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心理健康發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-07 18:25:46 心理健康 我要投稿

心理健康發(fā)言稿15篇

  在現(xiàn)實(shí)社會中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的心理健康發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

心理健康發(fā)言稿15篇

心理健康發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天,我發(fā)言的題目是《心靈護(hù)航,健康成長》。

  世界衛(wèi)生組織指出“健康不僅是沒有身體的缺陷和疾病,而且還要有完整的生理、心理和社會適應(yīng)能力!彪S著時(shí)代的變遷,人們逐漸認(rèn)識到,心理健康和身體健康同等重要,積極的情緒、頑強(qiáng)的意志、清晰的認(rèn)知、健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理品質(zhì)。

  心理健康是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的連續(xù)體,沒有絕對的心理健康,也沒有絕對的心理不健康,和我們的身體一樣,我們的心靈偶爾也會“感冒”。同學(xué)們正處于人生最美好的時(shí)候,你們活潑、開朗、富有激情和朝氣,然而這充滿朝氣的季節(jié),也會時(shí)常飄落著苦澀的花瓣雨。身體感冒了,體魄好的人可以自我治愈,身體素質(zhì)稍差一些的人則需要求助于醫(yī)生,心靈的“感冒”也一樣,同學(xué)們要善于自我調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo)。但是,當(dāng)我們無法獨(dú)自面對時(shí),我們也要學(xué)會求助于老師、同學(xué)、家長等。

  我們常說,讓生活失去色彩的,不是傷痛,而是內(nèi)心深處的困惑。讓臉上失去笑容的,不是磨難,而是禁閉心靈的結(jié)果。同學(xué)們,當(dāng)你有滿溢的.幸福需要分享時(shí),當(dāng)你有滿腔的心事需要傾訴時(shí),請別忘了,師竹樓心理輔導(dǎo)室的大門在向你敞開著!在那里,同學(xué)們可以暢所欲言,心理輔導(dǎo)室的老師們將本著“助人自助”和保密的原則,耐心傾聽同學(xué)們的心里話,幫助同學(xué)們解開心理困惑,以更加積極樂觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)!

  為了更好的幫助全校師生,提高師生的心理素質(zhì)和健康水平,營造積極和諧的校園心理氛圍,10月至11月底將開展xx省xx高級中學(xué)20xx年心理節(jié)活動。心理節(jié)將以積極心理學(xué)為指導(dǎo),針對各年級開展如銀杏講堂、素質(zhì)拓展、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動,歡迎同學(xué)們踴躍參與!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

心理健康發(fā)言稿2

  我們臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校,現(xiàn)有學(xué)生2100余人,任課教師95人。學(xué)校一直重視學(xué)生心理健康教育工作,1999年學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校課程管理,XX年成為山東省首批心理健康教育會員單位,承擔(dān)的兩項(xiàng)省級實(shí)驗(yàn)課題順利通過省規(guī)劃辦鑒定。學(xué)校通過抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新,不斷拓寬心理健康教育的渠道,推進(jìn)我校心理健康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地展開,為學(xué)生點(diǎn)亮心靈的明燈,讓他們在其照耀下幸福地成長。

  一、抓機(jī)制,加強(qiáng)教育規(guī)劃指導(dǎo)

  (一)建立三層管理網(wǎng)絡(luò)。我們在進(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐中,逐漸探索并實(shí)行了德育、教學(xué)、技術(shù)三個(gè)層次的管理網(wǎng)絡(luò),即政教處——班主任——學(xué)生的德育管理網(wǎng)絡(luò);教導(dǎo)處——學(xué)科教師——學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò);心理咨詢室——心理健康輔導(dǎo)教師——學(xué)生的技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。三層次管理網(wǎng)絡(luò)相互促進(jìn),相互融合,使心理健康教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,并傳遞給每一位學(xué)生,在保證廣大師生心理健康教育的同時(shí),有力促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

  (二)重視兩支隊(duì)伍建設(shè)。從XX年起,學(xué)校就派出骨干教師先后到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,并作好校內(nèi)的二次培訓(xùn),為在校內(nèi)普及心理健康教育并開設(shè)心理健康課作好了準(zhǔn)備。20xx年又派出2位教師去壽光參加了全國心理咨詢師培訓(xùn),并順利取得了國家三級心理咨詢師資格,成為學(xué)校專職心理健康教育教師。另外,學(xué)校通過定期組織教研活動,舉辦經(jīng)常性培訓(xùn)班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn),提高了他們學(xué)生工作的針對性和業(yè)務(wù)水平。也正是有了這樣業(yè)務(wù)精練的專職隊(duì)伍和師資強(qiáng)大的兼職隊(duì)伍,我校的心理健康教育才得以順利開展。

  二、抓載體,廣泛開展實(shí)踐活動

  我們從遵循小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),以日常教學(xué)為主渠道、以實(shí)踐活動為重要載體,生動活潑地推進(jìn)心理健康教育工作。

  (一)建立三種課程實(shí)施渠道

 。1)構(gòu)建心理健康服務(wù)平臺。我們積極開設(shè)了心理咨詢室、心理閱覽室、心理活動室,開設(shè)了心理咨詢電話熱線和悄悄話信箱,每月有心理健康教育廣播。我們的“悄悄話信箱”是教師與學(xué)生溝通的橋梁,是學(xué)生向教師打開心靈的天窗,更是師生真誠交流的園地。我們的信箱經(jīng)常會收到學(xué)生的信件,內(nèi)容涉及多種問題,面對學(xué)生的心靈呼喚,我校心理健康教師工作耐心細(xì)致,有時(shí)與班主任老師溝通協(xié)商,共同做好疏通工作;有時(shí)直接找學(xué)生談心,傾聽他們的心聲,幫助他們,使他們的身心得到松弛,減輕心理負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心,逐漸恢復(fù)健康向上的精神狀態(tài)。

 。2)構(gòu)建教育教學(xué)滲透途徑。我校心理健康教育課真正落實(shí)到了課堂,1—6年級全面開設(shè)心理輔導(dǎo)課,教材以開明出版社的《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)》為主輔助以教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際自編的校本教材。在日常教學(xué)中,我們要求教師活動設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意,有新意,讓學(xué)生在快樂、參與的活動中受到啟發(fā),提高心理素質(zhì)。班會活動開展依賴信箱通道得到的共性問題,進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),同時(shí)我們要求班主任和任課教師在教育教學(xué)工作的同時(shí)也積極參與各種心理健康活動,使心理健康工作落到實(shí)處。

 。3)在隱性課程浸染。開通網(wǎng)上心理服務(wù),有效及時(shí)解決學(xué)生心理問題。由于各種原因,并不是所有需要心理咨詢的學(xué)生都會走進(jìn)心理咨詢室,他們或是沒有勇氣直接面對心理老師,或是出于對自己隱私的保護(hù),但他們也渴望能與人交流和溝通,這時(shí),他們會選擇通過網(wǎng)絡(luò)來解決自己的問題。我校開通的網(wǎng)上心理信箱,已接受學(xué)生心理咨詢的100多人次。

 。ǘ┏珜(dǎo)體驗(yàn)建立多元化的活動體系

  開展持續(xù)發(fā)展的心理健康教育活動和特色活動,強(qiáng)調(diào)“心理健康教育生活化,生活主題化”,以“做”為特色,以“活動”為載體,把心理健康教育融入生活,融入學(xué)生成長過程的始終,化作學(xué)生生活成長的要素,如影隨行伴學(xué)生健康成長。

  “每月一事”主題月教育活動。我們分別開展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動培植陽光心靈,推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓(xùn)活動、“未來的暢想”科技活動、“感恩的心”親情活動;“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”等活動。

