
。1)先請學(xué)生動筆填寫。
(2)學(xué)生朗讀句子,體會句子運(yùn)用的.表達(dá)方法。
。3)想一想,說一說自己在閱讀中見到類似句子。
。4)補(bǔ)充練習(xí),課件出示。
三、日積月累
1.練習(xí)朗讀。
2.根據(jù)古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達(dá)的感情。
四、知識窗
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。
五、開心一刻
采用“讀讀、說說、講講”的方式進(jìn)行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪里和自己的感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、:匯報(bào)這節(jié)課的收獲。
《語文七色光五》語文教案5
教學(xué)內(nèi)容:
圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。 包括:片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等!罢Z文七色光”不是簡單的語文知識 、 能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語文底子的基礎(chǔ)性知識、可再生性知識,使學(xué)生形成基本知識和基本技能的同時(shí),也能夠?qū)W會學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
設(shè)計(jì)理念:
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究教學(xué)方法,注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo):
1、 在詞句訓(xùn)練中,抓特點(diǎn),找規(guī)律,培養(yǎng)語感。
2、 積累古詩,體會詩人表達(dá)的思想感情。
3、 了解愛國華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡,從中受到教育。
4、 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查,以實(shí)際行動熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn):
在詞句訓(xùn)練中,抓特點(diǎn),找規(guī)律,培養(yǎng)語感。
積累古詩,體會詩人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查,以實(shí)際行動熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)手段:
閱讀積累法、交流探究法。
教學(xué)過程:
一、談話引入。
這節(jié)課,我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容:體會句子寫作特點(diǎn)的`訓(xùn)練
學(xué)習(xí)要求:練習(xí)本單元中學(xué)到的品評詞句的方法,獨(dú)立思考,交流討論。學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問題。
3、 展示評價(jià)。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容:句式改寫
學(xué)習(xí)要求:先朗讀句子,嘗試獨(dú)立改寫。
學(xué)習(xí)方法:小組交流這個(gè)問題。
5、展示評價(jià)。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:日積月累
學(xué)習(xí)要求:自讀領(lǐng)悟
學(xué)習(xí)方法:讀一讀 議一議 背一背 考一考
7、展示評價(jià)。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:知識窗
學(xué)習(xí)要求: 讀一讀 談一談體會
學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問題。
9、展示評價(jià)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,本節(jié)課你有何收獲?請說一說。
四、課后作業(yè)
家鄉(xiāng)狀況調(diào)查如:地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等
板書設(shè)計(jì):
語文七色光六
縮寫句子 擴(kuò)寫句子
誰在做什么 根據(jù)問題提示擴(kuò)寫句子
《語文七色光五》語文教案6
教學(xué)內(nèi)容:
圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)是寫出詞的反義詞,第二項(xiàng)是讓學(xué)生體會每組兩個(gè)句子寫法有什么不同,第三項(xiàng)是讓學(xué)生體會怎么樣寫具體,第四項(xiàng)是積累關(guān)于動物的歇后語,第五項(xiàng)是介紹十二生肖的知識,第六項(xiàng)是讓學(xué)生了解一種珍稀動物的生存狀況并互相交流。
設(shè)計(jì)理念:
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究教學(xué)方法,注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo):
1、用找反義詞的方法積累詞語,體會句子的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)描寫。
2、積累與動物有關(guān)的歇后語。
3、了解十二生肖方面的知識。
4、了解我國的珍惜動物的生存狀況。
教學(xué)重點(diǎn):
積累與動物有關(guān)的歇后語。用找反義詞的方法積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn):
體會句子的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前讓學(xué)生收集與動物有關(guān)的歇后語,了解十二生肖的知識。
教學(xué)手段:
自學(xué)理解法、交流探究法。
教學(xué)過程:
一、談話引入。
這節(jié)課,我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容:寫出下列詞語的反義詞。
學(xué)習(xí)要求:想一想下列詞語的反義詞是什么。
學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問題。
3、 展示評價(jià)。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容:讀下面的句子,體會每組句子的寫法有什么不同。
學(xué)習(xí)要求:在小組內(nèi)讀一讀,思考每組句子的寫法的不同
學(xué)習(xí)方法:小組交流解決這個(gè)問題。
5、展示評價(jià)。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 讀一讀下面這段話,想一想,作者是怎么樣具體寫出山雀的快樂時(shí)光的`。
學(xué)習(xí)要求:通過對比朗讀,體會作者用詞的方法。
學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問題。
7、展示評價(jià)。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:日積月累
學(xué)習(xí)要求: 讀一讀課本上的歇后語,講一講這些歇后語的意思,展示自己收集的魚動物有關(guān)的歇后語,講講其中包含的意思。
學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問題。
9、展示評價(jià)。
三、達(dá)標(biāo)檢測
1、完成習(xí)題卡。
2、 知識窗 收集有關(guān)生肖與名人、生肖與成語、生肖與剪紙等方面的資料,豐富自己的見聞和積累。
3、窗外事 引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,本節(jié)課你有何收獲?請說一說。
五、課后作業(yè)
1、 組織一個(gè)收集歇后語比賽活動。
2、上網(wǎng)調(diào)查珍稀動物寫一份保護(hù)珍稀動物的倡議書。
板書設(shè)計(jì):
語文七色光五
反義詞
特殊—一般 隱蔽—公開
嘉獎(jiǎng)—懲罰 日積月累
迷惑—清楚 謹(jǐn)慎—大膽
嚴(yán)厲—溫和 與動物有關(guān)的歇后語
俯視—仰望 精致—粗糙
悲哀—?dú)g樂
《語文七色光五》語文教案7
教材分析:本次語文七色光有四個(gè)欄目"練","日積月累","知識窗","大家一起來",貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)理念:
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文,提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1。激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣。
2。讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛科學(xué)的重要性,同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的'好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3。讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多,人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。
