小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)5篇
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案:小汽車(chē),歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)1
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車(chē)多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問(wèn)題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué),小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的`訓(xùn)練。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車(chē)卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車(chē)媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車(chē),我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē),一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來(lái)。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車(chē),快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車(chē),為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)
小結(jié):見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車(chē),開(kāi)起來(lái)!”(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái))師:“小汽車(chē),為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)
小結(jié):看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):綠燈行
。ㄈ┻^(guò)小橋
1、(來(lái)到平衡木)“哎呀,小汽車(chē)。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過(guò)橋)
2、過(guò)橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過(guò)?
規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過(guò)橋。教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。
(四)繞障礙
1、(來(lái)到障礙物)“小汽車(chē),前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)
2、該怎么過(guò)?
規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過(guò)去。
教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。
。ㄎ澹┿@山洞
1、(來(lái)到山洞前)“小汽車(chē),前面到山洞了,我們過(guò)得去嗎?怎樣過(guò)?”(能鉆過(guò)去)
2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。
3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過(guò)山洞。
教師帶頭,邊爬邊說(shuō)規(guī)則。
。┻\(yùn)水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰(shuí)來(lái)電話?
原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
。ㄆ撸⿷c祝會(huì)當(dāng)小汽車(chē)把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē),為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車(chē)媽媽帶著小汽車(chē)去馬路上逛一逛,到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)2
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲
2、能遵守游戲規(guī)則,快樂(lè)的游戲
3、邊唱歌邊游戲,體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂(lè)
一、師邊做開(kāi)車(chē)動(dòng)作,邊入場(chǎng)
師:滴滴,開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上車(chē),請(qǐng)。(說(shuō)兩遍)
二、學(xué)說(shuō)歌詞
提問(wèn):老師是開(kāi)著什么車(chē)來(lái)的呀?
幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒,要大聲和老師一起說(shuō),小汽車(chē)才會(huì)邀請(qǐng)你上車(chē)。
1、示范說(shuō)歌詞
2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞
師:小朋友,要一起說(shuō)兒歌,說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。
3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞
師:這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念,來(lái),站在老師的身后,跟老師一起開(kāi)小汽車(chē)。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過(guò)程要重復(fù)至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一———四個(gè)幼兒)
師:小朋友說(shuō)的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵(lì)一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!
三、學(xué)唱歌曲
師:請(qǐng)小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌,還會(huì)唱兒歌呢,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)的肢體語(yǔ)言)
1、教師范唱
老師清唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)》。(唱兩遍)
2、全體幼兒跟唱
師:這首歌好不好聽(tīng),(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!
3、個(gè)別幼兒跟唱
師:誰(shuí)想和老師一起大聲唱?(教師請(qǐng)唱得好的小朋友一起合唱)(重復(fù)3次)
4、全體幼兒跟琴唱
師:小司機(jī)們快準(zhǔn)備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
(唱兩遍)期間教師不斷鼓勵(lì)。(幼兒小朋友唱的真好聽(tīng),一定要大聲和老師一起唱,會(huì)唱的才能開(kāi)小汽車(chē)的。咱們比一比,誰(shuí)唱的最好聽(tīng),聲音又大。)(全體,個(gè)別,全體帶琴聲)
四、游戲紅綠燈
1、講解紅綠燈
師:小朋友們,我們過(guò)馬路的時(shí)候,如果看到紅燈我們?cè)趺崔k?(就要踩剎車(chē),嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開(kāi)車(chē)過(guò)去。)
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,提示幼兒過(guò)馬路,紅燈亮踩剎車(chē),刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開(kāi)車(chē)往前走。
2、交代游戲規(guī)則
師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個(gè)要求,老師會(huì)找聽(tīng)話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開(kāi)車(chē);我們開(kāi)車(chē)的'時(shí)候,老師會(huì)出示紅綠燈,紅燈要踩剎車(chē),老師做動(dòng)作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開(kāi);如果老師沒(méi)請(qǐng)到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤(pán)。
3、玩游戲
請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí),邊唱邊開(kāi)車(chē)(請(qǐng)孩子,用手快速點(diǎn)。2個(gè),3—4個(gè),5—6個(gè),最后一起開(kāi)小汽車(chē))
增加游戲難度,跟音樂(lè)唱,注意紅綠燈
開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上車(chē),請(qǐng)。紅燈,踩剎車(chē),蹲下。小朋友唱的都很好,來(lái),都和老師一起開(kāi)小汽車(chē)吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)唱。
五、結(jié)束
小朋友車(chē)開(kāi)的真好,歌唱的也特別好聽(tīng),來(lái),老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_(kāi)小汽車(chē),好不好。(琴聲)開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上車(chē),請(qǐng)!
小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)3
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲。
2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
3.感受同伴合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小汽車(chē)。
(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件
重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):仿編歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》
二、我的小汽車(chē)
你喜歡什么車(chē)?
――生活中有許多不一樣的車(chē),你最喜歡什么車(chē)?
會(huì)唱歌的車(chē)
――老師最喜歡會(huì)唱歌的車(chē)。哪些車(chē)會(huì)唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧。ǹ匆豢、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車(chē)的'叫聲)
小結(jié):原來(lái)生活中有各種各樣的車(chē)子。很多車(chē)子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲
第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞
――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車(chē)?(播放歌曲第一次欣賞)
歌里唱的是什么車(chē)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車(chē))。哦,那我的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車(chē)是怎么開(kāi)的?(開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了)
我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)好嗎?小汽車(chē)是怎么開(kāi)的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)
第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――歌里我的小汽車(chē)按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車(chē)身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲第二次欣賞)
小結(jié):原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低
第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車(chē)了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽(tīng)一聽(tīng),(55 5 ),比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(11 1 ),聽(tīng)上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)
引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!
四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編
1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車(chē)開(kāi)都開(kāi)不到,這樣怎么辦(做火車(chē)、輪船、飛機(jī))
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。
個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。
小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車(chē)。(重點(diǎn))
2、感受聽(tīng)歌、看畫(huà)的樂(lè)趣。(難點(diǎn))
3、喜歡汽車(chē),學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車(chē)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的汽車(chē)。
2、歌曲《小汽車(chē)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題
出示汽車(chē)。
小朋友們:這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?
師小結(jié):馬路上有許多汽車(chē),樣子不一樣,顏色有多種。汽車(chē)在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽(tīng),他們?cè)诔琛?/p>
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽(tīng)到了什么?小汽車(chē)是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車(chē)。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的`小汽車(chē)互相交換、分享。
【活動(dòng)反思】
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“汽車(chē)”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案:小汽車(chē)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具幾輛小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē),分別讓幼兒大膽的回答。
。1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車(chē)呀?
(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。
。1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問(wèn):小汽車(chē)是怎么叫的?小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?
。2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的`興趣。
。3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”,邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
《幼兒園小班音樂(lè)教案:“小汽車(chē)”》摘要:,叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀? 笛笛笛,笛笛笛,這是什么車(chē)呀? 2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。 教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
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