  以生命教育為主線的教育活動。以“熱愛生命”為主題,每年將開學(xué)第二周定為生命教育周。根據(jù)學(xué)校的“生命教育周”活動方案,開展了一系列豐富多彩的活動,如:“保護(hù)蛋寶寶——我也當(dāng)回‘雞媽媽’”,“當(dāng)一回準(zhǔn)媽媽——感受生命的不易”等等,通過這樣的活動,不僅讓隊(duì)員們品味到了母親的艱辛,更讓他們開始審視自我,學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩,有關(guān)生命教育的理念已漸入人心。

  “彰顯個(gè)性”特色體驗(yàn)活動。為學(xué)生創(chuàng)造了和諧、愉快、富有朝氣的心理教育氛圍。配合學(xué)校政教處,我們開展了“想唱就唱,唱響校園”——實(shí)驗(yàn)一小歌詠比賽、學(xué)生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動,通過比賽評選出團(tuán)體獎和學(xué)生單項(xiàng)獎,既增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,又增強(qiáng)了自信心,達(dá)到了一舉兩得的效果。

  培養(yǎng)共享精神的`分享活動。學(xué)校開展了“好書跳蚤市場”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動,使學(xué)生從小學(xué)會合作、學(xué)會分享。引導(dǎo)學(xué)生讀高雅之書,做高雅之人。讓學(xué)生知事明理,樹立“忠心獻(xiàn)祖國,愛心獻(xiàn)社會、孝心獻(xiàn)父母、信心獻(xiàn)自己”的觀念。我們培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,分享意識,合作能力,分享能力,使他們從小養(yǎng)成合作的精神和分享的意識。

  三、抓創(chuàng)新,不斷推廣形成特色

  經(jīng)過幾年的努力,我校探索出一些心理健康教育的新鮮作法,并不斷認(rèn)真總結(jié)并加以推廣應(yīng)用,形成鮮明的學(xué)校特色。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮信息優(yōu)勢,拓寬心理健康教育途徑

  我們充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢,創(chuàng)建了知心橋?qū)W校心理健康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體智慧和網(wǎng)絡(luò)的便捷性,開辟了對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的新途徑,有效的促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

  1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理健康網(wǎng)站,里面建立了“心理知識”、“心理小故事”、“心理測評”、“心育活動視頻”、“心理輔導(dǎo)個(gè)案”、“教師培訓(xùn)”、“課題研究”、“家庭心育指導(dǎo)”等小欄目。我們利用心理健康教育課、班隊(duì)主題課、思品課、自由活動時(shí)間等,讓學(xué)生上網(wǎng)到這些欄目學(xué)習(xí),豐富多彩、活潑生動的內(nèi)容深深地吸引著學(xué)生,“學(xué)”而忘返,促使學(xué)生在愉快中正確認(rèn)識自我,自覺地進(jìn)行自我心理調(diào)適,形成良好的心理品格。

  我們還根據(jù)小學(xué)生已經(jīng)有了隱私意識的特點(diǎn),在網(wǎng)上設(shè)立了“談心亭”聊天室和“心心相連”留言板。開展了“熱點(diǎn)討論”,有“被老師批評了怎么辦”、“當(dāng)同學(xué)誤會你時(shí)”、“成績退步了怎么辦”、“怎樣對待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學(xué)生不論在家在校,都可以到這里傾訴心事,由心理輔導(dǎo)老師或家長在網(wǎng)上進(jìn)行答復(fù),克服了學(xué)生不愿當(dāng)面傾訴的弊端,密切了學(xué)生與老師、家長的聯(lián)系和溝通,增進(jìn)了感情,學(xué)生的情緒和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在20xx年濰坊市專題網(wǎng)站評選中榮獲市一等獎。

  2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校,20xx年起,我們把心理健康教育與電腦繪畫有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生把心里的想法、困惑,用電腦繪畫的形式自由地表達(dá)出來,而后在校園展出,讓大家欣賞、分享、評說。學(xué)生在創(chuàng)作、評選和欣賞心理電腦繪畫的過程,也是進(jìn)行自我教育、解疑釋惑的過程,整個(gè)過程沒有刻板的說教,而是充滿啟迪、充滿樂趣,是一種寓教于樂的小學(xué)生心理健康教育新方式。學(xué)生的20多幅電腦繪畫作品也多次在市以上電腦制作中獲獎。

  3、“博”中的溝通。隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,“中小學(xué)生上網(wǎng)熱”已成為廣大家長和教師非常關(guān)注的一個(gè)問題,青少年學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天”的沉迷以及欲罷不能,我們便因勢利導(dǎo),利用博客這一學(xué)生喜愛的形式,采取班級博客和個(gè)人博客相結(jié)合的方式,創(chuàng)建了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參與”的心理健康教育平臺。

  首先,我們要求班主任教師以班級為單位申請一個(gè)班級博客。班級博客就像一個(gè)虛擬的教室,一方面教師可以利用班級博客向?qū)W生宣傳心理健康知識,另一方面,學(xué)生作為該班級博客的成員可以進(jìn)行在線咨詢、交流和討論,以及通過博客開展心理健康在線教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理咨詢同時(shí)并舉等。同時(shí),教師還可以邀請學(xué)生家長的加入,家校聯(lián)網(wǎng),為家長提供必須的學(xué)生心理健康資料與家庭心理健康教育指導(dǎo),以進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育的教學(xué)效果。其次,學(xué)生可以在教師和家長的引導(dǎo)下,申請屬于自己的個(gè)人博客,記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活情況,寫下心中的困惑、煩惱和難言之隱。同學(xué)之間,通過互相訪問彼此的博客加深了解,或?yàn)閷Ψ浇o出解決問題的建議和辦法,從而增進(jìn)友誼。再者,家長和教師可以從學(xué)生的博客日志中了解其心理特點(diǎn),并進(jìn)行個(gè)別答疑以及給予及時(shí)的指導(dǎo),從而改善家長與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,架構(gòu)一個(gè)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參與”的全方位互動平臺。

  4、“貼”出的精彩。20xx年3月,我們借鑒信息技術(shù)中“百度貼吧”與語文學(xué)科的整合經(jīng)驗(yàn),發(fā)起并創(chuàng)建了百度“臨朐實(shí)驗(yàn)一小心理健康教育”吧,借助這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,我們開展了廣泛的師生、生生互動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育活動,成為師生之間、生生之間增進(jìn)感情,加強(qiáng)溝通的又一重要橋梁。這個(gè)貼吧由我們的兩位心理咨詢師為總管理員,負(fù)責(zé)在貼吧上發(fā)貼并負(fù)責(zé)對學(xué)生跟貼內(nèi)容進(jìn)行審核和上傳。發(fā)布的內(nèi)容非常廣泛,包括心理健康教育的專業(yè)知識、一個(gè)學(xué)生感興趣的心理測驗(yàn),一個(gè)新鮮的心理游戲或輔導(dǎo)案例,也可以針對一個(gè)學(xué)生共性的問題提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生通過跟貼的形式了解學(xué)生的心理健康狀況,并作出針對性的解答。貼吧從創(chuàng)建開始就受到了廣大學(xué)生的一致好評,學(xué)生跟貼積極性高,現(xiàn)在已發(fā)布主題20多個(gè),跟貼人數(shù)已達(dá)200多人次。

 。ǘ┮劳姓n題實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化心理健康教育研究

  為解決心理健康教育實(shí)施過程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題,我們于XX年,承擔(dān)了省級課題《學(xué)校心理健康教育的方法途徑研究》,探索出了一條以學(xué)校為主體,家庭、社會相互配合的三位一體的全方位管理網(wǎng)絡(luò)和以德育活動為載體,各學(xué)科全面滲透的教育模式,所編寫的《學(xué)校心理健康教育研究》一書已由中國文史出版社出版。XX年,我們又開始關(guān)注不同類型學(xué)生的心理健康狀況,申報(bào)并承擔(dān)了《對不同類型學(xué)生進(jìn)行心理健康研究》的省級課題,針對學(xué)校存在的優(yōu)秀生、特長生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生和家庭困難的學(xué)生等六類不同類型學(xué)生,通過心理健康課、學(xué)科滲透、主題班隊(duì)會及各種案例分析等不同策略進(jìn)行心理健康教育、指導(dǎo)和幫助,解決了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種疑難問題,避免和消除了不良心理影響,有效地指導(dǎo)了我校的心理健康教育實(shí)踐,預(yù)防了學(xué)生心理問題的發(fā)生,促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成。