4。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):主動獲取語文知識,積極與人交流,學(xué)會合作。
教具準(zhǔn)備:各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個(gè)小作品。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂園地---語文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動腦筋,團(tuán)結(jié)合作,就一定有不小的收獲。
二、進(jìn)行語文活動
第一項(xiàng):練
1、出示書中的圖畫,看一看,說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問:看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請同學(xué)們快翻開書來看一看吧。
2、看著圖畫填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫,寫一寫吧。
學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,交流。
第二項(xiàng):日積月累
1、不僅僅是人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界,他們在科學(xué)的道路上前進(jìn),為人類文明做出了貢獻(xiàn),你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作:交流朗讀,說一說自己讀懂了什么?
4、集體匯報(bào),熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言,讀聽聽。
6、課后,請大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽,看哪一個(gè)小組辦的最好。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動,希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進(jìn)行語文活動
第三項(xiàng):知識窗
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說一說這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時(shí)候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)
2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)
3、你還知道哪些交通工具?交流課前有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項(xiàng):大家一起來
1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的夢想,有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動手制作了,你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說一說這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品,進(jìn)行集體交流,展示。
3、布置小展臺。
三、
看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識的翅膀,放飛自己的夢想,未來的發(fā)明家一定是你們!
《語文七色光五》語文教案8
目標(biāo):
1.修改錯(cuò)字,培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力
。卜e累與大海有關(guān)的成語和詩歌
。沉私庥嘘P(guān)海洋的知識
重點(diǎn):積累詞語
教具:課件
過程:
一.練
1.請你以最快的速度“掃雷”
2.相互交流掃雷的'結(jié)果
3改錯(cuò)字練習(xí)
磨礪—磨歷 狡猾—狡骨
4.把下面的詞連一連
。1)找一找 (2)連一連
二、日積月累
1.收集描寫大海的詞語
百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天
刀山火海 海角天涯 福如東海
三、知識窗。
1.自由讀小故事
2.課外收集材料展示
四、大海的特點(diǎn)?
五、作業(yè):抄寫一題
《語文七色光五》語文教案9
教材分析:
本次語文七色光有四個(gè)欄目"練","日積月累","知識窗","大家一起來",貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)理念:
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文,提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣。
2、讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛科學(xué)的重要性,同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3、讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多,人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
主動獲取語文知識,積極與人交流,學(xué)會合作。
教具準(zhǔn)備:
各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個(gè)小作品。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂園地---語文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動腦筋,團(tuán)結(jié)合作,就一定有不小的收獲。
二、進(jìn)行語文活動
第一項(xiàng):練
1、出示書中的圖畫,看一看,說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問:看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請同學(xué)們快翻開書來看一看吧。
2、看著圖畫填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說出自己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫,寫一寫吧。
學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,交流。
第二項(xiàng):日積月累
1、不僅僅是中國人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界,他們在科學(xué)的道路上前進(jìn),為人類文明做出了貢獻(xiàn),你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作:交流朗讀,說一說自己讀懂了什么?
4、集體匯報(bào),熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言,讀給大家聽聽。
6、課后,請大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽,看哪一個(gè)小組辦的最好。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動,希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進(jìn)行語文活動
第三項(xiàng):知識窗
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說一說這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時(shí)候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)
2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)
3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項(xiàng):大家一起來
1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的.夢想,有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動手制作了,你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說一說這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品,進(jìn)行集體交流,展示。
3、布置小展臺。
三、總結(jié)
看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識的翅膀,放飛自己的夢想,未來的發(fā)明家一定是你們!
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