  幾份耕耘,幾分收獲,經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索,我校學(xué)生的心理健康狀況得到了極大的改善,人際關(guān)系進(jìn)一步融洽,并逐步形成了積極向上的健康的心理。學(xué)生健康的心理狀況又使其個(gè)性得到了充分張揚(yáng),興趣得到了培養(yǎng),學(xué)生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來,共有二百余名同學(xué)在全國、盛市組織的數(shù)學(xué)奧林匹克、英語競賽、小制作小發(fā)明比賽中獲獎,其中董曉涵同學(xué)獲得了山東省電腦制作一等獎。學(xué)生的習(xí)作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時(shí),一批年輕的科研教師脫穎而出,成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎,趙玉慧老師所寫案例也被評為省一等獎。編寫的我校先后有省特級教師1人,市特級教師2名,市名師1人,32名教師被評為濰坊市教學(xué)能手,10名教師被評為省優(yōu)質(zhì)課教師,22名教師被評為市優(yōu)質(zhì)課教師,35名教師被評為縣教學(xué)能手,8名教師為濰坊市教改實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場提供公開課三節(jié)。學(xué)校先后被評為“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”“山東省心理健康教育先進(jìn)單位”“濰坊市規(guī)范化學(xué)!薄盀H坊市文明單位”“濰坊市教學(xué)工作先進(jìn)單位”“濰坊市普通話校園語言示范!薄盀H坊市‘講做樹’活動先進(jìn)單位”。

  春風(fēng)化雨,潤物無聲。心理健康教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱巨的教育研究活動,或許它的成效不會立竿見影,但它足可以影響孩子一生的發(fā)展。為了孩子的健康成長,為了讓跨世紀(jì)的新一代能擁有健全的人格,我們愿走進(jìn)孩子的心靈,默默耕耘,讓心靈教育更璀燦、更耀眼。

心理健康發(fā)言稿3

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!

  一年一度的“5·25大學(xué)生心理健康活動宣傳月”如期而至。

  提到“心理健康”,這不得不讓我想起:近日,復(fù)旦大學(xué)的一名學(xué)生對室友下毒,南昌航空大學(xué)的一名學(xué)生因“性窒息”而死亡,一周內(nèi)發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對生活,為什么有人積極熱情,有人消極淡漠?面對失敗,為什么有人屢敗屢戰(zhàn),有人一蹶不振?面對人生,為什么有人積極進(jìn)取,有人消極被動?

  汶川地震、雅安蘆山地震,在大災(zāi)大難面前,在危機(jī)不斷的現(xiàn)代社會,作為學(xué)生,我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來面對?作為老師,我們又可以通過哪些途徑來幫助我們的同學(xué)提高心理素質(zhì)?

  大學(xué)生是一個(gè)身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學(xué)生朋友們認(rèn)為,可以承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立自主、自我決定了,然而在現(xiàn)實(shí)中,大學(xué)生會面臨許多的問題,學(xué)習(xí)、生活、戀愛、交友、擇業(yè)等等,而心理不成熟致使同學(xué)們不知所措,陷入心理困惑。怎么辦?我想在遇到困難、挫折時(shí),只要我們有積極的認(rèn)知方式、積極的情感體驗(yàn)以及積極的意志行動和人格品質(zhì),只要我們擁有了“樂觀的思考問題”這把金鑰匙,我們就一定會找到更好的解決方式。

  作為老師,我們必須擁有積極的學(xué)生觀和預(yù)防觀。以“學(xué)生為本”,倡導(dǎo)積極人性,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。在實(shí)踐中看到學(xué)生是有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)價(jià)值的,讓學(xué)生學(xué)會如何獲得幸福,如何過有意義和有價(jià)值的生活。我們不能把同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作克服缺點(diǎn)的`工具,而要把培育學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)作教育的根本目標(biāo)。在同樣惡劣的環(huán)境下,為什么有人能保持自我,有些人卻成了問題人物,到底是什么讓人有尊嚴(yán)的活著。我想只有人本身的積極品質(zhì),樂觀、愛心、勇氣、希望、熱情才是預(yù)防問題的最好工具。

  在此,我向我們的老師和同學(xué)們提出倡議:

  1、多學(xué)習(xí)心理健康知識——閱讀有關(guān)心理的書籍,用知識裝扮我們的思想;

  2、多與周圍的人交流——人與人的溝通,便在一次次的交流中更加密切和溫馨;

  3、給心靈多一份關(guān)注——我們要大度地去分享別人的幸福,寬容身邊的人和事;

  4、給生命多一點(diǎn)關(guān)愛——把握生命,為生命喝彩,我們的生命將不再遺憾。

  讓我們積極行動起來,用愛滋養(yǎng)我們心靈。

  最后,祝老師們身體健康,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,!5·25心理健康活動月”圓滿成功!

  謝謝!

心理健康發(fā)言稿4

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是學(xué)校心理老師,感謝學(xué)校給予我與大家交流心理的機(jī)會。我今天交流的主題是“全員育心品味成長”,主要包括兩個(gè)內(nèi)容:1。掌握一些心理思維和方法究竟有什么用?2。啟動我校20xx年心理健康活動月。

  關(guān)于第一個(gè)問題,我想和大家分享在教心理課的過程中我看到的同學(xué)們的變化。由于校領(lǐng)導(dǎo)對心理工作的重視,我校自20xx年下學(xué)期在初一年級開設(shè)了心理課,我擔(dān)任其中13個(gè)班的心理教學(xué)工作。同學(xué)們在第一節(jié)心理課提出的問題讓我記憶猶新,其中最經(jīng)典的幾個(gè)是:“有心理問題的人才需要上心理課,我沒問題,那我在心理課上可以學(xué)什么呢?”,“學(xué)了心理是不是就會讀心術(shù),會催眠?”,“心理老師,你一定能洞穿我的心思,你猜我在想什么?”現(xiàn)在,一個(gè)半學(xué)期已過,同學(xué)們和我交流的內(nèi)容不再是“猜猜我在想什么”,而是:老師,用了您教的番茄鐘法之后,我真的能靜下心來寫作業(yè)了;老師,學(xué)了氣質(zhì)這一課,我知道我和爸爸都屬于膽汁質(zhì),明白之前我們很容易鬧矛盾的原因了,我們的沖突少了很多;老師,您分享的兩可圖讓我忽然明白了,我之前總是愛抱怨是因?yàn)槲抑豢吹绞挛锏囊粋(gè)面,等等。

  從交流內(nèi)容的變化可以看出同學(xué)們對“心理有什么用”的.理解越來越正確了。它像一盞燈,在我們難過失意,焦慮不安時(shí),可以借助它找到前行的勇氣和方向;它像一座橋,當(dāng)我們與他人交流、相處時(shí),可以通過它更好地了解彼此,求同存異;它像一扇窗,透過它,我們可以看到世界的豐富,人生的多樣,繼而對生命中所遇見的一切,包括受到的苦難都懷有一種包容之心。

  為了讓全校師生都能感受到心理的價(jià)值與意義,我校將5月份定為心理健康活動月,今天是活動月的啟動日。這一個(gè)月將有一系列豐富、有意思、有溫度的心理活動。例如,心理常識普及、心理健康講座、心理電影展播、“我手畫我心”心理畫活動、團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)活動、心語心愿墻、心理劇展演等。具體的活動事項(xiàng)和時(shí)間,我們會借助各種形式提前告知大家。期待大家積極參與,收獲心靈的成長。

  最后,祝愿大家擁有平靜之心,接納那些無法改變的事;擁有勇氣之心,改變那些可以改變的事;擁有智慧之心,能分辨二者的不同。因?yàn)檫@三心,將會為你帶來你期望擁有的人生。

  謝謝!

心理健康發(fā)言稿5

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們,一個(gè)人的健康既包括身體健康,又包括心理健康,單純地追求身體健康而忽視心理健康,不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生,而且會誘發(fā)多種軀體疾病,F(xiàn)代社會由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇,人們的心理負(fù)擔(dān)也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說,你們面臨著生理的、認(rèn)識的、情感的、社會的多方面的現(xiàn)實(shí)問題,面臨著升學(xué)的巨大壓力,因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對于青少年來說,有一定的情緒波動是正常的,但是如果表現(xiàn)過于強(qiáng)烈,就容易造成心理失衡,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明,心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得,而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,對各種社會環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測驗(yàn)也證實(shí),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,往往會精神振奮、干勁倍增,思維敏捷,效率提高;反之,則會無精打采,思路堵塞,效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我覺得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì):

  一、有遠(yuǎn)大的志向。

  心理健康的.青年人,有高尚的志向理想,有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識和根本態(tài)度,因而不計(jì)較個(gè)人得失,名利大小,不會因?yàn)橛龅揭患∈,就悲觀失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。

  二、對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識,并自尊自愛。

  心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。他們能通過自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對比來認(rèn)識自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛好,還能正確評價(jià)自己的能力與性格,并據(jù)此安排自己的生活,學(xué)習(xí)和工作,因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn),狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢,人際交往中他們既自尊自愛,又尊重他人。

  三、能正視現(xiàn)實(shí),勇于解決問題。

  心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸,能對周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識;能正視困難與挫折,勇于面對現(xiàn)實(shí),找出問題的病結(jié)和解決的辦法,而不企圖逃避,推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想,又不沉迷于虛無縹緲的幻想,思想和行動總能跟上時(shí)代的步伐,并為社會所接納;他們憑理智辦事,能聽從一切合理的建議與意見。

  四、樂于交往,能保持和諧的人際關(guān)系。

  心理健康的青年,總是喜歡與人交往,以尋找知音,建立友情,保持合諧的人際關(guān)系。交往中,他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人,團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,參與他人同心協(xié)力,合作共事。

  五、情緒穩(wěn)定,性格開朗。

  人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙,能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度,要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,只有這樣才能性格開朗,目光遠(yuǎn)大,心境愉快,才能勝不驕,敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄,自私自利,患得患失,情緒起伏波動,喜怒無常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對照檢驗(yàn)自己,要求自己,以愉悅的心境,飽滿的情緒,去面對困難提高忍耐、受挫力,堅(jiān)定信念,百折不回,提高自己的心理素質(zhì),以昂揚(yáng)的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。六、要正確對待成功與失敗。例如,剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)喜悅,有的同學(xué)懊悔,有的同學(xué)通過這次考試樹立了信心,有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠然,分?jǐn)?shù)對正在苦學(xué)的高中生來講的確很重要,但你現(xiàn)在是否想過更為重要的是如何正確對待成功與失敗,建立起良好的心理情緒。一次考試的成功與失敗,只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況,但不能代表和決定你的將來。每個(gè)人幾乎都會經(jīng)歷失敗的痛苦,都會感到過己不如人的沮喪,但我們誰也不愿把悔恨舊夢重溫,誰也不能讓時(shí)光倒流,如果你一味沉溺于過去失敗的痛苦之中,那么錯過的不僅是昨天的時(shí)光,還會是今天的機(jī)會。當(dāng)然,取得一點(diǎn)成績,也不要沾沾自喜,滿足現(xiàn)狀,只有繼續(xù)努力,才會取得更大成功,總之,只有正確對待過去,既不要被眼前的成功所困擾,也不要被暫時(shí)的失敗所屈服,要重整旗鼓,輕裝上陣,積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,這才是良好的心理情緒所必需的。

  國外有句格言:“我是我心靈的主宰!弊詈笞T竿瑢W(xué)們掌握好自我情緒之舵,乘風(fēng)破浪,在學(xué)習(xí)和將來的工作中做出不平凡的業(yè)績!

心理健康發(fā)言稿6

各位尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家上午好!大家在關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注身體健康的同時(shí),更要學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心。愛自己,是一種能力,需要我們學(xué)習(xí)。

  社會熙熙攘攘,名利閃閃發(fā)光,多少人被裹挾被引導(dǎo),在追求世俗成功的同時(shí)卻把自己弄丟了。我們看到張國榮、喬任梁,好不容易在娛樂圈擁有一席之地,我們以為他們應(yīng)該是驕傲的,他們卻選擇了結(jié)束生命;我們看到林森浩等人,十年寒窗,名校加身,我們以為他們是前途無量的,可小小的沖突竟然就讓他們無法承受,投藥下毒,終于親手葬送了自己的一生;我們看到很多官員,苦苦經(jīng)營,兢兢業(yè)業(yè),終換得青云直上、仕途通達(dá),我們以為他們應(yīng)該是幸福的,可多少人在求索中漸漸迷失了自我,心靈從此不得安寧。由此來看,若用數(shù)字舉例,心理健康就是1,而財(cái)富、地位、榮譽(yù)、美貌不過是她之后長長的0。沒有1,一切皆無意義;一個(gè)人心理成熟,后面的一切才具有價(jià)值。

  我們也沒有上述事例那么極端,可考試前后的`焦慮、人際交往的苦惱、成長帶來的煩擾,誰有敢說自己沒有呢?關(guān)注自身心理健康,增強(qiáng)心理健康意識,提高心理調(diào)適能力,是我們走向成熟、承擔(dān)社會責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此,借心理健康日,我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念:珍愛自己,關(guān)愛他人,感受幸福,健康成長!

  為此,我向全體同學(xué)倡議:

  一、學(xué)習(xí)心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康活動,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力。

  二、多進(jìn)行交流——青青校園,青蔥歲月,和老師父母促膝長談,分擔(dān)痛苦,分享歡樂,不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過。

  三、勇敢追求心理幫助——遇到困擾時(shí),勇敢的敞開心扉,讓心理輔導(dǎo)這道燦爛的陽光照亮你的心田,幫你撥云見日,迎接新的一天。

  四、聽一首好歌,看一本好書,讓優(yōu)美的旋律,清新的文字,深入心扉,凈化我們的心靈。

  同學(xué)們,讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動,多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),讓我們對生命充滿信心和敬意,讓我們越過彷徨,拋掉煩惱,正視失。蛔屝膱(jiān)如磐石,矢志不渝;讓心韌若攬繩,百折不撓;讓心純?nèi)羲烊ノ鄯x;讓心列如火焰,點(diǎn)燃生命!

  讓我們一起來關(guān)愛自己,感受幸福!

  謝謝大家!

心理健康發(fā)言稿7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  一年一度的“大學(xué)生心理健康宣傳月”如期而至。

  今天我們在這里隆重舉行我校第xx屆“心理健康宣傳月”活動開幕式?粗瑢W(xué)們朝氣蓬勃地來到學(xué)校為xx增添了一道道欣欣向榮的風(fēng)景線,讓我感到學(xué)校的朝氣,學(xué)校因你而美麗。

  大學(xué)教育承載著為黨育人,為國育才的歷史重任。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步指出,要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。讓大學(xué)生既有真才實(shí)學(xué),又不斷增進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會擔(dān)當(dāng)、家國情懷,這樣才能有益于國家、有益于社會、有益于個(gè)人,才能為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才保障。作為老師,我們必須以“學(xué)生為本”,倡導(dǎo)積極人生,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮,要把培育學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)作教育的根本目標(biāo)。

  同學(xué)們帶著滿腔熱忱,如饑似渴的求知欲望而來,肩負(fù)著家庭的未來和建設(shè)偉大祖國的重任。

  成長的過程中,我們都會經(jīng)歷過黯然的惆悵,難耐的孤寂,壓抑的委屈,落空的期盼,留不住的甜美!生命中有太多不能承受之重,讓我們常常在失落、焦慮甚至是在痛苦中掙扎。

  心理問題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的.話題。所以,我們應(yīng)該積極行動起來,愛自己,愛他人,呵護(hù)心靈,共同成長。為生命喝彩,讓每一個(gè)生命都如花綻放。

  國家和學(xué)校非常關(guān)心重視大學(xué)生心理健康,出臺了各項(xiàng)政策措施,并投入了很大的人力物力,把我校心理健康中心建成了省級大學(xué)生心理健康教育示范中心。

  我代表全體咨詢中心老師向大家保證堅(jiān)守咨詢倫理,以中立的態(tài)度對待每一位同學(xué),堅(jiān)持保密原則,為同學(xué)們提供專業(yè)的咨詢環(huán)境。

  同時(shí)我對同學(xué)們提出以下倡議:

  一、關(guān)愛心理健康,多讀書,多交友,參加學(xué)校組織活動。

  二、互相幫助,對有困難的同學(xué)伸出援助之手,相信集體力量,攜手共進(jìn)。

  三、給自己以勇氣,敞開心扉,讓同學(xué)、朋友、老師聆聽你的心靈。

  四、挑戰(zhàn)自己的能力,培養(yǎng)克服困難戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

  親愛的同學(xué)們,在這里你們將度過如花的季節(jié),如歌的歲月,讓我們共同關(guān)注大學(xué)生心理健康,讓我們用愛與科學(xué)的知識塑造健康美麗的心靈,讓我們用自己年輕的心去感受生命的活力、去享受心靈的陽光,讓我們共同攜手,來一場美麗心靈的邂逅。

  本次心理健康宣傳活動月的開展,不僅能夠提高我校大學(xué)生的心理素質(zhì),還將全面地踐行社會主義核心價(jià)值觀,充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生蓬勃的朝氣,望廣大同學(xué)們積極參與到心理健康宣傳活動月系列主題活動中去,收獲友誼,學(xué)習(xí)新鮮事物,不斷提升自我,樹立遠(yuǎn)大的理想,積極健康地成長。

  感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的重視和指導(dǎo),感謝同學(xué)們對我們工作的支持和配合。謝謝大家!

心理健康發(fā)言稿8

  我校是心理健康學(xué)校,所以,我校發(fā)生的不良行為少之又少。但是總有那么幾顆老鼠屎毀壞我校的校風(fēng)。

  心理是每個(gè)人都有的,也有好壞之分。隨著社會的不斷變化,壓力變山大,人的心理怎能承受得了?所以我校在這時(shí)提出了維護(hù)學(xué)生個(gè)人的心理健康。

  我校就舉行了一系列活動:校園心理劇,讓我們知道怎樣緩解生活中的'壓力和與同學(xué)相處時(shí)應(yīng)該怎樣做;我校還修了新的心育中心,可以讓我們打抱不平的心得到放松……

  我校的主題就命名為“花兒朵朵向太陽*健康快樂同成長!本褪亲屛覀円徊讲阶呦蜿柟。有一句話就叫“人的心就一棵樹,要用別人的愛心來澆灌”。

  我校作為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃的教育學(xué)校,都是以心理健康為主題教育學(xué)校。我校還有一張叫“共和愛心樹”的壁畫,它的葉子是心形的,它是一個(gè)樹人雙手張開向孩子們伸去,旁邊的孩子是幾個(gè)小天使,分別代表老師。同學(xué)。愛與陽光。

  心理如一眼清澈的泉水,如有一絲黑點(diǎn),除非有人幫他凈化洗清,不然他將陷入萬劫不復(fù)之地。如果是清澈透明的,那他就是一個(gè)好孩子。如果有一絲黑就會積少成多,最后就會成一壇渾濁不堪的黑水。

  心理的不健康,會使人誤入歧途。不健康的心理一般都是由網(wǎng)絡(luò)。家人和一些不好的朋友傳來的。所以請你隨時(shí)都要警惕!能明確是否非,正確做出判斷。

  最后我愿大家一起向陽光和健康的心理出發(fā)吧!

心理健康發(fā)言稿9

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  牡丹雍容,梅花傲骨;黃山奇崛,泰山雄偉;北國萬里雪飄,江南草長鶯飛……我們無法評價(jià)自然景色的美丑,正好比自然無法定義我們的優(yōu)劣。沐浴著溫暖的陽光,品嘗著清涼的甘霖,我們更需要靜下心來,和自己傾心交流。5月25日是心理健康日,525即“我愛我”,我愛我不是盲目的自信,而是接受自我,悅納自我,不斷完善自我。

  悅納自我,離不開樂觀的心態(tài)。心理學(xué)家指出,在人們的心理活動中,自信或自卑的自我評價(jià)有很大的不同。自信的人經(jīng)常會把自己看作是有價(jià)值、能干的人;自卑的人恰恰相反。成長的征途中,每個(gè)人都難免遇到不順心的事:在學(xué)校,我們也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而煩心;在家中,我們可能為了瑣事而同父母爭吵;將來走上社會,我們也許會在人際交往上碰壁。失敗的痛苦、成長的煩惱、生命的`困惑如影隨形,拋開自卑的心理,這時(shí)的我們需要樂觀自信。美國總統(tǒng)林肯不僅出生貧寒,而且相貌丑陋,但他在自己的長處、優(yōu)勢上去努力,不斷克服自卑,從而成為了美國人民愛戴的總統(tǒng)。被稱為“陽光小子”的日本青年乙武陽匡,天生沒有四肢,但他考取了日本著名的早稻田大學(xué),并成了電視臺的主播,他的奮斗歷程,激勵了許多日本民眾。他在接受記者采訪時(shí)說:“我很滿足!”強(qiáng)者之所以成為強(qiáng)者,是因?yàn)樗麄兩朴趹?zhàn)勝自己的軟弱。偉人之所以偉大,在于他們始終保持著一種積極樂觀的心態(tài),在任何逆境中都能用心和自己交流,來獲得更加非凡的自信。

  悅納自我,還要關(guān)注自我情緒的調(diào)整。因?yàn)榭荚囀《鴤,因(yàn)槔蠋煹呐u而委屈,因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解而難過,因?yàn)楦冻雠s一時(shí)得不到回報(bào)而痛苦……這些都是學(xué)習(xí)中有可能遇到的消極情緒。這時(shí)的我們,需要少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理智,嘗試著停下腳步,給自己一點(diǎn)時(shí)間,去耐心地聆聽心的聲音,不要羨慕別人的聰明,不要抱怨自已的愚鈍,嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的長處,去找尋適合自己的道路。高考在即,期末臨近,用積極地悅納自我來撫平這些消極的情緒就顯得更為重要。

  人這一生,最大的財(cái)富是自己,最大的事業(yè)是如何經(jīng)營自己。同學(xué)們,就從現(xiàn)在開始,給自己的心靈注入微笑、樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的陽光,悅納自我,笑對人生!

心理健康發(fā)言稿10

  對于舉辦心理健康專題講座,也許很多同志會感到詫異,不過,在聽取了趙教授的講座后,相信大家對心理健康有了一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識,也應(yīng)該明白了舉辦這次講座的目的,就是局黨組對大家,尤其是拼搏在一線的職工的人文關(guān)懷,讓大家在繁重的工作任務(wù)中、無形的工作壓力下,學(xué)習(xí)自我調(diào)解、學(xué)習(xí)釋放壓力,這是其一。另外,保持心理健康是加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界、完善自我人格的重要手段,大家應(yīng)保持“積極”、“陽光”的心態(tài)投身到接下來的工作中去。

  下面,借這次機(jī)會,我簡單講三點(diǎn)意見:

  大家應(yīng)該知道,我多次強(qiáng)調(diào)過,你們要放開思路,在各自崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢大膽去干,不要有什么后顧之憂,不要總以老眼光看待工作,用“舊思維”去對待工作。有句話說的很好,“高層做正確的事,中層正確的做事,基層把事情做正確”。簡單的一句話,道出了各崗位、各科室、各部門實(shí)現(xiàn)工作到位的真諦。大家要從以下幾點(diǎn)思考一下,看看自己工作是否到位。

  一是 匯報(bào)工作 要有 結(jié)果 。

  現(xiàn)在咱們黨組成員實(shí)行每日一報(bào)、每周一總,匯報(bào)時(shí),不要告訴我工作過程多艱辛,你多么不容易!我欣賞的是 舉重若輕的人 。我再強(qiáng)調(diào)一下無論是誰匯報(bào)工作時(shí), 一定要把 工作 結(jié)果 匯報(bào) 給我 ,結(jié)果思維是第一思維。

  二請示工作要有方案。

  請示工作時(shí), 不要讓 我做回答題,而是要讓 我 做選擇題。請示工作至少保證給 我 兩個(gè)方案,并表達(dá)自己的看法。 說到這了,我再說一下請假的問題,你想請假,就一定要有合理的原因,要按照規(guī)定的程序走,不要給我打電話或者發(fā)信息請假。 三是總結(jié)工作要有流程。 在給我陳述、總結(jié)工作時(shí), 要 多講工作中的 流程,不只是先后順序邏輯清楚,還要找出流程中的關(guān)鍵點(diǎn)、失誤點(diǎn)、反思點(diǎn) ,不要泛泛而談,毫無章法 。

  我再提醒黨組成員及中層干部一下,關(guān)于明年的謀劃一定要切合自己工作實(shí)際,不要太高的文采,我要的是工作思路、工作計(jì)劃,不是語言水平。還有就是基層成員,不要以為有你們主任頂著你們就能無所事事,那是不可能的!無論是誰,只要是在住建局,就要謀其位、擔(dān)其責(zé)。 四是交接工作要講道德。 因?yàn)楣ぷ餍枰,崗位調(diào)整在所難免。那么,在工作交接中,要 把工作中形成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者,把完成的與未竟的工作分類逐一交接,不要 心存芥蒂 設(shè)置障礙, 要讓對方 迅速進(jìn)入工作角色。

  一直以來,咱們住建系統(tǒng)大的環(huán)境是好的`,同志們的工作態(tài)度積極,通過一年來的學(xué)習(xí)教育,工作鍛煉,大多數(shù)同志在逐步完善自我,各項(xiàng)工作均取得好的業(yè)績,基本達(dá)到了咱們住建局“逢一必爭,逢旗必奪”的理念,那么,住建事業(yè)明年如何再上一層樓?就需要我們不斷探索新的思路。

  一是擺正自己位置,端正工作態(tài)度。

  這要求我們在思想方面提高認(rèn)識,要保持旺盛的工作熱情,發(fā)揚(yáng)“住建鐵軍”的精神,立足崗位,愛崗敬業(yè),認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)地做好崗位工作。不要三心二意,這山看著那山高,不要整天在“位子”、“待遇”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),要一步一個(gè)腳印地往前走,要一件一件為百姓做好事、做實(shí)事。

  二是不斷完善自我,提高工作能力。

  完善自我,簡單來說就是,從事文字工作的,也應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)流程;辦理業(yè)務(wù)的,也應(yīng)具備基本的寫作能力;搞規(guī)劃設(shè)計(jì)的,也應(yīng)該懂得基本的預(yù)算?傊,大家要強(qiáng)化自身素質(zhì),提高工作能力,持之以恒的學(xué)習(xí)。在我們的本職工作當(dāng)中,肯定會存在這樣或那樣的不足,這從而就影響著我們?yōu)槿罕姺⻊?wù)的整體工作。所以彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)行自我不斷完善是非常必要的。每個(gè)人的綜合素質(zhì)提高了,我們“住建鐵軍”的整體戰(zhàn)斗力也就提高了。

  三是學(xué)會自我調(diào)節(jié),培養(yǎng)陽光心態(tài)。

  把別人的批評、建議,看成是對自己的關(guān)心和幫助,就應(yīng)該以感恩和學(xué)習(xí)的心態(tài),虛心聽取,認(rèn)真思考,從中吸收有利于自己進(jìn)步的營養(yǎng),促進(jìn)自己進(jìn)步。具備陽光心態(tài)的人,面對不同的工作崗位、工作環(huán)境,都能做到換位思考、積極應(yīng)對,不把低落消沉的情緒帶到工作中,更不會以惡劣的態(tài)度對待工作、對待群眾、對待同事,時(shí)時(shí)以積極向上、健康陽光的心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)工作,本本分分做人。

  大家一定要調(diào)整好自己的心態(tài),要把精力集中起來,把力量凝聚起來,全力處理好今年各項(xiàng)收尾工作,統(tǒng)籌謀劃好下一步的工作打算,以奮發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)、不達(dá)目的誓不罷休的氣魄來推進(jìn)住建事業(yè)邁上新的臺階。

心理健康發(fā)言稿11

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  心理健康,如同溪水款款淌過卵石看似閑淡,然而生活少了它,生命卻會平添一份不安與擔(dān)憂。心理健康,就像拂去歷史封塵的手,撫平心境,指明目標(biāo)。但是,社會紛繁復(fù)雜,很多人在拼命追求所謂的理想時(shí),忘記了自己心靈的需要。

  從容面對,無畏挫折

  千里行船,人生在世,遭遇災(zāi)難在所難免,人生數(shù)十載總會與撒旦的魔杖不期而遇。如果因?yàn)樵庥隽四ルy而怨天尤人;如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱员┳詶,如果因(yàn)槊媾R逆境而放棄了追求,如果因?yàn)槭芰舜驌舳货瓴徽,那你就大錯特錯了。

  在壓力與失敗面前,許多人選擇了逃避,物欲泛濫與精神貧瘠的交織使人類變得越來越不堪一擊,脆弱無力,從容些吧,直面慘淡坎坷的人生旅途,當(dāng)我們有了在困難面前抬頭微笑的勇氣,成功就不會遠(yuǎn)了。

  記得冰心的話么?“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的汗水,灑遍了犧牲的血淚”。

  心懷寬容,與人為善

  寬容是一種風(fēng)度,如云生雨。寬容是一種風(fēng)度,似雨潤物。

  大地寬容種子,才有綠色植物的生機(jī)勃發(fā),大海寬容溪流,才有不竭的源泉匯入,F(xiàn)實(shí)寬容夢想,人類才有非凡的創(chuàng)造力。時(shí)間寬容歷史,才有知識與智慧的傳承接力。

  將人生之書寫成寬容的篇章,字里行間就滿是“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的優(yōu)雅閑適。把生命的哲學(xué)推到寬容的高度,方才顯露“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的意外驚喜。

  然而,寬容并不是一味的退讓、放縱。寬容錯誤,其實(shí)等同于唆使犯罪。那該稱之為縱容、包庇。因此,寬容是有限度、有原則的。

  孟子曾說:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!边@其實(shí)就是寬容。寬容是忘卻,忘記昨日的是與非,忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵,在歲月之流中,承接陽光的歡樂;寬容是瀟灑,“處處綠楊堪系馬,家家有路到長安”。事事斤斤計(jì)較,患得患失,活得多累。

  常懷寬容之心,心靈的原野便冰消雪融,鶯飛草長,風(fēng)光旖旎。

  心存感激,創(chuàng)造美好

  在心如堅(jiān)冰又加設(shè)密碼的今天,格式化的.表情越來越多,會流淚的人越來越少;貪婪掠取的人越來越多,心存感激的人越來越少。人終究應(yīng)該學(xué)會時(shí)常感動,心存感激。

  對父母心存感激,父母于我們的恩情,像一條小溪,那么若有若無、若隱若現(xiàn),源源不斷,清澈透明,平凡而不起眼,只有當(dāng)它流過八千里路云和月,流過一天一天的日子,最后才能成其深,成其大。對父母心懷感激,無需多加言語,一聲簡單的道別,一杯氤氳的香茗,一雙棉軟的拖鞋,都傳遞著對父母心懷感激的呼喚。

  對他人心存感激。心靈富足的人必會愛人,因?yàn)閻劬褪墙o予,愛就是富足,愛就是寬廣,愛就是一切,得到別人幫助時(shí)心存感激,就會讓你在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手;與人發(fā)生矛盾時(shí)心存感激,就會讓你想起往日對你的關(guān)心幫助,化解心靈的隔閡,讓友誼常在。

  對大自然心存感激。夜晚來臨,怕你寂寞,月亮像個(gè)多情人,將一片幽輝灑在你床前,靜靜地聽你訴說心中的秘密。藍(lán)天給你自由遐想,大海給你以深沉雄渾,高山給你以堅(jiān)毅勇敢,流水給你以柔情纏綿,這些美好的品格匯聚成人類的至尊至美,我們沒有理由不對大自然心存感激。

  打開感激的心靈之窗吧,讓溫煦的陽光鋪灑出世界之美,盈滿你的目光。讓我們的生命不再滯澀,變得豐厚動人,沉穩(wěn)強(qiáng)韌。

心理健康發(fā)言稿12

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  身處快節(jié)奏的緊張生活中,擁有健康的身體無疑是我們每個(gè)人的渴求。疾病的困擾,不良的行為習(xí)慣,低質(zhì)量的生活曾經(jīng)給我們的工作、學(xué)習(xí)帶來巨大的負(fù)面影響,同時(shí)它也給我們敲響了警鐘:身體是革命的本錢,不保重健康的身體,不克服種種陋習(xí),不保證高質(zhì)量的生活,又如何能更好的工作和學(xué)習(xí)呢?

  而學(xué)校既是老師、同學(xué)工作、學(xué)習(xí)的主要場所,又是摒棄陋習(xí)、樹立健康生活新風(fēng)尚的重要陣地,為此,我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議:

 。、建立一種有規(guī)律的生活方式

 。、養(yǎng)成一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣

 。、形成一種科學(xué)、均衡的飲食規(guī)律

 。础⒄莆找惶走m合自身的健身鍛煉方法

 。、擁有一些能夠娛樂身心、調(diào)節(jié)大腦的'業(yè)余愛好

 。、露出一張青春煥發(fā)、樂觀向上的微笑面孔

 。、培養(yǎng)一種熱情、開朗的性格

 。、保持一副坦蕩、豁達(dá)的寬廣胸懷

 。埂淞⒁环N從容對待困難和疾病的心態(tài)

 。保、營造一個(gè)安詳和諧、優(yōu)美清新的生活環(huán)境

  世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出:“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)!币虼,中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的,而且應(yīng)包括心理方面的,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)越來越證明,擁有一個(gè)健康的心理,對一個(gè)人的一生有著十分重要的意義,青少年時(shí)期雖不是精神疾病的多發(fā)時(shí)期,但卻是不健康行為的孕育期。由于中學(xué)生心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會和家庭的依賴性等,使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折,也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除,便會產(chǎn)生不良反應(yīng),從而影響以后心理的健康發(fā)展,甚至?xí)劤扇蘸箅y以挽救的心理疾病。

  樹立科學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和積極樂觀嚴(yán)整的生活態(tài)度,不斷用現(xiàn)代文明的新成果充實(shí)和改造自己,自覺遵守和維護(hù)公共生活秩序,不斷克服落后愚昧的生活習(xí)慣和心理,努力培養(yǎng)與時(shí)代要求相適應(yīng)的文明生活習(xí)慣和健康生活心理,“從我做起、從生活小節(jié)做起,摒棄不良生活習(xí)慣,培養(yǎng)健康的生活方式,讓疾病遠(yuǎn)離你,愿健康永伴你”。最后,讓我們攜起手來,互相促進(jìn)、互相監(jiān)督,共同創(chuàng)造我們自己美好的明天。

心理健康發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

  自信心是成功的基石,決定著孩子心理健康成長和各種能力的發(fā)展。兒童時(shí)期的自信心對一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。因此,我圍繞著學(xué)校九愛教育中愛自己這一方面,側(cè)重于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我們班大部分孩子的家庭很普通,還有好多外來務(wù)工借讀的子女,很多孩子見識少,膽小怯懦;生活條件不夠好,自我肯定不足,不敢表現(xiàn)自我。針對班級的實(shí)際情況,我先后開展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點(diǎn)卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點(diǎn),悅納自我。在此基礎(chǔ)上,我把本次班會的主題確定為“我能行”,目的在于幫助學(xué)生提升自信,敢于展示自我。

  這次班會是把心理劇放到班會中的第一次嘗試,在排練和今天的表演的過程中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的成長與進(jìn)步。就拿主人公芳芳來說,我的劇本就是為她量身打造的,她平時(shí)不舉手發(fā)言,說話扭扭捏捏的,但是從排練了心理劇之后,她就觀察她上課能高高地把手舉起來了,課下也能主動找小朋友玩了,特別是今天,他能當(dāng)著在座的這么多的老師和同學(xué)大方地演講,并且一遍比一遍有進(jìn)步。我想,這次活動會一直留著她的記憶里,對她的一生都會有很大的影響。剛才唱歌的張暄悅,從來不會在大家面前去展現(xiàn),元旦聯(lián)歡會前在家里準(zhǔn)備了那么長時(shí)間,都沒勇氣去唱歌,今天卻能當(dāng)著這么多人唱上一段,可見,同伴的榜樣力量是無窮的。還有劉暢,他是從外地被人抱養(yǎng)并寄養(yǎng)在別人家的一個(gè)孩子,他的眼睛里總是扇動著迷茫與膽怯,剛來學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)扯他玩,他就哭,今天竟然能大膽地站在前面說“我能行!”還有什么比這更值得讓他驕傲的?

  這真是一次觸及心靈的班會,一次見證成長的班會,一次二年三班師生都難以忘懷的班會,所以,在這里我很感謝心育部的李主任,邢主任給予我們的幫助和引領(lǐng),感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次鍛煉的機(jī)會,更感謝在座的各位給了我們班孩子這個(gè)得以展示的舞臺,謝謝大家!

心理健康發(fā)言稿14

各位老師、同學(xué)們:

  上午好!

  心理健康教育工作是學(xué)校工作一個(gè)重要的組成部分,與全面發(fā)展教育的各個(gè)方面都有著密切的聯(lián)系。心理健康教育在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生完整人格、開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力等方面都有著重要的意義。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強(qiáng)我校師生自我心理保健意識,培養(yǎng)健全的心理素質(zhì),構(gòu)建和諧校園,在汲取第一屆心理健康教育宣傳周活動的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,學(xué)工處和心理健康工作室共同策劃了我校第二屆“心理健康教育宣傳周”活動,此項(xiàng)活動即將在今天拉開序幕;顒又黝}是 “擁抱幸福生活,迎接美好人生”;顒影ǎ盒睦斫】抵R展、主題班會、心理委員培訓(xùn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、視頻欣賞、“心靈家園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“陽光播報(bào)”心理健康知識廣播,校園心理劇大賽等。我校這項(xiàng)活動得到了華師心理學(xué)院的大力支持,在此我要感謝華師心理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝為這次心理健康教育宣傳周積極準(zhǔn)備的華師心理學(xué)院的六位實(shí)習(xí)老師。

  本次宣傳周有一個(gè)關(guān)鍵詞是“幸!保@是一個(gè)十分美好的詞語,許多人窮其一生在尋找,幸福的人更傾向于努力的工作和學(xué)習(xí);幸福的人更能夠?yàn)閯e人著想、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益;幸福的人更容易維持穩(wěn)定而樂觀的心態(tài);幸福的人更能發(fā)揮自己的潛能、找到前行的動力。對于青少年學(xué)生來說,積極關(guān)注心理健康、學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識,促進(jìn)身心健康成長,是快樂、幸福度過初中生活的前提和保證。一個(gè)人,要想取得成功,需要能力、需要機(jī)遇、需要健全而和諧的人格,更需要健康的心理素質(zhì)!

  我想,幫助學(xué)生獲得幸福也是每個(gè)老師心中的夢想,對于初中生而言,幸福來自很多方面。初中學(xué)段是學(xué)生身心加速發(fā)展的一個(gè)階段,是最充滿激情、浪漫,最富有創(chuàng)造力、思想最活躍的時(shí)期。這是他們從幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的過度時(shí)期,也是對人生、社會和未來充滿幻想與好奇的“多夢季節(jié)”。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生正處在個(gè)體發(fā)展的特殊時(shí)期,伴隨者成長的欣喜、生活的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力、情感的吸引,種種感情交織在一起,年輕的心變得十分敏感和沖動,內(nèi)心充滿著矛盾,他們渴望友誼但又不知道如何得到友誼,渴望理解但又害怕敞開心扉,渴望自由但又在很多方面依賴父母、老師,想上進(jìn),想好好學(xué)習(xí)但自制力又不強(qiáng),面臨著許許多多矛盾的`困擾他們是弱小的、心理是脆弱的,此時(shí)的他們非常需要恰當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)。作為老師、家長要適時(shí)給予他們心理疏導(dǎo),幫助他們化解這些矛盾,使他們能正確認(rèn)識自己,正確認(rèn)識他人,正確認(rèn)識社會;正確處理好個(gè)人與他人、個(gè)人與家長、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會的關(guān)系,提高自我心理的調(diào)控能力,增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力,從而提升幸福感。這也是我們策劃此次活動的初衷,我們希望能通過心理健康教育宣傳周的各項(xiàng)活動,讓同學(xué)們走進(jìn)積極心理學(xué),明白幸福的含義;樹立自信,發(fā)揮潛能;懂得諒解、尊重、感恩;擁有愛心、自信心、責(zé)任心。成為一個(gè)心理健康的人。

  最后希望我校廣大師生積極關(guān)注并參加本屆心理健康教育宣傳周的各項(xiàng)活動。希望我們每一個(gè)人關(guān)注自己心靈,讓我們以更加積極的心態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活,快樂學(xué)習(xí),快樂生活,快樂成長!預(yù)祝我校第二屆心理健康教育宣傳周活動取得圓滿成功!

心理健康發(fā)言稿15

各位同學(xué),大家下午好!

  我是心語小站的林老師。

  大家好,今天老師想和大家做兩個(gè)心理小測試:第一個(gè),你習(xí)慣怎樣走路?是抬頭走路,還是低頭走路?抬頭走路的人可以看到眼前的大片風(fēng)景,那是內(nèi)心自信、愉快、樂觀的表現(xiàn);而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地,那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。第二個(gè),你看到面前有一個(gè)杯子,杯子里有半杯水,你會怎么說?你會說杯子里只有半杯水,還是會說杯子里還有半杯水呢?顯而易見,前者是消極心態(tài),而后者則是一種積極心態(tài)。

  那么,為什么我們有那么多的情緒和情感?我們的心理到底隱藏著什么樣的秘密?我們的心理健康嗎?要解決這么多的疑問,我們就要了解我們的心理狀況,了解心理學(xué)。心理學(xué)源自于生活,人們生活的方方面面都離不開心理學(xué)的影響,了解心理學(xué),就是了解人本身,從這個(gè)角度來講,心理健康對于我們每個(gè)人都是非常重要的。

  作為小學(xué)生的我們,每個(gè)人都有著自己的煩惱。學(xué)習(xí)、生活、同伴交往等方面,常常給我們的心理帶來很大的壓力。怎樣化解壓力,調(diào)整心態(tài),相信是很多人迫切想知道的答案。為促使大家對心理知識有更進(jìn)一步的了解,幫助大家更好地應(yīng)對生活中的各種狀況和壓力,我們將在11月開展廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心理健康月”活動。

  這次活動的主題是“樂觀向上,積極進(jìn)取”,圍繞這一主題,我們將開展一系列豐富多彩的活動:

  全校性的活動有“我的微幸!敝黝}班會、心理影片賞析和心理講座等活動;分年級的活動有:一二年級“我的'表情秀”;三四五年級心理小報(bào)制作和心理漫畫大賽;五六年級挫折教育與生命教育心理輔導(dǎo)課;心理社團(tuán)的陽光心態(tài)拓展訓(xùn)練等,希望通過這些活動幫助大家多了解一些心理知識,培養(yǎng)樂觀的心態(tài),在以后的人生中抱著陽光、積極向上的心態(tài)去面對生活。

  具體的活動要求有:第十二周開展的“我的微幸福”主題班會,請所有同學(xué)結(jié)合四愛善行本,從現(xiàn)在開始來記錄身邊讓自己感覺幸福美好的小事,然后在十二周的班會課上進(jìn)行分享,班主任從中精選一些內(nèi)容匯編成冊,交給心理老師。一二年級“我的表情秀”,請每班收集至少20份同學(xué)們快樂表情的照片,照片規(guī)

  格自定,在班級設(shè)置“表情秀”專區(qū)進(jìn)行展示。三四五年級的心理小報(bào)制作,可以個(gè)人完成一份A4版面的,或者小組合作完成一份A3版面的,內(nèi)容可以手寫也可以剪貼。三四五年級的片區(qū)心理漫畫大賽是以生活中的趣事、囧事、樂事等為主題創(chuàng)作A4版面的四格或六格漫畫,作品請?jiān)?1月15號之前上交。其他活動的具體時(shí)間和活動要求請看表格。

  相信全方位、多層次、立體式的活動內(nèi)容將會對你的小學(xué)生活,尤其是心理健康帶來意想不到的收獲。

  為使活動順利開展,我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出如下倡議:

  一、積極參與。希望每位同學(xué)積極關(guān)注并熱情參與心理健康活動月的各項(xiàng)活動,認(rèn)識并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),與同學(xué)合作,共同為心理漫畫、主題班會的完成貢獻(xiàn)自己的一份力量;

  二、認(rèn)真體驗(yàn)。希望大家認(rèn)真投入地參加各項(xiàng)活動,真正體驗(yàn)到樂觀積極的心態(tài)就如陽光般溫暖,能夠讓我們從中汲取能量。

  三、快樂生活每一天。生活中,挫折和失敗在所難免,其實(shí)這不僅是對我們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),更是激勵我們心靈成長的重要因素。我們要用積極的心態(tài),陽光般地把生活中的一切當(dāng)作一種享受的過程。

  親愛的同學(xué)們,讓我們一起相約心理健康活動月,從心開始,從心出發(fā),一起來培養(yǎng)自己積極樂觀的心態(tài),追求積極進(jìn)取的精神!讓我們一起用樂觀的心態(tài)去感受生命的活力,用積極的態(tài)度去體驗(yàn)生活的美好!謝謝大家。

  同學(xué)們,以上就是本次心理健康活動月的活動內(nèi)容,希望各班高度重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識心理健康教育的意義及作用,根據(jù)活動方案,積極配合開展活動。各班在開展心理健康教育活動時(shí),還可以圍繞主題,另行開展其他豐富多彩的活動,謝謝。

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